ছোট্ট বিব্রতকর ঘটনা
স্যাম নামের কাঠবিড়ালিটির সাথে পরিচিত হও। সে জিনিসপত্র নিরাপদে রাখতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে অ্যাকর্ন (acorn) জমিয়েছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি সেভার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি ব্যাংকের কথা বলছে। স্যাম খুব বোকা অনুভব করল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের save, saving, saved, saves, এবং saver বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এইটা পড়ার পর, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।
Save হল রক্ষার তারকা। এটি নিরাপদে রাখার কাজটি করে। আমরা একে “রক্ষার তারকা” বলি। Saving হল রক্ষার ক্রিয়া। এটি এখন রক্ষার কাজটি দেখায়। আমরা একে “রক্ষার ক্রিয়া” বলি। Saved হল রক্ষিত নির্দেশক। এটি দেখায় যে রক্ষা করার কাজটি আগে হয়েছিল। আমরা একে “রক্ষিত নির্দেশক” বলি। Saves হল রক্ষা করার তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই রক্ষা করে। আমরা একে “রক্ষার তারকা” বলি। Saver হল রক্ষক নামক ব্যক্তি। এটি এমন কাউকে চিহ্নিত করে যে নিরাপদে রাখে। আমরা একে “রক্ষক নামক ব্যক্তি” বলি।
এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা দেখি।
সময় মাত্রা
ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন save করতে পছন্দ করে। সে এখন saving করছে। সে গতকাল saved করেছিল। সে প্রতি সন্ধ্যায় saves করে। সে এখন একজন saver।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা save করে। তারা সেখানে saving করছে। সে গত সপ্তাহে saved করেছিল। তারা প্রায়ই saves করে। সে সেখানকার একজন saver-কে দেখে।
স্কুলে, স্যাম save করতে শেখে। সে এখন saving করছে। সে আজ সকালে saved করেছিল। সে ক্লাসে saves করে। সে একজন saver-কে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে save করতে দেখে। এটি এখন saving করছে। এটি গত বসন্তে saved করেছিল। এটি গাছের ডালপালা saves করে। সে একটি পাখি saver-এর কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। Save এখন কাজ করে। Saving এখন ক্রিয়া দেখাচ্ছে। Saved অতীতের ক্রিয়া দেখাচ্ছে। Saves অভ্যাস দেখাচ্ছে। Saver এখন নাম বলছে।
কাজ মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, save কাজ করে। “অ্যাকর্ন save করো।” Saving কাজ করে। “সে saving করছে।” Saved অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল saved করেছিল।” Saves কাজ করে। “সে প্রায়ই saves করে।” Saver নাম দেয়। “সে একজন saver।”
খেলার মাঠে, save কাজ করে। “বাচ্চারা snacks save করে।” Saving কাজ করে। “তারা saving করছে।” Saved অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে saved করেছিল।” Saves কাজ করে। “তারা প্রায়ই saves করে।” Saver নাম দেয়। “সে একজন saver-কে দেখে।”
স্কুলে, save কাজ করে। “তোমার কাজ save করো।” Saving কাজ করে। “সে saving করছে।” Saved অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে saved করেছিল।” Saves কাজ করে। “সে ক্লাসে saves করে।” Saver নাম দেয়। “সে একজন saver-কে চেনে।”
প্রকৃতিতে, save কাজ করে। “পাখি গাছের ডালপালা save করে।” Saving কাজ করে। “এটি saving করছে।” Saved অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে saved করেছিল।” Saves কাজ করে। “এটি গাছের ডালপালা saves করে।” Saver নাম দেয়। “এটি একটি পাখি saver-এর কল্পনা করে।”
রক্ষার তারকা কাজ করে। রক্ষার ক্রিয়া কাজটি করতে দেখায়। রক্ষিত নির্দেশক কাজটি সম্পন্ন হওয়া দেখায়। রক্ষার তারকা অভ্যাস দেখায়। রক্ষক নামক ব্যক্তি ব্যক্তিটির নাম দেয়।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, save একা দাঁড়ায়। “Save অ্যাকর্ন।” Saving-এর “is” বা “are” দরকার। “সে saving করছে।” Saved একা দাঁড়ায়। “সে saved করেছিল।” Saves একা দাঁড়ায়। “সে saves করে।” Saver-এর “a” বা “the” দরকার। “সে একজন saver।”
খেলার মাঠে, save একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা save করে।” Saving-এর “is” বা “are” দরকার। “তারা saving করছে।” Saved একা দাঁড়ায়। “তারা saved করেছিল।” Saves একা দাঁড়ায়। “তারা saves করে।” Saver-এর “a” দরকার। “সে একজন saver-কে দেখে।”
স্কুলে, save একা দাঁড়ায়। “কাজ save করো।” Saving-এর “is” দরকার। “সে saving করছে।” Saved একা দাঁড়ায়। “সে saved করেছিল।” Saves একা দাঁড়ায়। “সে saves করে।” Saver-এর “a” দরকার। “সে একজন saver-কে চেনে।”
প্রকৃতিতে, save একা দাঁড়ায়। “পাখি save করে।” Saving-এর “is” দরকার। “এটি saving করছে।” Saved একা দাঁড়ায়। “এটি saved করেছিল।” Saves একা দাঁড়ায়। “এটি saves করে।” Saver-এর “a” দরকার। “এটি একটি পাখি saver-এর কল্পনা করে।”
