কিছু গান সময়ের সঙ্গে পথ চলে। তারা এক জায়গা থেকে শুরু হয় এবং সারা বিশ্বে ছড়িয়ে পড়ে। "আমি রেলপথে কাজ করছি" এই ধরনের একটি কালজয়ী সুর। প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে শিশুরা এই গানটি গেয়েছে। তারা এর স্থিতিশীল ছন্দ এবং কৌতুকপূর্ণ গল্প পছন্দ করে। গানটি রেলপথের একজন কঠোর পরিশ্রমীর কথা বলে। এটি দিনা এবং ইঞ্জিনিয়ারের মতো চরিত্রদের পরিচয় করিয়ে দেয়। গানের কথাগুলো ভাষা শিক্ষার সুযোগে ভরপুর। আমি রেলপথে কাজ করছি গানের কথাগুলো বিশ্লেষণ করে, শিক্ষকরা শব্দভান্ডার তৈরি করতে পারেন, ব্যাকরণের ধারণা দিতে পারেন এবং আমেরিকান ইতিহাসের সঙ্গে সংযোগ স্থাপন করতে পারেন। আসুন, আমরা আবিষ্কার করি কীভাবে এই ক্লাসিক কাজের গানটি ছোট শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে ব্যবহার করা যায়।
"আমি রেলপথে কাজ করছি" গানটি কী? "আমি রেলপথে কাজ করছি" একটি আমেরিকান লোকসংগীত। এর সূত্রপাত উনিশ শতকে। এর সঠিক উৎস অজানা। এটি সম্ভবত রেলপথ শ্রমিকদের দ্বারা গাওয়া একটি কাজের গান হিসাবে শুরু হয়েছিল। স্থিতিশীল ছন্দ শ্রমিকদের তাদের গতিবিধি সমন্বয় করতে সাহায্য করত। সময়ের সাথে সাথে, এটি শিশুদের পছন্দের গানে পরিণত হয়।
গানটির কয়েকটি অংশ রয়েছে। মূল অংশে সারাদিন রেলপথে কাজ করার বর্ণনা রয়েছে। অন্য একটি অংশে দিনার পরিচয় দেওয়া হয়েছে, যে বাঁশি বাজায়। তৃতীয় অংশে, কেউ রান্নাঘরে চুপিচুপি ঢোকার কথা বলে। চূড়ান্ত অংশে, প্রকৌশলী বাঁশি বাজাচ্ছে।
গ্রীষ্মকালীন শিবির এবং সঙ্গীত ক্লাসে অনেকেই এই গানটি শুনেছেন। সুরটি সহজ এবং শিখতে সহজ। পদগুলি পুনরাবৃত্তি হয়, যা শিশুদের শব্দগুলি মনে রাখতে সাহায্য করে। গানটিতে কিছু সংস্করণে কল এবং রেসপন্স বিভাগও রয়েছে।
গানের কথাগুলোতে অনানুষ্ঠানিক ভাষা ব্যবহার করা হয়েছে। "আমি কাজ করছি" প্রমিত ইংরেজি নয়। এটি কিছু অঞ্চলের মানুষের কথা বলার ধরনকে প্রতিফলিত করে। এটি আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক ভাষা নিয়ে আলোচনা করার সুযোগ তৈরি করে।
"আমি রেলপথে কাজ করছি" গানের সম্পূর্ণ কথা এখানে এই ক্লাসিক গানের সবচেয়ে প্রচলিত সংস্করণটি দেওয়া হলো।
আমি রেলপথে কাজ করছি, সারাটা দিন। আমি রেলপথে কাজ করছি, সময় কাটানোর জন্য। শুনতে পাও বাঁশি বাজছে? সকালে উঠো খুব ভোরে। শুনতে পাও ক্যাপ্টেন চিৎকার করছে, "দিনা, তোমার বাঁশি বাজাও!
দিনা, তুমি কি বাজাবে, দিনা, তুমি কি বাজাবে, দিনা, তুমি কি তোমার বাঁশি বাজাবে? দিনা, তুমি কি বাজাবে, দিনা, তুমি কি বাজাবে, দিনা, তুমি কি তোমার বাঁশি বাজাবে?
