কর্মসূচক সর্বনাম হল সেই সর্বনাম যা একটি ক্রিয়ার কর্ম গ্রহণ করে। এগুলি প্রিপজিশনের পরেও বসতে পারে। একটি বিশেষ্যের পুনরাবৃত্তি না করে, একটি কর্মসূচক সর্বনাম এটিকে প্রতিস্থাপন করে। এটি বাক্যগুলিকে আরও মসৃণ এবং কম পুনরাবৃত্তিমূলক করে তোলে।
ইংরেজিতে প্রধান কর্মসূচক সর্বনামগুলি হল:
me you him her it us them
এদের প্রত্যেকটি একটি বিশেষ্যের পরিবর্তে বসে যা একটি বাক্যে কর্ম হিসেবে কাজ করে।
কর্মসূচক সর্বনাম সাধারণত ক্রিয়ার পরে আসে।
The teacher called me. She invited him. They helped us. I saw her yesterday. We watched it carefully. He met them at the station.
প্রতিটি বাক্যে, কর্মসূচক সর্বনামটি ক্রিয়ার কর্ম গ্রহণ করে।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি প্রিপজিশনের পরেও বসে।
This gift is for you. The letter came from him. She sat beside me. The teacher spoke to us. The cat ran after it. The manager worked with them.
to, for, with, from, about, এবং beside-এর মতো শব্দের পরে কর্মসূচক সর্বনাম প্রয়োজন।
কর্তৃকারক সর্বনাম এবং কর্মকারক সর্বনামের মধ্যে পার্থক্য বোঝা গুরুত্বপূর্ণ।
কর্তৃকারক সর্বনাম কাজটি করে। কর্মকারক সর্বনাম কাজটি গ্রহণ করে।
কর্তৃকারক সর্বনাম: I, you, he, she, it, we, they কর্মকারক সর্বনাম: me, you, him, her, it, us, them
বাক্যগুলো তুলনা করুন:
She likes him. He likes her.
প্রথম বাক্যে, she হল কর্তা এবং him হল কর্ম। দ্বিতীয় বাক্যে, he কর্তা এবং her কর্ম।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি যৌগিক কর্মেও ব্যবহৃত হয়।
The teacher invited Sarah and me. The coach praised him and her. The guide helped my friend and us.
অন্য একটি বিশেষ্যের সাথে মিলিত হলেও, কর্ম রূপটি ব্যবহার করতে হবে।
কর্মসূচক সর্বনাম প্রায়শই দৈনন্দিন কথোপকথনে দেখা যায়।
Can you help me? Please call her later. Tell them the news. Give us a chance.
এগুলি নাম বা বিশেষ্যের পুনরাবৃত্তি এড়াতে সাহায্য করে।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি ইনফিনিটিভের পরেও আসে।
She wants me to join. They asked him to wait. We expect her to arrive soon.
এই বাক্যগুলিতে, কর্মসূচক সর্বনামটি ইনফিনিটিভের আগে আসে।
অন্য একটি সাধারণ কাঠামোতে দ্বৈত কর্ম অন্তর্ভুক্ত থাকে।
She gave me a book. He sent her a message. They offered us assistance.
এই উদাহরণগুলিতে, me, her, এবং us পরোক্ষ কর্ম হিসেবে কাজ করে।
অনুশীলনমূলক কার্যকলাপ:
সঠিক কর্মসূচক সর্বনামের সাথে বিশেষ্যটি প্রতিস্থাপন করুন।
I saw Maria. → I saw her. They invited John. → They invited him. She thanked the students. → She thanked them.
প্রতিস্থাপনের অনুশীলন বোধগম্যতাকে শক্তিশালী করে।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি ছোট কিন্তু ইংরেজি ব্যাকরণের অপরিহার্য উপাদান। এগুলি বাক্যের প্রবাহকে উন্নত করে, পুনরাবৃত্তি কমায় এবং অর্থকে স্পষ্ট করে। তাদের সঠিক ব্যবহারের দক্ষতা কথা বলা এবং লেখায় উভয় ক্ষেত্রেই স্পষ্ট এবং স্বাভাবিক যোগাযোগের সমর্থন করে।
কর্মসূচক সর্বনাম অনেক সাধারণ বাক্য প্যাটার্নে দেখা যায়। যেহেতু এগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়, তাই এগুলিতে দক্ষতা অর্জনের ফলে সাবলীলতা অনেক বৃদ্ধি পায়। সুস্পষ্ট ধারণা কথোপকথনে অস্বাভাবিক শোনাতে পারে এমন ভুলগুলি প্রতিরোধ করে।
একটি গুরুত্বপূর্ণ কাঠামোতে ক্রিয়াগুলির পরে দুটি কর্ম থাকে। ইংরেজিতে, কিছু ক্রিয়া একটি প্রত্যক্ষ কর্ম এবং একটি পরোক্ষ কর্ম উভয়কেই অনুমতি দেয়।
She gave me the keys. He sent her an email. They offered us support.
