প্রতিটি কাজের একটি গ্রহণকারী প্রয়োজন। যখন কেউ কিছু ছুঁড়ে মারে, তখন তারা কিছু ছুঁড়ে মারে। যখন কেউ দেখে, তখন তারা কিছু দেখে। সেই 'কিছু' হল বাক্যের বস্তু। ছয় বছর বয়সী শিশুদের জন্য, বস্তুগুলো বোঝা তাদের সম্পূর্ণ বাক্য তৈরি করতে এবং তাদের ধারণা আরও স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে সহায়তা করে। এই নির্দেশিকা আপনাকে ৬ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ ৭০টি বস্তু এমনভাবে অন্বেষণ করতে সাহায্য করবে যা আপনার এবং আপনার সন্তানের জন্য স্বাভাবিক এবং উৎসাহজনক মনে হয়।
বস্তু কি? একটি বস্তু হল সেই ব্যক্তি বা জিনিস যা ক্রিয়ার ফল গ্রহণ করে। 'ছেলেটি বলটি লাথি মেরেছিল' বাক্যটিতে, বলটি হল বস্তু। এটি সেই জিনিস যা ছেলেটি লাথি মেরেছিল। 'মা একটি গল্প পড়েছিলেন' -এ, গল্পটি হল বস্তু। এটি সেই জিনিস যা মা পড়েছিলেন। 'আমি আমার কুকুরকে ভালোবাসি'-তে, আমার কুকুরটি হল বস্তু। এটি সেই ব্যক্তি যাকে আমি ভালোবাসি। বস্তুগুলি ক্রিয়াটির পরে 'কি?' বা 'কাকে?' প্রশ্নের উত্তর দেয়।
অর্থ এবং ব্যাখ্যা বস্তু অনেক ক্রিয়ার অর্থ সম্পূর্ণ করে। কিছু ক্রিয়ার অর্থ তৈরি করার জন্য একটি বস্তুর প্রয়োজন। যদি কেউ বলে, 'আমি কিনেছি', তাহলে আমরা স্বাভাবিকভাবেই ভাবি 'তুমি কি কিনেছিলে?' বস্তু সেই প্রশ্নের উত্তর দেয়। 'আমি একটি খেলনা কিনেছি।' এখন বাক্যটি সম্পূর্ণ মনে হয়। ছয় বছর বয়সীদের জন্য, আমরা বস্তুগুলিকে সেই জিনিস হিসাবে ব্যাখ্যা করতে পারি যার উপর কাজ করা হয়। আপনি যদি কিছু ছুঁড়ছেন, তবে কিছু ছুঁড়ে মারা হচ্ছে। আপনি যদি খাচ্ছেন, তবে কিছু খাওয়া হচ্ছে। সেই 'কিছু' হল বস্তু।
প্রত্যক্ষ কর্ম প্রত্যক্ষ কর্ম সরাসরি ক্রিয়া থেকে কর্ম গ্রহণ করে। তারা ক্রিয়াটির পরে 'কি?' বা 'কাকে?' প্রশ্নের উত্তর দেয়। 'মেয়েটি একটি ছবি এঁকেছিল।' ছবি হল প্রত্যক্ষ কর্ম। 'সে তার মাকে জড়িয়ে ধরেছিল।' মা হল প্রত্যক্ষ কর্ম। 'আমরা পিৎজা খেয়েছিলাম।' পিৎজা হল প্রত্যক্ষ কর্ম। শিশুরা তাদের বক্তৃতায় ক্রমাগত প্রত্যক্ষ কর্ম ব্যবহার করে। 'আমি জুস চাই।' 'সে একটি ঝিনুক খুঁজে পেয়েছিল।' 'সে একটি টাওয়ার তৈরি করেছে।' এই বস্তুগুলি সম্পূর্ণ ধারণা প্রকাশের জন্য অপরিহার্য।