কেউ রান্নাঘরে দিনার সাথে আছে, আমি জানি রান্নাঘরে কেউ আছে। কেউ রান্নাঘরে দিনার সাথে আছে, পুরোনো বেহালা বাজাচ্ছে। এবং গাইছে, "ফি ফি ফিডলি আই ও, ফি ফি ফিডলি আই ও, ফি ফি ফিডলি আই ও," পুরোনো বেহালা বাজাচ্ছে।
অন্য একটি সাধারণ স্তবক: প্রকৌশলী বাঁশি বাজায়, ফায়ারম্যান ঘণ্টা বাজায়, портер কয়লা সরিয়ে দেয়, এবং ব্রেকম্যান চিৎকার করে।
এই সমৃদ্ধ পাঠ্য অনেক পাঠের উপাদান সরবরাহ করে। শব্দভাণ্ডারে কাজ, সঙ্গীত এবং পরিবহন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
গান থেকে শব্দভান্ডার শেখা গানটি বেশ কয়েকটি বিভাগে দরকারী শব্দভাণ্ডার সরবরাহ করে।
রেলপথের শব্দ: রেলপথ: ট্রেনের জন্য ট্র্যাক এবং সিস্টেম। বাঁশি: একটি শব্দ যা ট্রেন তৈরি করে। প্রকৌশলী: যিনি ট্রেন চালান। ফায়ারম্যান: যিনি আগুনে কয়লা দেন। портер: একজন কর্মী যিনি যাত্রীদের সাহায্য করেন। ব্রেকম্যান: কর্মী যিনি ট্রেন থামাতে সাহায্য করেন। কয়লা: যা পুরনো ট্রেন চালায়। ঘণ্টা: একটি ধাতব যন্ত্র যা বাজে।
কাজের শব্দ: কাজ করা: একটি কাজ করা। সারাদিন: সারাদিন। সময় কাটানো: সময় দ্রুত কাটানো। চিৎকার করা: খুব জোরে কথা বলা। বাজানো: শব্দ করার জন্য কিছুর মধ্যে বাতাস দেওয়া।
সংগীতের শব্দ: বাঁশি: একটি পিতলের যন্ত্র যা শব্দ করে। বেহালা: একটি গোলাকার শরীরের স্ট্রিং যন্ত্র। বেহালা বাজানো: ব্রাশ করে স্ট্রিং বাজানো। গান: কণ্ঠ দিয়ে গান করা।
রান্নাঘরের শব্দ: রান্নাঘর: যে ঘরে খাবার তৈরি করা হয়। কেউ: একজন অজানা ব্যক্তি।
অনানুষ্ঠানিক ভাষা: আমি: আমি হয়েছি এর সংক্ষিপ্ত রূপ। তুমি কি: কাউকে কিছু করতে বলার একটি বন্ধুত্বপূর্ণ উপায়। চিৎকার করে: জোরে চিৎকার করা।
অন্যান্য প্রসঙ্গে এই শব্দগুলো ব্যবহার করুন। একটি বাঁশির দিকে ইঙ্গিত করুন এবং বাজানো প্রদর্শন করুন। ট্রেনের ছবি এবং রেলপথ শ্রমিকদের দেখান। একটি খেলনা বেহালা আনুন বা কেউ বাজাচ্ছে এমন একটি ভিডিও দেখান।
গানে ধ্বনিবিদ্যা গানটি চমৎকার ধ্বনিবিদ্যার অনুশীলন সরবরাহ করে। ছড়া এবং পুনরাবৃত্তি নির্দিষ্ট শব্দগুলিকে হাইলাইট করে।
দীর্ঘ "a" শব্দ: দিন এবং দূরে দীর্ঘ "a" শব্দ ভাগ করে। এটি প্রথম স্তবকে প্রদর্শিত হয়। এই শব্দের অন্যান্য শব্দগুলির মধ্যে রয়েছে খেলা, বলা এবং পারে।
"orn" শব্দ: সকাল এবং শিং এর মিল আছে। এই শব্দটি অন্যান্য শব্দে যেমন জন্ম, ভুট্টা এবং ছিঁড়ে যাওয়াতেও দেখা যায়। শিশুরা এই প্যাটার্নের সাথে আরও শব্দ তৈরি করতে পারে।
"ow" শব্দ: ফুঁ এবং জানা এর মিল আছে। এটি দীর্ঘ "o" শব্দ। অন্যান্য শব্দের মধ্যে রয়েছে দেখানো, বৃদ্ধি এবং ধীর। "ফিডলি আই ও" তে ভিন্ন বানান "oh" একই শব্দ তৈরি করে।
