কেন শিশুরা 'রেসিস্ট', 'রেসিস্টেন্স', 'রেসিস্টিং', 'রেসিস্টেড', 'রেসিস্টস' এবং 'রেসিস্টর'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্টবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে সবকিছুর বিরুদ্ধে লড়াই করতে ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি শক্তিশালী বাতাসের বিরুদ্ধে যুদ্ধ করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একটা রেসিস্টর!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি যন্ত্রাংশের কথা বলছে। স্যাম খুব বোকা অনুভব করল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি 'রেসিস্ট', 'রেসিস্টেন্স', 'রেসিস্টিং', 'রেসিস্টেড', 'রেসিস্টস' এবং 'রেসিস্টর'। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হই।

'রেসিস্ট' হল লড়াইয়ের তারকা। এটি প্রতিরোধের কাজটি করে। আমরা একে বলি “লড়াইয়ের তারকা”। 'রেসিস্টেন্স' হল লড়াইয়ের নামকরণকারী। এটি লড়াইয়ের কাজটি চিহ্নিত করে। আমরা একে বলি “লড়াইয়ের নামকরণকারী”। 'রেসিস্টিং' হল লড়াইয়ের ক্রিয়া। এটি বর্তমানে লড়াইয়ের কাজটি দেখায়। আমরা একে বলি “লড়াইয়ের ক্রিয়া”। 'রেসিস্টেড' হল অতীতের চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে লড়াই হয়েছিল। আমরা একে বলি “যুদ্ধ চিহ্নিতকারী”। 'রেসিস্টস' হল লড়াইয়ের তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই লড়াই করে। আমরা একে বলি “লড়াইয়ের তারকা”। 'রেসিস্টর' হল লড়াইয়ের নামকরণকারী জিনিস। এটি এমন কিছুকে চিহ্নিত করে যা বিদ্যুতের বিরুদ্ধে লড়াই করে। আমরা একে বলি “লড়াইয়ের নামকরণকারী জিনিস”।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন 'রেসিস্ট' করতে পছন্দ করে। সে এখন 'রেসিস্টিং' করছে। সে গতকাল 'রেসিস্টেড' করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় 'রেসিস্টস' করে। সে এখন একটি 'রেসিস্টর'।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা 'রেসিস্ট' করে। তারা সেখানে 'রেসিস্টিং' করছে। সে গত সপ্তাহে 'রেসিস্টেড' করেছিল। সে প্রায়ই 'রেসিস্টস' করে। সে সেখানে একটি 'রেসিস্টর' দেখে।

স্কুলে, স্যাম 'রেসিস্ট' করতে শেখে। সে এখন 'রেসিস্টিং' করছে। সে আজ সকালে 'রেসিস্টেড' করেছিল। সে ক্লাসে 'রেসিস্টস' করে। সে একটি 'রেসিস্টর' চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে 'রেসিস্ট' করতে দেখে। এটি এখন 'রেসিস্টিং' করছে। এটি গত বসন্তে 'রেসিস্টেড' করেছিল। এটি গাছের ডালপালা 'রেসিস্টস' করে। সে একটি পাখির 'রেসিস্টর'-এর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। 'রেসিস্ট' এখন কাজ করে। 'রেসিস্টিং' এখন কাজ দেখাচ্ছে। 'রেসিস্টেড' অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। 'রেসিস্টস' অভ্যাস দেখাচ্ছে। 'রেসিস্টেন্স' এখন নামকরণ করে। 'রেসিস্টর' এখন নামকরণ করে।

কাজ মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, 'রেসিস্ট' কাজ করে। “বাতাসের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করো।” 'রেসিস্টিং' কাজ করে। “সে প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' কাজ করে। “সে প্রায়ই প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স' নামকরণ করে। “প্রতিরোধ অনুভব করো।” 'রেসিস্টর' নামকরণ করে। “সে একজন রেসিস্টর।”

খেলার মাঠে, 'রেসিস্ট' কাজ করে। “বাচ্চারা ধাক্কা প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টিং' কাজ করে। “তারা প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' কাজ করে। “তারা প্রায়ই প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স' নামকরণ করে। “প্রতিরোধ লক্ষ্য করো।” 'রেসিস্টর' নামকরণ করে। “সে একটি রেসিস্টর দেখে।”

