কেন শিশুরা সেট, সেটিং, সেট, সেটস এবং সেটারকে গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে জিনিসপত্র তাদের স্থানে রাখতে ভালোবাসে। গত মঙ্গলবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে বাদামগুলো স্থাপন করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি সেটার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি মেশিনের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার নিয়ে আলোচনা করব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবা যেতে পারে। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের সেট, সেটিং, সেট, সেটস এবং সেটার বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হওয়া যাক।

সেট হল স্থান নির্দেশক। এটি স্থাপন করার কাজটি করে। আমরা একে “স্থান নির্দেশক” বলি। সেটিং হল স্থাপনের ক্রিয়া। এটি এখন স্থাপনের কাজটি দেখায়। আমরা একে “স্থাপন ক্রিয়া” বলি। সেট হল স্থাপিত নির্দেশক। এটি দেখায় যে আগে স্থাপন করা হয়েছিল। আমরা একে “স্থাপিত নির্দেশক” বলি। সেটস হল স্থান নির্দেশক। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই স্থাপন করে। আমরা একে “স্থান নির্দেশক” বলি। সেটার হল স্থান নির্দেশক ব্যক্তি। এটি এমন কাউকে চিহ্নিত করে যে স্থাপন করে। আমরা একে “স্থান নির্দেশক ব্যক্তি” বলি।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টানো হয়। শব্দগুলি দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন সেট করতে পছন্দ করে। সে এখন সেটিং করছে। সে গতকাল সেট করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় সেটস করে। সে এখন একজন সেটার।

খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা সেট করে। তারা সেখানে সেটিং করছে। সে গত সপ্তাহে সেট করেছিল। তারা প্রায়ই সেট করে। সে সেখানে একজন সেটারকে দেখে।

স্কুলে, স্যাম সেট করতে শেখে। সে এখন সেটিং করছে। সে আজ সকালে সেট করেছিল। সে ক্লাসে সেটস করে। সে একজন সেটারকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে সেট করতে দেখে। এটি এখন সেটিং করছে। এটি গত বসন্তে সেট করেছিল। এটি কান্ডগুলি সেটস করে। সে একটি পাখি সেটারের কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। সেট এখন কাজ করে। সেটিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। সেট অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। সেটস অভ্যাস দেখাচ্ছে। সেটার এখন নাম দেয়।

কাজ মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, সেট কাজ করে। “টেবিল সেট কর।” সেটিং কাজ করে। “সে সেটিং করছে।” সেট অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল সেট করেছিল।” সেটস কাজ করে। “সে প্রায়ই সেটস করে।” সেটার নাম দেয়। “সে একজন সেটার।”

খেলার মাঠে, সেট কাজ করে। “বাচ্চারা খেলনা সেট করে।” সেটিং কাজ করে। “তারা সেটিং করছে।” সেট অতীত বর্ণনা করে। “তারা গত সপ্তাহে সেট করেছিল।” সেটস কাজ করে। “তারা প্রায়ই সেট করে।” সেটার নাম দেয়। “সে একজন সেটারকে দেখে।”

স্কুলে, সেট কাজ করে। “বইগুলো সেট কর।” সেটিং কাজ করে। “সে সেটিং করছে।” সেট অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে সেট করেছিল।” সেটস কাজ করে। “সে ক্লাসে সেটস করে।” সেটার নাম দেয়। “সে একজন সেটারকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, সেট কাজ করে। “পাখি কান্ড সেট করে।” সেটিং কাজ করে। “এটি সেটিং করছে।” সেট অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে সেট করেছিল।” সেটস কাজ করে। “এটি কান্ড সেটস করে।” সেটার নাম দেয়। “এটি একটি পাখি সেটারের কল্পনা করে।”

স্থান নির্দেশক কাজ করে। স্থাপন ক্রিয়া কাজটি দেখাচ্ছে। স্থাপিত নির্দেশক কাজটি সম্পন্ন হওয়া দেখাচ্ছে। স্থান নির্দেশক অভ্যাস দেখাচ্ছে। স্থান নির্দেশক ব্যক্তি একজন ব্যক্তির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু প্রয়োজন। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, সেট একা দাঁড়ায়। “টেবিল সেট কর।” সেটিং এর “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে সেটিং করছে।” সেট একা দাঁড়ায়। “সে সেট করেছিল।” সেটস একা দাঁড়ায়। “সে সেটস করে।” সেটার এর “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একজন সেটার।”

খেলার মাঠে, সেট একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা সেট করে।” সেটিং এর “is” বা “are” প্রয়োজন। “তারা সেটিং করছে।” সেট একা দাঁড়ায়। “তারা সেট করেছিল।” সেটস একা দাঁড়ায়। “তারা সেটস করে।” সেটার এর “a” প্রয়োজন। “সে একজন সেটারকে দেখে।”

