বর্তমান অবিরাম কাল হল সেই কাল যা আমরা এখনই ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যবহার করি। আমি খাচ্ছি। সে খেলছে। তারা দৌড়াচ্ছে। এই বাক্যগুলি এই মুহূর্তে কী ঘটছে তা বর্ণনা করে। আজ আমরা আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ নিয়ে আলোচনা করব এবং কীভাবে এই কাল তাদের চলমান ক্রিয়াকলাপগুলি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করতে সহায়তা করে তা জানব।
আট বছর বয়সীরা ক্রমাগত কিছু না কিছু করে এবং অন্যদের কিছু করতে দেখে। তাদের এখনই কী ঘটছে তা বর্ণনা করার জন্য বর্তমান অবিরাম কালের প্রয়োজন। এই কাল তাদের অস্থায়ী পরিস্থিতি এবং ভবিষ্যতের পরিকল্পনা সম্পর্কে কথা বলতেও সাহায্য করে। বর্তমান অবিরাম কাল বোঝা তাদের যোগাযোগের ক্ষেত্রে স্পষ্টতা যোগ করে।
বর্তমান অবিরাম কাল কী? আসুন, আমরা একটি সুস্পষ্ট সংজ্ঞা দিয়ে শুরু করি যা আমরা আমাদের শিশুদের সাথে শেয়ার করতে পারি। বর্তমান অবিরাম কাল হল সেই ক্রিয়াপদের কাল যা আমরা এখনই, এই মুহূর্তে ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে কথা বলতে ব্যবহার করি। এটি অস্থায়ী পরিস্থিতি এবং ভবিষ্যতের পরিকল্পনাগুলিও বর্ণনা করে।
বর্তমান অবিরাম কালকে 'এখনই' কাল হিসাবে ভাবুন। 'আমি এখনই দুপুরের খাবার খাচ্ছি।' 'সে এই মুহূর্তে বাইরে খেলছে।' 'তারা বর্তমানে টিভি দেখছে।' এটি চলমান ক্রিয়াকলাপগুলি ধারণ করে।
বর্তমান অবিরাম কালের দুটি অংশ রয়েছে। প্রথমত, আমরা ক্রিয়াপদ 'be'-এর সঠিক রূপ ব্যবহার করি: am, is, বা are। তারপর আমরা মূল ক্রিয়ার সাথে -ing যোগ করি। 'আমি + eat + ing = আমি খাচ্ছি।' be ক্রিয়াটি কর্তার সাথে পরিবর্তিত হয়, কিন্তু -ing একই থাকে।
আট বছর বয়সীদের জন্য, আমরা এটিকে সহজভাবে ব্যাখ্যা করতে পারি। বর্তমান অবিরাম কাল হল এখনই ঘটছে এমন জিনিসগুলির জন্য। আমরা এটি am, is, বা are এবং একটি -ing শব্দ দিয়ে তৈরি করি। আমি দৌড়াচ্ছি। সে লাফ দিচ্ছে। তারা গান গাইছে। আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ হল সেই শব্দগুলি যা শিশুদের এখনই কী ঘটছে তা বর্ণনা করার জন্য প্রয়োজন।
ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য অর্থ এবং ব্যাখ্যা আমরা কীভাবে আট বছর বয়সীদের বর্তমান অবিরাম কাল এমনভাবে ব্যাখ্যা করব যা তারা বুঝতে পারে? আমরা তাদের জগৎ থেকে উদাহরণ ব্যবহার করি এবং দেখাই কীভাবে এই কাল মুহূর্তটি ধারণ করে।
আপনার শিশুকে বলুন যে বর্তমান অবিরাম কাল হল আপনার 'এখনই' কাল। যখন কেউ জিজ্ঞাসা করে আপনি কী করছেন, তখন আপনি বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করেন। 'আমি সকালের নাস্তা করছি।' 'আমি পোশাক পরছি।' 'আমি বাসের জন্য অপেক্ষা করছি।' এটি ঠিক এই মুহূর্তে কী ঘটছে তা বলে।
এখানে কিছু বর্তমান অবিরাম কালের বাক্য রয়েছে যা শিশুরা ব্যবহার করে। 'আমি আমার বন্ধুর সাথে খেলছি।' 'মা রাতের খাবার রান্না করছেন।' 'কুকুরটি ঘুমোচ্ছে।' 'আমরা পার্কে যাচ্ছি।' প্রত্যেকটি চলমান একটি ক্রিয়া বর্ণনা করে।
