কেন শিশুরা 'সিক', 'সিকিং', 'সট', 'সিকস' এবং 'সিকার'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে জিনিস খুঁজতে খুব ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে খুঁজেছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একজন সিকার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লেগেছিল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটা বাক্সের মধ্যে থাকা বিভিন্ন সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। তাদের আমরা বলি 'সিক', 'সিকিং', 'সট', 'সিকস' এবং 'সিকার'। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পর, আপনারা তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি কেমন কাটছিল দেখা যাক। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, তাদের সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হওয়া যাক।

'সিক' হল খোঁজার তারকা। এটি খোঁজার কাজটি করে। আমরা একে বলি “খোঁজার তারকা”। 'সিকিং' হল খোঁজার ক্রিয়া। এটি এখন খোঁজার কাজটি দেখাচ্ছে। আমরা একে বলি “খোঁজার ক্রিয়া”। 'সট' হল খোঁজা নির্দেশক। এটি দেখায় যে খোঁজা আগে হয়ে গেছে। আমরা একে বলি “খোঁজা নির্দেশক”। 'সিকস' হল খোঁজার তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই খোঁজে। আমরা একে বলি “খোঁজার তারকা”। 'সিকার' হল খোঁজার নামকরণকারী ব্যক্তি। এটি এমন কাউকে চিহ্নিত করে যে খোঁজে। আমরা একে বলি “খোঁজা নামকরণকারী ব্যক্তি”।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার ওল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন 'সিক' করতে পছন্দ করে। সে এখন 'সিকিং' করছে। সে গতকাল 'সট' করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় 'সিকস' করে। সে এখন একজন 'সিকার'।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা 'সিক' করে। তারা সেখানে 'সিকিং' করছে। সে গত সপ্তাহে 'সট' করেছিল। তারা প্রায়ই 'সিকস' করে। সে সেখানে একজন 'সিকার'-কে দেখে।

স্কুলে, স্যাম 'সিক' করতে শেখে। সে এখন 'সিকিং' করছে। সে আজ সকালে 'সট' করেছিল। সে ক্লাসে 'সিকস' করে। সে একজন 'সিকার'-কে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে 'সিক' করতে দেখে। এটি এখন 'সিকিং' করছে। এটি গত বসন্তে 'সট' করেছিল। এটি গাছের ডাল 'সিকস' করে। সে একটি পাখি 'সিকার'-এর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। 'সিক' এখন কাজ করে। 'সিকিং' এখন কাজ দেখাচ্ছে। 'সট' অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। 'সিকস' অভ্যাস দেখাচ্ছে। 'সিকার' এখন নামকরণ করে।

কাজ মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, 'সিক' কাজ করে। “বাদাম 'সিক' করো।” 'সিকিং' কাজ করে। “সে 'সিকিং' করছে।” 'সট' অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল 'সট' করেছিল।” 'সিকস' কাজ করে। “সে প্রায়ই 'সিকস' করে।” 'সিকার' নামকরণ করে। “সে একজন 'সিকার'।”

খেলার মাঠে, 'সিক' কাজ করে। “বাচ্চারা ট্রিট 'সিক' করে।” 'সিকিং' কাজ করে। “তারা 'সিকিং' করছে।” 'সট' অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে 'সট' করেছিল।” 'সিকস' কাজ করে। “তারা প্রায়ই 'সিকস' করে।” 'সিকার' নামকরণ করে। “সে একজন 'সিকার'-কে দেখে।”

স্কুলে, 'সিক' কাজ করে। “উত্তর 'সিক' করো।” 'সিকিং' কাজ করে। “সে 'সিকিং' করছে।” 'সট' অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে 'সট' করেছিল।” 'সিকস' কাজ করে। “সে ক্লাসে 'সিকস' করে।” 'সিকার' নামকরণ করে। “সে একজন 'সিকার'-কে চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'সিক' কাজ করে। “পাখি গাছের ডাল 'সিকস' করে।” 'সিকিং' কাজ করে। “এটি 'সিকিং' করছে।” 'সট' অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে 'সট' করেছিল।” 'সিকস' কাজ করে। “এটি গাছের ডাল 'সিকস' করে।” 'সিকার' নামকরণ করে। “এটি একটি পাখি 'সিকার'-এর কল্পনা করে।”

'খোঁজার তারকা' কাজ করে। 'খোঁজার ক্রিয়া' কাজটি দেখাচ্ছে। 'খোঁজা নির্দেশক' কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। 'খোঁজার তারকা' অভ্যাস দেখাচ্ছে। 'খোঁজা নামকরণকারী ব্যক্তি' ব্যক্তির নাম বলছে।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়িয়ে থাকে।