পরোক্ষ কর্ম কিছু বাক্যে প্রত্যক্ষ কর্ম এবং পরোক্ষ কর্ম উভয়ই থাকে। পরোক্ষ কর্ম আমাদের বলে যে কার জন্য বা কার প্রতি কাজটি করা হয়েছে। এটি সাধারণত প্রত্যক্ষ কর্মের আগে আসে। 'মা আমাকে একটি গল্প শুনিয়েছিলেন।' আমাকে হল পরোক্ষ কর্ম। গল্পটি হল প্রত্যক্ষ কর্ম। 'আমি আমার বন্ধুকে একটি উপহার দিয়েছিলাম।' আমার বন্ধু হল পরোক্ষ কর্ম। উপহার হল প্রত্যক্ষ কর্ম। 'বাবা আমাদের জন্য প্যানকেক তৈরি করেছিলেন।' আমাদের হল পরোক্ষ কর্ম। প্যানকেক হল প্রত্যক্ষ কর্ম। এই বাক্যগুলি শিশুদের দেখায় কিভাবে কর্ম একাধিক ব্যক্তি এবং জিনিসের সাথে জড়িত হতে পারে।
দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ বস্তু শিশুদের বাক্যগুলিকে প্রতিদিন পূর্ণ করে। সকালের নাস্তায়, তারা বলতে পারে 'আমি সিরিয়াল চাই' বা 'দুধ ঢালো'। খেলার সময়, তারা বলে 'বলটি ছুঁড়ো' বা 'আমার ট্রাকটি খুঁজে বের করো'। স্কুলে, তারা বলে 'এই বইটি পড়ো' বা 'ছবিতে রং করো'। বাড়িতে, তারা বলে 'মাকে জড়িয়ে ধরো' বা 'কুকুরকে খাবার দাও'। এই দৈনন্দিন বস্তুগুলি স্বাভাবিকভাবেই আসে কারণ এগুলি এমন জিনিসগুলির সাথে শিশুরা সবচেয়ে বেশি যোগাযোগ করে।
ব্যক্তি বস্তু হিসাবে কখনও কখনও একটি বাক্যের বস্তু একজন ব্যক্তি হয়। যখন এটি ঘটে, তখন আমরা প্রায়শই আমি, তুমি, সে, তিনি, আমরা এবং তারা-এর মতো বস্তুবাচক সর্বনাম ব্যবহার করি। 'দাদি আমাকে ভালোবাসেন।' 'আমি তোমাকে দেখি।' 'সে তাকে সাহায্য করেছিল।' 'আমরা তাকে ডেকেছিলাম।' 'শিক্ষক আমাদের প্রশংসা করেছেন।' 'আমি তাদের পছন্দ করি।' এই বস্তুবাচক সর্বনামগুলি শিশুদের তাদের জীবনের লোকেদের সম্পর্কে নাম পুনরাবৃত্তি না করে কথা বলতে সাহায্য করে। এগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করতে শেখার জন্য অনুশীলনের প্রয়োজন, তবে শিশুরা কথোপকথনে শুনে এই প্যাটার্নগুলি গ্রহণ করে।
জিনিস বস্তু হিসাবে শিশুদের বাক্যে বেশিরভাগ বস্তু হল এমন জিনিস যা তারা দেখতে ও স্পর্শ করতে পারে। খেলনা সাধারণ বস্তু। 'আমি বল চাই।' 'সে একটি ঝিনুক খুঁজে পেয়েছিল।' 'সে তার ট্রাকটি হারিয়েছে।' খাবার আরেকটি সাধারণ বিভাগ। 'তোমার দুপুরের খাবার খাও।' 'দুধ পান করো।' 'আপেলটি কাটো।' পোশাক প্রায়ই দেখা যায়। 'তোমার জুতা পরো।' 'তোমার হাত ধোও।' 'কম্বলটি ভাজ করো।' এই কংক্রিট বস্তুগুলি শিশুদের জন্য বোঝা সহজ কারণ তারা তাদের শারীরিক বিশ্বের অংশ।