"ing" সমাপ্তি: কাজ করা, ফুঁ দেওয়া, চিৎকার করা, বেহালা বাজানো, গান করা। এই শব্দগুলো -ing দিয়ে শেষ হয়। এটি একটি সাধারণ ব্যাকরণগত সমাপ্তি। শিশুরা শিখে যে -ing চলমান ক্রিয়া দেখায়।
"ee" শব্দ: ফি, দেখা এবং আমি দীর্ঘ "e" শব্দ ভাগ করি। এটি অর্থহীন স্তবকে প্রদর্শিত হয়। শিশুরা কৌতুকপূর্ণ শব্দগুলি উপভোগ করে।
ব্যঞ্জনধ্বনি মিশ্রণ: বেহালা বাজানো "str" দিয়ে শুরু হয়, একটি তিন-ব্যঞ্জনধ্বনি মিশ্রণ। ফুঁ "bl" দিয়ে শুরু হয়। ট্রেন "tr" দিয়ে শুরু হয়। এই মিশ্রণগুলি গান জুড়ে প্রদর্শিত হয়।
গান গাওয়ার সময় তাল দিন। "আমি রেলপথে কাজ করছি" তে সাতটি তালি রয়েছে। এটি সিলেবল সচেতনতা তৈরি করে।
গানের ব্যাকরণ প্যাটার্ন গানটি বেশ কয়েকটি ব্যাকরণ প্যাটার্ন প্রদর্শন করে। শিশুরা পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে এগুলো গ্রহণ করে।
বর্তমান পারফেক্ট কন্টিনিউয়াস টেন্স: "আমি রেলপথে কাজ করছি" বর্তমান পারফেক্ট কন্টিনিউয়াস ব্যবহার করে। এই কাল একটি ক্রিয়া বর্ণনা করে যা অতীতে শুরু হয়েছিল এবং চলছে। এটি একটি জটিল ব্যাকরণগত বিষয়। শিশুরা গানটির মাধ্যমে স্বাভাবিকভাবেই এটি শিখে।
অনানুষ্ঠানিক সংকোচন: "আমি" "আমার আছে" এর সংক্ষিপ্ত রূপ। এই সংকোচন প্রমিত ইংরেজিতে প্রদর্শিত হয়। "আমি" ছাড়া "আছে" অনানুষ্ঠানিক। কখন প্রতিটি ফর্ম ব্যবহার করতে হবে তা নিয়ে আলোচনা করুন।
প্রশ্ন: "তুমি কি বাঁশি বাজতে শুনতে পাও না?" একটি প্রশ্ন। এটি হ্যাঁ উত্তর আশা করে। এই অলঙ্কারপূর্ণ প্রশ্নটি গানের মধ্যে নাটক যোগ করে।
অনুজ্ঞা: "তোমার বাঁশি বাজাও" একটি আদেশ। দিনাকে কী করতে হবে তা বলা হচ্ছে। গানটি আদেশের নরম করার জন্য ভদ্র ফর্ম "তুমি কি বাজাবে না" ব্যবহার করে।
বর্তমান পার্টিসিপল: ফুঁ দেওয়া, চিৎকার করা, বেহালা বাজানো, গান করা। এই -ing শব্দগুলি গানের সময়ে ঘটছে এমন ক্রিয়া বর্ণনা করে। তারা বিশেষণ বা অবিচ্ছিন্ন ক্রিয়ার অংশ হিসাবে কাজ করে।
প্রিপজিশনাল শব্দগুচ্ছ: রেলপথে, রান্নাঘরে, পুরনো বেহালায়। এই শব্দগুচ্ছগুলো বলে যে জিনিসগুলো কোথায় ঘটে। শিশুরা সাধারণ প্রিপজিশন প্যাটার্ন শেখে।
possessives: "কেউ রান্নাঘরে আছে" মালিকানাধীন ফর্ম ব্যবহার করে। এর মানে হল কেউ রান্নাঘরে আছে। এটি "কেউ আছে" এর একটি সংকোচন।
গানটি সমৃদ্ধ ভাষার ইনপুট সরবরাহ করে। শিশুরা আনন্দপূর্ণ পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে এই প্যাটার্নগুলো গ্রহণ করে।
গানটির সাথে শেখার কার্যক্রম আমরা যখন কার্যকলাপ যোগ করি তখন গানগুলো শক্তিশালী শিক্ষণীয় উপকরণে পরিণত হয়। এখানে ক্লাসরুমে এই গানটি ব্যবহার করার ধারণা দেওয়া হলো।