রক্ষার তারকা স্বাধীন। রক্ষার ক্রিয়া সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। রক্ষিত নির্দেশক স্বাধীন। রক্ষার তারকা স্বাধীন। রক্ষক নামক ব্যক্তি আর্টিকেল পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।
বাড়িতে, কাজটি বোঝাতে “save অ্যাকর্ন” বলুন। চলমান কিছু বোঝাতে “সে saving করছে” বলুন। অতীত বোঝাতে “সে saved করেছিল” বলুন। অভ্যাস বোঝাতে “সে saves করে” বলুন। ব্যক্তিটিকে বোঝাতে “সে একজন saver” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা snacks save করে” কাজটি দেখায়। “তারা saving করছে” মানে এখন। “তারা saved করেছিল” মানে অতীত। “তারা saves করে” মানে অভ্যাস। “সে একজন saver-কে দেখে” ব্যক্তিটির নাম জানায়।
স্কুলে, “তোমার কাজ save করো” কাজটি দেখায়। “সে saving করছে” মানে এখন। “সে saved করেছিল” মানে অতীত। “সে saves করে” মানে রুটিন। “সে একজন saver-কে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি গাছের ডালপালা save করে” স্বাভাবিক। “এটি saving করছে” মানে এখন। “এটি saved করেছিল” মানে অতীত। “এটি saves করে” মানে প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি saver-এর কল্পনা করে” পাখিটির নাম জানায়।
কাজ করার জন্য রক্ষার তারকা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখাতে রক্ষার ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীত বোঝাতে রক্ষিত নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাস বোঝাতে রক্ষার তারকা ব্যবহার করুন। saver-এর নাম বলতে রক্ষক নামক ব্যক্তি ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করব।
ফাঁদ এক: “saver” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি অ্যাকর্ন saver করি।” সঠিক: “আমি অ্যাকর্ন save করি।” কেন? “Saver” একটি বিশেষ্য। এটি একটি ব্যক্তির নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “save” সেই কাজটি করে। স্মৃতির টিপস: “Saver নাম দেয়, save কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: “save” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি save।” সঠিক: “সে একজন saver।” কেন? “Save” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম বলতে পারে না। শুধুমাত্র “saver” সেই কাজটি করে। স্মৃতির টিপস: “Save কাজ করে, saver নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: “saving” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি saving আছে।” আসলে “saving” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি saving করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি saving আছে।” সঠিক: “আমি saving করছি।” কেন? “Saving” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “Saving কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: “saved” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন saved করি।” সঠিক: “আমি এখন save করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “Saved” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “save” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর save দরকার, অতীতের saved দরকার।”
ফাঁদ পাঁচ: “saves” কে অতীত কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল saves করে।” সঠিক: “সে গতকাল saved করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “Saves” হল বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “saved” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর saved দরকার, অভ্যাসের saves দরকার।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “The save saving saved saves saver।” সঠিক: “আমি save করি। আমি saving করছি। আমি saved করেছিলাম। সে saves করে। সে একজন saver।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “saver” ব্যবহার করা। ভুল: “সে saver।” সঠিক: “সে একজন saver।” কেন? “Saver” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “Saver-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”
ফাঁদ আট: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “saving” ব্যবহার করা। ভুল: “সে saving।” সঠিক: “সে saving করছে।” কেন? “Saving” হল বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “Saving-এর is বা are দরকার।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া “saved” কে বিশেষণ হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “অ্যাকর্ন saved।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “The acorn was saved.” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে অ্যাকর্ন saved করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “Saved ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “save” এবং “keep” মেশানো। ভুল: “আমি অ্যাকর্ন keep করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “save” মানে নিরাপদে সংরক্ষণ করা। স্মৃতির টিপস: “Save নিরাপদে সংরক্ষণ করে, keep ধরে রাখে।”
