কেন শিশুরা মেরামত, মেরামত করা, মেরামত করা, মেরামত এবং মেরামতকারীকে গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করবেন?

ছোটবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম কাঠবিড়ালিটির সাথে পরিচিত হন। সে ভাঙা জিনিস ঠিক করতে ভালোবাসে। গত বুধবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি খেলনা সারিয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি মেরামতকারী!” সবাই হাসল। তারা ভেবেছিল সে একজন ব্যক্তি বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের মেরামত, মেরামত করা, মেরামত করা, মেরামত এবং মেরামতকারী বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু ভিন্নভাবে কাজ করে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা জোন: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হন।

মেরামত হল সারানোর তারকা। এটি কিছু সারানোর কাজ করে। আমরা এটিকে “সারানোর তারকা” বলি। মেরামত করা হল সারানোর কাজ। এটি এখন সারানোর কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “মেরামতের কাজ” বলি। মেরামত করা হল সারানো চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে সারানোর কাজ হয়েছিল। আমরা এটিকে “সারানো চিহ্নিতকারী” বলি। মেরামত হল সারানোর তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়শই সারায়। আমরা এটিকে “মেরামতের তারকা” বলি। মেরামতকারী হল সারানোর নামকরণকারী ব্যক্তি। এটি এমন কারও নাম দেয় যে সারায়। আমরা এটিকে “মেরামত নামকরণকারী ব্যক্তি” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা হয় তা দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি টিক টিক করে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দ দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন মেরামত করতে পছন্দ করে। সে এখন মেরামত করছে। সে গতকাল মেরামত করেছে। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় মেরামত করে। সে এখন একজন মেরামতকারী।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের মেরামত করতে দেখে। তারা সেখানে মেরামত করছে। সে গত সপ্তাহে মেরামত করেছে। সে প্রায়শই মেরামত করে। সে সেখানকার একজন মেরামতকারীকে দেখে।

স্কুলে, স্যাম মেরামত করতে শেখে। সে এখন মেরামত করছে। সে আজ সকালে মেরামত করেছে। সে ক্লাসে মেরামত করে। সে একজন মেরামতকারীকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে মেরামত করতে দেখে। এটি এখন মেরামত করছে। এটি গত বসন্তে মেরামত করেছে। এটি ডালপালা মেরামত করে। এটি একটি পাখি মেরামতকারীর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। মেরামত এখন কাজ করে। মেরামত করা এখন কাজ দেখাচ্ছে। মেরামত করা অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। মেরামত অভ্যাস দেখাচ্ছে। মেরামতকারী এখন নাম দেয়।

কাজের মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কেউ নাম দেয়।

বাড়িতে, মেরামত কাজ করে। “খেলনা মেরামত কর।” মেরামত করা কাজ করে। “সে মেরামত করছে।” মেরামত করা অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল মেরামত করেছে।” মেরামত কাজ করে। “সে প্রায়শই মেরামত করে।” মেরামতকারী নাম দেয়। “সে একজন মেরামতকারী।”

খেলার মাঠে, মেরামত কাজ করে। “বাচ্চারা বাইক মেরামত করে।” মেরামত করা কাজ করে। “তারা মেরামত করছে।” মেরামত করা অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে মেরামত করেছে।” মেরামত কাজ করে। “তারা প্রায়শই মেরামত করে।” মেরামতকারী নাম দেয়। “সে একজন মেরামতকারীকে দেখে।”

স্কুলে, মেরামত কাজ করে। “ডেস্ক মেরামত কর।” মেরামত করা কাজ করে। “সে মেরামত করছে।” মেরামত করা অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে মেরামত করেছে।” মেরামত কাজ করে। “সে ক্লাসে মেরামত করে।” মেরামতকারী নাম দেয়। “সে একজন মেরামতকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, মেরামত কাজ করে। “পাখি ডালপালা মেরামত করে।” মেরামত করা কাজ করে। “এটি মেরামত করছে।” মেরামত করা অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে মেরামত করেছে।” মেরামত কাজ করে। “এটি ডালপালা মেরামত করে।” মেরামতকারী নাম দেয়। “এটি একটি পাখি মেরামতকারীর কল্পনা করে।”

