ওহে, ছোট্ট শব্দসন্ধানী! যখন তুমি একটি বল ছুঁড়ো, তখন বলটিই তুমি ছুঁড়ো। একটি বাক্যে, অনেক কাজেরও একটি লক্ষ্য থাকে। এই লক্ষ্যকে কর্মবস্তু বলে। কর্মবস্তু হলো বাক্যের সেই অংশ যা ক্রিয়াটি গ্রহণ করে। এটি 'কী?' বা 'কাকে?' প্রশ্নের উত্তর দেয়। আজ, আমরা কর্মবস্তু খুঁজে বের করব! আমরা একশোটি মজাদার বাক্যে লক্ষ্য খুঁজে বের করব। তোমার পথপ্রদর্শক হলো অলি দ্য ক্যাচার। অলি একটি বড় গ্লাভস পরে। সে ক্রিয়া শব্দগুলো ধরে। সে যা ধরে, সেটিই কর্মবস্তু! চলো, বাড়ি, খেলার মাঠ, স্কুল এবং উঠোনে বাক্যের লক্ষ্য খুঁজে বের করি। খেলা শুরু হোক!
কর্মবস্তু কী? কর্মবস্তু হলো সেই ব্যক্তি বা জিনিস যা ক্রিয়ার কাজ গ্রহণ করে। এটি লক্ষ্য। একটি বাক্যকে ক্যাচ খেলার মতো করে ভাবো। তুমি (কর্তা) ছুঁড়ো (ক্রিয়া) বলটি (কর্মবস্তু)। বলটি ছুঁড়ে মারার কাজটি গ্রহণ করে। “আমি একটি আপেল খাই।” আমি কী খাই? একটি আপেল। 'আপেল' হলো কর্মবস্তু। “মা আমাকে সাহায্য করেন।” মা কাকে সাহায্য করেন? আমাকে। 'আমাকে' হলো কর্মবস্তু। কর্মবস্তু ক্রিয়াটিকে সম্পূর্ণ করে। সব বাক্যের কর্মবস্তু দরকার হয় না, তবে অনেকেরই হয়!
কেন বাক্যের লক্ষ্য খুঁজে বের করবে? লক্ষ্য খুঁজে বের করা তোমাকে পুরো কাজটি বুঝতে সাহায্য করে। এটি তোমার কানকে শুনতে সাহায্য করে। তুমি জানতে পারো কাজটি কিসের সম্পর্কে। “সে একটি বই পড়ে।” এটি তোমার মুখকে বলতে সাহায্য করে। তুমি যা দেখ বা চাও, তা সঠিকভাবে বলতে পারো। “আমি জুস চাই।” এটি তোমার চোখকে পড়তে সাহায্য করে। তুমি পুরো গল্পটি অনুসরণ করো। এটি তোমার হাতকে লিখতে সাহায্য করে। তুমি বিস্তারিত সহ স্পষ্ট বাক্য লিখতে পারো। কর্মবস্তু জানা তোমাকে একজন ভালো যোগাযোগকারী করে তোলে।
লক্ষ্যের দুটি প্রধান প্রকারভেদ। তুমি যে কর্মবস্তুগুলো দেখবে তার বেশিরভাগই প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু। চলো, সেগুলো সম্পর্কে জানি।
প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু (প্রধান লক্ষ্য): এটি হলো প্রধান জিনিস বা ব্যক্তি যা ক্রিয়াটি গ্রহণ করে। ক্রিয়াকে 'কী?' বা 'কাকে?' জিজ্ঞাসা করো। “আমি বলটি লাথি মারি।” কী লাথি মারি? বলটি। 'বলটি' হলো প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু। “আমি আমার মাকে জড়িয়ে ধরি।” কাকে জড়িয়ে ধরি? আমার মাকে। 'মা' হলো প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু।
তুমি কীভাবে বাক্যের লক্ষ্য খুঁজে বের করতে পারো? অলির ধরা-সংক্রান্ত প্রশ্নগুলো জিজ্ঞাসা করো। এগুলোই তোমার সেরা হাতিয়ার।
প্রথমত, কর্তা এবং ক্রিয়া খুঁজে বের করো। “মেয়েটি একটি ছবি আঁকে।”
