ছোট্টবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালীর সাথে পরিচিত হন। সে একই কথা বারবার বলতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে কথাটি দুবার বলেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি রিপিটার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে কোনো যন্ত্রের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি রিপিট, রিপিটিং, রিপিটেড, রিপিটস এবং রিপিটার। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পর, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।
রিপিট হল কাজটি আবার করার তারকা। এটি কাজটি আবার করার কাজটি করে। আমরা একে বলি “আবার করার তারকা”। রিপিটিং হল কাজটি আবার করার প্রক্রিয়া। এটি এখন কাজটি আবার করার বিষয়টি দেখায়। আমরা একে বলি “আবার করার প্রক্রিয়া”। রিপিটেড হল কাজটি আবার করার নির্দেশক। এটি দেখায় কাজটি আগে করা হয়েছে। আমরা একে বলি “আগে করা নির্দেশক”। রিপিটস হল কাজটি প্রায়ই করার তারকা। এটি দেখায় কেউ কাজটি প্রায়ই করে। আমরা একে বলি “প্রায়ই করার তারকা”। রিপিটার হল কাজটি আবার বলার নামকরনকারী। এটি সেই ব্যক্তির নাম দেয় যে কাজটি আবার করে। আমরা একে বলি “আবার বলার নামকরণকারী”।
এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি দিক আলোচনা করি।
সময়ের মাত্রা
ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন রিপিট করতে পছন্দ করে। সে এখন রিপিটিং করছে। সে গতকাল রিপিটেড করেছিল। সে প্রতি সন্ধ্যায় রিপিটস করে। সে এখন একজন রিপিটার।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা রিপিট করে। তারা সেখানে রিপিটিং করছে। সে গত সপ্তাহে রিপিটেড করেছিল। সে প্রায়ই রিপিটস করে। সে সেখানকার একজন রিপিটারকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম রিপিট করতে শেখে। সে এখন রিপিটিং করছে। সে আজ সকালে রিপিটেড করেছিল। সে ক্লাসে রিপিটস করে। সে একজন রিপিটারকে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে রিপিট করতে দেখে। এটি এখন রিপিটিং করছে। এটি গত বসন্তে রিপিটেড করেছিল। এটি গাছের ডাল রিপিটস করে। সে একটি পাখি রিপিটারের কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। রিপিট এখন কাজ করে। রিপিটিং এখন কাজ করা দেখাচ্ছে। রিপিটেড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। রিপিটস অভ্যাস দেখাচ্ছে। রিপিটার এখন নাম দেয়।
কাজের মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, রিপিট কাজ করে। “শব্দটি রিপিট করো।” রিপিটিং কাজ করে। “সে রিপিটিং করছে।” রিপিটেড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস কাজ করে। “সে প্রায়ই রিপিটস করে।” রিপিটার নাম দেয়। “সে একজন রিপিটার।”
খেলার মাঠে, রিপিট কাজ করে। “বাচ্চারা গান রিপিট করে।” রিপিটিং কাজ করে। “তারা রিপিটিং করছে।” রিপিটেড অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস কাজ করে। “তারা প্রায়ই রিপিটস করে।” রিপিটার নাম দেয়। “সে একজন রিপিটারকে দেখে।”
স্কুলে, রিপিট কাজ করে। “উত্তরটি রিপিট করো।” রিপিটিং কাজ করে। “সে রিপিটিং করছে।” রিপিটেড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস কাজ করে। “সে ক্লাসে রিপিটস করে।” রিপিটার নাম দেয়। “সে একজন রিপিটারকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, রিপিট কাজ করে। “পাখি গাছের ডাল রিপিট করে।” রিপিটিং কাজ করে। “এটি রিপিটিং করছে।” রিপিটেড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস কাজ করে। “এটি গাছের ডাল রিপিটস করে।” রিপিটার নাম দেয়। “সে একটি পাখি রিপিটারের কল্পনা করে।”
আবার করার তারকা কাজ করে। আবার করার প্রক্রিয়া কাজটি করা দেখাচ্ছে। আগে করা নির্দেশক কাজটি করা দেখায়। প্রায়ই করার তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। আবার বলার নামকরণকারী ব্যক্তিটির নাম দেয়।
সঙ্গীর মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, রিপিট একা দাঁড়ায়। “শব্দটি রিপিট করো।” রিপিটিং-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে রিপিটিং করছে।” রিপিটেড একা দাঁড়ায়। “সে রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস একা দাঁড়ায়। “সে রিপিটস করে।” রিপিটার-এর জন্য “a” বা “the” দরকার। “সে একজন রিপিটার।”
খেলার মাঠে, রিপিট একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা রিপিট করে।” রিপিটিং-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “তারা রিপিটিং করছে।” রিপিটেড একা দাঁড়ায়। “তারা রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস একা দাঁড়ায়। “তারা রিপিটস করে।” রিপিটার-এর জন্য “a” দরকার। “সে একজন রিপিটারকে দেখে।”