সারানোর তারকা কাজ করে। মেরামতের কাজ করা দেখাচ্ছে। সারানো চিহ্নিতকারী সম্পন্ন হওয়া দেখাচ্ছে। মেরামতের তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। মেরামত নামকরণকারী ব্যক্তি ব্যক্তির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, মেরামত একা দাঁড়ায়। “খেলনা মেরামত কর।” মেরামত করার জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে মেরামত করছে।” মেরামত করা একা দাঁড়ায়। “সে মেরামত করেছে।” মেরামত একা দাঁড়ায়। “সে মেরামত করে।” মেরামতকারীর “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একজন মেরামতকারী।”

খেলার মাঠে, মেরামত একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা মেরামত করে।” মেরামত করার জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। “তারা মেরামত করছে।” মেরামত করা একা দাঁড়ায়। “তারা মেরামত করেছে।” মেরামত একা দাঁড়ায়। “তারা মেরামত করে।” মেরামতকারীর “a” প্রয়োজন। “সে একজন মেরামতকারীকে দেখে।”

স্কুলে, মেরামত একা দাঁড়ায়। “ডেস্ক মেরামত কর।” মেরামত করার জন্য “is” প্রয়োজন। “সে মেরামত করছে।” মেরামত করা একা দাঁড়ায়। “সে মেরামত করেছে।” মেরামত একা দাঁড়ায়। “সে মেরামত করে।” মেরামতকারীর “a” প্রয়োজন। “সে একজন মেরামতকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, মেরামত একা দাঁড়ায়। “পাখি মেরামত করে।” মেরামত করার জন্য “is” প্রয়োজন। “এটি মেরামত করছে।” মেরামত করা একা দাঁড়ায়। “এটি মেরামত করেছে।” মেরামত একা দাঁড়ায়। “এটি মেরামত করে।” মেরামতকারীর “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি মেরামতকারীর কল্পনা করে।”

সারানোর তারকা স্বাধীন। মেরামতের কাজ লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। সারানো চিহ্নিতকারী স্বাধীন। মেরামতের তারকা স্বাধীন। মেরামত নামকরণকারী ব্যক্তি নিবন্ধ পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “খেলনা মেরামত কর” বলুন। চলমান কাজের জন্য “সে মেরামত করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে মেরামত করেছে” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে মেরামত করে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন মেরামতকারী” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা বাইক মেরামত করে” কাজটি দেখায়। “তারা মেরামত করছে” এখন। “তারা মেরামত করেছে” অতীত। “তারা মেরামত করে” অভ্যাস। “সে একজন মেরামতকারীকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম দেয়।

স্কুলে, “ডেস্ক মেরামত কর” কাজটি হল। “সে মেরামত করছে” এখন। “সে মেরামত করেছে” অতীত। “সে মেরামত করে” রুটিন। “সে একজন মেরামতকারীকে চেনে” ব্যক্তিটির বর্ণনা দেয়।