এই বাক্যগুলিতে, me, her, এবং us পরোক্ষ কর্ম হিসাবে কাজ করে। প্রত্যক্ষ কর্মগুলি হল the keys, an email, এবং support। এই কাঠামোতে পরোক্ষ কর্ম সাধারণত প্রত্যক্ষ কর্মের আগে আসে।
একই ধারণা একটি প্রিপজিশন দিয়ে প্রকাশ করা যেতে পারে।
She gave the keys to me. He sent an email to her. They offered support to us.
উভয় প্যাটার্নেই, কর্মসূচক সর্বনাম অপরিহার্য থাকে।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি কিছু ক্রিয়ার পরেও ব্যবহৃত হয় যা ইনফিনিটিভ আকারে অন্য একটি ক্রিয়া অনুসরণ করে।
The teacher asked him to explain. They encouraged her to participate. We invited them to join.
এই উদাহরণগুলিতে, কর্মসূচক সর্বনামটি প্রধান ক্রিয়া এবং ইনফিনিটিভের মধ্যে আসে। এই কাঠামোটি ask, tell, want, need, invite, encourage, এবং advise-এর মতো ক্রিয়ার সাথে সাধারণ।
আরেকটি ঘন ঘন ব্যবহার ফ্রেজাল ক্রিয়ার পরে দেখা যায়।
Please turn it off. Pick me up at six. Hand them in tomorrow.
কিছু ফ্রেজাল ক্রিয়ার সাথে, কর্মসূচক সর্বনামটি ক্রিয়া এবং কণার মধ্যে আসতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, “turn off it” অস্বাভাবিক শোনায়। পরিবর্তে, “turn it off” সঠিক।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি সংক্ষিপ্ত উত্তরে এবং অনানুষ্ঠানিক বক্তৃতায়ও সাধারণ।
Who called you? She did.
Who invited him? They did.
যদিও কর্মসূচক সর্বনামটি সংক্ষিপ্ত উত্তরে নাও আসতে পারে, তবে এটি সম্পূর্ণ প্রশ্ন এবং বিবৃতিতে আসে।
কর্মসূচক সর্বনাম ব্যক্তি, প্রাণী, বস্তু বা বিমূর্ত ধারণা বোঝাতে পারে।
I understand it. She believes him. They remember us. We appreciate it.
এই ক্ষেত্রে, এটি পূর্বে উল্লিখিত একটি ধারণা, পরিস্থিতি বা বস্তুকে উপস্থাপন করতে পারে।
আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল স্পষ্টতা। যখন একটি বাক্যে একাধিক বিশেষ্য থাকে, তখন কর্মসূচক সর্বনামটিকে অবশ্যই সঠিক বিশেষ্যকে স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে হবে।
Maria told Anna about her project.
এই বাক্যে, her অস্পষ্ট হতে পারে। বাক্যটি পুনরায় লিখলে স্পষ্টতা উন্নত হতে পারে:
Maria told Anna about Anna’s project. Maria told Anna about her own project.
স্পষ্ট উল্লেখ বিভ্রান্তি প্রতিরোধ করে।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি তুলনা কাঠামোর পরেও ব্যবহৃত হয়।
She is taller than him. They are older than us.
আনুষ্ঠানিক ব্যাকরণে, কেউ কেউ একটি ক্রিয়া বোঝানো সহ “than he” বা “than we” পছন্দ করে। যাইহোক, দৈনন্দিন বক্তৃতায়, than-এর পরে কর্মসূচক সর্বনামগুলি সাধারণ এবং ব্যাপকভাবে গৃহীত হয়।
কর্মসূচক সর্বনাম প্রশ্নগুলিতেও আসে।
Did you see him? Can you help me? Will they invite us?