বাড়িতে, 'সিক' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “বাদাম 'সিক' করো।” 'সিকিং'-এর 'is' বা 'are' দরকার। “সে 'সিকিং' করছে।” 'সট' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সে 'সট' করেছিল।” 'সিকস' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সে 'সিকস' করে।” 'সিকার'-এর 'a' বা 'the' দরকার। “সে একজন 'সিকার'।”

খেলার মাঠে, 'সিক' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “বাচ্চারা 'সিক' করে।” 'সিকিং'-এর 'is' বা 'are' দরকার। “তারা 'সিকিং' করছে।” 'সট' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “তারা 'সট' করেছিল।” 'সিকস' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “তারা 'সিকস' করে।” 'সিকার'-এর 'a' দরকার। “সে একজন 'সিকার'-কে দেখে।”

স্কুলে, 'সিক' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “উত্তর 'সিক' করো।” 'সিকিং'-এর 'is' দরকার। “সে 'সিকিং' করছে।” 'সট' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সে 'সট' করেছিল।” 'সিকস' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সে 'সিকস' করে।” 'সিকার'-এর 'a' দরকার। “সে একজন 'সিকার'-কে চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'সিক' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “পাখি 'সিকস' করে।” 'সিকিং'-এর 'is' দরকার। “এটি 'সিকিং' করছে।” 'সট' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “এটি 'সট' করেছিল।” 'সিকস' একা দাঁড়িয়ে থাকে। “এটি 'সিকস' করে।” 'সিকার'-এর 'a' দরকার। “এটি একটি পাখি 'সিকার'-এর কল্পনা করে।”

'খোঁজার তারকা' স্বাধীন। 'খোঁজার ক্রিয়া' লিঙ্কিং ভার্ব পছন্দ করে। 'খোঁজা নির্দেশক' স্বাধীন। 'খোঁজার তারকা' স্বাধীন। 'খোঁজা নামকরণকারী ব্যক্তি' আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পরিবর্তনগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য বলুন “বাদাম 'সিক' করো”। চলমান কিছুর জন্য বলুন “সে 'সিকিং' করছে”। অতীতের জন্য বলুন “সে 'সট' করেছিল”। অভ্যাসের জন্য বলুন “সে 'সিকস' করে”। ব্যক্তিটির জন্য বলুন “সে একজন 'সিকার'”।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা ট্রিট 'সিক' করে” কাজটি দেখাচ্ছে। “তারা 'সিকিং' করছে” মানে এখন। “তারা 'সট' করেছিল” মানে অতীত। “তারা 'সিকস' করে” মানে অভ্যাস। “সে একজন 'সিকার'-কে দেখে” ব্যক্তিটির নাম বলছে।

স্কুলে, “উত্তর 'সিক' করো” মানে কাজ। “সে 'সিকিং' করছে” মানে এখন। “সে 'সট' করেছিল” মানে অতীত। “সে 'সিকস' করে” মানে রুটিন। “সে একজন 'সিকার'-কে চেনে” ব্যক্তিটির বর্ণনা দেয়।

প্রকৃতিতে, “পাখি গাছের ডাল 'সিকস' করে” স্বাভাবিক। “এটি 'সিকিং' করছে” মানে এখন। “এটি 'সট' করেছিল” মানে অতীত। “এটি 'সিকস' করে” মানে প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি 'সিকার'-এর কল্পনা করে” পাখিটির নাম বলছে।

কাজ করার জন্য 'খোঁজার তারকা' ব্যবহার করুন। কাজ দেখানোর জন্য 'খোঁজার ক্রিয়া' ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য 'খোঁজা নির্দেশক' ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য 'খোঁজার তারকা' ব্যবহার করুন। 'সিকার'-এর নাম বলার জন্য 'খোঁজা নামকরণকারী ব্যক্তি' ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা একসঙ্গে তাদের ঠিক করব।

প্রথম ফাঁদ: ক্রিয়া হিসাবে “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি বাদাম 'সিকার' করি।” সঠিক: “আমি বাদাম 'সিক' করি।” কেন? “সিকার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি ব্যক্তির নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “সিক” সেই কাজটি করে। মনে রাখার কৌশল: “সিকার নাম দেয়, সিক কাজ করে।”

দ্বিতীয় ফাঁদ: একজন ব্যক্তি হিসাবে “সিক”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে একটি সিক।” সঠিক: “সে একজন সিকার।” কেন? “সিক” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম বলতে পারে না। কেবল “সিকার” নামটি বলতে পারে। মনে রাখার কৌশল: “সিক কাজ করে, সিকার নাম দেয়।”

