কেন শিশুরা রুম, রুমিং, রুমস এবং রুমার-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর ঘটনা

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে জায়গা ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি ঘর শেয়ার করে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি রুমার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি মেশিনের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের রুম, রুমিং, রুমস এবং রুমার বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

রুম হল স্থান তারা। এটি স্থান থাকার কাজটি করে। আমরা এটিকে “স্পেস স্টার” বলি। রুমিং হল স্থান তৈরির কাজ। এটি এখন স্থান থাকার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “স্পেসিং অ্যাকশন” বলি। রুমস হল স্থান তারা। এটি অনেক স্থান দেখায়। আমরা এটিকে “স্পেস স্টারস” বলি। রুমার হল স্থান নামক ব্যক্তি। এটি স্থান ব্যবহারকারীর নাম। আমরা এটিকে “স্পেস নেমার পারসন” বলি।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টানো হয়। শব্দগুলি দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন রুম করতে পছন্দ করে। সে এখন রুমিং করছে। সে গতকাল রুম করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় রুম করে। সে এখন একজন রুমার।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা রুম করে। তারা সেখানে রুমিং করছে। সে গত সপ্তাহে রুম করেছিল। তারা প্রায়ই রুম করে। সে সেখানে একজন রুমারকে দেখে।

স্কুলে, স্যাম রুম করতে শেখে। সে এখন রুমিং করছে। সে আজ সকালে রুম করেছিল। সে ক্লাসে রুম করে। সে একজন রুমারকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে রুম করতে দেখে। এটি এখন রুমিং করছে। এটি গত বসন্তে রুম করেছিল। এটি গাছের ডালপালা রুম করে। এটি একটি পাখি রুমারের কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। রুম এখন কাজ করে। রুমিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। রুমড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। রুমস বহুবচন দেখাচ্ছে। রুমার এখন নাম বলছে।

কাজ মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, রুম কাজ করে। “অতিথিকে রুম করুন।” রুমিং কাজ করে। “সে রুমিং করছে।” রুমড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল রুম করেছিল।” রুমস নাম দেয়। “তার রুম আছে।” রুমার নাম দেয়। “সে একজন রুমার।”

খেলার মাঠে, রুম কাজ করে। “বাচ্চারা একসাথে রুম করে।” রুমিং কাজ করে। “তারা রুমিং করছে।” রুমড অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে রুম করেছিল।” রুমস নাম দেয়। “তাদের রুম আছে।” রুমার নাম দেয়। “সে একজন রুমারকে দেখে।”

স্কুলে, রুম কাজ করে। “শিক্ষার্থীকে রুম করুন।” রুমিং কাজ করে। “সে রুমিং করছে।” রুমড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে রুম করেছিল।” রুমস নাম দেয়। “তার রুম আছে।” রুমার নাম দেয়। “সে একজন রুমারকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, রুম কাজ করে। “পাখি গাছের ডালপালা রুম করে।” রুমিং কাজ করে। “এটি রুমিং করছে।” রুমড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে রুম করেছিল।” রুমস নাম দেয়। “এর রুম আছে।” রুমার নাম দেয়। “এটি একটি পাখি রুমারের কল্পনা করে।”

স্পেস স্টার কাজ করে। স্পেসিং অ্যাকশন কাজটি দেখাচ্ছে। স্পেস স্টারস বহুবচন নাম দেয়। স্পেস নেমার পারসন ব্যক্তিটির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, রুম একা দাঁড়ায়। “রুম গেস্ট।” রুমিং-এর “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে রুমিং করছে।” রুমড একা দাঁড়ায়। “সে রুম করেছিল।” রুমস-এর একটি ক্রিয়া প্রয়োজন। “রুম আছে।” রুমার-এর “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একজন রুমার।”

খেলার মাঠে, রুম একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা রুম করে।” রুমিং-এর “is” বা “are” প্রয়োজন। “তারা রুমিং করছে।” রুমড একা দাঁড়ায়। “তারা রুম করেছিল।” রুমস-এর একটি ক্রিয়া প্রয়োজন। “রুম আছে।” রুমার-এর “a” প্রয়োজন। “সে একজন রুমারকে দেখে।”

