তখন কী ঘটছিল? কিন্ডারগার্টেনের জন্য ১০০টি সাধারণ অতীত ঘটমান কাল আবিষ্কার করুন!

আরে, ছোট্ট সময় গোয়েন্দা! ফোন যখন বেজেছিল, তখন তুমি কী করছিলে? বিড়ালটাকে যখন দেখেছিলে, তখন সে কী করছিল? অতীতের কোনো নির্দিষ্ট সময়ে ঘটে চলা ক্রিয়া নিয়ে কথা বলার জন্য আমাদের কাছে বিশেষ একটি উপায় আছে। এটিকে অতীত ঘটমান কাল বলে। এটা অনেকটা সময়-দূরবীনের মতো! তুমি অতীতের কোনো মুহূর্তে ফিরে তাকাতে পারো এবং দেখতে পারো কী চলছিল। আজ, আমরা অতীত ঘটমান কালে একশোটি সাধারণ ক্রিয়াপদ ব্যবহার করতে শিখব। তোমার পথপ্রদর্শক হল ওয়েন্ডি নামের বিস্ময়কর তিমি। ওয়েন্ডির একটি জাদুকরী সময়-দূরবীন আছে। সে গতকালের দৃশ্যগুলোর দিকে ফিরে তাকায়। সে সেই মুহূর্তে কী ঘটছিল তা দেখে। সে তোমাকে বাড়ি, খেলার মাঠ, স্কুল এবং প্রকৃতির দৃশ্য দেখাবে। চলো, দূরবীন দিয়ে দেখি!

অতীত ঘটমান কাল কী? অতীত ঘটমান কাল হল একটি ক্রিয়ার রূপ। এটি আমাদের অতীতের কোনো নির্দিষ্ট সময়ে চলমান ক্রিয়াগুলো সম্পর্কে জানায়। কাজটি ইতিমধ্যে চলছিল। এটি চলছিল। সেই মুহূর্তে এটি শেষ হয়নি। এটিকে গতকালের একটি ভিডিও ক্লিপের মতো ভাবো। “গতকাল ৩টার সময়, আমি খেলছিলাম।” আমার খেলা ৩টার সময় চলছিল। “মা যখন ফোন করেছিলেন, তখন আমি খাচ্ছিলাম।” মা যখন ফোন করেছিলেন, তখন খাওয়া চলছিল। এটি অন্য একটি কাজের প্রেক্ষাপট তৈরি করে। আমরা এই অতীত মুহূর্তগুলো বর্ণনা করতে একশোটি সাধারণ ক্রিয়াপদ ব্যবহার করব।

অতীতের দৃশ্যগুলো বর্ণনা করা কেন শিখব? অতীত ঘটমান কাল তোমার গল্পগুলোকে আরও প্রাণবন্ত করে তোলে। এটি তোমার কানকে সাহায্য করে। তুমি অন্যদের গল্প থেকে দৃশ্য কল্পনা করতে পারো। “সূর্য উঠছিল, আর পাখিরা গান গাইছিল।” এটি তোমার মুখকে সাহায্য করে কথা বলতে। তুমি নিজের গল্পের প্রেক্ষাপট তৈরি করতে পারো। “আমি ঘুমিয়েছিলাম যখন একটা শব্দ শুনলাম।” এটি তোমার চোখকে পড়তে সাহায্য করে। এটি গল্পের বইয়ের দৃশ্যগুলোকে জীবন্ত করে তোলে। এটি তোমার হাতকে লিখতে সাহায্য করে। তুমি পেছনের ঘটনার ছবি এঁকে উত্তেজনাপূর্ণ গল্প লিখতে পারো। অতীত ঘটমান কাল জানা তোমাকে অতীতের ছবি আঁকতে দেয়।

আমরা কখন এই “সময়-দূরবীন” কাল ব্যবহার করি? ওয়েন্ডি বলে, আমরা প্রধানত দুটি কারণে অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করি। চলো, তার দূরবীন দিয়ে দেখি।