তৃতীয় ফাঁদ: বিশেষ্য হিসাবে “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার একটি সিকিং আছে।” আসলে “সিকিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি 'সিকিং' করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি সিকিং আছে।” সঠিক: “আমি 'সিকিং' করছি।” কেন? “সিকিং” কাজটি দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। মনে রাখার কৌশল: “সিকিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

চতুর্থ ফাঁদ: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি এখন 'সট' করি।” সঠিক: “আমি এখন 'সিক' করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “সট” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “সিক” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “এখন-এর সিক দরকার, অতীতের সট দরকার।”

পঞ্চম ফাঁদ: অতীতের কাজ বোঝাতে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে গতকাল 'সিকস' করে।” সঠিক: “সে গতকাল 'সট' করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “সিকস” হল বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “সট” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “গতকাল-এর সট দরকার, অভ্যাসের সিকস দরকার।”

ষষ্ঠ ফাঁদ: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দের মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “সিক সিকিং সট সিকস সিকার।” সঠিক: “আমি সিক করি। আমি সিকিং করছি। আমি সট করেছিলাম। সে সিকস করে। সে একজন সিকার।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? মনে রাখার কৌশল: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

সপ্তম ফাঁদ: আর্টিকেল ছাড়া “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে সিকার।” সঠিক: “সে একজন সিকার।” কেন? “সিকার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। মনে রাখার কৌশল: “সিকার-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

অষ্টম ফাঁদ: লিঙ্কিং ভার্ব ছাড়া “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে সিকিং।” সঠিক: “সে সিকিং করছে।” কেন? “সিকিং” হল বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। মনে রাখার কৌশল: “সিকিং-এর is বা are দরকার।”

নবম ফাঁদ: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “বাদাম সট।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, কিন্তু বিশেষণ হিসাবে: “বাদামটি সট করা হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে বাদামটি সট করেছিল।” মনে রাখার কৌশল: “সট ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

দশম ফাঁদ: “সিক” এবং “সার্চ”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি বাদাম সার্চ করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “সিক”-এর অর্থ হল খুঁজে বের করার চেষ্টা করা। মনে রাখার কৌশল: “সিক চেষ্টা করে, সার্চ ভালোভাবে দেখে।”

একাদশ ফাঁদ: একবচন হিসাবে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “একটি সিকস এখানে আছে।” সঠিক: “একটি সিক এখানে আছে।” অথবা “অনেক সিকস এখানে আছে।” কেন? “সিকস” বহুবচন। মনে রাখার কৌশল: “সিকস বহুবচন, সিক একবচন।”

দ্বাদশ ফাঁদ: বহুবচন হিসাবে “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “দুজন সিকার এখানে আছে।” আসলে “সিকার্স” বহুবচন। কিন্তু আমাদের কাছে কেবল একবচন হিসাবে “সিকার” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। মনে রাখার কৌশল: “সিকার একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

ত্রয়োদশ ফাঁদ: অতীত কাল হিসাবে “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি গতকাল সিকিং।” সঠিক: “আমি গতকাল সিকিং করছিলাম।” অথবা “আমি গতকাল সট করেছিলাম।” মনে রাখার কৌশল: “সিকিং বর্তমান, অতীতের জন্য was বা সট দরকার।”

চতুর্দশ ফাঁদ: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “সিক”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার সিক আছে।” সঠিক: “আমার সট আছে।” মনে রাখার কৌশল: “আছে-এর সট দরকার।”

পঞ্চদশ ফাঁদ: ক্রিয়া হিসাবে “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে দ্রুত সিকার করে।” সঠিক: “সে দ্রুত সিকস করে।” মনে রাখার কৌশল: “সিকার বিশেষ্য, সিকস ক্রিয়া।”

ষোড়শ ফাঁদ: “is”-এর সঙ্গে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে গতকাল সট করা হয়েছিল।” সঠিক: “সে গতকাল সট করেছিল।” মনে রাখার কৌশল: “সটের সঙ্গে is ভুল, সাধারণ অতীত ব্যবহার করুন।”

সপ্তদশ ফাঁদ: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার সিকস আছে।” সঠিক: “আমার সট আছে।” মনে রাখার কৌশল: “আছে-এর সট দরকার।”

অষ্টাদশ ফাঁদ: বিশেষণ হিসাবে “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে একজন সিকার বালক।” সঠিক: “সে একজন সিকার।” মনে রাখার কৌশল: “সিকার ব্যক্তির নাম দেয়।”