স্কুলে, রিপিট একা দাঁড়ায়। “উত্তরটি রিপিট করো।” রিপিটিং-এর জন্য “is” দরকার। “সে রিপিটিং করছে।” রিপিটেড একা দাঁড়ায়। “সে রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস একা দাঁড়ায়। “সে রিপিটস করে।” রিপিটার-এর জন্য “a” দরকার। “সে একজন রিপিটারকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, রিপিট একা দাঁড়ায়। “পাখি রিপিট করে।” রিপিটিং-এর জন্য “is” দরকার। “এটি রিপিটিং করছে।” রিপিটেড একা দাঁড়ায়। “এটি রিপিটেড করেছিল।” রিপিটস একা দাঁড়ায়। “এটি রিপিটস করে।” রিপিটার-এর জন্য “a” দরকার। “সে একটি পাখি রিপিটারের কল্পনা করে।”
আবার করার তারকা স্বাধীন। আবার করার প্রক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। আগে করা নির্দেশক স্বাধীন। প্রায়ই করার তারকা স্বাধীন। আবার বলার নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতার মাত্রা
ছোট্ট পরিবর্তন অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজটি বোঝাতে “রিপিট শব্দ” বলুন। চলমান কিছু বোঝাতে “সে রিপিটিং করছে” বলুন। অতীত বোঝাতে “সে রিপিটেড করেছিল” বলুন। অভ্যাস বোঝাতে “সে রিপিটস করে” বলুন। ব্যক্তিটিকে বোঝাতে “সে একজন রিপিটার” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা গান রিপিট করে” কাজটি দেখাচ্ছে। “তারা রিপিটিং করছে” মানে এখন। “তারা রিপিটেড করেছিল” মানে অতীত। “তারা রিপিটস করে” মানে অভ্যাস। “সে একজন রিপিটারকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম বলছে।
স্কুলে, “উত্তরটি রিপিট করো” একটি কাজ। “সে রিপিটিং করছে” মানে এখন। “সে রিপিটেড করেছিল” মানে অতীত। “সে রিপিটস করে” মানে রুটিন। “সে একজন রিপিটারকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি গাছের ডাল রিপিট করে” স্বাভাবিক। “এটি রিপিটিং করছে” মানে এখন। “এটি রিপিটেড করেছিল” মানে অতীত। “এটি রিপিটস করে” মানে প্রবৃত্তি। “সে একটি পাখি রিপিটারের কল্পনা করে” পাখিটির নাম বলছে।
কাজ করার জন্য আবার করার তারকা ব্যবহার করুন। কাজটি করা দেখালে আবার করার প্রক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীত বোঝাতে আগে করা নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাস বোঝাতে প্রায়ই করার তারকা ব্যবহার করুন। রিপিটার-এর নাম বলতে আবার বলার নামকরণকারী ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করব।
ফাঁদ এক: “রিপিটার”কে ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি শব্দটি রিপিটার করি।” সঠিক: “আমি শব্দটি রিপিট করি।” কেন? “রিপিটার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তি বা যন্ত্রের নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “রিপিট” সেটি করে। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটার নাম দেয়, রিপিট কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: “রিপিট”কে ব্যক্তি হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি রিপিট।” সঠিক: “সে একজন রিপিটার।” কেন? “রিপিট” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম হতে পারে না। শুধুমাত্র “রিপিটার” এটি নাম দেয়। স্মৃতির কৌশল: “রিপিট কাজ করে, রিপিটার নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: “রিপিটিং”কে বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রিপিটিং আছে।” আসলে “রিপিটিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি রিপিটিং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রিপিটিং আছে।” সঠিক: “আমি রিপিটিং করছি।” কেন? “রিপিটিং” কাজ দেখায়। এটি একা কোনো জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: “রিপিটেড”কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন রিপিটেড করলাম।” সঠিক: “আমি এখন রিপিট করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “রিপিটেড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “রিপিট” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “এখন-এর রিপিট দরকার, অতীতের রিপিটেড দরকার।”
ফাঁদ পাঁচ: “রিপিটস”কে অতীতের কাজের জন্য ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল রিপিটস করে।” সঠিক: “সে গতকাল রিপিটেড করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “রিপিটস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “রিপিটেড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “গতকাল-এর রিপিটেড দরকার, অভ্যাসের রিপিটস দরকার।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দের মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “রিপিট রিপিটিং রিপিটেড রিপিটস রিপিটার।” সঠিক: “আমি রিপিট করি। আমি রিপিটিং করছি। আমি রিপিটেড করেছিলাম। সে রিপিটস করে। সে একজন রিপিটার।” পরিষ্কার তো? সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির কৌশল: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “রিপিটার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রিপিটার।” সঠিক: “সে একজন রিপিটার।” কেন? “রিপিটার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটার-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”