স্কুলে, 'রেসিস্ট' কাজ করে। “প্রলোভন প্রতিরোধ করো।” 'রেসিস্টিং' কাজ করে। “সে প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' কাজ করে। “সে ক্লাসে প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স' নামকরণ করে। “প্রতিরোধ অধ্যয়ন করো।” 'রেসিস্টর' নামকরণ করে। “সে একটি রেসিস্টর চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'রেসিস্ট' কাজ করে। “পাখি গাছের ডালপালা প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টিং' কাজ করে। “এটি প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' কাজ করে। “এটি গাছের ডালপালা প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স' নামকরণ করে। “প্রতিরোধ অনুভব করো।” 'রেসিস্টর' নামকরণ করে। “এটি একটি পাখির রেসিস্টর কল্পনা করে।”

লড়াইয়ের তারকা কাজ করে। লড়াইয়ের ক্রিয়া কাজটি দেখাচ্ছে। যুদ্ধ চিহ্নিতকারী কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। লড়াইয়ের তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। লড়াইয়ের নামকরণকারী কাজটির নাম দেয়। লড়াইয়ের নামকরণকারী জিনিস বস্তুটির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, 'রেসিস্ট' একা দাঁড়ায়। “বাতাস প্রতিরোধ করো।” 'রেসিস্টিং'-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' একা দাঁড়ায়। “সে প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “প্রতিরোধ অনুভব করো।” 'রেসিস্টর'-এর “a” বা “the” দরকার। “সে একজন রেসিস্টর।”

খেলার মাঠে, 'রেসিস্ট' একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টিং'-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “তারা প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' একা দাঁড়ায়। “তারা প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' একা দাঁড়ায়। “তারা প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “প্রতিরোধ লক্ষ্য করো।” 'রেসিস্টর'-এর “a” দরকার। “সে একটি রেসিস্টর দেখে।”

স্কুলে, 'রেসিস্ট' একা দাঁড়ায়। “প্রলোভন প্রতিরোধ করো।” 'রেসিস্টিং'-এর জন্য “is” দরকার। “সে প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' একা দাঁড়ায়। “সে প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “প্রতিরোধ অধ্যয়ন করো।” 'রেসিস্টর'-এর “a” দরকার। “সে একটি রেসিস্টর চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'রেসিস্ট' একা দাঁড়ায়। “পাখি প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টিং'-এর জন্য “is” দরকার। “এটি প্রতিরোধ করছে।” 'রেসিস্টেড' একা দাঁড়ায়। “এটি প্রতিরোধ করেছিল।” 'রেসিস্টস' একা দাঁড়ায়। “এটি প্রতিরোধ করে।” 'রেসিস্টেন্স'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “প্রতিরোধ অনুভব করো।” 'রেসিস্টর'-এর “a” দরকার। “এটি একটি পাখির রেসিস্টর কল্পনা করে।”

লড়াইয়ের তারকা স্বাধীন। লড়াইয়ের ক্রিয়া সংযোগকারী ক্রিয়াপদ পছন্দ করে। যুদ্ধ চিহ্নিতকারী স্বাধীন। লড়াইয়ের তারকা স্বাধীন। লড়াইয়ের নামকরণকারী ক্রিয়াপদ পছন্দ করে। লড়াইয়ের নামকরণকারী জিনিস আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “বাতাস প্রতিরোধ করো” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে প্রতিরোধ করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে প্রতিরোধ করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে প্রতিরোধ করে” বলুন। কাজটি চিহ্নিত করার জন্য “প্রতিরোধ অনুভব করো” বলুন। জিনিসটির জন্য “সে একজন রেসিস্টর” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা ধাক্কা প্রতিরোধ করে” কাজটি দেখায়। “তারা প্রতিরোধ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “তারা প্রতিরোধ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “তারা প্রতিরোধ করে” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “প্রতিরোধ লক্ষ্য করো” কাজটি চিহ্নিত করে। “সে একটি রেসিস্টর দেখে” জিনিসটির নাম দেয়।