রেলপথ মুভমেন্ট গেম: শিশুরা ট্রেনের ভান করে। তারা একটি সারিতে ঘরের চারপাশে ঘোরে। বাঁশি বাজলে তারা থেমে যায়। ঘণ্টা বাজলে তারা পিছিয়ে যায়। এটি শোনার দক্ষতা এবং সমন্বয় তৈরি করে।
ট্রেনের শব্দ তৈরি করুন: বিভিন্ন ট্রেনের শব্দ তৈরি করার অনুশীলন করুন। বাঁশি "উউউ উউউ" করে। ঘণ্টা "ডিং ডিং" করে। ইঞ্জিন "চুঘা চুঘা" করে। গান জুড়ে এই শব্দগুলো ব্যবহার করুন।
দিনার রান্নাঘরের নাটকীয় খেলা: একটি রান্নাঘরের কেন্দ্র তৈরি করুন। একটি খেলনা বেহালা যোগ করুন বা রাবার ব্যান্ড দিয়ে একটি বাক্স থেকে তৈরি করুন। শিশুরা রান্নাঘরে দিনার ভান করে। তারা বেহালা বাজায় এবং গান গায়।
রেলপথ শ্রমিকদের আঁকুন: বিভিন্ন কাজ সম্পর্কে জানার পরে, শিশুরা ছবি আঁকে। প্রকৌশলী বাঁশি বাজাচ্ছে এমন ছবি আঁকুন। ফায়ারম্যান কয়লা সরিয়ে দিচ্ছে এমন ছবি আঁকুন। ব্রেকম্যান চিৎকার করছে এমন ছবি আঁকুন। প্রতিটি কর্মীর লেবেল দিন।
ট্রেন গাড়ির ক্রম: কাগজের ট্রেনের গাড়ি তৈরি করুন। প্রতিটি গাড়িতে গানের একটি লাইন লিখুন। শিশুরা সঠিক ক্রমে গাড়িগুলো সাজায়। এটি ক্রমের বোধ তৈরি করে।
যন্ত্রের অন্বেষণ: যদি সম্ভব হয়, আসল বা খেলনা যন্ত্র আনুন। একটি হারমোনিকা ট্রেনের বাঁশি হতে পারে। একটি ঘণ্টা ট্রেনের ঘণ্টার জন্য কাজ করে। বেহালা বা ইউকুলেলে বাজানো যেতে পারে। শিশুরা শব্দের সাথে পরীক্ষা করে।
কাজের ছন্দ: ব্যাখ্যা করুন যে কাজের গান শ্রমিকদের একটি স্থিতিশীল ছন্দ রাখতে সাহায্য করে। শিশুরা গান গাওয়ার সময় কাজ করার ভান করে। তারা সঙ্গীতের সাথে তাল মিলিয়ে কোদাল চালায়, হাতুড়ি মারে বা ঝাঁটা দেয়।
ক্লাসরুম ব্যবহারের জন্য মুদ্রণযোগ্য উপকরণ মুদ্রণযোগ্য সংস্থান থাকা পাঠ পরিকল্পনাকে সহজ করে তোলে। এখানে এই গানের জন্য প্রস্তুত করার উপকরণ দেওয়া হলো।
লিরিক পোস্টার: সম্পূর্ণ গানের কথা সহ একটি বড় পোস্টার তৈরি করুন। ট্রেন, শ্রমিক এবং দিনা তার বেহালা সহ সাধারণ চিত্র যুক্ত করুন। গান গাওয়ার সময় এটি প্রদর্শন করুন।
শব্দভান্ডার কার্ড: মূল শব্দগুলোর জন্য ফ্ল্যাশকার্ড তৈরি করুন। রেলপথ, বাঁশি, প্রকৌশলী, ফায়ারম্যান, портер, ব্রেকম্যান, কয়লা, শিং, বেহালা, রান্নাঘর, বেহালা বাজানো। একদিকে ছবি এবং অন্যদিকে শব্দ ব্যবহার করুন।
কাজের কার্ড: প্রতিটি রেলপথের কাজ দেখিয়ে কার্ড তৈরি করুন। প্রকৌশলী, ফায়ারম্যান, портер, ব্রেকম্যান। প্রতিটি ব্যক্তি কী করে তার একটি সাধারণ বর্ণনা অন্তর্ভুক্ত করুন।
ট্রেন নম্বর কার্ড: ট্রেনের গাড়িতে এক থেকে দশ পর্যন্ত সংখ্যা সহ কার্ড তৈরি করুন। গণনা এবং অর্ডারিং কার্যকলাপের জন্য এগুলো ব্যবহার করুন।