আমরা অস্থায়ী পরিস্থিতির জন্যও বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করি। 'আমি এই সপ্তাহে ঠাকুরমার বাড়িতে থাকছি।' 'সে আজ আমার সোয়েটারটি পরে আছে।' 'তারা এখন আমাদের সাথে বাস করছে।' এগুলি স্থায়ী নয়।
আমরা ভবিষ্যতের পরিকল্পনার জন্যও বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করতে পারি। 'আমি আগামীকাল দাঁতের ডাক্তারের কাছে যাচ্ছি।' 'আমরা শনিবার একটি পার্টি করছি।' 'সে স্কুল ছুটির পর আমার বাড়িতে আসছে।' ভবিষ্যতের সময়সূচক শব্দগুলি আমাদের বলে যে এটি এখন নয়।
এই ব্যাখ্যাগুলি শিশুদের আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ বুঝতে সাহায্য করে। তারা দেখে যে এই কাল চলমান ক্রিয়াকলাপগুলি ধারণ করে।
বর্তমান অবিরাম কালের রূপ রূপ পরিবর্তন করা মানে কর্তার সাথে মিল রেখে ক্রিয়া পরিবর্তন করা। বর্তমান অবিরাম কালের দুটি অংশ রয়েছে যা একসাথে কাজ করে।
I-এর জন্য, am + verb-ing ব্যবহার করুন। 'আমি হাঁটছি।' 'আমি খাচ্ছি।' 'আমি খেলছি।' প্রথম পুরুষ একবচন হল am।
he, she, it-এর জন্য, is + verb-ing ব্যবহার করুন। 'সে হাঁটছে।' 'সে খাচ্ছে।' 'এটা খেলছে।' তৃতীয় পুরুষ একবচন হল is।
you, we, they-এর জন্য, are + verb-ing ব্যবহার করুন। 'তুমি হাঁটছো।' 'আমরা খাচ্ছি।' 'তারা খেলছে।' দ্বিতীয় পুরুষ এবং বহুবচন হল are।
-ing যোগ করার কিছু বানানের নিয়ম আছে। বেশিরভাগ ক্রিয়ার জন্য, শুধু -ing যোগ করুন। 'Play' হয় 'playing'। 'Eat' হয় 'eating'। সহজ।
যেসব ক্রিয়ার শেষে নীরব e থাকে, e বাদ দিয়ে -ing যোগ করুন। 'Make' হয় 'making'। 'Write' হয় 'writing'। 'Dance' হয় 'dancing'। e অদৃশ্য হয়ে যায়।
যেসব ক্রিয়ার একটি স্বরযুক্ত শব্দ আছে এবং শেষে ব্যঞ্জনবর্ণ-স্বরবর্ণ-ব্যঞ্জনবর্ণ আছে, শেষ অক্ষরটি দ্বিগুণ করুন এবং -ing যোগ করুন। 'Run' হয় 'running'। 'Swim' হয় 'swimming'। 'Hop' হয় 'hopping'। শেষ ব্যঞ্জনবর্ণটি দ্বিগুণ করুন।
যেসব ক্রিয়ার শেষে ie থাকে, ie পরিবর্তন করে y করুন এবং -ing যোগ করুন। 'Die' হয় 'dying'। 'Lie' হয় 'lying'। 'Tie' হয় 'tying'। এটি কম সাধারণ।
এই রূপান্তরের ধরনগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। অনুশীলনে এগুলি স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়।
দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ বর্তমান অবিরাম কাল পারিবারিক কথোপকথনে ক্রমাগত দেখা যায়। এখানে আট বছর বয়সীর সাথে একটি সাধারণ দিনের উদাহরণ দেওয়া হল।
সকালের সময় অনেক বর্তমান অবিরাম কালের বাক্য নিয়ে আসে। 'আমি এখন ঘুম থেকে উঠছি। মা সকালের নাস্তা বানাচ্ছেন। আমি পোশাক পরছি। আমার বোন দাঁত ব্রাশ করছে। টোস্ট পুড়ে যাচ্ছে! আমরা বাস ধরার জন্য তাড়াহুড়ো করছি।' এখনই ঘটে যাওয়া কাজগুলি সকালকে পূর্ণ করে।
স্কুলে, বর্তমান অবিরাম কাল বহুগুণ হয়। 'শিক্ষক পাঠটি ব্যাখ্যা করছেন। আমি মনোযোগ সহকারে শুনছি। আমার বন্ধু তার খাতায় আঁকছে। আমরা একটি প্রকল্পের উপর কাজ করছি। ছুটির জন্য ঘণ্টা বাজছে।' ক্লাসরুমের কাজগুলি এখন হয়।
স্কুল ছুটির পরে আরও বর্তমান অবিরাম কাল আসে। 'আমি বাইরে খেলছি। আমার ভাই তার বাইক চালাচ্ছে। প্রতিবেশীর কুকুর ঘেউ ঘেউ করছে। মা আমাদের রাতের খাবারের জন্য ডাকছেন। আমরা ভিতরে আসছি।' খেলার সময় চলমান ক্রিয়াকলাপে পূর্ণ।