ঊনবিংশ ফাঁদ: সাহায্যকারী ছাড়া প্রধান ক্রিয়া হিসাবে “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে এখন সিকিং।” সঠিক: “সে এখন সিকিং করছে।” মনে রাখার কৌশল: “সিকিং-এর is দরকার।”

বিংশ ফাঁদ: বহুবচন বিশেষ্য হিসাবে “সিক”-এর ব্যবহার। ভুল: “তার অনেক সিক আছে।” সঠিক: “তার অনেক সিকস আছে।” মনে রাখার কৌশল: “সিক একবচন, সিকস বহুবচন।”

একবিংশ ফাঁদ: বর্তমান হিসাবে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি এখন সট করি।” সঠিক: “আমি এখন সিক করি।” মনে রাখার কৌশল: “সট অতীত, সিক বর্তমান।”

দ্বাবিংশ ফাঁদ: অতীত হিসাবে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে গতকাল সিকস করে।” সঠিক: “সে গতকাল সট করেছিল।” মনে রাখার কৌশল: “সিকস বর্তমান, সট অতীত।”

ত্রয়বিংশ ফাঁদ: “a” ছাড়া “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে সিকার।” সঠিক: “সে একজন সিকার।” মনে রাখার কৌশল: “সিকার-এর আর্টিকেল দরকার।”

চতুর্বিংশ ফাঁদ: বিশেষ্য হিসাবে “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার সিকিং আছে।” সঠিক: “আমি সিকিং করছি।” মনে রাখার কৌশল: “সিকিং কাজ করে।”

পঞ্চবিংশ ফাঁদ: কর্তা ছাড়া ক্রিয়া হিসাবে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “গতকাল সট করা হয়েছিল।” সঠিক: “সে গতকাল সট করেছিল।” মনে রাখার কৌশল: “সটের কর্তা দরকার।”

ষড়বিংশ ফাঁদ: একবচন হিসাবে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “একটি সিকস এখানে আছে।” সঠিক: “একটি সিক এখানে আছে।” মনে রাখার কৌশল: “সিকস বহুবচন।”

সপ্তবিংশ ফাঁদ: ক্রিয়া হিসাবে “সিকার”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে বাদাম সিকার করে।” সঠিক: “সে বাদাম সিকস করে।” মনে রাখার কৌশল: “সিকার বিশেষ্য।”

অষ্টাবিংশ ফাঁদ: বিশেষণ হিসাবে “সিকিং”-এর ব্যবহার। ভুল: “সিকিং বাদাম।” সঠিক: “বাদামটি খোঁজা হচ্ছে।” মনে রাখার কৌশল: “সিকিং কাজ করে।”

ঊনত্রিংশ ফাঁদ: বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে “সট”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি সটিং করছি।” সঠিক: “আমি সিকিং করছি।” মনে রাখার কৌশল: “সট অতীত পার্টিসিপল।”

ত্রিংশ ফাঁদ: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “সিকস”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার সিকস আছে।” সঠিক: “আমার সট আছে।” মনে রাখার কৌশল: “আছে-এর সট দরকার।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের হয়। তাদের চিহ্নিত করার অভ্যাস করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসঙ্গে করি। আপনি যদি খোঁজার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “সিক” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন খোঁজার কাজটি দেখান, তবে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “সিকিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে খোঁজার কথা বলেন, তবে একা “সট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই খোঁজার কথা বলেন, তবে “সিকস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম বলেন যে খোঁজে, তবে “a” বা “the”-এর সঙ্গে “সিকার” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গী মনে রাখবেন। “সিক” একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সিকিং” লিঙ্কিং ভার্ব পছন্দ করে। “সট” একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সিকস” একা দাঁড়িয়ে থাকে। “সিকার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ বাদাম।” বিকল্প: সিকার / সিক। উত্তর: সিক। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: সট / সিকিং। উত্তর: সিকিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___ করে।” বিকল্প: সট / সিকস। উত্তর: সিকস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি বাদাম সিকার করেছিলাম। সে একটি সিক। সে এখন সিকিং করছে। তাদের সিকস আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি বাদাম সট করেছিলাম। সে সিকিং করছে। সে এখন সিকিং করছে। তারা সিকস করে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “সিক” এবং “সিকার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা ট্রিট সিক করি। বাবা একজন সিকার।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “সট” এবং “সিকস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি গাছের ডাল সট করেছিল। এটি প্রায়ই সিকস করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি সিক, সিকিং, সট, সিকস এবং সিকার-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কিছু খুঁজুন। ডিনারে “সিকার” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। এই বিকেলে একটি পাখির গাছের ডাল খোঁজার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।