কেন শিশুরা 'রাইট', 'রাইটলি', 'রাইটস', 'রিজিডিটি' এবং 'রাইটিং'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর ঘটনা

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে সবসময় সঠিক হতে ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি ভুল সংশোধন করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি রাইটিং করছি!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে বুঝি কোনো যন্ত্রের কথা বলছে। স্যাম খুব বোকা অনুভব করল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি রাইট, রাইটলি, রাইটস, রিজিডিটি এবং রাইটিং। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ করে ভিন্নভাবে। এটি পড়ার পর, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি সর্বত্র। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হওয়া যাক।

রাইট হল সঠিক তারা। এটি সঠিক হওয়া বা ভুল সংশোধন করাকে বর্ণনা করে। আমরা একে বলি “সঠিক তারা”। রাইটলি হল সঠিকভাবে কাজ করা। এটি কিছু সঠিকভাবে করা বোঝাায়। আমরা একে বলি “সঠিকভাবে কাজ করা”। রাইটস হল সঠিক নামকরণকারী। এটি মানুষের অধিকারের কথা বলে। আমরা একে বলি “সঠিক নামকরণকারী”। রিজিডিটি হল অনমনীয় নামকরণকারী। এটি অতিরিক্ত দৃঢ় হওয়াকে বোঝায়। আমরা একে বলি “অনমনীয় নামকরণকারী”। রাইটিং হল সংশোধন করার ক্রিয়া। এটি বর্তমানে সংশোধন করার কাজটি দেখায়। আমরা একে বলি “সংশোধন ক্রিয়া”।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতাগুলো আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার ওল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন সঠিক হতে চায়। সে এখন রাইটিং করছে। সে গতকাল সঠিক ছিল। তার প্রতিদিন অধিকার আছে। সে এখন রিজিডিটি অনুভব করে।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা সঠিক হচ্ছে। তারা সেখানে রাইটিং করছে। সে গত সপ্তাহে সঠিক ছিল। তাদের প্রায়ই অধিকার থাকে। তারা সেখানে রিজিডিটি দেখায়।

স্কুলে, স্যাম সঠিক হতে শেখে। সে এখন রাইটিং করছে। সে আজ সকালে সঠিক ছিল। ক্লাসে তার অধিকার আছে। সে রিজিডিটি লক্ষ্য করে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে সঠিক হতে দেখে। এটি এখন রাইটিং করছে। এটি গত বসন্তে সঠিক ছিল। এর অধিকার আছে গাছের ডালের উপর। সে রিজিডিটি কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। রাইট এখন বর্ণনা করে। রাইটলি কীভাবে তা বর্ণনা করে। রাইটস এখনকে নাম দেয়। রিজিডিটি এখনকে নাম দেয়। রাইটিং এখন ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

কাজ মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু বর্ণনা করে। কিছু নাম দেয়। কিছু কাজ করে।

বাড়িতে, রাইট বর্ণনা করে। “সে সঠিক।” রাইটলি কীভাবে তা বর্ণনা করে। “সে সঠিকভাবে কাজ করে।” রাইটস নাম দেয়। “তার অধিকার আছে।” রিজিডিটি নাম দেয়। “সে রিজিডিটি অনুভব করে।” রাইটিং কাজ করে। “সে রাইটিং করছে।”

খেলার মাঠে, রাইট বর্ণনা করে। “বাচ্চারা সঠিক।” রাইটলি কীভাবে তা বর্ণনা করে। “তারা সঠিকভাবে খেলে।” রাইটস নাম দেয়। “তাদের অধিকার আছে।” রিজিডিটি নাম দেয়। “তারা রিজিডিটি দেখায়।” রাইটিং কাজ করে। “তারা রাইটিং করছে।”

স্কুলে, রাইট বর্ণনা করে। “সে সঠিক।” রাইটলি কীভাবে তা বর্ণনা করে। “সে সঠিকভাবে উত্তর দেয়।” রাইটস নাম দেয়। “তার অধিকার আছে।” রিজিডিটি নাম দেয়। “সে রিজিডিটি লক্ষ্য করে।” রাইটিং কাজ করে। “সে রাইটিং করছে।”

প্রকৃতিতে, রাইট বর্ণনা করে। “পাখিটি সঠিক।” রাইটলি কীভাবে তা বর্ণনা করে। “এটি সঠিকভাবে ওড়ে।” রাইটস নাম দেয়। “এর অধিকার আছে।” রিজিডিটি নাম দেয়। “সে রিজিডিটি কল্পনা করে।” রাইটিং কাজ করে। “সে রাইটিং করছে।”