সন্ধ্যা এবং ঘুমানোর সময় তাদের নিজস্ব বর্তমান অবিরাম কাল রয়েছে। 'আমরা রাতের খাবার খাচ্ছি। বাবা একটি মজার গল্প বলছেন। আমি আমার হোমওয়ার্ক শেষ করছি। আমার মা আমাকে একটি গল্প শোনাচ্ছেন। আমি ঘুমিয়ে পড়ছি।' প্রতিটি মুহূর্তে কাজ চলছে।
সারাদিন, শিশুরা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ এই দৈনন্দিন মুহূর্তগুলিতে আবার এবং আবার দেখা যায়।
এখন ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপের জন্য বর্তমান অবিরাম কাল বর্তমান অবিরাম কালের প্রধান ব্যবহার হল এই মুহূর্তে ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপগুলি বর্ণনা করা। আট বছর বয়সীরা এটি ক্রমাগত ব্যবহার করে।
এখনকার কাজগুলি বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'তুমি কি করছ?' 'আমি একটি খেলা খেলছি।' 'সে টিভি দেখছে।' 'তারা বাইরে দৌড়াচ্ছে।' এগুলি বর্তমান মুহূর্তটি বর্ণনা করে।
এখন, এখনই, এই মুহূর্তে-এর মতো শব্দগুলির সাথে, আমরা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করি। 'আমি এখনই রাতের খাবার খাচ্ছি।' 'সে এই মুহূর্তে ঘুমোচ্ছে।' 'আমরা এখন যাচ্ছি।' সময়সূচক শব্দগুলি এখন-এর উপর জোর দেয়।
যখন কেউ ফোনে কল করে, তখন আমরা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করি। 'তুমি কি করছ?' 'আমি আমার খেলনা নিয়ে খেলছি।' 'আমি আমার হোমওয়ার্ক করছি।' কাজটি কলের সময় ঘটছে।
গল্পগুলিতে, আমরা উত্তেজনাপূর্ণ মুহূর্তগুলির জন্য বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করি। 'এবং তারপর ড্রাগনটি দুর্গের দিকে উড়ছে!' এটি গল্পটিকে তাৎক্ষণিক করে তোলে।
শিশুরা এটি ক্রমাগত ব্যবহার করে। 'দেখো! কুকুরটি বাগানে খনন করছে!' 'মা, আমি তোমাকে কিছু বলার চেষ্টা করছি।' 'শোনো! কেউ গান গাইছে।' এখনই ঘটে যাওয়া কাজের জন্য বর্তমান অবিরাম কালের প্রয়োজন।
এই মুহূর্তের কাজগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলি শিশুদের বর্তমান মুহূর্তটি বর্ণনা করতে সহায়তা করে।
অস্থায়ী পরিস্থিতির জন্য বর্তমান অবিরাম কাল বর্তমান অবিরাম কাল অস্থায়ী পরিস্থিতিগুলিও বর্ণনা করে যা এখন ঘটছে তবে এই মুহূর্তে নয়। আট বছর বয়সীরা এটি বর্তমান কিন্তু অস্থায়ী অবস্থাগুলির জন্য ব্যবহার করে।
অস্থায়ী অভ্যাস বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'আমি এই সপ্তাহে ঠাকুরমার বাড়িতে থাকছি।' 'সে এই মাসে পিয়ানো শিখছে।' 'আমাদের বাড়ি মেরামত করার সময় আমরা একটি হোটেলে থাকছি।' এগুলি স্থায়ী নয়।
অস্থায়ী পোশাক বা চেহারা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'আমি আজ আমার ভাইয়ের জ্যাকেট পরে আছি।' 'বৃষ্টি হতে পারে বলে সে একটি ছাতা ধরে আছে।' 'সে নাটকের জন্য দাড়ি রাখছে।' অস্থায়ী অবস্থা।
বর্তমান প্রকল্পগুলি বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'আমি একটি খুব ভালো বই পড়ছি।' 'সে গিটার বাজানো শিখছে।' 'আমরা একটি মডেল বিমান তৈরি করছি।' এগুলি চলছে তবে এই মুহূর্তে নাও হতে পারে।