অভিভাবকদের জন্য শেখার টিপস আপনার সন্তানের বস্তুগুলি বুঝতে সাহায্য করার সেরা উপায় হল দৈনন্দিন ভাষায় তাদের একসাথে লক্ষ্য করা। যখন আপনি একসাথে পড়বেন, তখন আপনি মাঝে মাঝে জিজ্ঞাসা করতে পারেন 'সে কি খুঁজে পেয়েছিল?' বা 'সে কাকে জড়িয়ে ধরেছিল?' এই মৃদু প্রশ্নগুলি শিশুদের আনুষ্ঠানিক ব্যাকরণ পাঠ ছাড়াই বস্তু সনাক্ত করতে সহায়তা করে।
আপনার নিজের বক্তৃতায় সুস্পষ্ট বস্তু সহ সম্পূর্ণ বাক্য মডেল করাও সহায়ক। শুধু 'আমি কিনেছি' বলার পরিবর্তে, বলুন 'আমি দোকান থেকে কিছু স্ট্রবেরি কিনেছি।' 'সে এঁকেছিল' বলার পরিবর্তে, বলুন 'সে একটি সুন্দর রংধনু এঁকেছিল।' আপনার সন্তান এই সম্পূর্ণ চিন্তাগুলি শোনে এবং তাদের নিজস্ব বাক্যে বস্তু অন্তর্ভুক্ত করতে শেখে।
শিক্ষামূলক গেম গেমগুলি বস্তু সম্পর্কে শেখাকে মজাদার এবং আকর্ষক করে তোলে। একটি সাধারণ খেলা হল 'বস্তু শিকার'। ঘরের চারপাশে তাকান এবং আপনি যা দেখেন সে সম্পর্কে বাক্য তৈরি করার জন্য পালা করে নিন, বস্তু অন্তর্ভুক্ত করতে ভুলবেন না। 'আমি ঘড়িটি দেখছি।' 'তুমি জানালাটি দেখছ।' 'সে বাতিটি দেখছে।' প্রতিটি বাক্যের পরে, জিজ্ঞাসা করুন 'বস্তুটি কি?' এই গেমটি বস্তুগুলিকে তাৎক্ষণিক পরিবেশের সাথে সংযুক্ত করে।
আরেকটি প্রিয় খেলা হল 'আমার বাক্যটি সম্পূর্ণ করো'। বস্তু ছাড়াই একটি বাক্য শুরু করুন এবং আপনার সন্তানকে এটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। 'আমি চাই...' '...একটি কুকি।' 'সে খুঁজে পেয়েছে...' '...একটি সুন্দর ঝিনুক।' 'সে ছুঁড়েছে...' '...বলটি।' এই গেমটি শিশুদের স্বাভাবিকভাবে বস্তু সরবরাহ করার অনুশীলন দেয়।
৬ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ ৭০টি বস্তু ব্যবহার করে, আপনি সাধারণ 'বস্তু কার্ড' তৈরি করতে পারেন। প্রতিটি বস্তুকে একটি সূচক কার্ডে একটি সাধারণ ছবি সহ লিখুন। বিষয় এবং ক্রিয়া কার্ডের সাথে কার্ডগুলি ছড়িয়ে দিন। সম্পূর্ণ বাক্য তৈরি করতে একটি বিষয়, একটি ক্রিয়া এবং একটি বস্তু বেছে নেওয়ার জন্য পালা করে নিন। 'কুকুর + খেয়েছিল + হাড় = কুকুরটি হাড়টি খেয়েছিল।' এই গেমটি বাক্যের দক্ষতা তৈরি করে এবং সমস্ত অংশকে শক্তিশালী করে।
'বস্তু অদলবদল' গেমটি শিশুদের বুঝতে সাহায্য করে কিভাবে বস্তু পরিবর্তন করলে অর্থ পরিবর্তন হয়। 'আমি একটি আপেল খেয়েছিলাম'-এর মতো একটি সাধারণ বাক্য দিয়ে শুরু করুন। তারপর আপনার সন্তানকে অন্য কিছুর সাথে বস্তুটি অদলবদল করতে বলুন। 'আমি একটি স্যান্ডউইচ খেয়েছিলাম।' 'আমি কিছু আঙ্গুর খেয়েছিলাম।' 'আমি আমার দুপুরের খাবার খেয়েছিলাম।' এই গেমটি দেখায় কিভাবে একই ক্রিয়া অনেক ভিন্ন বস্তুর সাথে কাজ করতে পারে।