ফাঁদ আট: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “রিপিটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রিপিটিং।” সঠিক: “সে রিপিটিং করছে।” কেন? “রিপিটিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটিং-এর is বা are দরকার।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসেবে “রিপিটেড” ব্যবহার করা। ভুল: “শব্দটি রিপিটেড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসেবে: “শব্দটি রিপিটেড হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে শব্দটি রিপিটেড করেছিল।” স্মৃতির কৌশল: “রিপিটেড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “রিপিট” এবং “আবার বলো” মেশানো। ভুল: “আমি আবার শব্দটি বলি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “রিপিট” আরও সুনির্দিষ্ট। স্মৃতির কৌশল: “রিপিট সুনির্দিষ্ট, আবার বলো সাধারণ।”
ফাঁদ এগারো: একবচনে “রিপিটস” ব্যবহার করা। ভুল: “একটি রিপিটস এখানে আছে।” সঠিক: “একটি রিপিট এখানে আছে।” অথবা “অনেক রিপিটস এখানে আছে।” কেন? “রিপিটস” বহুবচন। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটস বহুবচন, রিপিট একবচন।”
ফাঁদ বারো: বহুবচনে “রিপিটার” ব্যবহার করা। ভুল: “দুজন রিপিটার এখানে আছে।” আসলে “রিপিটারস” বহুবচন। কিন্তু আমাদের কাছে “রিপিটার” একবচন। আমরা এটিকে একবচন হিসেবে বিবেচনা করি। স্মৃতির কৌশল: “রিপিটার একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”
ফাঁদ তেরো: অতীত কাল হিসেবে “রিপিটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল রিপিটিং করছিলাম।” সঠিক: “আমি গতকাল রিপিটেড করেছিলাম।” স্মৃতির কৌশল: “রিপিটিং বর্তমান, অতীতের রিপিটেড দরকার।”
ফাঁদ চৌদ্দ: আর্টিকেল ছাড়া বিশেষ্য হিসেবে “রিপিট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রিপিট।” সঠিক: “সে একজন রিপিটার।” স্মৃতির কৌশল: “রিপিট ক্রিয়া, রিপিটার বিশেষ্য।”
ফাঁদ পনেরো: বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে “রিপিটেড” ব্যবহার করা। ভুল: “সে এখন রিপিটেড।” সঠিক: “সে এখন রিপিটিং করছে।” স্মৃতির কৌশল: “রিপিটেড অতীত, রিপিটিং বর্তমান।”
এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের খুঁজে বের করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন, সবকিছু গুছিয়ে নিই। আপনি যদি আবার বলার বিষয়ে কথা বলেন, তাহলে “রিপিট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন রিপিটিং করার কাজটি দেখান, তাহলে “is” বা “are”-এর সাথে “রিপিটিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে কিছু বলার বিষয়ে কথা বলেন, তাহলে একা “রিপিটেড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই কিছু বলার বিষয়ে কথা বলেন, তাহলে “রিপিটস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম বলেন যে আবার বলে, তাহলে “a” বা “the”-এর সাথে “রিপিটার” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “রিপিট” একা দাঁড়ায়। “রিপিটিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “রিপিটেড” একা দাঁড়ায়। “রিপিটস” একা দাঁড়ায়। “রিপিটার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ শব্দটি।” বিকল্প: রিপিটার / রিপিট। উত্তর: রিপিট। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: রিপিটেড / রিপিটিং। উত্তর: রিপিটিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: রিপিটেড / রিপিটস। উত্তর: রিপিটস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।
টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি শব্দটি রিপিটার করলাম। সে একটি রিপিট। সে এখন রিপিটিং করছে। তাদের রিপিটস আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি শব্দটি রিপিটেড করেছিলাম। সে রিপিটিং করছে। সে এখন রিপিটিং করছে। তাদের রিপিটস আছে।”
টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “রিপিট” এবং “রিপিটার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা গল্প রিপিট করি। বাবা একজন রিপিটার।
দৃশ্য: প্রকৃতির ভ্রমণ। “রিপিটেড” এবং “রিপিটস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি গাছের ডাল রিপিটেড করেছিল। এটি প্রায়ই রিপিটস করে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি রিপিট, রিপিটিং, রিপিটেড, রিপিটস এবং রিপিটার-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছেন এবং সেগুলোকে ঠিক করেছেন। সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে আপনি আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে কিছু রিপিট করুন। ডিনারে “রিপিটার” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির গাছের ডাল রিপিট করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।