এখন ঘটছে এমন পরিবর্তনগুলি বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'দিন বড় হচ্ছে।' 'আমার ছোট ভাই খুব দ্রুত বাড়ছে।' 'আবহাওয়া ঠান্ডা হচ্ছে।' চলমান পরিবর্তন।
শিশুরা এটি স্বাভাবিকভাবে ব্যবহার করে। 'আমি সাঁতার কাটতে শিখছি।' 'আমরা স্কুলে একটি বেক সেল করছি।' 'আমার মা এই সপ্তাহে বাড়ি থেকে কাজ করছেন।' অস্থায়ী পরিস্থিতির জন্য বর্তমান অবিরাম কালের প্রয়োজন।
এই অস্থায়ী পরিস্থিতির ধরনগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলি শিশুদের বর্তমান কিন্তু অস্থায়ী অবস্থাগুলি বর্ণনা করতে সহায়তা করে।
ভবিষ্যতের পরিকল্পনার জন্য বর্তমান অবিরাম কাল বর্তমান অবিরাম কাল ভবিষ্যতের পরিকল্পনা প্রকাশ করতে পারে, বিশেষ করে যখন ব্যবস্থা করা হয়। আট বছর বয়সীরা তারা কী করতে যাচ্ছে সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য এটি ব্যবহার করে।
ব্যবস্থা করা ভবিষ্যতের পরিকল্পনা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'আমি আগামীকাল দাঁতের ডাক্তারের কাছে যাচ্ছি।' 'আমরা শনিবার একটি পার্টি করছি।' 'সে স্কুল ছুটির পর আমার বাড়িতে আসছে।' ভবিষ্যতের সময়সূচক শব্দটি আমাদের বলে যে এটি এখন নয়।
গতিবিধির ক্রিয়াপদগুলির সাথে, ভবিষ্যতের জন্য বর্তমান অবিরাম কাল খুব সাধারণ। যাওয়া, আসা, ত্যাগ করা, পৌঁছানো, পরিদর্শন করা। 'ঠাকুরমা আগামী সপ্তাহে আসছেন।' 'আমরা শুক্রবার ছুটিতে যাচ্ছি।' 'তারা জুলাই মাসে আমাদের সাথে দেখা করতে আসছে।'
ভবিষ্যতের পরিকল্পনা সম্পর্কে প্রশ্নগুলি প্রায়শই বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'তুমি এই সপ্তাহান্তে কী করছ?' 'তুমি কি আমার পার্টিতে আসছ?' 'তারা গ্রীষ্মের ছুটিতে কোথায় যাচ্ছে?' স্বাভাবিক কথোপকথন।
আমরা সময়সূচক শব্দগুলির সাথে নিকট ভবিষ্যতের জন্যও বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করতে পারি। 'আমি এক ঘণ্টার মধ্যে আমার বন্ধুর সাথে দেখা করছি।' 'সে শীঘ্রই আসছে।' 'আমরা ৬টায় রাতের খাবার খাচ্ছি।' পরিকল্পিত ঘটনা।
শিশুরা এটি ক্রমাগত ব্যবহার করে। 'তুমি আগামীকাল কী করছ?' 'আমি পার্কে যাচ্ছি।' 'আমরা আজ রাতে পিৎজা খাচ্ছি।' ভবিষ্যতের পরিকল্পনা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে।
এই ভবিষ্যতের পরিকল্পনার ধরনগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলি শিশুদের ব্যবস্থা সম্পর্কে কথা বলতে সহায়তা করে।
বর্তমান অবিরাম কালের প্রশ্ন বর্তমান অবিরাম কালের প্রশ্নগুলির একটি সুস্পষ্ট ধরন রয়েছে। আট বছর বয়সীরা এই প্রশ্নগুলি ক্রমাগত জিজ্ঞাসা করে।
হ্যাঁ/না প্রশ্নগুলি কর্তা এবং be ক্রিয়াপদকে উল্টে দেয়। 'আমি কি এটা ঠিক করছি?' 'সে কি আসছে?' 'তুমি কি শুনছ?' 'তারা কি খেলছে?' be ক্রিয়াপদটি প্রথমে আসে।
wh-প্রশ্নগুলি প্রথমে প্রশ্নসূচক শব্দ, তারপর be, তারপর কর্তা, তারপর -ing ক্রিয়া রাখে। 'তুমি কোথায় যাচ্ছ?' 'সে কি করছে?' 'তারা কেন দৌড়াচ্ছে?' 'আমরা কখন যাচ্ছি?' প্রশ্নসূচক শব্দ + be + কর্তা + verb-ing।
যখন কে কর্তা হয়, তখন আমরা উল্টাই না। 'কে পার্টিতে আসছে?' কে কর্তা, তাই is আসে who-এর পরে, তারপর verb-ing। অতিরিক্ত কর্তার প্রয়োজন নেই।
