লক্ষ্যবস্তু কে? ৭ বছর বয়সীদের জন্য ৮০টি অবশ্যই-গুরুত্বপূর্ণ বাক্য-লক্ষ্যবস্তু খুঁজে বের করা

ওহে শব্দ-ধনুর্ধর! একটি বল ছুঁড়লে কী হয়? বলটি একটি লক্ষ্যে যায়! একটি বই পড়লে কী হয়? তোমার চোখ শব্দগুলোর দিকে যায়! একটি বাক্যে, একটি কাজেরও একটি লক্ষ্য প্রয়োজন। এই লক্ষ্যকে বলা হয় কর্ম-উদ্দেশ্য। কর্ম-উদ্দেশ্য হল বাক্যের সেই অংশ যা কাজটি গ্রহণ করে। এটি এই প্রশ্নের উত্তর দেয়: কী? বা কাকে? আজ, আমরা আশিটি চমৎকার বাক্য-লক্ষ্যের দিকে দৃষ্টি দেব! আমাদের পথপ্রদর্শক হলেন পেঁচা অলি, যিনি কর্মের লক্ষ্য খুঁজে বের করতে দারুণ পারদর্শী। তিনি আমাদের বাড়ি, খেলার মাঠ, স্কুল এবং বনে কর্ম-উদ্দেশ্য খুঁজে বের করতে সাহায্য করবেন। চলো, লক্ষ্য স্থির করি!

কর্ম-উদ্দেশ্য কী?
কর্ম-উদ্দেশ্য হল কাজের লক্ষ্য। একটি বাক্যে, কেউ বা কিছু (কর্তা) একটি কাজ (ক্রিয়া) করে। কর্ম-উদ্দেশ্য হল সেই জিনিস বা ব্যক্তি যার উপর কাজটি সম্পন্ন হয়। এটি এই প্রশ্নের উত্তর: “কর্তা + ক্রিয়া + কী?” বা “কর্তা + ক্রিয়া + কাকে?”। বাড়িতে, “আমি বলটি লাথি মারি।” ক্রিয়াটি হল “লাথি মারা”। আমি কী লাথি মারি? বলটি। “বলটি” হল কর্ম-উদ্দেশ্য। খেলার মাঠে, “সে দোলনাটি ধাক্কা দেয়।” কর্ম-উদ্দেশ্য হল “দোলনাটি”। “পেঁচা অলি তার খাতায় আশিটি অবশ্যই-গুরুত্বপূর্ণ কর্ম-উদ্দেশ্যের উদাহরণ সংগ্রহ করে।” কর্ম-উদ্দেশ্য জানা তোমার বাক্যগুলোকে সম্পূর্ণ এবং সুস্পষ্ট করে তোলে।

আমাদের কেন একটি বাক্য-লক্ষ্যের প্রয়োজন?
কর্ম-উদ্দেশ্য তোমার বিস্তারিত জানানোর ক্ষমতা! এটি তোমার কানকে শুনতে সাহায্য করে। তুমি ঠিক জানো কাজটি কিসের সম্পর্কে। “আমি জুস চাই” শুধু “আমি চাই”-এর চেয়ে বেশি স্পষ্ট। এটি তোমার মুখকে কথা বলতে সাহায্য করে। তুমি নির্দিষ্ট জিনিস চাইতে পারো। “দয়া করে লবণটা দেবেন।” এটি তোমার চোখকে পড়তে সাহায্য করে। তুমি যা ঘটছে তার সম্পূর্ণ চিত্রটি বুঝতে পারো। এটি তোমার হাতকে লিখতে সাহায্য করে। তুমি সম্পূর্ণ চিন্তা লিখতে পারো যা পুরো গল্পটি বলে। কর্ম-উদ্দেশ্য খুঁজে বের করা তোমাকে একজন নির্ভুল যোগাযোগকারী করে তোলে।

লক্ষ্যবস্তু কত প্রকার?
প্রধানত দুই প্রকার কর্ম-উদ্দেশ্য রয়েছে: প্রত্যক্ষ লক্ষ্যবস্তু এবং পরোক্ষ লক্ষ্যবস্তু।

প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য: এটি প্রধান লক্ষ্যবস্তু। এটি সরাসরি কাজটি গ্রহণ করে। এটি একটি ক্রিয়া-বিশেষণের পরে “কী?” বা “কাকে?” প্রশ্নের উত্তর দেয়। “আমি একটি বই পড়ি। মা আমাকে ভালোবাসেন। কুকুরটি বিড়ালটিকে তাড়া করে।”

পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য: এটি সেই লক্ষ্যবস্তু যা উপকৃত হয়। এটি বলে যে কাজটি কার জন্য বা কাকে করা হয়েছে। এটি প্রায়শই একটি প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্যের সাথে আসে। “বাবা আমাকে একটি উপহার দিলেন।” (কাকে দিলেন? আমাকে। উপহারটি হল প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য)। “সে আমাদের একটি গল্প শোনালো।” (কাকে শোনালো? আমাদের)।