অতীতের কোনো নির্দিষ্ট সময়ে চলমান একটি ক্রিয়া বর্ণনা করতে: আমরা সেই মুহূর্তে কী ঘটছিল তা বলি। “গতকাল দুপুরে, আমি দুপুরের খাবার খাচ্ছিলাম।” (১২:০০ টায়, দুপুরের খাবার খাওয়ার কাজটি চলছিল)। “আজ সকালে ৮টায়, সে স্কুলে হেঁটে যাচ্ছিল।”

একটি দীর্ঘ ক্রিয়া বর্ণনা করতে যা একটি সংক্ষিপ্ত ক্রিয়া দ্বারা বাধাগ্রস্ত হয়েছিল: একটি দীর্ঘ চলমান ক্রিয়া (অতীত ঘটমান) একটি দ্রুত, সম্পন্ন ক্রিয়া (সাধারণ অতীত) দ্বারা বাধাগ্রস্ত হয়। “আমি টিভি দেখছিলাম যখন ফোনটা বেজে উঠল।” (দীর্ঘ ক্রিয়া: টিভি দেখা। সংক্ষিপ্ত বাধা: ফোন বেজে উঠল)। “আমি ঘুমিয়েছিলাম যখন আমি ফোন করেছিলাম।”

কীভাবে তুমি অতীত ঘটমান কাল খুঁজে বের করতে পারো? সাহায্যকারী শব্দ ‘was’ বা ‘were’ খুঁজে দেখো। সূত্রটি হল: was/were + verb-ing। “আমি খেলছিলাম। তুমি দৌড়াচ্ছিলে। সে খাচ্ছিল। তারা হাসছিল।”

সময় নির্দেশক শব্দগুচ্ছ খুঁজে দেখো যা একটি দৃশ্য তৈরি করে। যেমন: গতকাল ৫টার সময়, while, when, as, গতকাল সারাদিন, গত সপ্তাহের এই সময়ে। “আমি সন্ধ্যা ৭টায় পড়ছিলাম। যখন আমি হাঁটছিলাম, তখন একজন বন্ধুকে দেখলাম।”

জিজ্ঞাসা করো: আমি কি এটাকে অতীতের চলমান দৃশ্য হিসেবে কল্পনা করতে পারি? অন্য কিছু ঘটার সময় কি এই কাজটি চলছিল? যদি হ্যাঁ হয়, তবে এটি অতীত ঘটমান হতে পারে। “বৃষ্টি শুরু হলে তুমি কী করছিলে?” “আমি বাইরে খেলছিলাম।”

এটি প্রায়শই সাধারণ অতীতের সাথে যুক্ত হয়। দীর্ঘ ক্রিয়াটি অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করে। বাধা সৃষ্টিকারী ক্রিয়াটি সাধারণ অতীত ব্যবহার করে। “আমি যখন হোমওয়ার্ক করছিলাম, তখন আমার বন্ধু এল।”

ওয়েন্ডি আমাদের দেখায়। “আজ সকালে পাখিরা গান গাইছিল” বাক্যটি দেখ। সাহায্যকারী শব্দ হল ‘were’। ক্রিয়াটি হল ‘singing’ (সঙ্গে ‘ing’)। সময়টি হল ‘this morning’। গান গাওয়া আজ সকালে চলছিল। এটি অতীত ঘটমান কাল।

আমরা কীভাবে এই অতীতের দৃশ্য তৈরি করব? আমাদের দুটি অংশ দরকার: সাহায্যকারী শব্দ (‘was’ বা ‘were’) এবং মূল ক্রিয়াপদটির সঙ্গে -ing। চলো, সূত্রগুলো দেখি।

ইতিবাচক বাক্যের জন্য (কী ঘটছিল তা বর্ণনা করতে): I, He, She, It এর সঙ্গে: [I/He/She/It] + was + [verb-ing]। “আমি ঘুমিয়েছিলাম। সে দৌড়াচ্ছিল। মা রান্না করছিলেন। কুকুরটা ঘেউ ঘেউ করছিল।” You, We, They এর সঙ্গে: [You/We/They] + were + [verb-ing]। “তুমি কথা বলছিলে। আমরা শিখছিলাম। তারা খেলছিল।”

নেতিবাচক বাক্যের জন্য (কী ঘটছিল না তা বলতে): শুধু ‘was’ বা ‘were’-এর পরে ‘not’ যোগ করো। I/He/She/It was not (wasn't) + verb-ing। “আমি ঘুমোচ্ছিলাম না। বিড়ালটা খাচ্ছিল না।” You/We/They were not (weren't) + verb-ing। “তুমি শুনছিলে না। তারা খেলছিল না।”