স্কুলে, রুম একা দাঁড়ায়। “রুম স্টুডেন্ট।” রুমিং-এর “is” প্রয়োজন। “সে রুমিং করছে।” রুমড একা দাঁড়ায়। “সে রুম করেছিল।” রুমস-এর একটি ক্রিয়া প্রয়োজন। “রুম আছে।” রুমার-এর “a” প্রয়োজন। “সে একজন রুমারকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, রুম একা দাঁড়ায়। “পাখি রুম করে।” রুমিং-এর “is” প্রয়োজন। “এটি রুমিং করছে।” রুমড একা দাঁড়ায়। “এটি রুম করেছিল।” রুমস-এর একটি ক্রিয়া প্রয়োজন। “রুম আছে।” রুমার-এর “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি রুমারের কল্পনা করে।”

স্পেস স্টার স্বাধীন। স্পেসিং অ্যাকশন লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। স্পেস স্টারস ক্রিয়া পছন্দ করে। স্পেস নেমার পারসন আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “রুম গেস্ট” বলুন। চলমান কাজের জন্য “সে রুমিং করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে রুম করেছিল” বলুন। বহুবচনের জন্য “তার রুম আছে” বলুন। ব্যক্তিটির জন্য “সে একজন রুমার” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা একসাথে রুম করে” কাজটি দেখায়। “তারা রুমিং করছে” এখন। “তারা রুম করেছিল” অতীত। “তাদের রুম আছে” বহুবচন। “সে একজন রুমারকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম দেয়।

স্কুলে, “রুম দ্য স্টুডেন্ট” কাজটি দেখায়। “সে রুমিং করছে” এখন। “সে রুম করেছিল” অতীত। “তার রুম আছে” বহুবচন। “সে একজন রুমারকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি গাছের ডালপালা রুম করে” স্বাভাবিক। “এটি রুমিং করছে” এখন। “এটি রুম করেছিল” অতীত। “এর রুম আছে” বহুবচন। “এটি একটি পাখি রুমারের কল্পনা করে” পাখিটির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য স্পেস স্টার ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য স্পেসিং অ্যাকশন ব্যবহার করুন। বহুবচন নাম দেওয়ার জন্য স্পেস স্টারস ব্যবহার করুন। রুমার-এর নাম দেওয়ার জন্য স্পেস নেমার পারসন ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: “রুমার” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গেস্টকে রুমার করি।” সঠিক: “আমি গেস্টকে রুম করি।” কেন? “রুমার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “রুম” তা করে। স্মৃতির টিপস: “রুমার নাম দেয়, রুম কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “রুম” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি রুম।” সঠিক: “সে একজন রুমার।” কেন? “রুম” স্থানটির জন্য একটি ক্রিয়া বা বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “রুমার” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপস: “রুম কাজ করে বা স্থানটির নাম দেয়, রুমার ব্যক্তিটির নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “রুমিং” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রুমিং আছে।” আসলে “রুমিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি রুমিং ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া একটি স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি রুমিং আছে।” সঠিক: “আমি রুমিং করছি।” কেন? “রুমিং” কাজটি দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “রুমিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “রুমড” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন রুমড।” সঠিক: “আমি এখন রুম করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল প্রয়োজন। “রুমড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “রুম” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর রুম প্রয়োজন, অতীতের রুমড প্রয়োজন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজ বোঝাতে “রুমস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল রুমস করে।” সঠিক: “সে গতকাল রুম করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল প্রয়োজন। “রুমস” বর্তমান কালের বহুবচন। অতীতের জন্য “রুমড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর রুমড প্রয়োজন, অভ্যাসের রুমস প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই চারটি শব্দের মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “রুম রুমিং রুমস রুমার।” সঠিক: “আমি রুম করি। আমি রুমিং করছি। আমি রুম করেছিলাম। সে রুম করে। সে একজন রুমার।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? বহুবচন? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, বহুবচন, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “রুমার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রুমার।” সঠিক: “সে একজন রুমার।” কেন? “রুমার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “রুমার-এর ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ক্রিয়া ছাড়া “রুমিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রুমিং।” সঠিক: “সে রুমিং করছে।” কেন? “রুমিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “রুমিং-এর is বা are প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “রুমড” ব্যবহার করা। ভুল: “গেস্ট রুমড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “গেস্টকে রুম করা হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে গেস্টকে রুম করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “রুমড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “রুম” এবং “শেয়ার”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি গেস্টকে শেয়ার করি।” উভয়ই ঠিক আছে, তবে “রুম”-এর অর্থ হল থাকার ব্যবস্থা করা। স্মৃতির টিপস: “রুম থাকার ব্যবস্থা করে, শেয়ার ভাগ করে।”