কখনও কখনও, একটি বাক্যে কেবল একটি প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য থাকে। কখনও কখনও উভয়ই থাকে।

তুমি কীভাবে লক্ষ্যবস্তু খুঁজে বের করতে পারো?
কর্ম-উদ্দেশ্য খুঁজে বের করা একটি সাধারণ তিন-ধাপের অনুসন্ধান। অলি’র জ্ঞানী প্রশ্নগুলো অনুসরণ করো।

প্রথমত, কর্তা খুঁজে বের করো। জিজ্ঞাসা করো: “কে বা কী কাজটি করছে?”
দ্বিতীয়ত, ক্রিয়া-বিশেষণটি খুঁজে বের করো। জিজ্ঞাসা করো: “কর্তা কী করছে?”
তৃতীয়ত, লক্ষ্যবস্তু সম্পর্কিত প্রশ্নগুলো করো। ক্রিয়াটির দিকে নির্দেশ করে জিজ্ঞাসা করো: “কী?” বা “কাকে?”

উত্তরটিই তোমার কর্ম-উদ্দেশ্য! মনে রেখো, সব বাক্যে কর্ম-উদ্দেশ্য থাকে না। কিছু ক্রিয়ার, যেমন “ঘুমানো” বা “হাসা”, কোনো লক্ষ্যের প্রয়োজন নেই।

অলি’র উদাহরণগুলো দেখ। “ছেলেটি বলটি ছুঁড়ে মারে।” কর্তা: ছেলেটি। ক্রিয়া: ছুঁড়ে মারে। কী ছুঁড়ে মারে? বলটি। কর্ম-উদ্দেশ্য: বলটি।
“দাদি আমাকে একটি গোপন কথা বললেন।” কর্তা: দাদি। ক্রিয়া: বললেন। কাকে বললেন? আমাকে (পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য)। কী বললেন? একটি গোপন কথা (প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য)।

আমরা কীভাবে আমাদের লক্ষ্যবস্তু সঠিকভাবে ব্যবহার করব?
একটি কর্ম-উদ্দেশ্য ব্যবহার করা মানে এটিকে ক্রিয়া-বিশেষণের পরে স্থাপন করা। সবচেয়ে সাধারণ ক্রমটি হল: [কর্তা] + [ক্রিয়া-বিশেষণ] + [কর্ম-উদ্দেশ্য]।

যেসব বাক্যে দুটি কর্ম-উদ্দেশ্য রয়েছে, সেখানে প্যাটার্নটি প্রায়শই হয়: [কর্তা] + [ক্রিয়া] + [পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য] + [প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য]।
তুমি এটাও বলতে পারো: [কর্তা] + [ক্রিয়া] + [প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য] + প্রতি/জন্য + [পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য]।
“মা কুকুরটিকে একটি ট্রিট দিলেন।” অথবা “মা কুকুরের জন্য একটি ট্রিট দিলেন।”

অলি আমাদের দেখাচ্ছে। সাধারণ লক্ষ্যবস্তু: “আমি একটি গাছ দেখি।” দুটি লক্ষ্যবস্তু: “আমি আমার বন্ধুকে একটি চিঠি পাঠালাম।” অথবা “আমি আমার বন্ধুকে একটি চিঠি পাঠালাম।”

আসুন কিছু ভুল লক্ষ্যবস্তু ঠিক করি।
কখনও কখনও আমাদের বাক্যগুলো লক্ষ্যবস্তু মিস করে। আসুন সেটি ঠিক করি।

একটি সাধারণ ভুল হল যখন ক্রিয়ার একটি কর্ম-উদ্দেশ্যের প্রয়োজন হয়, তখন সেটি ভুলে যাওয়া। “আমি চাই।” কী চাও? এটা অসম্পূর্ণ মনে হয়। লক্ষ্যবস্তু যোগ করো: “আমি কিছু দুধ চাই।”

আরেকটি ভুল হল ভুল ক্রমে শব্দ রাখা। “বলটি ছেলেটিকে লাথি মারে।” এর মানে হল বলটি লাথি মারছে! ক্রমটি ঠিক করো: “ছেলেটি বলটিকে লাথি মারে।”

এছাড়াও, কর্ম-উদ্দেশ্যের সাথে কর্তার বিভ্রম। “আমি এবং আমার বন্ধু খেলে।” এখানে, “আমি এবং আমার বন্ধু” হল কর্তা যারা কাজটি করছে। এটি কর্তার রূপে হওয়া উচিত: “আমি এবং আমার বন্ধু খেলি।” “আমাকে” কর্ম-উদ্দেশ্য হিসেবে ব্যবহার করো: “বলটি আমাকে আঘাত করল।”