দ্বিতীয়ত, জিজ্ঞাসা করো: “[ক্রিয়া] + কী?” বা “[ক্রিয়া] + কাকে?” আঁকে + কী? একটি ছবি। 'একটি ছবি' হলো কর্মবস্তু।
ক্রিয়াটির পরের শব্দটি দেখো। প্রায়শই, প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু প্রধান ক্রিয়ার ঠিক পরেই আসে। “সে দুধ পান করে। সে একটি খেলনা খুঁজে পায়। আমরা একটি কুকুর দেখি।”
এটি একটি জিনিস নাকি একজন ব্যক্তি, তা দেখো। যদি এটি সেই জিনিস হয় যার উপর কাজ করা হচ্ছে, তবে এটি সম্ভবত কর্মবস্তু। “আমি দরজা খুলি। আমি শিক্ষককে ধন্যবাদ জানাই।”
কর্মবস্তু কোথায় যায়? আমরা কীভাবে এটি ব্যবহার করি? প্রত্যক্ষ কর্মবস্তু সাধারণত ক্রিয়ার ঠিক পরেই আসে। সাধারণ সূত্রটি হলো: [কর্তা] + [ক্রিয়া] + [কর্মবস্তু]। “আমি [কর্তা] তোমাকে [কর্মবস্তু] ভালোবাসি [ক্রিয়া]।” “বিড়ালটি [কর্তা] ইঁদুরটিকে [কর্মবস্তু] তাড়া করে [ক্রিয়া]।”
সর্বনামের জন্য, আমরা বিশেষ কর্মবস্তু রূপ ব্যবহার করি: আমাকে, তোমাকে, তাকে, তাকে, এটিকে, আমাদের, তাদের। “আমাকে সাহায্য করো। আমি তোমাকে দেখি। মা তাকে ডাকে। বাবা তাকে সাহায্য করেন। আমরা এটি ভালোবাসি। তারা আমাদের সাথে যোগ দেয়। আমি তাদের ধন্যবাদ জানাই।”
আসুন, কিছু বাক্যের ভুল লক্ষ্যগুলো ঠিক করি! কখনও কখনও আমরা লক্ষ্য ভুলে যাই বা ভুল শব্দ ব্যবহার করি। আসুন, এটি ঠিক করি।
লক্ষ্য ছাড়া একটি ক্রিয়া (যখন এটির প্রয়োজন হয়)। ভুল: “আমি খাই।” এটা ঠিক আছে, তবে এটি স্পষ্ট নয়। কী খাই? এটা অসম্পূর্ণ মনে হয়। ভালো: “আমি একটি আপেল খাই।” এখন আমরা লক্ষ্য জানি।
কর্মবস্তু হিসেবে একটি কর্তৃবাচক সর্বনাম ব্যবহার করা। ভুল: “বলটি আমাকে আঘাত করল।” 'আমি' একটি কর্তৃবাচক সর্বনাম। 'আঘাত করল' ক্রিয়ার পরে, আমাদের কর্মবস্তু রূপ দরকার। সঠিক: “বলটি আমাকে আঘাত করল।” 'আমাকে' হলো কর্মবস্তু সর্বনাম।
শব্দগুলোকে বিভ্রান্তিকর ক্রমে রাখা। ভুল: “একটি বই পড়ে সে।” এই ক্রমটি অদ্ভুত। কর্মবস্তু 'একটি বই' ভুল স্থানে আছে। সঠিক: “সে একটি বই পড়ে।” কর্তা (সে) + ক্রিয়া (পড়ে) + কর্মবস্তু (একটি বই)।
যখন ক্রিয়ার প্রয়োজন হয়, তখন কর্মবস্তু ভুলে যাওয়া। ভুল: “আমি টেবিলে রাখি।” টেবিলে কী রাখো? কর্মবস্তু নেই। সঠিক: “আমি কাপটি টেবিলে রাখি।” 'কাপটি' হলো 'রাখা' ক্রিয়ার কর্মবস্তু।
তুমি কি লক্ষ্যসন্ধানী হতে পারো? তুমি এতে ভালো! চলো খেলি। কর্মবস্তু খুঁজে বের করো: “আমার ভাই লাল বলটি লাথি মারে।” জিজ্ঞাসা করো: কী লাথি মারে? লাল বলটি। 'লাল বলটি' হলো কর্মবস্তু! ভালো। এখন এখানে খুঁজে বের করো: “আমি আমার দাদীকে ভালোবাসি।” জিজ্ঞাসা করো: কাকে ভালোবাসো? আমার দাদীকে। 'আমার দাদীকে' হলো কর্মবস্তু। দারুণ ধরা!