সঠিক তারা বর্ণনা করে। সঠিকভাবে কাজ করা কীভাবে তা বর্ণনা করে। সঠিক নামকরণকারী নাম দেয়। অনমনীয় নামকরণকারী নাম দেয়। সংশোধন ক্রিয়া কাজ করে।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, রাইট একা দাঁড়ায়। “সে সঠিক।” রাইটলির একটি ক্রিয়া দরকার। “সে সঠিকভাবে কাজ করে।” রাইটসের একটি ক্রিয়া দরকার। “তার অধিকার আছে।” রিজিডিটির একটি ক্রিয়া দরকার। “সে রিজিডিটি অনুভব করে।” রাইটিংয়ের জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে রাইটিং করছে।”

খেলার মাঠে, রাইট একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা সঠিক।” রাইটলির একটি ক্রিয়া দরকার। “তারা সঠিকভাবে খেলে।” রাইটসের একটি ক্রিয়া দরকার। “তাদের অধিকার আছে।” রিজিডিটির একটি ক্রিয়া দরকার। “তারা রিজিডিটি দেখায়।” রাইটিংয়ের জন্য “is” বা “are” দরকার। “তারা রাইটিং করছে।”

স্কুলে, রাইট একা দাঁড়ায়। “সে সঠিক।” রাইটলির একটি ক্রিয়া দরকার। “সে সঠিকভাবে উত্তর দেয়।” রাইটসের একটি ক্রিয়া দরকার। “তার অধিকার আছে।” রিজিডিটির একটি ক্রিয়া দরকার। “সে রিজিডিটি লক্ষ্য করে।” রাইটিংয়ের জন্য “is” দরকার। “সে রাইটিং করছে।”

প্রকৃতিতে, রাইট একা দাঁড়ায়। “পাখিটি সঠিক।” রাইটলির একটি ক্রিয়া দরকার। “এটি সঠিকভাবে ওড়ে।” রাইটসের একটি ক্রিয়া দরকার। “এর অধিকার আছে।” রিজিডিটির একটি ক্রিয়া দরকার। “সে রিজিডিটি কল্পনা করে।” রাইটিংয়ের জন্য “is” দরকার। “সে রাইটিং করছে।”

সঠিক তারা স্বাধীন। সঠিকভাবে কাজ করা ক্রিয়া পছন্দ করে। সঠিক নামকরণকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। অনমনীয় নামকরণকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। সংশোধন ক্রিয়া সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, সঠিক হওয়ার জন্য বলুন “সে সঠিক”। সে কীভাবে কাজ করে তা বোঝাতে বলুন “সে সঠিকভাবে কাজ করে”। তার কী কী অধিকার আছে তা বোঝাতে বলুন “তার অধিকার আছে”। অনমনীয়তা বোঝাতে বলুন “সে রিজিডিটি অনুভব করে”। এখন সংশোধন করা বোঝালে বলুন “সে রাইটিং করছে”।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা সঠিক” তাদের সঠিকতা দেখায়। “তারা সঠিকভাবে খেলে” তাদের আচরণ দেখায়। “তাদের অধিকার আছে” তাদের অনুমতিগুলো জানায়। “তারা রিজিডিটি দেখায়” অনমনীয়তা জানায়। “তারা রাইটিং করছে” সংশোধন দেখাচ্ছে।

স্কুলে, “সে সঠিক” অবস্থা বর্ণনা করে। “সে সঠিকভাবে উত্তর দেয়” আচরণ বর্ণনা করে। “তার অধিকার আছে” তার সুযোগ-সুবিধাগুলো জানায়। “সে রিজিডিটি লক্ষ্য করে” অনমনীয়তা জানায়। “সে রাইটিং করছে” ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

প্রকৃতিতে, “পাখিটি সঠিক” স্বাভাবিক। “এটি সঠিকভাবে ওড়ে” আচরণ বর্ণনা করে। “এর অধিকার আছে” সুযোগ-সুবিধাগুলো জানায়। “সে রিজিডিটি কল্পনা করে” অনমনীয়তা জানায়। “সে রাইটিং করছে” সংশোধন দেখাচ্ছে।

বর্ণনার জন্য সঠিক তারা ব্যবহার করুন। আচরণের জন্য সঠিকভাবে কাজ করা ব্যবহার করুন। সুযোগ-সুবিধার জন্য সঠিক নামকরণকারী ব্যবহার করুন। অনমনীয়তার জন্য অনমনীয় নামকরণকারী ব্যবহার করুন। সংশোধনের জন্য সংশোধন ক্রিয়া ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করব।