প্রশ্ন করার জন্য (কী ঘটছিল তা জিজ্ঞাসা করতে): সাহায্যকারী শব্দ (‘was’ বা ‘were’) এবং ব্যক্তিটিকে অদলবদল করো। Was + [I/he/she/it] + verb-ing? “সে কি কাঁদছিল? সূর্য কি উঠছিল?” Were + [you/we/they] + verb-ing? “তুমি কি অপেক্ষা করছিলে? তারা কি আসছিল?”

আসুন কিছু দূরবীনের দৃশ্যের ভুল সংশোধন করি। কখনও কখনও আমরা অংশগুলো গুলিয়ে ফেলি। আসুন দৃশ্যটি ঠিক করি।

‘be’ সাহায্যকারী শব্দ (was/were) ভুলে যাওয়া। “আমি খেলছিলাম যখন তুমি ফোন করেছিলে।” এখানে ‘was’ নেই। সঠিক বাক্যটি হল “আমি খেলছিলাম যখন তুমি ফোন করেছিলে।”

-ing এর পরিবর্তে সাধারণ রূপ ব্যবহার করা। “আমি খেলছিলাম যখন তুমি ফোন করেছিলে।” মূল ক্রিয়াপদের সঙ্গে অবশ্যই ‘ing’ থাকতে হবে। “আমি খেলছিলাম যখন তুমি ফোন করেছিলে।”

ভুল সাহায্যকারী শব্দ ব্যবহার করা। “আমি ঘুমিয়েছিলাম।” ‘I’-এর জন্য, আমাদের ‘was’ ব্যবহার করতে হবে। “আমি ঘুমিয়েছিলাম।” “তারা দৌড়াচ্ছিল।” ‘they’-এর জন্য, আমাদের ‘were’ ব্যবহার করতে হবে। “তারা দৌড়াচ্ছিল।”

বাধা সৃষ্টিকারী ক্রিয়াটি গুলিয়ে ফেলা। “আমি খাচ্ছিলাম যখন আমার মা আমাকে ডাকছিলেন।” উভয় ক্রিয়াই অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করে। এটা দুটি দীর্ঘ ক্রিয়ার মতো শোনাচ্ছে। একটি সংক্ষিপ্ত বাধার জন্য, সাধারণ অতীত ব্যবহার করুন। “আমি খাচ্ছিলাম যখন আমার মা আমাকে ডাকলেন।”

তুমি কি সময়-দৃশ্য নির্মাতা হতে পারো? তুমি এটা দারুণ পারো! চলো খেলি। আমি বলি: “৫টার সময়, আমি (দেখি) টিভি।” ক্রিয়াটি হল ‘দেখি’। ‘ing’ যোগ করো? ‘watching’। আমাদের সাহায্যকারী শব্দ ‘was’ দরকার। “৫টার সময়, আমি টিভি দেখছিলাম।” ভালো! এবার, “আমরা যখন (খেলি), তখন বৃষ্টি (শুরু) হয়।” দীর্ঘ ক্রিয়াটি হল ‘খেলি’। ‘ing’ যোগ করো? ‘playing’। ‘we’-এর জন্য সাহায্যকারী শব্দ? ‘were’। সংক্ষিপ্ত বাধাটি হল ‘শুরু’। অতীত কাল? ‘started’। “আমরা যখন খেলছিলাম, তখন বৃষ্টি শুরু হল।” পারফেক্ট! একটি প্রশ্ন করো: “দুপুরে তুমি কী করছিলে?” চমৎকার দৃশ্য তৈরি!