মুভমেন্ট গেমগুলিও বস্তুর সাথে ভাল কাজ করে। একটি ক্রিয়া বলুন এবং আপনার সন্তানকে একটি কাল্পনিক বস্তু সহ এটি করতে বলুন। 'আমাকে একটি বল ছুঁড়ে মারা দেখাও।' আপনার সন্তান ছুঁড়ে মারার ভান করে। 'আমাকে একটি বই পড়া দেখাও।' আপনার সন্তান পড়ার ভান করে। 'আমাকে একটি টেডি বিয়ারকে জড়িয়ে ধরা দেখাও।' আপনার সন্তান জড়িয়ে ধরার ভান করে। তারপর জিজ্ঞাসা করুন 'তুমি কি ছুঁড়েছিলে? তুমি কি পড়েছিলে? তুমি কাকে জড়িয়ে ধরেছিলে?' এটি শারীরিক উপায়ে তাদের বস্তুর সাথে ক্রিয়াগুলিকে সংযুক্ত করে।
'রহস্য বস্তু' গেমটি শব্দভান্ডার এবং বস্তু সনাক্তকরণ তৈরি করে। একটি বস্তুর নাম না নিয়ে বর্ণনা করুন এবং আপনার সন্তানকে অনুমান করতে বলুন যে এটি কি। 'এটি এমন কিছু যা থেকে আপনি পান করেন। এটির একটি হাতল আছে। মা এটি থেকে কফি পান করেন।' আপনার সন্তান অনুমান করে 'একটি কাপ!' তারপর ভূমিকা পরিবর্তন করুন এবং আপনার সন্তানকে আপনার জন্য একটি বস্তুর বর্ণনা করতে দিন।
মনে রাখবেন যে বস্তু বোঝা শিশুদের সম্পূর্ণ, সুস্পষ্ট বাক্য তৈরি করতে সহায়তা করে। আপনার সন্তানের এই ধারণাটি রাতারাতি আয়ত্ত করার প্রয়োজন নেই। লক্ষ্য হল কেবল সচেতন হওয়া যে অনেক ক্রিয়ার তাদের অর্থ সম্পূর্ণ করার জন্য কিছু প্রয়োজন। আপনার মৃদু নির্দেশনা, মজাদার গেম এবং কথোপকথনের স্বাভাবিক প্রবাহের মাধ্যমে, ৬ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ ৭০টি বস্তু পরিচিত এবং আরামদায়ক হয়ে উঠবে।
আপনার ধৈর্য এবং উত্সাহ সমস্ত পার্থক্য তৈরি করে। যখন আপনার সন্তান তাদের বাক্যে বস্তুগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করে, তখন তাদের সাফল্যে আনন্দ করুন। যখন তারা একটি বস্তু বাদ দেয়, তখন আপনি মৃদুভাবে সম্পূর্ণ ফর্মটি মডেল করতে পারেন। 'তুমি বললে 'আমি চাই'। তুমি কি চাও? আমি একটি স্ন্যাক চাই?' ভাষা প্রেম এবং স্বীকৃতির পরিবেশে সবচেয়ে ভাল বৃদ্ধি পায়, যেখানে নতুন ধারণাগুলি অন্বেষণ করা নিরাপদ এবং ফলপ্রসূ মনে হয়। আপনার সহায়তায়, আপনার সন্তান কীভাবে বাক্য কাজ করে সে সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া তৈরি করতে থাকবে, প্রতিদিন আত্মবিশ্বাস এবং দক্ষতা অর্জন করবে।