কালারিং পেজ: গান থেকে দৃশ্য দেখিয়ে কালারিং পেজ ডিজাইন করুন। ট্র্যাকে একটি ট্রেন। দিনা তার বেহালা নিয়ে রান্নাঘরে। রেলপথের শ্রমিক। শিশুরা শোনার সময় রঙ করে।
সিকোয়েন্সিং ছবি: গানের প্রতিটি অংশের প্রতিনিধিত্বকারী ছবি আঁকুন বা প্রিন্ট করুন। শিশুরা সেগুলোকে গল্পের ক্রমানুসারে সাজায়। তারা সেগুলোকে কাগজের ফিতায় আঠা দিয়ে লাগাতে পারে।
শব্দ অনুসন্ধান: গান থেকে শব্দ সহ একটি সাধারণ শব্দ অনুসন্ধান তৈরি করুন। শিশুরা শব্দগুলো খুঁজে বের করে বৃত্ত করে। এটি শব্দ স্বীকৃতি তৈরি করে।
গভীর শিক্ষার জন্য শিক্ষামূলক গেম গেমগুলো শিক্ষাকে আনন্দময় করে তোলে। এখানে গানটির চারপাশে কেন্দ্র করে গেম দেওয়া হলো।
ট্রেন হুইসেল লিসেনিং গেম: বিভিন্ন শব্দ তৈরি করুন। একটি বাঁশি, একটি ঘণ্টা, একটি চিৎকার। শিশুরা তাদের চোখ বন্ধ করে এবং প্রতিটি শব্দ সনাক্ত করে। এটি শ্রবণ বিভাজন তৈরি করে।
দিনা সেজ: সাইমন সেজের একটি ভিন্নতা খেলুন। "দিনা বলছে তোমার বাঁশি বাজাও।" শিশুরা একটি বাঁশি বাজানোর ভান করে। "দিনা বলছে কয়লা কোদাল করো।" শিশুরা কোদাল করার ভান করে। এটি শোনা এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করা তৈরি করে।
রেলপথে কে কাজ করে?: একটি কাজের নাম বলুন। শিশুরা সেই কর্মী যা করে তা করে। প্রকৌশলী ট্রেন চালায়। ফায়ারম্যান কয়লা কোদাল করে। портер যাত্রীদের সাহায্য করে। ব্রেকম্যান ব্রেক টানে।
রান্নাঘরের চারদেস: রান্নাঘরে থাকার ভান করুন। একটি পাত্র নাড়াচাড়া করুন। থালা -বাসন ধোও। একটি বেহালা বাজান। অন্যান্য শিশুরা কর্মটি অনুমান করে। এটি পর্যবেক্ষণ এবং শব্দভান্ডার তৈরি করে।
ছড়া মেলানোর খেলা: গান থেকে শব্দ সহ কার্ড তৈরি করুন। দিন এবং দূরে একটি মিল। সকাল এবং শিং একটি মিল। ফুঁ এবং জানা একটি মিল। শিশুরা ছড়ার জোড়া খুঁজে বের করে।
সঙ্গীতের ট্রেন: গানটি বাজান। শিশুরা ট্রেনের মতো ঘরের চারপাশে ঘোরে। যখন সঙ্গীত বন্ধ হয়, তখন তারা জায়গায় জমে যায়। যে কেউ নড়াচড়া করে সে বাদ। এটি আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং শোনা তৈরি করে।
একটি রেলপথ তৈরি করুন: একটি রেলপথ ট্র্যাক তৈরি করতে ব্লক ব্যবহার করুন। ট্রেনের গাড়ি যোগ করুন। গানের একটি শব্দ দিয়ে প্রতিটি গাড়ির নাম দিন। এটি শব্দভান্ডারের সাথে বিল্ডিং প্লেকে সংযুক্ত করে।
আমেরিকান ইতিহাসের সাথে সংযোগ স্থাপন গানটি আমেরিকান ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ সময়ের সাথে সংযোগ স্থাপন করে। এটি অন্বেষণ করলে সাংস্কৃতিক সচেতনতা তৈরি হয়।