তুমি কি একজন লক্ষ্যবস্তু মাস্টার হতে পারো?
তুমি একজন দারুণ লক্ষ্যবস্তু মাস্টার! আসুন “লক্ষ্যবস্তু খুঁজে বের করি!” খেলি। আমি একটি বাক্য বলব। তুমি কর্ম-উদ্দেশ্য খুঁজে বের করবে। “মেয়েটি একটি ছবি আঁকে।” কর্ম-উদ্দেশ্য কী? তুমি বলবে: “একটি ছবি!” “আমার বাবা আমাকে একটি গল্প শোনালেন।” দুটি কর্ম-উদ্দেশ্য কী? তুমি বলবে: “আমাকে (পরোক্ষ) এবং একটি গল্প (প্রত্যক্ষ)!” দারুণ! এখানে একটি কঠিন কাজ আছে। তোমার রাতের খাবারের প্লেটের দিকে তাকাও। এটির বিষয়ে একটি বাক্য তৈরি করো যার মধ্যে একটি কর্ম-উদ্দেশ্য আছে। বলো: “আমি আমার সব মটরশুঁটি খেয়েছি।” অথবা “আমার এই স্যুপটা ভালো লাগে।”

অলি’র ৮০টি অবশ্যই-গুরুত্বপূর্ণ কর্ম-উদ্দেশ্যের তালিকা।
তালিকাটি দেখতে প্রস্তুত? এখানে আশিটি চমৎকার বাক্য-লক্ষ্যবস্তু রয়েছে। পেঁচা অলি তাদের সব খুঁজে বের করেছে। এগুলি দৃশ্য অনুসারে দলবদ্ধ করা হয়েছে। প্রতিটি দলে বিশটি কর্ম-উদ্দেশ্যের উদাহরণ রয়েছে। সমস্ত প্রত্যক্ষ (D) এবং পরোক্ষ (ID) লক্ষ্যবস্তু দেখ!

বাড়ির কর্ম-উদ্দেশ্য (২০)।
আমি আমার পরিবারকে ভালোবাসি। (D)
মা আমাকে জড়িয়ে ধরেন। (D)
বাবা রাতের খাবার রান্না করেন। (D)
আমার বোন তার খেলনাগুলো ভাগ করে। (D)
আমরা একটি সিনেমা দেখি। (D)
আমি বিড়ালটিকে খাবার দিই। (D)
সে তার বই খুঁজে পায়। (D)
সে জানালা খোলে। (D)
তারা ঘর পরিষ্কার করে। (D)
দাদি আমাদের একটি কৌতুক বলেন। (ID: us, D: joke)
আমি একটি কুকি চাই। (D)
তুমি কি আমার চাবিগুলো দেখতে পাও? (D)
দয়া করে আমাকে রুটিটা দিন। (ID: me, D: bread)
আমি একটি শব্দ শুনি। (D)
তার কিছু ঘুমের প্রয়োজন। (D)
আমাদের মজা হয়। (D)
আমার এই গানটা ভালো লাগে। (D)
সে একটা জগাখিচুড়ি করেছে। (D)
আমি আমার বন্ধুকে মিস করি। (D)
আমরা নীরবতা উপভোগ করি। (D)

খেলার মাঠের কর্ম-উদ্দেশ্য (২০)।
আমরা একটি খেলা খেলি। (D)
সে বলটি লাথি মারে। (D)
সে ফ্রিসবি ছুঁড়ে মারে। (D)
আমি আমার বন্ধুকে দোলনায় ধাক্কা দিই। (D)
তারা জঙ্গলের জিমে চড়ে। (D)
আমি হাসি শুনি। (D)
আমরা রোদ অনুভব করি। (D)
সে একটি লেডিবাগ খুঁজে পায়। (D)
সে আমাকে উঠতে সাহায্য করে। (D)
আমি কিছু জল পান করি। (D)
আমরা স্লাইডটি ভাগ করি। (D)
তারা একটি দৌড় শুরু করে। (D)
আমি আমার শিক্ষককে দেখি। (D)
আমরা এই পার্কটি ভালোবাসি। (D)
সে আমাদের স্ন্যাকস এনে দেয়। (ID: us, D: snacks)
আমার বিরতি দরকার। (D)
সে পুকুরটি এড়িয়ে চলে। (D)
তারা একটি বালি-দুর্গ তৈরি করে। (D)
আমি বলটি ধরি। (D)
আমরা বিদায় জানাই। (D)