ভবিষ্যতের পরিকল্পনা সম্পর্কে প্রশ্নগুলি বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে। 'তুমি কি আগামীকাল খেলা দেখতে যাচ্ছ?' 'সে এই সপ্তাহান্তে কী করছে?' 'আমরা কখন ছুটিতে যাচ্ছি?' ভবিষ্যতের সময়সূচক শব্দগুলি স্পষ্ট করে।
শিশুরা ক্রমাগত জিজ্ঞাসা করে। 'তুমি কি আমাকে দেখছ?' 'মা রাতের খাবারের জন্য কী বানাচ্ছেন?' 'আমরা কোথায় যাচ্ছি?' 'কুকুরটি কেন ঘেউ ঘেউ করছে?' প্রশ্নগুলি বর্তমান অবিরাম কাল সঠিকভাবে ব্যবহার করে।
এই প্রশ্নগুলির ধরনগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলি শিশুদের চলমান ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে সহায়তা করে।
বর্তমান অবিরাম কালের নেতিবাচক বাক্য বর্তমান অবিরাম কালের নেতিবাচক বাক্যগুলি be ক্রিয়াপদের পরে not যোগ করে। আট বছর বয়সীদের নেতিবাচক বাক্যগুলি সঠিকভাবে গঠন করতে হবে।
নেতিবাচক রূপ: কর্তা + be + not + verb-ing। 'আমি যাচ্ছি না।' 'সে আসছে না।' 'তারা খেলছে না।' Not be এবং -ing ক্রিয়ার মধ্যে যায়।
সংকুচিত রূপগুলি খুব সাধারণ। 'আমি যাচ্ছি না।' 'সে আসছে না।' 'তারা খেলছে না।' সংকোচনগুলি বক্তৃতাকে স্বাভাবিক করে তোলে।
প্রশ্নগুলিও নেতিবাচক হতে পারে। 'তুমি কি আসছ না?' 'সে কি শুনছে না?' 'তারা কেন খেলছে না?' নেতিবাচক প্রশ্নগুলি বিস্ময় প্রকাশ করে বা তথ্য পরীক্ষা করে।
বর্তমান অবিরাম কালের নেতিবাচক বাক্যগুলি বর্ণনা করে যা এখন ঘটছে না। 'ফোন বাজছে না।' 'বৃষ্টি আর হচ্ছে না।' 'আমি মজা করছি না!' প্রত্যেকটি বলে যে কিছু চলছে না।
শিশুরা ক্রমাগত নেতিবাচক বাক্য ব্যবহার করে। 'আমি ক্লান্ত নই!' 'সে আমার কথা শুনছে না।' 'আমরা দোকানে যাচ্ছি না।' 'শিশু ঘুমোচ্ছে না।' নেতিবাচক বাক্যগুলি প্রকাশ করে যা ঘটছে না।
এই নেতিবাচক ধরনগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলি শিশুদের কী ঘটছে না তা বলতে সহায়তা করে।
স্থিতিশীল ক্রিয়া এবং বর্তমান অবিরাম কাল কিছু ক্রিয়া সাধারণত বর্তমান অবিরাম কালে ব্যবহৃত হয় না। এগুলিকে স্থিতিশীল ক্রিয়া বলা হয়। আট বছর বয়সীদের এগুলি সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত।
স্থিতিশীল ক্রিয়াগুলি ক্রিয়াকলাপ নয়, অবস্থা বর্ণনা করে। এর মধ্যে চিন্তা, অনুভূতি, অধিকার এবং অনুভূতির ক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। জানা, বিশ্বাস করা, বোঝা, মনে রাখা, ভুলে যাওয়া, মানে করা, মনে করা (যখন বিশ্বাস করার অর্থ হয়), ভালোবাসা, পছন্দ করা, ঘৃণা করা, পছন্দ করা, প্রয়োজন, চাওয়া, ইচ্ছা করা, থাকা (যখন অধিকারের অর্থ হয়), মালিকানা, অন্তর্গত, মনে হওয়া, প্রদর্শিত হওয়া, দেখা (যখন মনে হওয়ার অর্থ হয়), শব্দ করা, স্বাদ নেওয়া, অনুভব করা (যখন অনুভূতির অর্থ হয়)।
আমরা সাধারণত বলি না 'আমি জানছি' বা 'আমি এটা ভালোবাসি' (বিজ্ঞাপনে বাদে)। আমরা বলি 'আমি জানি' এবং 'আমি এটা ভালোবাসি।' এগুলি এখনকার জন্যও সাধারণ বর্তমান কাল ব্যবহার করে।
কিছু ক্রিয়া অর্থ অনুসারে স্থিতিশীল বা ক্রিয়া হতে পারে। চিন্তা করা ক্রিয়া হতে পারে: 'আমি সমস্যাটি নিয়ে ভাবছি।' অথবা স্থিতিশীল: 'আমি মনে করি তুমি ঠিক বলছ।' থাকা ক্রিয়া হতে পারে: 'আমি রাতের খাবার খাচ্ছি।' অথবা স্থিতিশীল: 'আমার একটি কুকুর আছে।'