ওয়েন্ডির দূরবীনের ফিল্ম: অতীত ঘটমান কালে ১০০টি সাধারণ ক্রিয়াপদ। এখানে একশোটি সাধারণ ক্রিয়াপদের একটি তালিকা দেওয়া হল। আমরা সেগুলোকে অতীত ঘটমান কালে দেখব। সূত্রটি মনে রাখবেন: was/were + verb-ing।

বাড়ির দৃশ্য: আমি ঘুমোচ্ছিলাম। / মা রাতের খাবার রান্না করছিলেন। বাবা খবর পড়ছিলেন। / আমি দাঁত মাজছিলাম। আমার বোন পোশাক পরছিল। / আমরা সকালের নাস্তা করছিলাম। শিশু কাঁদছিল। / ফোন বাজছিল। আমি কার্টুন দেখছিলাম। / সে তার কম্পিউটারে কাজ করছিল। সে ফোনে কথা বলছিল। / তারা ঘর পরিষ্কার করছিল। আমি মাকে সাহায্য করছিলাম। / কুকুরটা একটা কাঠবিড়ালিকে তাড়া করছিল। বিড়াল একটা বলের পিছনে ছুটছিল। / আমি একটা ছবি আঁকছিলাম। আমার ভাই একটা গেম খেলছিল। / আমরা গান শুনছিলাম। দাদু তার চেয়ারে বসেছিলেন। / দিদা সেলাই করছিলেন। কেটলিতে বাঁশি বাজছিল। / জল পড়ছিল। ঘড়ি টিক টিক করছিল। / বাইরে বৃষ্টি পড়ছিল।

খেলার মাঠের দৃশ্য: আমি দৌড়াচ্ছিলাম। / সে দড়ি লাফ দিচ্ছিল। সে মই বেয়ে উঠছিল। / তারা পিছলে নামছিল। আমরা উঁচু হয়ে দোল খাচ্ছিলাম। / বাচ্চারা হাসছিল। একটি ছেলে বল লাথি মারছিল। / একটি মেয়ে বল ধরছিল। আমার বন্ধু তার বাইক চালাচ্ছিল। / কিছু শিশু গান গাইছিল। আমরা ট্যাগ খেলছিলাম। / তারা একটি বালির দুর্গ তৈরি করছিল। আমি জল পান করছিলাম। / সূর্য উঠছিল। বাতাস বইছিল। / পাখিরা উপরে উড়ছিল। বাবা-মায়েরা দেখছিলেন। / একটি কুকুর একটি গর্ত খুঁড়ছিল।

স্কুলের দৃশ্য: শিক্ষক বোর্ডে লিখছিলেন। / আমরা শুনছিলাম। আমি হাত তুলছিলাম। / সে একটি বই পড়ছিল। সে তার নাম লিখছিল। / তারা ছবি আঁকছিল। আমরা একটি নতুন গান শিখছিলাম। / ক্লাস গান গাইছিল। আমার বন্ধু তার ক্রেয়নগুলো শেয়ার করছিল। / ঘণ্টা বাজছিল। শিশুরা লাইনে দাঁড়াচ্ছিল। / আমি আমার জুতো বাঁধছিলাম। ঘড়ি সময় দেখাচ্ছিল। / আমাদের শিক্ষক হাসছিলেন। আমরা একটি প্রকল্পের উপর কাজ করছিলাম। / কেউ একজন প্রশ্ন করছিল। আমি কঠিনভাবে ভাবছিলাম। / আমরা দারুণ সময় কাটাচ্ছিলাম।

প্রকৃতির দৃশ্য: সূর্য উঠছিল। / পাখিরা কিচিরমিচির করছিল। একটি মৌমাছি গুনগুন করছিল। / প্রজাপতি উড়ছিল। নদী বয়ে যাচ্ছিল। / পাতা ঝরছিল। বৃষ্টি হালকাভাবে পড়ছিল। / একটি ফুল বেড়ে উঠছিল। ঘাস ভিজছিল। / একটি কাঠবিড়ালি গাছে উঠছিল। একটি মাকড়সা জাল বুনছিল। / মাছ সাঁতার কাটছিল। একটি খরগোশ লাফ দিচ্ছিল। / একটি পাখি বাসা বানাচ্ছিল। মেঘ ধীরে ধীরে সরছিল। / চাঁদ আলো দিচ্ছিল। তারা মিটমিট করে জ্বলছিল। / একটি ব্যাঙ লাফ দিচ্ছিল।