স্কুলের কর্ম-উদ্দেশ্য (২০)।
শিক্ষক আমাদের গণিত পড়ান। (ID: us, D: math)
আমি আমার নাম লিখি। (D)
সে একটি গল্প পড়ে। (D)
সে একটি বৃত্ত আঁকে। (D)
আমরা নতুন শব্দ শিখি। (D)
আমি হাত তুলি। (D)
সে একটি প্রশ্ন করে। (D)
সে তার ব্যাকপ্যাক বহন করে। (D)
আমরা ছবি আঁকি। (D)
আমার বিজ্ঞান ভালো লাগে। (D)
তার একটি পেন্সিল দরকার। (D)
আমরা ঘণ্টা শুনি। (D)
তারা বোর্ড পরিষ্কার করে। (D)
আমি আমার বাড়ির কাজ ভুলে যাই। (D)
আমরা বানান অনুশীলন করি। (D)
সে আমাকে তার কাজ দেখায়। (ID: me, D: work)
সে তার ইরেজার হারায়। (D)
আমি উত্তর জানি। (D)
আমরা একটি গান গাই। (D)
তারা একটি লাইন তৈরি করে। (D)

প্রকৃতি এবং প্রাণী বিষয়ক কর্ম-উদ্দেশ্য (২০)।
সূর্য পৃথিবীকে উষ্ণ করে। (D)
পাখি বাসা তৈরি করে। (D)
আমি একটি খরগোশ দেখি। (D)
বিড়াল একটি প্রজাপতিকে তাড়া করে। (D)
কুকুর লাঠিটি নিয়ে আসে। (D)
আমরা একটি বীজ রোপণ করি। (D)
আমি বাতাস শুনি। (D)
সে ফুলগুলোর গন্ধ নেয়। (D)
সে বাকল স্পর্শ করে। (D)
নদী জল বহন করে। (D)
মৌমাছি মধু তৈরি করে। (D)
আমি মেঘ দেখি। (D)
তারা গাছে চড়ে। (D)
মাকড়সা একটি জাল বোনে। (D)
আমি একটি বেরি তুলি। (D)
আমরা প্রকৃতি রক্ষা করি। (D)
পেঁচা একটি ইঁদুর খুঁজে বের করে। (D)
আমি পশুদের ভালোবাসি। (D)
সে পাখির ছবি তোলে। (D)
সে গাছগুলিতে জল দেয়। (D)

তোমার নিজের বাক্যে লক্ষ্যবস্তুতে আঘাত করা।
তুমি পেরেছ! তুমি এখন একজন কর্ম-উদ্দেশ্য বিশেষজ্ঞ। তুমি জানো কর্ম-উদ্দেশ্য হল কাজের লক্ষ্য। এটি ক্রিয়ার পরে “কী?” বা “কাকে?” প্রশ্নের উত্তর দেয়। তুমি প্রত্যক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য এবং পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য সম্পর্কে জানো। পেঁচা অলি তোমার লক্ষ্যের জন্য গর্বিত। এখন তুমি সম্পূর্ণ বাক্য তৈরি করতে পারো যা পুরো গল্পটি বলে। তোমার শব্দগুলো প্রতিবারই লক্ষ্যে আঘাত করবে।

আমাদের লক্ষ্য অনুশীলনে তুমি যা শিখতে পারো তা এখানে। তুমি জানতে পারবে কর্ম-উদ্দেশ্য কী। তুমি জানতে পারবে কীভাবে একটি বাক্যে কর্ম-উদ্দেশ্য খুঁজে বের করতে হয়। তুমি প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ কর্ম-উদ্দেশ্য দেখতে পাবে। তুমি তোমার বাক্যগুলোতে কর্ম-উদ্দেশ্য সঠিকভাবে ব্যবহার করতে পারো। তোমার কাছে আশিটি অবশ্যই-গুরুত্বপূর্ণ কর্ম-উদ্দেশ্যের একটি তালিকা রয়েছে।

এখন, আসুন কিছু বাস্তব অনুশীলন করি! আজ তোমার মিশন। একজন কর্ম-উদ্দেশ্য পর্যবেক্ষক হও। আগামী এক ঘণ্টার জন্য, লোকেরা যা বলে তা শোনো। যখন তুমি একটি কাজ শুনবে, তখন তোমার মনে লক্ষ্য সম্পর্কিত প্রশ্নগুলো করো। “তারা কী করল?” “কাকে/কী?” তারপর, পরিষ্কার কর্ম-উদ্দেশ্য সহ তিনটি বাক্য ব্যবহার করে তোমার দিন সম্পর্কে কাউকে বলো। বলো: “আমি একটি খেলা খেলেছি। আমি একটি আপেল খেয়েছি। আমি আমার মাকে জড়িয়ে ধরেছি।” তুমি তিনটি নিখুঁত বাক্য-লক্ষ্যে আঘাত করেছ! পরিষ্কার কর্ম-উদ্দেশ্যের দিকে লক্ষ্য রাখতে থাকো। মজা করো, ছোট্ট ধনুর্ধর!