দেখা, শোনা, গন্ধ নেওয়া, স্বাদ নেওয়া সংবেদন হিসাবে সাধারণত স্থিতিশীল। 'আমি একটি পাখি দেখছি।' 'আমি দেখছি না।' তবে অন্যান্য অর্থে এগুলি অবিরাম হতে পারে। 'আমি আগামীকাল ডাক্তারের সাথে দেখা করছি।' ভবিষ্যতের পরিকল্পনা।
শিশুরা এগুলি স্বাভাবিকভাবে শেখে। তারা বলবে 'আমি এটা চাই' 'আমি এটা চাইছি না।' তাদের কান তাদের বলে কোনটি সঠিক শোনাচ্ছে।
এই স্থিতিশীল ক্রিয়ার ধরনগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ শেখার ক্ষেত্রে দেখা যায়। কিছু ক্রিয়া -ing রূপ পছন্দ করে না।
সাধারণ বর্তমান অবিরাম ক্রিয়া কিছু বর্তমান অবিরাম ক্রিয়া বিশেষভাবে সাধারণ। আট বছর বয়সীদের এই প্রয়োজনীয় -ing রূপগুলি আয়ত্ত করতে হবে।
ক্রিয়াপদ: যাওয়া, আসা, দৌড়ানো, হাঁটা, খাওয়া, পান করা, ঘুমানো, জাগা, খেলা, কাজ করা, পড়াশোনা করা, পড়া, লেখা, আঁকা, গান করা, নাচ করা, লাফানো, বসা, দাঁড়ানো, কথা বলা, শোনা, দেখা, সাহায্য করা, তৈরি করা, করা, পাওয়া, রাখা, নেওয়া, দেওয়া, আনা, কেনা, বিক্রি করা, পরিশোধ করা, খুঁজে পাওয়া, হারানো, রাখা, ধরা, বহন করা, ধাক্কা দেওয়া, টানা, খোলা, বন্ধ করা।
গতিবিধির ক্রিয়া: ত্যাগ করা, পৌঁছানো, প্রবেশ করা, প্রস্থান করা, কাছে আসা, অতিক্রম করা, অনুসরণ করা, নেতৃত্ব দেওয়া, মোড় নেওয়া, থামানো, শুরু করা, চালিয়ে যাওয়া।
যোগাযোগের ক্রিয়া: বলা, বলা, জিজ্ঞাসা করা, উত্তর দেওয়া, ব্যাখ্যা করা, বর্ণনা করা, প্রতিশ্রুতি দেওয়া, রাজি হওয়া, দ্বিমত পোষণ করা, তর্ক করা, চিৎকার করা, ফিসফিস করা, কাঁদা, হাসা, হাসা।
দৈনিক কার্যকলাপ: স্নান করা, ঝরনা নেওয়া, পোশাক পরা, ব্রাশ করা, ধোয়া, পরিষ্কার করা, রান্না করা, বেক করা, সেট করা, পরিষ্কার করা, ঠিক করা, মেরামত করা, তৈরি করা, তৈরি করা, রঙ করা।
শিশুরা এগুলি ক্রমাগত ব্যবহার করে। 'আমি স্কুলে যাচ্ছি।' 'সে বাইরে খেলছে।' 'আমরা রাতের খাবার খাচ্ছি।' 'তারা কৌতুক শুনে হাসছে।' এই -ing রূপগুলি দৈনিক কথোপকথন পূরণ করে।
এই সাধারণ ক্রিয়াগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দে দেখা যায়। এগুলির উপর দক্ষতা অর্জনের মাধ্যমে সাবলীলতা তৈরি হয়।
অভিভাবকদের জন্য শেখার টিপস আপনার সন্তানের বর্তমান অবিরাম কালের ব্যবহার সমর্থন করা কথোপকথনের মাধ্যমে স্বাভাবিকভাবে ঘটে। এখানে এই বৃদ্ধিকে উৎসাহিত করার কিছু মৃদু উপায় দেওয়া হল।
আপনার নিজের বক্তৃতায় বর্তমান অবিরাম কালের মডেল তৈরি করুন। এখনই ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপের জন্য এটি ব্যবহার করুন। 'আমি রাতের খাবার রান্না করছি। তোমার বাবা গ্যারেজে কাজ করছেন। বিড়ালটি সোফার উপর ঘুমোচ্ছে।' আপনার শিশু এই ধরনগুলি শোনে।
পড়ার সময় বর্তমান অবিরাম কালের দিকে মনোযোগ দিন। যখন আপনি বইগুলিতে -ing রূপগুলির সম্মুখীন হন, তখন সেগুলি নিয়ে আলোচনা করুন। 'শোনো, লেখক বলছেন 'শিশুরা পার্কে খেলছে।' এটি আমাদের বলে যে গল্পে এখনই কী ঘটছে।' সচেতনতা তৈরি করা।