স্কুলে, “প্রলোভন প্রতিরোধ করো” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে প্রতিরোধ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে প্রতিরোধ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে প্রতিরোধ করে” রুটিন বোঝাচ্ছে। “প্রতিরোধ অধ্যয়ন করো” কাজটি চিহ্নিত করে। “সে একটি রেসিস্টর চেনে” জিনিসটির বর্ণনা দেয়।

প্রকৃতিতে, “পাখি গাছের ডালপালা প্রতিরোধ করে” স্বাভাবিক। “এটি প্রতিরোধ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি প্রতিরোধ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি প্রতিরোধ করে” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “প্রতিরোধ অনুভব করো” কাজটি চিহ্নিত করে। “এটি একটি পাখির রেসিস্টর কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য লড়াইয়ের তারকা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য লড়াইয়ের ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য যুদ্ধ চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য লড়াইয়ের তারকা ব্যবহার করুন। প্রতিরোধের নামকরণের জন্য লড়াইয়ের নামকরণকারী ব্যবহার করুন। রেসিস্টরের নামকরণের জন্য লড়াইয়ের নামকরণকারী জিনিস ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “রেসিস্টর” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি বাতাসের রেসিস্টর।” সঠিক: “আমি বাতাসের প্রতিরোধ করি।” কেন? “রেসিস্টর” একটি বিশেষ্য। এটি একটি জিনিসের নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “রেসিস্ট” তা করে। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টর নাম দেয়, রেসিস্ট কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একটি জিনিস হিসাবে “রেসিস্ট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি রেসিস্ট।” সঠিক: “সে একজন রেসিস্টর।” কেন? “রেসিস্ট” একটি ক্রিয়াপদ। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি জিনিসের নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “রেসিস্টর” এটি চিহ্নিত করে। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্ট কাজ করে, রেসিস্টর নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “রেসিস্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রেসিস্টিং আছে।” আসলে “রেসিস্টিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি রেসিস্টিং ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটি ক্রিয়াপদ ছাড়াই বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রেসিস্টিং আছে।” সঠিক: “আমি রেসিস্টিং করছি।” কেন? “রেসিস্টিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়াপদ হিসাবে “রেসিস্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন রেসিস্টেড।” সঠিক: “আমি এখন প্রতিরোধ করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “রেসিস্টেড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “রেসিস্ট” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর জন্য রেসিস্ট দরকার, অতীতের জন্য রেসিস্টেড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “রেসিস্টস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল রেসিস্টস করে।” সঠিক: “সে গতকাল প্রতিরোধ করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “রেসিস্টস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “রেসিস্টেড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর জন্য রেসিস্টেড দরকার, অভ্যাসের জন্য রেসিস্টস দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “রেসিস্টেন্স” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি বাতাসের রেসিস্টেন্স করি।” সঠিক: “আমি প্রতিরোধ অনুভব করি।” কেন? “রেসিস্টেন্স” একটি বিশেষ্য। এটি কাজের নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “রেসিস্ট” তা করে। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টেন্স নাম দেয়, রেসিস্ট কাজ করে।”

ফাঁদ সাত: একটি বাক্যে এই ছয়টির সবকটিকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “রেসিস্ট রেসিস্টিং রেসিস্টেড রেসিস্টস রেসিস্টেন্স রেসিস্টর।” সঠিক: “আমি প্রতিরোধ করি। আমি প্রতিরোধ করছি। আমি প্রতিরোধ করেছিলাম। সে প্রতিরোধ করে। প্রতিরোধ অনুভব করো। সে একজন রেসিস্টর।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? কাজের নাম? জিনিস? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, কাজের নাম, জিনিস—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ আট: আর্টিকেল ছাড়া “রেসিস্টর” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রেসিস্টর।” সঠিক: “সে একজন রেসিস্টর।” কেন? “রেসিস্টর” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টর-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ নয়: সংযোগকারী ক্রিয়াপদ ছাড়া “রেসিস্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রেসিস্টিং।” সঠিক: “সে রেসিস্টিং করছে।” কেন? “রেসিস্টিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টিং-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ দশ: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “রেসিস্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “বাতাস রেসিস্টেড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “বাতাসকে প্রতিরোধ করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে বাতাসের প্রতিরোধ করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টেড ক্রিয়াপদ, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ এগারো: “রেসিস্ট” এবং “যুদ্ধ” মেশানো। ভুল: “আমি বাতাসের সাথে যুদ্ধ করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “রেসিস্ট”-এর অর্থ সক্রিয়ভাবে বিরোধিতা করা। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্ট বিরোধিতা করে, যুদ্ধ যুদ্ধ করে।”