স্কুলে, সেট একা দাঁড়ায়। “বই সেট কর।” সেটিং এর “is” প্রয়োজন। “সে সেটিং করছে।” সেট একা দাঁড়ায়। “সে সেট করেছিল।” সেটস একা দাঁড়ায়। “সে সেটস করে।” সেটার এর “a” প্রয়োজন। “সে একজন সেটারকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, সেট একা দাঁড়ায়। “পাখি সেট করে।” সেটিং এর “is” প্রয়োজন। “এটি সেটিং করছে।” সেট একা দাঁড়ায়। “এটি সেট করেছিল।” সেটস একা দাঁড়ায়। “এটি সেটস করে।” সেটার এর “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি সেটারের কল্পনা করে।”

স্থান নির্দেশক স্বাধীন। স্থাপন ক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। স্থাপিত নির্দেশক স্বাধীন। স্থান নির্দেশক স্বাধীন। স্থান নির্দেশক ব্যক্তি আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট ছোট পরিবর্তন অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “টেবিল সেট কর” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে সেটিং করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে সেট করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে সেটস করে” বলুন। ব্যক্তিটির জন্য “সে একজন সেটার” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা খেলনা সেট করে” কাজটি দেখায়। “তারা সেটিং করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “তারা সেট করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “তারা সেটস করে” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “সে একজন সেটারকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম বোঝাচ্ছে।

স্কুলে, “বইগুলো সেট কর” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে সেটিং করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে সেট করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে সেটস করে” রুটিন বোঝাচ্ছে। “সে একজন সেটারকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করছে।

প্রকৃতিতে, “পাখি কান্ড সেট করে” স্বাভাবিক। “এটি সেটিং করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি সেট করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি সেটস করে” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “এটি একটি পাখি সেটারের কল্পনা করে” পাখিটির নাম বোঝাচ্ছে।

কাজ করার জন্য স্থান নির্দেশক ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য স্থাপন ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য স্থাপিত নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য স্থান নির্দেশক ব্যবহার করুন। সেটারকে চিহ্নিত করার জন্য স্থান নির্দেশক ব্যক্তি ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: ক্রিয়া হিসাবে “সেটার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি টেবিল সেটার করি।” সঠিক: “আমি টেবিল সেট করি।” কেন? “সেটার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “সেট” তা করে। স্মৃতির কৌশল: “সেটার নাম দেয়, সেট কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি সেট।” সঠিক: “সে একজন সেটার।” কেন? “সেট” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম হতে পারে না। শুধুমাত্র “সেটার” এটি চিহ্নিত করে। স্মৃতির কৌশল: “সেট কাজ করে, সেটার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: বিশেষ্য হিসাবে “সেটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি সেটিং আছে।” আসলে “সেটিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি সেটিং করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি সেটিং আছে।” সঠিক: “আমি সেটিং করছি।” কেন? “সেটিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “সেটিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: অতীত বোঝাতে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন সেট করি।” সঠিক: “আমি এখন সেট করি।” আসলে “সেট” বর্তমান এবং অতীত উভয়ই। তবে ফাঁদ: প্রসঙ্গ ছাড়াই অতীতের জন্য “সেট” ব্যবহার করা। ভালো: “আমি গতকাল সেট করেছিলাম।” স্মৃতির কৌশল: “সেট বর্তমান এবং অতীতের জন্য একই, সময় শব্দ ব্যবহার করুন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজ বোঝাতে “সেটস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল সেটস করে।” সঠিক: “সে গতকাল সেট করেছিল।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কাল প্রয়োজন। “সেটস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “সেট” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “গতকাল এর জন্য সেট প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য সেটস প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “সেট সেটিং সেট সেটস সেটার।” সঠিক: “আমি সেট করি। আমি সেটিং করছি। আমি সেট করেছিলাম। সে সেটস করে। সে একজন সেটার।” এখন পরিষ্কার? সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির কৌশল: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “সেটার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে সেটার।” সঠিক: “সে একজন সেটার।” কেন? “সেটার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতির কৌশল: “সেটার এর ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “সেটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে সেটিং করছে।” সঠিক: “সে সেটিং করছে।” কেন? “সেটিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতির কৌশল: “সেটিং এর is বা are প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “টেবিল সেট।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “টেবিলটি সেট করা হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে টেবিলটি সেট করেছিল।” স্মৃতির কৌশল: “সেট ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “সেট” এবং “place” মেশানো। ভুল: “আমি টেবিলটি place করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “সেট” মানে দৃঢ়ভাবে স্থাপন করা। স্মৃতির কৌশল: “সেট দৃঢ়ভাবে স্থাপন করে, place আলতোভাবে স্থাপন করে।”