ফাঁদ এগারো: একবচনে “saves” ব্যবহার করা। ভুল: “A saves is here.” সঠিক: “A save is here.” অথবা “Many saves are here.” কেন? “Saves” বহুবচন। স্মৃতির টিপস: “Saves বহুবচন, save একবচন।”
ফাঁদ বারো: বহুবচনে “saver” ব্যবহার করা। ভুল: “Two savers is here.” আসলে “savers” বহুবচন। কিন্তু আমাদের কাছে শুধুমাত্র একবচনে “saver” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতির টিপস: “Saver একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”
ফাঁদ তেরো: অতীত কাল হিসাবে “saving” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল saving।” সঠিক: “আমি গতকাল saving করছিলাম।” অথবা “আমি গতকাল saved করেছিলাম।” স্মৃতির টিপস: “Saving বর্তমান, অতীতের জন্য was বা saved দরকার।”
ফাঁদ চৌদ্দ: “save” কে অতীত পার্টিসিপল হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার save আছে।” সঠিক: “আমার saved আছে।” স্মৃতির টিপস: “Have-এর saved দরকার।”
ফাঁদ পনেরো: ক্রিয়া হিসাবে “saver” ব্যবহার করা। ভুল: “সে দ্রুত saver করে।” সঠিক: “সে দ্রুত saves করে।” স্মৃতির টিপস: “Saver বিশেষ্য, saves ক্রিয়া।”
ফাঁদ ষোল: “is”-এর সাথে “saved” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল saved হয়।” সঠিক: “সে গতকাল saved করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “Saved-এর সাথে is ভুল, সাধারণ অতীত ব্যবহার করুন।”
ফাঁদ সতেরো: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “saves” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার saves আছে।” সঠিক: “আমার saved আছে।” স্মৃতির টিপস: “Have-এর saved দরকার।”
ফাঁদ আঠারো: বিশেষণ হিসাবে “saver” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন saver ছেলে।” সঠিক: “সে একজন saver।” স্মৃতির টিপস: “Saver ব্যক্তিটির নাম জানায়।”
ফাঁদ উনিশ: সাহায্যকারী ছাড়া প্রধান ক্রিয়া হিসাবে “saving” ব্যবহার করা। ভুল: “সে এখন saving।” সঠিক: “সে এখন saving করছে।” স্মৃতির টিপস: “Saving-এর is দরকার।”
ফাঁদ কুড়ি: বহুবচন বিশেষ্য হিসাবে “save” ব্যবহার করা। ভুল: “তার অনেক save আছে।” সঠিক: “তার অনেক saves আছে।” স্মৃতির টিপস: “Save একবচন, saves বহুবচন।”
এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি নিরাপদে রাখার বিষয়ে কথা বলেন, তাহলে “save” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন রক্ষার কাজটি দেখান, তাহলে “is” বা “are”-এর সাথে “saving” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে রক্ষার কথা বলেন, তাহলে একা “saved” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই রক্ষার কথা বলেন, তাহলে “saves” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম বলেন যে নিরাপদে রাখে, তাহলে “a” বা “the”-এর সাথে “saver” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গী মনে রাখবেন। “Save” একা দাঁড়ায়। “Saving” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “Saved” একা দাঁড়ায়। “Saves” একা দাঁড়ায়। “Saver” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ অ্যাকর্ন।” বিকল্প: Saver / Save। উত্তর: Save। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: Saved / Saving। উত্তর: Saving। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___ করে।” বিকল্প: Saved / Saves। উত্তর: Saves। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।
কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি অ্যাকর্ন saver করি। সে একটি save। সে এখন saving করছে। তাদের saves আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি অ্যাকর্ন saved করেছিলাম। সে saving করছে। সে এখন saving করছে। তারা save করে।”
কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “save” এবং “saver” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা খাবার save করি। বাবা একজন saver।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “saved” এবং “saves” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি গাছের ডালপালা saved করেছিল। এটি প্রায়ই saves করে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি save, saving, saved, saves, এবং saver-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং তাদের সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে কিছু save করুন। ডিনারে “saver” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির গাছের ডালপালা save করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।