প্রকৃতিতে, “পাখি ডালপালা মেরামত করে” স্বাভাবিক। “এটি মেরামত করছে” এখন। “এটি মেরামত করেছে” অতীত। “এটি মেরামত করে” প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি মেরামতকারীর কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য সারানোর তারকা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য মেরামতের কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য সারানো চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য মেরামতের তারকা ব্যবহার করুন। মেরামতকারীর নামকরণের জন্য মেরামত নামকরণকারী ব্যক্তি ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “মেরামতকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি খেলনা মেরামতকারী।” সঠিক: “আমি খেলনা মেরামত করি।” কেন? “মেরামতকারী” একটি বিশেষ্য। এটি একটি ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “মেরামত” তা করে। স্মৃতির টিপ: “মেরামতকারী নাম দেয়, মেরামত কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “মেরামত” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি মেরামত।” সঠিক: “সে একজন মেরামতকারী।” কেন? “মেরামত” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “মেরামতকারী” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “মেরামত কাজ করে, মেরামতকারী নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “মেরামত করা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মেরামত করা আছে।” আসলে “মেরামত করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি মেরামত করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: ক্রিয়া ছাড়া এটিকে স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মেরামত করা আছে।” সঠিক: “আমি মেরামত করছি।” কেন? “মেরামত করা” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “মেরামত করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “মেরামত করা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন মেরামত করেছি।” সঠিক: “আমি এখন মেরামত করি।” কেন? “এখন” বর্তমান কালের প্রয়োজন। “মেরামত করা” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “মেরামত” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “এখন মেরামতের প্রয়োজন, অতীতের মেরামতের প্রয়োজন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “মেরামত” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল মেরামত করে।” সঠিক: “সে গতকাল মেরামত করেছে।” কেন? “গতকাল” অতীত কালের প্রয়োজন। “মেরামত” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “মেরামত করা” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “গতকাল মেরামতের প্রয়োজন, অভ্যাসের মেরামতের প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “মেরামত মেরামত করা মেরামত মেরামতকারী।” সঠিক: “আমি মেরামত করি। আমি মেরামত করছি। আমি মেরামত করেছি। সে মেরামত করে। সে একজন মেরামতকারী।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “মেরামতকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে মেরামতকারী।” সঠিক: “সে একজন মেরামতকারী।” কেন? “মেরামতকারী” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “মেরামতকারীর ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “মেরামত করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে মেরামত করা।” সঠিক: “সে মেরামত করছে।” কেন? “মেরামত করা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “মেরামত করার জন্য is বা are প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “মেরামত করা” ব্যবহার করা। ভুল: “খেলনা মেরামত করা।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “খেলনাটি মেরামত করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে খেলনাটি মেরামত করেছে।” স্মৃতির টিপ: “মেরামত করা ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “মেরামত” এবং “ঠিক করা” মেশানো। ভুল: “আমি খেলনাটি ঠিক করি।” উভয়ই ঠিক আছে, তবে “মেরামত” প্রায়শই ভাল অবস্থায় পুনরুদ্ধার করার অর্থ। স্মৃতির টিপ: “মেরামত পুনরুদ্ধার করে, ঠিক করা ব্যবহারযোগ্য করে।”

ফাঁদ এগারো: একবচন হিসাবে “মেরামত” ব্যবহার করা। ভুল: “একটি মেরামত এখানে আছে।” সঠিক: “একটি মেরামত এখানে আছে।” অথবা “এখানে অনেক মেরামত আছে।” কেন? “মেরামত” বহুবচন। স্মৃতির টিপ: “মেরামত বহুবচন, মেরামত একবচন।”

ফাঁদ বারো: বহুবচন হিসাবে “মেরামতকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “দুজন মেরামতকারী এখানে আছে।” আসলে “মেরামতকারী” বহুবচন। তবে আমাদের কাছে শুধুমাত্র একবচন হিসাবে “মেরামতকারী” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতির টিপ: “মেরামতকারী একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

এই ফাঁদগুলি অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি কিছু সারানোর বিষয়ে কথা বলেন তবে “মেরামত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন সারানোর কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “মেরামত করা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে সারানোর বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “মেরামত করা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়শই সারানোর বিষয়ে কথা বলেন তবে “মেরামত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে সারায়, তাহলে “a” বা “the” সহ “মেরামতকারী” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “মেরামত” একা দাঁড়ায়। “মেরামত করা” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “মেরামত করা” একা দাঁড়ায়। “মেরামত” একা দাঁড়ায়। “মেরামতকারী” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলি মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ খেলনাটি।” বিকল্প: মেরামতকারী / মেরামত। উত্তর: মেরামত। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলল, “আমি এখন ___!” বিকল্প: মেরামত করা / মেরামত করা। উত্তর: মেরামত করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: মেরামত করা / মেরামত। উত্তর: মেরামত। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুলগুলি খুঁজুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি খেলনাটি মেরামতকারী। সে একটি মেরামত। সে এখন মেরামত করছে। তাদের মেরামত আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি খেলনাটি মেরামত করেছি। সে মেরামত করছে। সে এখন মেরামত করছে। তারা মেরামত করে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “মেরামত” এবং “মেরামতকারী” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা চেয়ার মেরামত করি। বাবা একজন মেরামতকারী।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “মেরামত করা” এবং “মেরামত” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি ডালপালা মেরামত করেছে। এটি প্রায়শই মেরামত করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি মেরামত, মেরামত করা, মেরামত করা, মেরামত এবং মেরামতকারীকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার অ্যাকশন পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কিছু মেরামত করুন। রাতের খাবারে “মেরামতকারী” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির ডালপালা মেরামতের ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।