ফাঁদ এগারো: একবচন হিসাবে “সেটস” ব্যবহার করা। ভুল: “একটি সেটস এখানে আছে।” সঠিক: “একটি সেট এখানে আছে।” অথবা “অনেক সেট এখানে আছে।” কেন? “সেটস” বহুবচন। স্মৃতির কৌশল: “সেটস বহুবচন, সেট একবচন।”

ফাঁদ বারো: বহুবচন হিসাবে “সেটার” ব্যবহার করা। ভুল: “দুজন সেটার এখানে আছে।” আসলে “সেটার্স” বহুবচন। তবে আমাদের শুধুমাত্র একবচন হিসাবে “সেটার” আছে। আমরা এটিকে একবচন হিসাবে বিবেচনা করি। স্মৃতির কৌশল: “সেটার একবচন, বহুবচনের জন্য s যোগ করুন।”

ফাঁদ তেরো: অতীত কাল হিসাবে “সেটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল সেটিং করছিলাম।” সঠিক: “আমি গতকাল সেটিং করছিলাম।” অথবা “আমি গতকাল সেট করেছিলাম।” স্মৃতির কৌশল: “সেটিং বর্তমান, অতীতের জন্য was বা সেট প্রয়োজন।”

ফাঁদ চৌদ্দ: সাহায্যকারী ছাড়া অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার সেট আছে।” আসলে এটি সঠিক। তবে ফাঁদ: সম্পূর্ণ কাজের জন্য একা “সেট” ব্যবহার করা। ভালো: “আমি টেবিলটি সেট করেছি।” স্মৃতির কৌশল: “have এর সেট প্রয়োজন।”

ফাঁদ পনেরো: ক্রিয়া হিসাবে “সেটার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে দ্রুত সেটার করে।” সঠিক: “সে দ্রুত সেটস করে।” স্মৃতির কৌশল: “সেটার বিশেষ্য, সেটস ক্রিয়া।”

ফাঁদ ষোল: অতীতের জন্য “is” সহ “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল সেট।” সঠিক: “সে গতকাল সেট করেছিল।” স্মৃতির কৌশল: “সেটের সাথে is ভুল, অতীত সাধারণ ব্যবহার করুন।”

ফাঁদ সতেরো: অতীত পার্টিসিপল হিসাবে “সেটস” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার সেটস আছে।” সঠিক: “আমার সেট আছে।” স্মৃতির কৌশল: “have এর সেট প্রয়োজন।”

ফাঁদ আঠারো: বিশেষণ হিসাবে “সেটার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন সেটার ছেলে।” সঠিক: “সে একজন সেটার।” স্মৃতির কৌশল: “সেটার ব্যক্তির নাম দেয়।”

ফাঁদ উনিশ: সাহায্যকারী ছাড়া প্রধান ক্রিয়া হিসাবে “সেটিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে এখন সেটিং করছে।” সঠিক: “সে এখন সেটিং করছে।” স্মৃতির কৌশল: “সেটিং এর is প্রয়োজন।”

ফাঁদ কুড়ি: বহুবচন বিশেষ্য হিসাবে “সেট” ব্যবহার করা। ভুল: “তার অনেক সেট আছে।” সঠিক: “তার অনেক সেট আছে।” স্মৃতির কৌশল: “সেট একবচন, সেটস বহুবচন।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি স্থাপন করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “সেট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন সেটিং করার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “সেটিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে স্থাপনের বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “সেট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই স্থাপনের বিষয়ে কথা বলেন তবে “সেটস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে স্থাপন করে, তবে “a” বা “the” সহ “সেটার” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “সেট” একা দাঁড়ায়। “সেটিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “সেট” একা দাঁড়ায়। “সেটস” একা দাঁড়ায়। “সেটার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ টেবিল।” বিকল্প: সেটার / সেট। উত্তর: সেট। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: সেট / সেটিং। উত্তর: সেটিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___ করে।” বিকল্প: সেট / সেটস। উত্তর: সেটস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি টেবিল সেটার করেছিলাম। সে একটি সেট। সে এখন সেটিং করছে। তাদের সেটস আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি টেবিল সেট করেছিলাম। সে সেটিং করছে। সে এখন সেটিং করছে। তারা সেট করে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “সেট” এবং “সেটার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা প্লেট সেট করি। বাবা একজন সেটার।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “সেট” এবং “সেটস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি কান্ড সেট করে। এটি প্রায়ই সেটস করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি সেট, সেটিং, সেট, সেটস এবং সেটারকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কিছু সেট করুন। ডিনারে “সেটার” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির কান্ড সেট করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।