ফাঁদ এগারো: একবচন হিসাবে “রুমস” ব্যবহার করা। ভুল: “একটি রুমস এখানে আছে।” সঠিক: “একটি রুম এখানে আছে।” অথবা “অনেক রুম এখানে আছে।” কেন? “রুমস” বহুবচন। স্মৃতির টিপস: “রুমস বহুবচন, রুম একবচন।”

ফাঁদ বারো: বহুবচন হিসাবে “রুমার” ব্যবহার করা। ভুল: “দুজন রুমার এখানে আছে।” আসলে “রুমারস” বহুবচন। তবে আমাদের কাছে শুধুমাত্র একবচন হিসাবে “রুমার” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতির টিপস: “রুমার একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

ফাঁদ তেরো: অতীত কাল হিসাবে “রুমিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল রুমিং করছি।” সঠিক: “আমি গতকাল রুমিং করছিলাম।” অথবা “আমি গতকাল রুম করেছিলাম।” স্মৃতির টিপস: “রুমিং বর্তমান, অতীতের was বা রুমড প্রয়োজন।”

ফাঁদ চৌদ্দ: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “রুম” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার রুম আছে।” সঠিক: “আমি রুম করেছি।” স্মৃতির টিপস: “আছে-এর রুমড প্রয়োজন।”

ফাঁদ পনেরো: ক্রিয়া ছাড়া “রুমস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে রুমস করে।” আসলে এটি ক্রিয়া হতে পারে, তবে বিশেষ্য হিসাবে: “তার রুম আছে।” ভুল: “সে রুমস করে।” সঠিক: “তার রুম আছে।” স্মৃতির টিপস: “রুমস-এর ক্রিয়া প্রয়োজন।”

ফাঁদ ষোল: ক্রিয়া হিসাবে “রুমার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে দ্রুত রুমার করে।” সঠিক: “সে দ্রুত রুমস করে।” স্মৃতির টিপস: “রুমার বিশেষ্য, রুমস ক্রিয়া।”

ফাঁদ সতেরো: “is”-এর সাথে “রুমড” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল রুমড।” সঠিক: “সে গতকাল রুম করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “রুমড-এর সাথে is ভুল, সাধারণ অতীত ব্যবহার করুন।”

ফাঁদ আঠারো: বিশেষণ হিসাবে “রুমিং” ব্যবহার করা। ভুল: “রুমিং গেস্ট।” সঠিক: “গেস্ট রুমিং করছে।” স্মৃতির টিপস: “রুমিং কাজ করে, বর্ণনা করে না।”

ফাঁদ উনিশ: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “রুমস” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার রুমস আছে।” সঠিক: “আমি রুম করেছি।” স্মৃতির টিপস: “আছে-এর রুমড প্রয়োজন।”

ফাঁদ কুড়ি: বহুবচন বিশেষ্য হিসাবে “রুম” ব্যবহার করা। ভুল: “তার অনেক রুম আছে।” সঠিক: “তার অনেক রুম আছে।” স্মৃতির টিপস: “রুম একবচন, রুমস বহুবচন।”

এই ফাঁদগুলি অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি স্থান সরবরাহ করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “রুম” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন রুমিং করার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are”-এর সাথে “রুমিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে স্থান সরবরাহ করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “রুমড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি অনেক স্থানের নাম দেন তবে “have”-এর মতো একটি ক্রিয়া সহ “রুমস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি স্থান ব্যবহারকারীর নাম দেন তবে “a” বা “the”-এর সাথে “রুমার” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “রুম” একা দাঁড়ায়। “রুমিং” লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “রুমড” একা দাঁড়ায়। “রুমস” ক্রিয়া পছন্দ করে। “রুমার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলি মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ গেস্ট।” বিকল্প: রুমার / রুম। উত্তর: রুম। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: রুমড / রুমিং। উত্তর: রুমিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___ করে।” বিকল্প: রুমড / রুমস। উত্তর: রুমস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুলগুলি খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি গেস্টকে রুমার করি। সে একটি রুম। সে এখন রুমিং করছে। তাদের রুম আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি গেস্টকে রুম করেছিলাম। সে রুমিং করছে। সে এখন রুমিং করছে। তাদের রুম আছে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “রুম” এবং “রুমার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা গেস্টদের রুম করি। বাবা একজন রুমার।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “রুমড” এবং “রুমস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি গাছের ডালপালা রুম করেছিল। এটি প্রায়ই রুম করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি রুম, রুমিং, রুমস এবং রুমার-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার অ্যাকশন স্টেপ

আজ বাড়িতে একজন গেস্টকে রুম করুন। ডিনারে “রুমার” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির গাছের ডালপালা রুম করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।