-ing বানানের নিয়ম অনুশীলন করুন। যখন আপনার শিশু 'runing' লেখে, তখন আলতো করে তাদের মনে করিয়ে দিন। 'Run'-এর একটি ছোট স্বর এবং একটি ব্যঞ্জনবর্ণ আছে, তাই আমরা n দ্বিগুণ করি। R-u-n-n-i-n-g।' মৃদু সংশোধন সাহায্য করে।
'আমি কি করছি?' খেলা খেলুন। একটি ক্রিয়া করুন এবং আপনার শিশুকে বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে অনুমান করতে বলুন। 'তুমি দাঁত ব্রাশ করছ!' 'তুমি লাফ দিচ্ছ!' মজাদার অনুশীলন।
এখনকার বিষয়ে কথা বলুন। দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপের সময়, কী ঘটছে সে সম্পর্কে মন্তব্য করুন। 'দেখো! কুকুরটি উঠোনে খনন করছে।' 'শোনো! কেউ গান গাইছে।' 'এখন, আমরা রাতের খাবার খাচ্ছি।' স্বাভাবিক কথোপকথন কাল অনুশীলন করে।
এই টিপসগুলি স্বাভাবিক, ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ আয়ত্ত করতে সহায়তা করে।
বর্তমান অবিরাম কাল অনুশীলনের জন্য প্রিন্টযোগ্য ফ্ল্যাশকার্ড ফ্ল্যাশকার্ড শিশুদের বর্তমান অবিরাম রূপগুলি শিখতে এবং মনে রাখতে সাহায্য করতে পারে। এখানে আপনার নিজস্ব সেট তৈরি করার ধারণা দেওয়া হল।
কর্তা কার্ড তৈরি করুন: আমি, তুমি, সে, সে, এটা, আমরা, তারা। সঠিক be ক্রিয়ার সাথে (am, is, are) মিলিয়ে অনুশীলন করুন।
মূল রূপ সহ ক্রিয়া কার্ড তৈরি করুন: খেলা, খাওয়া, দৌড়ানো, সাঁতার কাটা, লেখা, নাচ করা, তৈরি করা, বসা, লাফানো, হাসা। সঠিক বানানের সাথে -ing যোগ করার অনুশীলন করুন।
ক্রিয়াকলাপ দেখাচ্ছে এমন ছবি কার্ড তৈরি করুন। একজন ব্যক্তি দৌড়াচ্ছে, কেউ খাচ্ছে, শিশুরা খেলছে। শিশু বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে কী ঘটছে তা বলে। 'সে দৌড়াচ্ছে।' 'তারা খেলছে।'
ফাঁকা সহ বাক্য কার্ড তৈরি করুন। 'আমি ___ ___ রাতের খাবার।' 'am eating' দিয়ে পূরণ করুন। 'সে ___ ___ গান শুনছে।' 'is listening' দিয়ে পূরণ করুন। 'তারা ___ ___ বাইরে খেলছে।' 'are playing' দিয়ে পূরণ করুন।
প্রশ্ন কার্ড তৈরি করুন। '___ তুমি ___ পার্টিতে যাচ্ছ?' 'Are, going' দিয়ে পূরণ করুন। '___ সে ___ একটি বই পড়ছে?' 'Is, reading' দিয়ে পূরণ করুন। প্রশ্ন গঠন অনুশীলন করুন।
কার্ডগুলি দিয়ে কীভাবে খেলবেন। কার্ডগুলি ছড়িয়ে দিন এবং একটি বাছাই করার জন্য পালা নিন। একটি সঠিক বর্তমান অবিরাম কালের বাক্য তৈরি করতে কর্তা এবং ক্রিয়া ব্যবহার করুন। 'He' এবং 'run' হয় 'He is running'। বানানের পরিবর্তন অনুশীলন করুন।
এই ফ্ল্যাশকার্ডগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দকে দৃশ্যমান এবং মজাদার করে তোলে। শিশুরা কালটি সঠিকভাবে গঠন করতে শেখে।
শেখার কার্যকলাপ এবং গেম গেমগুলি বর্তমান অবিরাম কাল সম্পর্কে শেখাকে আনন্দপূর্ণ এবং স্মরণীয় করে তোলে। এখানে একসাথে উপভোগ করার জন্য কিছু কার্যকলাপ দেওয়া হল।
চারাডেস গেমটি বর্তমান অবিরাম কালের জন্য উপযুক্ত। একজন ব্যক্তি কথা না বলে একটি ক্রিয়া করে। অন্যরা বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে অনুমান করে। 'তুমি দাঁত ব্রাশ করছ!' 'তুমি একটি ঘুড়ি ওড়াচ্ছ!' শারীরিক ক্রিয়াকলাপের জন্য দুর্দান্ত।