ফাঁদ এক: বিশেষ্য হিসাবে “রাইটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রাইটিং আছে।” আসলে “রাইটিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে ব্যবহার করি। আমরা বলি: “আমি রাইটিং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়াবিহীন বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রাইটিং আছে।” সঠিক: “আমি রাইটিং করছি।” কেন? “রাইটিং” ক্রিয়া দেখায়। এটি একা কোনো জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “রাইটিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ দুই: ব্যক্তি হিসাবে “রাইট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন রাইট।” সঠিক: “সে সঠিক।” কেন? “রাইট” একটি বিশেষণ বা ক্রিয়া। এটি বর্ণনা করে বা কাজ করে। এটি কোনো ব্যক্তির নাম হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “রাইট বর্ণনা করে, নাম দেয় না।”

ফাঁদ তিন: ক্রিয়া ছাড়া “রাইটলি” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রাইটলি।” সঠিক: “সে সঠিকভাবে কাজ করে।” কেন? “রাইটলি” একটি ক্রিয়া বিশেষণ। এটি একটি ক্রিয়াকে বর্ণনা করে। এর একটি ক্রিয়া দরকার। স্মৃতির কৌশল: “রাইটলির ক্রিয়া দরকার।”

ফাঁদ চার: একবচন হিসাবে “রাইটস” ব্যবহার করা। ভুল: “তার একটি রাইট আছে।” আসলে “রাইট” একবচন হতে পারে, কিন্তু “রাইটস” বহুবচন। সঠিক: “তার অধিকার আছে।” অথবা “তার একটি অধিকার আছে।” তবে আমরা “রাইটস”-কে বহুবচন হিসাবে দেখি। স্মৃতির কৌশল: “রাইটস বহুবচন, রাইট একবচন।”

ফাঁদ পাঁচ: ক্রিয়া হিসাবে “রিজিডিটি” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার শরীরকে রিজিডিটি করি।” সঠিক: “আমি রিজিডিটি অনুভব করি।” কেন? “রিজিডিটি” একটি বিশেষ্য। এটি অনমনীয়তার নাম দেয়। এটি ক্রিয়া দেখাতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “রিজিডিটি নাম দেয়, কাজ করে না।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটির সবকটিকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “রাইট রাইটলি রাইটস রিজিডিটি রাইটিং।” সঠিক: “আমি সঠিক। আমি সঠিকভাবে কাজ করি। আমার অধিকার আছে। আমি রিজিডিটি অনুভব করি। আমি রাইটিং করছি।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: বর্ণনা কর? আচরণ? সুযোগ-সুবিধা? অনমনীয়তা? ক্রিয়া? স্মৃতির কৌশল: “বর্ণনা কর, আচরণ, সুযোগ-সুবিধা, অনমনীয়তা, ক্রিয়া—একটি বেছে নাও।”

ফাঁদ সাত: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “রাইটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রাইটিং।” সঠিক: “সে রাইটিং করছে।” কেন? “রাইটিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির কৌশল: “রাইটিংয়ের is বা are দরকার।”

ফাঁদ আট: বিশেষণ হিসাবে “রাইটলি” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন রাইটলি বালক।” সঠিক: “সে সঠিকভাবে কাজ করে।” কেন? “রাইটলি” ক্রিয়া বিশেষণ। এটি ক্রিয়াকে পরিবর্তন করে। স্মৃতির কৌশল: “রাইটলি ক্রিয়াকে পরিবর্তন করে।”

ফাঁদ নয়: ক্রিয়া ছাড়া “রাইটস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রাইটস।” আসলে এটি ক্রিয়া হতে পারে, তবে বিশেষ্য হিসাবে: “তার অধিকার আছে।” ভুল: “সে রাইটস।” সঠিক: “তার অধিকার আছে।” স্মৃতির কৌশল: “রাইটসের has দরকার।”

ফাঁদ দশ: “রাইট” এবং “সঠিক”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি ভুলটি সংশোধন করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “রাইট” সহজ। স্মৃতির কৌশল: “রাইট সহজ, সঠিক আনুষ্ঠানিক।”

ফাঁদ এগারো: ভুলভাবে বহুবচন হিসাবে “রিজিডিটি” ব্যবহার করা। ভুল: “দুটি রিজিডিটি।” আসলে “রিজিডিটি” গণনাযোগ্য নয়। স্মৃতির কৌশল: “রিজিডিটি একবচন।”

ফাঁদ বারো: অতীত কাল হিসাবে “রাইটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল রাইটিং করছিলাম।” সঠিক: “আমি গতকাল রাইটিং করছিলাম।” অথবা “আমি গতকাল রাইটিং করেছিলাম।” স্মৃতির কৌশল: “রাইটিং বর্তমান, অতীতের জন্য was বা righted দরকার।”

ফাঁদ তেরো: ক্রিয়া বিশেষণ হিসাবে “রাইট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে সঠিক দৌড়ায়।” সঠিক: “সে সঠিকভাবে দৌড়ায়।” স্মৃতির কৌশল: “রাইট বর্ণনা করে, রাইটলি পরিবর্তন করে।”

