কেন শিশুরা 'প্রশংসা', 'প্রশংসা করা', 'প্রশংসিত', 'প্রশংসাসমূহ' এবং 'প্রশংসাকারী' শব্দগুলো গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর ঘটনা

শ্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে ভালো কথা বলতে ভালোবাসে। গত সোমবার, শ্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে প্রশংসা করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি প্রশংসাকারী!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন ব্যক্তির কথা বলছে। শ্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি 'প্রশংসা', 'প্রশংসা করা', 'প্রশংসিত', 'প্রশংসাসমূহ' এবং 'প্রশংসাকারী'। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

শ্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

প্রশংসা হল ভালো শব্দের তারকা। এটি প্রশংসা করার কাজটি করে। আমরা একে বলি “ভালো শব্দের তারকা”। প্রশংসা করা হল ভালো শব্দ ব্যবহারের কাজ। এটি বর্তমানে প্রশংসা করার কাজটি দেখায়। আমরা একে বলি “ভালো শব্দ ব্যবহারের কাজ”। প্রশংসিত হল ভালো শব্দ ব্যবহারের চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে প্রশংসা করা হয়েছিল। আমরা একে বলি “ভালো শব্দ ব্যবহারের চিহ্নিতকারী”। প্রশংসাসমূহ হল ভালো শব্দের তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়শই প্রশংসা করে। আমরা একে বলি “ভালো শব্দের তারকা”। প্রশংসাকারী হল ভালো শব্দের নামকরণকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে প্রশংসা করে। আমরা একে বলি “ভালো শব্দের নামকরণকারী”।

এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা হয় তা দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি টিক টিক করে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দ দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, শ্যাম প্রতিদিন প্রশংসা করতে পছন্দ করে। সে এখন প্রশংসা করছে। সে গতকাল প্রশংসা করেছিল। সে প্রতি সন্ধ্যায় প্রশংসা করে। সে এখন একজন প্রশংসাকারী।

খেলার মাঠে, শ্যাম দেখে বাচ্চারা প্রশংসা করে। তারা সেখানে প্রশংসা করছে। সে গত সপ্তাহে প্রশংসা করেছিল। সে প্রায়শই প্রশংসা করে। সে সেখানে একজন প্রশংসাকারীকে দেখে।

স্কুলে, শ্যাম প্রশংসা করতে শেখে। সে এখন প্রশংসা করছে। সে আজ সকালে প্রশংসা করেছিল। সে ক্লাসে প্রশংসা করে। সে একজন প্রশংসাকারীকে চেনে।

প্রকৃতিতে, শ্যাম একটি পাখিকে প্রশংসা করতে দেখে। এটি এখন প্রশংসা করছে। এটি গত বসন্তে প্রশংসা করেছিল। এটি গাছের ডালপালাগুলোর প্রশংসা করে। সে একটি পাখি-প্রশংসাকারীর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। প্রশংসা এখন কাজ করে। প্রশংসা করা এখন কাজ দেখাচ্ছে। প্রশংসিত অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। প্রশংসাসমূহ অভ্যাস দেখাচ্ছে। প্রশংসাকারী এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, প্রশংসা কাজ করে। “তোমার বোনের প্রশংসা করো।” প্রশংসা করা কাজ করে। “সে প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ কাজ করে। “সে প্রায়শই প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারী নাম দেয়। “সে একজন প্রশংসাকারী।”

খেলার মাঠে, প্রশংসা কাজ করে। “বাচ্চারা বন্ধুদের প্রশংসা করে।” প্রশংসা করা কাজ করে। “তারা প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ কাজ করে। “সে প্রায়শই প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারী নাম দেয়। “সে একজন প্রশংসাকারীকে দেখে।”

স্কুলে, প্রশংসা কাজ করে। “শিক্ষকের প্রশংসা করো।” প্রশংসা করা কাজ করে। “সে প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ কাজ করে। “সে ক্লাসে প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারী নাম দেয়। “সে একজন প্রশংসাকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, প্রশংসা কাজ করে। “পাখি তার সঙ্গীর প্রশংসা করে।” প্রশংসা করা কাজ করে। “এটি প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ কাজ করে। “এটি গাছের ডালপালার প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারী নাম দেয়। “এটি একটি পাখি-প্রশংসাকারীর কল্পনা করে।”