প্রশ্নগুলি প্রায়শই সহায়ক ক্রিয়াটিকে কর্তার আগে রাখে, তবে কর্মসূচক সর্বনামটি প্রধান ক্রিয়ার পরে থাকে।
অনুজ্ঞা সূচক বাক্যগুলিতে, কর্মসূচক সর্বনামগুলি বিশেষভাবে সাধারণ।
Call me later. Tell her the truth. Help us with this problem. Send them the details.
অনুজ্ঞা সূচক বাক্যগুলির অর্থ সম্পূর্ণ করার জন্য প্রায়শই একটি কর্মসূচক সর্বনাম প্রয়োজন।
কর্মসূচক সর্বনামগুলি প্রতিসরণমূলক অর্থেও একটি ভূমিকা পালন করে, যদিও প্রতিসরণমূলক সর্বনামগুলি সামান্য ভিন্ন।
She hurt herself. He prepared himself.
যদিও herself এবং himself প্রতিসরণমূলক সর্বনাম, তারা একই কর্তার সাথে সম্পর্কিত যা কাজটি সম্পাদন করে এবং গ্রহণ করে। কর্মসূচক সর্বনাম বোঝা তাদের প্রতিসরণমূলক রূপ থেকে আলাদা করতে সাহায্য করে।
অনুশীলনমূলক অনুশীলন বোধগম্যতাকে শক্তিশালী করতে পারে। একটি সহায়ক কার্যকলাপ হল প্রতিটি বাক্যে কর্তা এবং কর্ম সনাক্ত করা এবং কর্মটিকে একটি সর্বনাম দিয়ে প্রতিস্থাপন করা। অন্য একটি পদ্ধতি হল পুনরাবৃত্তি এড়াতে কর্মসূচক সর্বনাম ব্যবহার করে ছোট অনুচ্ছেদগুলি পুনরায় লেখা।
উদাহরণস্বরূপ:
The teacher met the students. The teacher thanked the students.
উন্নত সংস্করণ:
The teacher met the students. She thanked them.
এই সংশোধন পুনরাবৃত্তি কমায় এবং প্রবাহকে উন্নত করে।
শ্রবণ অনুশীলন সঠিক ব্যবহারকে সমর্থন করে। স্থানীয় বক্তারা কীভাবে কথোপকথনে কর্মসূচক সর্বনাম স্থাপন করেন সেদিকে মনোযোগ দেওয়া স্বাভাবিক ছন্দ তৈরি করতে সাহায্য করে। সংলাপ জোরে পড়া কাঠামো এবং উচ্চারণকে শক্তিশালী করে।
সাধারণ ভুলগুলির মধ্যে প্রায়শই কর্মসূচক সর্বনামের পরিবর্তে কর্তৃকারক সর্বনাম ব্যবহার করা হয়।
ভুল: She gave I the book. সঠিক: She gave me the book.
ভুল: Him invited us. সঠিক: He invited us.
কর্তৃকারক এবং কর্মকারক রূপগুলি একসাথে পর্যালোচনা করা এই ত্রুটিগুলি প্রতিরোধ করে।
কর্মসূচক সর্বনাম ইংরেজি যোগাযোগের মৌলিক বিষয়। এগুলি সাধারণ বাক্য, জটিল কাঠামো, প্রশ্ন, আদেশ এবং দৈনন্দিন কথোপকথনে দেখা যায়। ধারাবাহিক অনুশীলন স্বয়ংক্রিয় ব্যবহারের দিকে পরিচালিত করে।
কর্মসূচক সর্বনামের উপর শক্তিশালী নিয়ন্ত্রণ স্পষ্টতা উন্নত করে, পুনরাবৃত্তি কমায় এবং সাবলীল অভিব্যক্তিকে সমর্থন করে। মনোযোগ সহকারে অধ্যয়ন এবং কথা বলা এবং লেখায় নিয়মিত প্রয়োগের মাধ্যমে, কর্মসূচক সর্বনামগুলি সঠিক এবং আত্মবিশ্বাসী ইংরেজি বাক্য তৈরির জন্য স্বাভাবিক সরঞ্জাম হয়ে ওঠে।