অন্যান্য দরকারী অতীতের দৃশ্য: আমি তোমার জন্য অপেক্ষা করছিলাম। / সে বাড়ি আসছিল। সে ঘর থেকে বের হচ্ছিল। / তারা পার্কে আসছিল। আমরা দোকানে হেঁটে যাচ্ছিলাম। / আমি একটি ভারী ব্যাগ বহন করছিলাম। গাড়িটা অদ্ভুত শব্দ করছিল। / বাসটা খুব দ্রুত যাচ্ছিল। আমি আমার চাবি খুঁজছিলাম। / সে আমার দিকে হাসছিল। সে বিদায় জানাচ্ছিল। / আমি জারটা খোলার চেষ্টা করছিলাম। আমরা খেলাটা জিতছিলাম। / সময় ধীরে ধীরে যাচ্ছিল। আমি বাইক চালানো শিখছিলাম। / তুমি ভালো কাজ করছিলে।

তোমার জগতে উদাহরণ।

বাড়িতে (একটি দৃশ্য তৈরি করা): “গতকাল সন্ধ্যা ৬টায়, মা রান্না করছিলেন। বাবা গাড়ি ধোচ্ছিলেন। আমি টিভি দেখছিলাম। আমার বোন কাঁদছিল। কুকুরটা সোফায় ঘুমোচ্ছিল।”

খেলার মাঠে (একটি বাধাগ্রস্ত ক্রিয়া): “আমি দোল খাচ্ছিলাম যখন আমার বন্ধু আমাকে ডাকল। বাচ্চারা ট্যাগ খেলছিল যখন বৃষ্টি শুরু হল। আমরা যখন একটি দুর্গ বানাচ্ছিলাম, তখন একটি বড় ঢেউ এল।”

স্কুলে (একটি নির্দিষ্ট সময়): “আজ সকাল ৯টায়, শিক্ষক একটি গল্প পড়ছিলেন। আমরা শুনছিলাম। স্যাম তার নাম লিখছিল। বিরতির জন্য ঘণ্টা বাজছিল।”

প্রকৃতিতে (একটি মুহূর্ত): “যখন আমি বাইরে তাকালাম, তখন সূর্য অস্ত যাচ্ছিল। পাখিরা গান গাইছিল। বাতাস গাছগুলোকে দোলাচ্ছিল। একটি খরগোশ ঘাস খাচ্ছিল।”

তুমি অতীতের মুহূর্তের মাস্টার! তুমি পেরেছ! তুমি জানো যে অতীত ঘটমান কাল অতীতের কোনো মুহূর্তে চলমান ক্রিয়াগুলো বর্ণনা করে। তুমি ‘was’ বা ‘were’ এবং একটি ক্রিয়াপদের সঙ্গে ‘ing’ ব্যবহার করো। এটা একটা সময়-দূরবীনের মতো। ওয়েন্ডি তিমি তোমাকে একটি দূরবীনের ব্যাজ দেয়। তুমি অতীত ঘটমান কালে একশোটি সাধারণ ক্রিয়াপদ অনুসন্ধান করেছ। এখন তুমি তোমার গল্পের জন্য চমৎকার দৃশ্য তৈরি করতে পারো।

আমাদের দূরবীনের অভিযান থেকে তুমি যা শিখেছ তা এখানে দেওয়া হল। তুমি জানো যে অতীত ঘটমান কাল অতীতের একটি মুহূর্তের ছবি আঁকে। তুমি এটি ব্যবহার করে বলতে পারো যে একটি নির্দিষ্ট সময়ে কী ঘটছিল। তুমি এটি ‘when’ বা ‘while’-এর সঙ্গে ব্যবহার করতে পারো একটি দীর্ঘ ক্রিয়া দেখানোর জন্য যা বাধাগ্রস্ত হয়েছিল। তুমি সূত্রটি মনে রাখো: was/were + verb-ing।

এবার, চলো কিছু বাস্তব অনুশীলন করি! তোমার মিশন আজ। গতকালের কথা ভাবো। তোমার “সময়-দূরবীন” ব্যবহার করো এবং কাউকে বলো যে তুমি ৪টার সময় কী করছিলে। বলো: “৪টার সময়, আমি আমার খেলনা নিয়ে খেলছিলাম।” তারপর, ‘when’ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করো। “আমি যখন রাতের খাবার খাচ্ছিলাম, তখন ফোন বেজে উঠল।” অতীতের ছবি আঁকা চালিয়ে যাও।