ভালো শব্দের তারকা কাজ করে। ভালো শব্দ ব্যবহারের কাজ করা দেখাচ্ছে। ভালো শব্দ ব্যবহারের চিহ্নিতকারী কাজ সম্পন্ন হওয়া দেখাচ্ছে। ভালো শব্দের তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। ভালো শব্দের নামকরণকারী ব্যক্তিটির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, প্রশংসা একা দাঁড়ায়। “বোনের প্রশংসা করো।” প্রশংসা করার জন্য “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। “সে প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারীর জন্য “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। “সে একজন প্রশংসাকারী।”

খেলার মাঠে, প্রশংসা একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা প্রশংসা করে।” প্রশংসা করার জন্য “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। “তারা প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারীর জন্য “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন প্রশংসাকারীকে দেখে।”

স্কুলে, প্রশংসা একা দাঁড়ায়। “শিক্ষকের প্রশংসা করো।” প্রশংসা করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “সে প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ একা দাঁড়ায়। “সে প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারীর জন্য “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন প্রশংসাকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, প্রশংসা একা দাঁড়ায়। “পাখি প্রশংসা করে।” প্রশংসা করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি প্রশংসা করছে।” প্রশংসিত একা দাঁড়ায়। “এটি প্রশংসা করেছিল।” প্রশংসাসমূহ একা দাঁড়ায়। “এটি প্রশংসা করে।” প্রশংসাকারীর জন্য “একটি” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি-প্রশংসাকারীর কল্পনা করে।”

ভালো শব্দের তারকা স্বাধীন। ভালো শব্দ ব্যবহারের কাজ লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। ভালো শব্দ ব্যবহারের চিহ্নিতকারী স্বাধীন। ভালো শব্দের তারকা স্বাধীন। ভালো শব্দের নামকরণকারী নিবন্ধ পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজটি বোঝাতে “বোনের প্রশংসা করো” বলুন। চলমান কিছু বোঝাতে “সে প্রশংসা করছে” বলুন। অতীত বোঝাতে “সে প্রশংসা করেছিল” বলুন। অভ্যাস বোঝাতে “সে প্রশংসা করে” বলুন। ব্যক্তিটিকে বোঝাতে “সে একজন প্রশংসাকারী” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা বন্ধুদের প্রশংসা করে” কাজটি দেখায়। “তারা প্রশংসা করছে” মানে এখন। “সে প্রশংসা করেছিল” মানে অতীত। “সে প্রশংসা করে” মানে অভ্যাস। “সে একজন প্রশংসাকারীকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম দেয়।

স্কুলে, “শিক্ষকের প্রশংসা করো” কাজটি বোঝায়। “সে প্রশংসা করছে” মানে এখন। “সে প্রশংসা করেছিল” মানে অতীত। “সে প্রশংসা করে” মানে রুটিন। “সে একজন প্রশংসাকারীকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি তার সঙ্গীর প্রশংসা করে” স্বাভাবিক। “এটি প্রশংসা করছে” মানে এখন। “এটি প্রশংসা করেছিল” মানে অতীত। “এটি প্রশংসা করে” মানে প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি-প্রশংসাকারীর কল্পনা করে” পাখিটির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য ভালো শব্দের তারকা ব্যবহার করুন। কাজ করা দেখালে ভালো শব্দ ব্যবহারের কাজ ব্যবহার করুন। অতীত বোঝাতে ভালো শব্দ ব্যবহারের চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাস বোঝাতে ভালো শব্দের তারকা ব্যবহার করুন। প্রশংসাকারীর নাম দিতে ভালো শব্দের নামকরণকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে যায়। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: “প্রশংসাকারী” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার বোনের প্রশংসাকারী।” সঠিক: “আমি আমার বোনের প্রশংসা করি।” কেন? “প্রশংসাকারী” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “প্রশংসা” তা করে। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসাকারী নাম দেয়, প্রশংসা কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “প্রশংসা” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি প্রশংসা।” সঠিক: “সে একজন প্রশংসাকারী।” কেন? “প্রশংসা” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। কেবল “প্রশংসাকারী” এটি নাম দেয়। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসা কাজ করে, প্রশংসাকারী নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “প্রশংসা করা” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি প্রশংসা করা আছে।” আসলে “প্রশংসা করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি প্রশংসা করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া একা বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি প্রশংসা করা আছে।” সঠিক: “আমি প্রশংসা করছি।” কেন? “প্রশংসা করা” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসা করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “প্রশংসিত” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন প্রশংসা করেছি।” সঠিক: “আমি এখন প্রশংসা করি।” কেন? “এখন” এর বর্তমান কাল প্রয়োজন। “প্রশংসিত” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “প্রশংসা” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “এখন প্রশংসা প্রয়োজন, অতীতের জন্য প্রশংসিত প্রয়োজন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “প্রশংসাসমূহ” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল প্রশংসা করে।” সঠিক: “সে গতকাল প্রশংসা করেছিল।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কাল প্রয়োজন। “প্রশংসাসমূহ” হল বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “প্রশংসিত” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “অতীতের জন্য প্রশংসিত প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য প্রশংসাসমূহ প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটি শব্দের সব গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “প্রশংসা প্রশংসা করা প্রশংসিত প্রশংসাসমূহ প্রশংসাকারী।” সঠিক: “আমি প্রশংসা করি। আমি প্রশংসা করছি। আমি প্রশংসা করেছি। সে প্রশংসা করে। সে একজন প্রশংসাকারী।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতি সহায়ক: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “প্রশংসাকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে প্রশংসাকারী।” সঠিক: “সে একজন প্রশংসাকারী।” কেন? “প্রশংসাকারী” গণনাযোগ্য। এর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসাকারীর ‘একটি’ বা ‘টি’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ক্রিয়া ছাড়া “প্রশংসা করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে প্রশংসা করা।” সঠিক: “সে প্রশংসা করছে।” কেন? “প্রশংসা করা” হল বর্তমান পার্টিসিপল। এর “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসা করার জন্য হয় বা আছে প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া “প্রশংসিত” কে বিশেষণ হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “বোনের প্রশংসা করা হয়েছে।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “বোনের প্রশংসা করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে তার বোনের প্রশংসা করেছিল।” স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসিত ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “প্রশংসা” এবং “প্রশংসা” মেশানো। ভুল: “আমি আমার বোনের প্রশংসা করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “প্রশংসা” সম্মতির বিষয়ে। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসা অনুমোদন, প্রশংসা ভদ্র মন্তব্য।”