অলির লক্ষ্য তালিকা: ১০০টি সাধারণ কর্মবস্তু। এখানে একশোটি সাধারণ বাক্যের লক্ষ্যের একটি তালিকা দেওয়া হলো। এগুলো হলো সেই কর্মবস্তু যা তুমি সবসময় ব্যবহার করবে।
মানুষ ও প্রাণী ( ‘কাকে’): আমাকে, তোমাকে, তাকে, তাকে, এটিকে, আমাদের, তাদের, মা, বাবা, শিশু, আমার বোন, তোমার ভাই, শিক্ষক, বন্ধু, মেয়েটি, ছেলেটি, লোকটি, মহিলাটি, কুকুর, বিড়াল, পাখি, আমার পোষা প্রাণী, ঘোড়া, মাছ।
জিনিস ও জিনিসপত্র ( ‘কী’): এটা, ওটা, এটা, বলটি, একটি বই, আমার খেলনা, তোমার গাড়ি, আপেল, কেক, দুধ, জল, জুস, সূর্য, একটি ছবি, টিভি, একটি গান, গল্পটি, খেলাটি, ফোন, একটি পেন্সিল, আমার কাগজ, ক্রেয়ন, দরজা, জানালা, একটি চেয়ার, টেবিল, আমার বিছানা, একটি কাপ, একটি প্লেট, খাবার, স্যুপ, কুকি, ক্যান্ডি, আইসক্রিম, জুতা, টুপি, কোট, ব্যাগ, টাকা, উপহার, ফুল, গাছ, পাথর, ঘাস, মেঘ, বৃষ্টি, তারা, আলো, শব্দ, সঙ্গীত, সময়, পথ, নাম, উত্তর, প্রশ্ন, রঙ, সংখ্যা, অক্ষর, শব্দ, কৌতুক, জঞ্জাল, কাজ, কর্ম, মজা, সাহায্য, পালা, সুযোগ, দৃষ্টি, পানীয়, কামড়, আলিঙ্গন, চুম্বন, ঘুম, স্নান, হাঁটা, যাত্রা, কল, বিরতি, চেষ্টা, সত্য, মিথ্যা, প্রথমটি, শেষটি, বড়টি, ছোটটি, লালটি, দুটি আপেল, তিনটি বিড়াল, অনেক জিনিস, সবকিছু, কিছু, কিছুই না।
আমরা কীভাবে এই কর্মবস্তুগুলো ব্যবহার করি? আসুন, বাক্য তৈরি করি!
বাড়িতে: “আমি আমার মাকে জড়িয়ে ধরি। বাবা একটি গল্প পড়েন। আমরা দুধ পান করি। কুকুরটি তার খাবার খায়। আমি আমার খেলনা দেখি। সে দরজা খোলে।”
খেলার মাঠে: “আমি বলটি লাথি মারি। তুমি দোলনাটি ধাক্কা দাও। সে মই বেয়ে ওঠে। আমরা একটি খেলা খেলি। তারা একটি বালির দুর্গ তৈরি করে। আমি একটি হাসি শুনি।”
স্কুলে: “শিক্ষক আমাকে সাহায্য করেন। তুমি তোমার নাম লেখো। সে তার ক্রেয়নটি শেয়ার করে। আমরা একটি নতুন শব্দ শিখি। আমি একটি প্রশ্ন করি। সে একটি বৃত্ত আঁকে।”
প্রকৃতিতে: “আমি একটি প্রজাপতি দেখি। তুমি একটি পাখির শব্দ শোনো। সে একটি পাতায় হাত দেয়। আমরা একটি ফুলের গন্ধ নিই। মৌমাছি পরাগ খুঁজে পায়। সূর্য পৃথিবীকে উষ্ণ করে।”
তুমি একজন মাস্টার কর্মবস্তু সন্ধানকারী! তুমি পেরেছ! তুমি জানো কর্মবস্তু হলো ক্রিয়ার লক্ষ্য। এটি ক্রিয়া গ্রহণ করে। তুমি ‘ক্রিয়া + কী?’ বা ‘ক্রিয়া + কাকে?’ জিজ্ঞাসা করে এটি খুঁজে বের করতে পারো। অলি দ্য ক্যাচার তোমাকে একটি সোনালী গ্লাভস দেয়। তুমি একশোটি সাধারণ বাক্যের কর্মবস্তু দেখেছ। এখন তুমি অনেক বাক্যে লক্ষ্য খুঁজে বের করতে পারো।
আমাদের ধরা খেলা থেকে তুমি যা শিখেছ তা হলো: তুমি জানো কর্মবস্তু হলো সেই ব্যক্তি বা জিনিস যা ক্রিয়াটি গ্রহণ করে। তুমি ক্রিয়ার পরে একটি সাধারণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এটি খুঁজে বের করতে শিখেছ। তুমি ‘আমাকে’ এবং ‘তাকে’ -এর মতো কর্মবস্তু সর্বনাম জানো। তুমি তোমার বাক্যগুলোকে স্পষ্ট এবং সম্পূর্ণ করতে কর্মবস্তু ব্যবহার করতে পারো।
এবার, চলো কিছু বাস্তব জীবনের অনুশীলন করি! আজকের জন্য তোমার মিশন। স্ন্যাকস খাওয়ার সময়, কর্মবস্তু সহ একটি বাক্য বলো। তুমি কী খাচ্ছ বা পান করছ, তা বলো। বলো: “আমি একটি কলা খাচ্ছি। আমি আমার জল পান করছি।” তারপর, একটি ছোট কাজ করো এবং বলো তুমি কী করেছ। “আমি আমার খেলনা তুললাম। আমি বইটি বন্ধ করলাম।” তুমি একজন চমৎকার শব্দসন্ধানী!