ফাঁদ বারো: একবচন হিসাবে “রেসিস্টস” ব্যবহার করা। ভুল: “একটি রেসিস্টস এখানে।” সঠিক: “একটি রেসিস্ট এখানে।” অথবা “অনেক রেসিস্টস এখানে।” কেন? “রেসিস্টস” বহুবচন। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টস বহুবচন, রেসিস্ট একবচন।”

ফাঁদ তেরো: ভুলভাবে “রেসিস্টেন্স” বহুবচন হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “দুটি রেসিস্টেন্স এখানে।” আসলে “রেসিস্টেন্স” সাধারণত অগণনযোগ্য। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টেন্স একবচন।”

ফাঁদ চৌদ্দ: বহুবচন হিসাবে “রেসিস্টর” ব্যবহার করা। ভুল: “দুটি রেসিস্টর এখানে।” আসলে “রেসিস্টর”-এর বহুবচন। কিন্তু আমাদের কাছে শুধুমাত্র “রেসিস্টর” একবচন হিসাবে আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতির টিপস: “রেসিস্টর একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়াতে পারবে।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছুকে একত্রিত করি। যদি তোমরা প্রতিরোধের বিষয়ে কথা বলো, তাহলে “রেসিস্ট” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন প্রতিরোধের কাজটি দেখাও, তাহলে “is” বা “are”-এর সাথে “রেসিস্টিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে প্রতিরোধের কথা বলো, তাহলে একা “রেসিস্টেড” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রায়ই প্রতিরোধের কথা বলো, তাহলে “রেসিস্টস” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রতিরোধের কাজটি চিহ্নিত করো, তাহলে “অনুভব করো”-এর মতো একটি ক্রিয়াপদের সাথে “রেসিস্টেন্স” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কিছু চিহ্নিত করো যা বিদ্যুতের বিরুদ্ধে লড়াই করে, তাহলে “a” বা “the”-এর সাথে “রেসিস্টর” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “রেসিস্ট” একা দাঁড়ায়। “রেসিস্টিং” সংযোগকারী ক্রিয়াপদ পছন্দ করে। “রেসিস্টেড” একা দাঁড়ায়। “রেসিস্টস” একা দাঁড়ায়। “রেসিস্টেন্স” ক্রিয়াপদ পছন্দ করে। “রেসিস্টর” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ বাতাস।” বিকল্প: রেসিস্টর / রেসিস্ট। উত্তর: রেসিস্ট। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: রেসিস্টেড / রেসিস্টিং। উত্তর: রেসিস্টিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: রেসিস্টেড / রেসিস্টস। উত্তর: রেসিস্টস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি বাতাসের রেসিস্টর করেছিলাম। সে একটি রেসিস্ট। সে এখন রেসিস্টিং করছে। তাদের প্রতিরোধ আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি বাতাসের প্রতিরোধ করেছিলাম। সে প্রতিরোধ করছে। সে এখন প্রতিরোধ করছে। তারা প্রতিরোধ করে।”

কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “রেসিস্ট” এবং “রেসিস্টর” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা মিষ্টি প্রতিরোধ করি। বাবা একজন রেসিস্টর।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “রেসিস্টেড” এবং “রেসিস্টস” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি গাছের ডালপালা প্রতিরোধ করেছিল। এটি প্রায়ই প্রতিরোধ করে।

তোমরা যা শিখেছ

তোমরা রেসিস্ট, রেসিস্টেন্স, রেসিস্টিং, রেসিস্টেড, রেসিস্টস এবং রেসিস্টর-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছ এবং সেগুলো ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।

তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কিছু প্রতিরোধ করো। রাতের খাবারে “রেসিস্টর” সহ একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি পাখির গাছের ডালপালা প্রতিরোধের ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।