ফাঁদ এগারো: “প্রশংসাসমূহ” কে একবচন হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “একটি প্রশংসাসমূহ এখানে আছে।” সঠিক: “একটি প্রশংসা এখানে আছে।” অথবা “অনেক প্রশংসাসমূহ এখানে আছে।” কেন? “প্রশংসাসমূহ” বহুবচন। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসাসমূহ বহুবচন, প্রশংসা একবচন।”

ফাঁদ বারো: “প্রশংসাকারী” কে বহুবচন হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “দুজন প্রশংসাকারী এখানে আছে।” আসলে “প্রশংসাকারীরা” বহুবচন। তবে আমাদের কাছে একবচন হিসাবে কেবল “প্রশংসাকারী” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতি সহায়ক: “প্রশংসাকারী একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের পা পিছলে দেয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি প্রশংসা করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “প্রশংসা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন প্রশংসা করার কাজটি দেখান তবে “হয়” বা “আছে” সহ “প্রশংসা করা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে প্রশংসা করার বিষয়ে কথা বলেন তবে কেবল “প্রশংসিত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়শই প্রশংসা করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “প্রশংসাসমূহ” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে প্রশংসা করে তবে “একটি” বা “টি” সহ “প্রশংসাকারী” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “প্রশংসা” একা দাঁড়ায়। “প্রশংসা করা” লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “প্রশংসিত” একা দাঁড়ায়। “প্রশংসাসমূহ” একা দাঁড়ায়। “প্রশংসাকারী” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ তোমার বোন।” বিকল্প: প্রশংসাকারী / প্রশংসা। উত্তর: প্রশংসা। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। শ্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: প্রশংসিত / প্রশংসা করা। উত্তর: প্রশংসা করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: প্রশংসিত / প্রশংসাসমূহ। উত্তর: প্রশংসাসমূহ। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি আমার বোনের প্রশংসাকারী। সে একটি প্রশংসা। সে এখন প্রশংসা করছে। তাদের প্রশংসাসমূহ আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার বোনের প্রশংসা করেছি। সে প্রশংসা করছে। সে এখন প্রশংসা করছে। তারা প্রশংসা করে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “প্রশংসা” এবং “প্রশংসাকারী” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা অতিথিদের প্রশংসা করি। বাবা একজন প্রশংসাকারী।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “প্রশংসিত” এবং “প্রশংসাসমূহ” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি সঙ্গীর প্রশংসা করেছিল। এটি প্রায়শই প্রশংসা করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি প্রশংসা, প্রশংসা করা, প্রশংসিত, প্রশংসাসমূহ এবং প্রশংসাকারীকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কারও প্রশংসা করুন। রাতের খাবারে “প্রশংসাকারী” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির তার সঙ্গীর প্রশংসা করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।