কী ঘটছে গেমটি দৃশ্য বর্ণনা করার অনুশীলন করে। জানালা দিয়ে বা একটি ব্যস্ত ছবির দিকে তাকান। বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে কী ঘটছে তা বর্ণনা করার জন্য পালা নিন। 'একজন লোক তার কুকুরকে হাঁটাচ্ছে।' 'শিশুরা পার্কে খেলছে।' 'একটি গাড়ি আলোতে থামছে।'
রাইট নাও গেমটি প্রধান ব্যবহার অনুশীলন করে। সারাদিন, থামুন এবং জিজ্ঞাসা করুন 'তুমি এখনই কী করছ?' শিশু বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে উত্তর দেয়। 'আমি একটি স্ন্যাক খাচ্ছি।' 'আমি একটি ছবি আঁকছি।' মুহূর্তের সচেতনতা তৈরি করে।
ফিউচার প্ল্যান গেমটি ব্যবস্থার জন্য বর্তমান অবিরাম কাল অনুশীলন করে। আসন্ন পরিকল্পনা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন। 'তুমি এই সপ্তাহান্তে কী করছ?' 'আমি পার্কে যাচ্ছি।' 'সে আগামীকাল কী করছে?' 'সে ঠাকুরমার সাথে দেখা করতে যাচ্ছে।' ভবিষ্যতের ব্যবহার অনুশীলন করুন।
স্পেলিং বি গেম -ing বানানের নিয়ম অনুশীলন করে। একটি মূল ক্রিয়া বলুন। শিশু সঠিক বানান সহ -ing রূপটি বলে। 'Run' → 'running'। 'Write' → 'writing'। 'Swim' → 'swimming'। 'Dance' → 'dancing'। নিয়ম অনুশীলন করুন।
গল্প তৈরির গেম বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করে একটি গল্প তৈরি করে। একজন ব্যক্তি বর্তমান অবিরাম কালের একটি বাক্য দিয়ে একটি গল্প শুরু করে। পরবর্তী ব্যক্তি অন্য একটি যোগ করে। নির্মাণ চালিয়ে যান। 'একটি ড্রাগন দুর্গের উপর দিয়ে উড়ছে।' 'সৈনিক যুদ্ধের প্রস্তুতি নিচ্ছে।' 'রাজকুমারী টাওয়ার থেকে দেখছে।' কালটি সামঞ্জস্যপূর্ণ রাখুন।
এই গেমগুলি আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য বর্তমান অবিরাম ক্রিয়ার ৯০টি প্রয়োজনীয় শব্দ শেখাকে সক্রিয় পারিবারিক আনন্দে পরিণত করে। কোনো চাপ নেই, শুধু আনন্দপূর্ণ ভাষা অন্বেষণ।
বর্তমান অবিরাম কাল হল মুহূর্তের কাল। এটি চলমান ক্রিয়াকলাপ, অস্থায়ী পরিস্থিতি এবং ভবিষ্যতের পরিকল্পনাগুলি ধারণ করে। এটি ভাষায় তাৎক্ষণিকতা এবং জীবন যোগ করে। বর্তমান অবিরাম কাল আয়ত্ত করার অর্থ হল be ক্রিয়াগুলি শেখা – am, is, are – এবং তাদের বানানের নিয়ম সহ -ing রূপগুলি। এর অর্থ হল জানা যে কোন ক্রিয়া সাধারণত -ing রূপ নেয় না। এর অর্থ হল এখন কী ঘটছে সে সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং উত্তর দিতে সক্ষম হওয়া। আট বছর বয়স থেকে, শিশুদের এই মুহূর্তে ঘটছে এমন ক্রিয়াকলাপের জন্য বর্তমান অবিরাম কাল ব্যবহার করা উচিত। তাদের এটি অস্থায়ী পরিস্থিতি এবং ভবিষ্যতের পরিকল্পনাগুলির জন্য ব্যবহার করা উচিত। তাদের প্রশ্ন এবং নেতিবাচক বাক্যগুলি সঠিকভাবে গঠন করা উচিত। আপনার শিশু যখন তারা কী করছে তা বর্ণনা করে, তখন তাদের ব্যবহৃত বর্তমান অবিরাম কালের দিকে মনোযোগ দিন। 'আমি একটি টাওয়ার তৈরি করছি।' 'আমরা একটি খেলা খেলছি।' 'মা আমাকে ডাকছেন।' এই বাক্যগুলি দেখায় যে তারা কীভাবে মুহূর্তটি ধারণ করতে হয় তা বোঝে। শক্তিশালী বর্তমান অবিরাম কালের দক্ষতা তৈরি করা এমন যোগাযোগকারী তৈরি করে যারা বিশ্বকে এটি উন্মোচিত হওয়ার সাথে সাথে বর্ণনা করতে পারে। এই ভিত্তি তাদের এখানে এবং এখন সম্পর্কে প্রতিটি কথোপকথনে সাহায্য করবে।