ফাঁদ চৌদ্দ: ক্রিয়া হিসাবে “রাইটস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ভুলটি রাইটস করে।” আসলে “রাইট” ক্রিয়া হতে পারে, তবে “রাইটস” বহুবচন বিশেষ্য। সঠিক: “সে ভুলটি রাইটস করে।” অথবা “তার অধিকার আছে।” স্মৃতির কৌশল: “রাইটস বিশেষ্য, রাইট ক্রিয়া।”

ফাঁদ পনেরো: ক্রিয়া ছাড়া “রিজিডিটি” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রিজিডিটি।” সঠিক: “সে রিজিডিটি অনুভব করে।” স্মৃতির কৌশল: “রিজিডিটির ক্রিয়া দরকার।”

ফাঁদ ষোল: বিশেষণ হিসাবে “রাইটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “রাইটিং ভুল।” সঠিক: “ভুলটি সংশোধন করা হচ্ছে।” স্মৃতির কৌশল: “রাইটিং কাজ করে, বর্ণনা করে না।”

ফাঁদ সতেরো: বিশেষ্য হিসাবে “রাইটলি” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রাইটলি আছে।” সঠিক: “আমি সঠিকভাবে কাজ করি।” স্মৃতির কৌশল: “রাইটলি ক্রিয়া বিশেষণ।”

ফাঁদ আঠারো: বহুবচন বিশেষ্য হিসাবে “রাইট” ব্যবহার করা। ভুল: “তার অনেক রাইট আছে।” সঠিক: “তার অনেক অধিকার আছে।” স্মৃতির কৌশল: “রাইট বিশেষণ, রাইটস বিশেষ্য।”

ফাঁদ উনিশ: বিশেষণ হিসাবে “রিজিডিটি” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রিজিডিটি।” সঠিক: “সে রিজিডিটি অনুভব করে।” স্মৃতির কৌশল: “রিজিডিটি অনমনীয়তার নাম দেয়।”

ফাঁদ কুড়ি: বিশেষ্য বহুবচন হিসাবে “রাইটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “দুটি রাইটিং।” আসলে gerund হিসাবে সম্ভব, তবে আমরা পার্টিসিপল হিসাবে ব্যবহার করি। স্মৃতির কৌশল: “রাইটিং কাজ করে।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের পা হড়কিয়ে দেয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসঙ্গে বাঁধি। আপনি যদি সঠিক হওয়া বর্ণনা করেন, তবে “রাইট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি কোনো কিছু কীভাবে করা হয় তা বর্ণনা করেন, তবে একটি ক্রিয়ার সঙ্গে “রাইটলি” ব্যবহার করুন। আপনি যদি সুযোগ-সুবিধাগুলোর নাম দেন, তবে “have”-এর মতো একটি ক্রিয়ার সঙ্গে “রাইটস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি অনমনীয়তার নাম দেন, তবে “feel”-এর মতো একটি ক্রিয়ার সঙ্গে “রিজিডিটি” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন সংশোধন করার কাজটি দেখান, তবে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “রাইটিং” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “রাইট” একা দাঁড়ায়। “রাইটলি” ক্রিয়া পছন্দ করে। “রাইটস” ক্রিয়া পছন্দ করে। “রিজিডিটি” ক্রিয়া পছন্দ করে। “রাইটিং” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “সঠিক ___।” বিকল্প: রাইটলি / রাইট। উত্তর: রাইট। কারণ এটি অবস্থা বর্ণনা করে।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___ কাজ করি!” বিকল্প: রাইট / রাইটলি। উত্তর: রাইটলি। কারণ এটি আচরণ বর্ণনা করে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “তার প্রতিদিন ___ আছে।” বিকল্প: রাইট / রাইটস। উত্তর: রাইটস। কারণ এটি সুযোগ-সুবিধাগুলোর নাম দেয়।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি ভুলটি রাইটিং করছিলাম। সে একজন রাইট। সে এখন রাইটলি। তাদের রিজিডিটি আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি ভুলটি রাইটিং করছিলাম। সে সঠিক। সে এখন সঠিকভাবে কাজ করে। তাদের অধিকার আছে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি রূপ ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “রাইট” এবং “রাইটস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা সঠিক। আমাদের অধিকার আছে।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “রাইটলি” এবং “রাইটিং” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখিটি সঠিকভাবে ওড়ে। এটি গাছের ডাল রাইটিং করছে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি রাইট, রাইটলি, রাইটস, রিজিডিটি এবং রাইটিং-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলোকে ঠিক করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে সঠিক থাকুন। ডিনারে “রাইটস” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। এই বিকেলে একটি পাখির সঠিকভাবে ওড়ার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।