রেলপথ সম্পর্কে জানুন: পুরনো ট্রেনের ছবি দেখান। ব্যাখ্যা করুন কীভাবে রেলপথ আমেরিকা পরিবর্তন করেছে। তারা ভ্রমণকে দ্রুত করে তুলেছিল। তারা দূরবর্তী স্থানগুলোকে সংযুক্ত করেছে। তারা নতুন চাকরি তৈরি করেছে।
রেলপথ শ্রমিক: আলোচনা করুন কারা রেলপথ তৈরি করেছে। অনেক শ্রমিক অন্যান্য দেশ থেকে এসেছিল। আইরিশ এবং চীনা অভিবাসীরা বিপজ্জনক কাজগুলোর বেশিরভাগই করেছে। এটি সামাজিক অধ্যয়নের ধারণাগুলো উপস্থাপন করে।
কাজের গান: ব্যাখ্যা করুন কেন শ্রমিকরা গান গাইত। ছন্দ তাদের একসঙ্গে কাজ করতে সাহায্য করত। গান গাওয়া দীর্ঘ সময় দ্রুত কাটাত। বিভিন্ন কাজের অন্যান্য কাজের গান শুনুন।
তখন এবং এখন: পুরনো ট্রেনের সাথে আধুনিক ট্রেনের তুলনা করুন। তারা কিভাবে আলাদা? তারা কিভাবে একই? আজকের ট্রেনগুলো দ্রুত এবং পরিচ্ছন্ন। তারা কয়লার পরিবর্তে বিদ্যুৎ ব্যবহার করে।
ক্ষেত্র ভ্রমণ: যদি সম্ভব হয়, একটি ট্রেন স্টেশন বা রেলপথ জাদুঘর পরিদর্শন করুন। কাছ থেকে আসল ট্রেন দেখুন। যারা আজ ট্রেনে কাজ করে তাদের সাথে কথা বলুন। এটি গানটিকে জীবন্ত করে তোলে।
নতুন স্তবক তৈরি করা শিশুদের তাদের নিজস্ব স্তবক তৈরি করতে উৎসাহিত করুন। এটি সৃজনশীলতা এবং ভাষার দক্ষতা তৈরি করে।
নতুন শ্রমিক: ট্রেনে আর কোন শ্রমিক থাকতে পারে? একজন রাঁধুনি যে খাবার তৈরি করে। একজন ক্লিনার যে মেঝে পরিষ্কার করে। একজন টিকিট পরীক্ষক যিনি পাস পরীক্ষা করেন। এই শ্রমিকদের সম্পর্কে নতুন স্তবক লিখুন।
নতুন যন্ত্র: যদি কেউ অন্য একটি যন্ত্র বাজায়? একটি গিটার, একটি ড্রাম, একটি বাঁশি। স্তবক পরিবর্তন করুন। "কেউ দিনার সাথে রান্নাঘরে, পুরনো গিটারে বাজাচ্ছে।"
নতুন স্থান: অন্য কোথায় কেউ থাকতে পারে? ইঞ্জিন রুমে। ডাইনিং কারে। প্ল্যাটফর্মে। এই স্থানগুলো সম্পর্কে স্তবক তৈরি করুন।
নতুন কর্ম: শ্রমিকরা আর কি করতে পারে? প্রকৌশলী ট্র্যাক পরীক্ষা করে। ফায়ারম্যান কয়লা লোড করে। портер ব্যাগ নিয়ে সাহায্য করে। এই কর্মগুলো সম্পর্কে স্তবক তৈরি করুন।
আমি রেলপথে কাজ করছি গানের কথাগুলো আমেরিকান ইতিহাসের চেতনা বহন করে। তারা কঠোর পরিশ্রম এবং সাধারণ আনন্দের কথা বলে। তারা এমন চরিত্রদের পরিচয় করিয়ে দেয় যারা প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে শিশুদের আনন্দ দিয়েছে। এই গানের মাধ্যমে, শিশুরা পরিবহন, কাজ এবং সঙ্গীত সম্পর্কে জানতে পারে। তারা শব্দভান্ডার, ব্যাকরণ এবং ধ্বনিগত সচেতনতা তৈরি করে। তারা বর্তমান সময়ে মজা করার সময় অতীতের সাথে সংযোগ স্থাপন করে। ট্রেনের স্থিতিশীল ছন্দ শিক্ষার স্থিতিশীল ছন্দে পরিণত হয়। এবং এটি এমন একটি যাত্রা যা নেওয়ার যোগ্য।