কেন আট বছর বয়সীদের গতকালের গল্প বলার জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ আয়ত্ত করা উচিত?

সাধারণ অতীত কাল হল সেই কাল যা আমরা ইতিমধ্যে ঘটে যাওয়া জিনিসগুলি নিয়ে কথা বলতে ব্যবহার করি। আমি গতকাল স্কুলে হেঁটে গিয়েছিলাম। সে গত রাতে পিৎজা খেয়েছিল। তারা রাতের খাবারের পরে বাইরে খেলেছিল। এই বাক্যগুলো অতীতে সম্পন্ন হওয়া ক্রিয়া বর্ণনা করে। আজ আমরা আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ এবং কীভাবে এই কাল আয়ত্ত করা তাদের আগের ঘটনাগুলো সম্পর্কে গল্প বলতে সাহায্য করে তা নিয়ে আলোচনা করব।

আট বছর বয়সীরা তাদের দিন সম্পর্কে গল্প বলতে, দুঃসাহসিক কাজগুলি বর্ণনা করতে এবং তারা কী করেছে তা বলতে ভালোবাসে। সাধারণ অতীত কাল তাদের গল্প বলার কাল। এটি তাদের সমাপ্ত এবং সম্পন্ন হওয়া ঘটনাগুলি বর্ণনা করতে দেয়। অতীত সম্পর্কে সুস্পষ্ট যোগাযোগের জন্য নিয়মিত এবং অনিয়মিত অতীত রূপগুলি বোঝা অপরিহার্য।

সাধারণ অতীত কাল কী? আসুন আমরা একটি সুস্পষ্ট সংজ্ঞা দিয়ে শুরু করি যা আমরা আমাদের শিশুদের সাথে শেয়ার করতে পারি। সাধারণ অতীত কাল হল সেই ক্রিয়াপদ কাল যা আমরা অতীতে শুরু হওয়া এবং শেষ হওয়া ক্রিয়াগুলি নিয়ে কথা বলতে ব্যবহার করি। কাজটি সম্পূর্ণভাবে শেষ। এটি এখন থেকে আগে ঘটেছিল।

সাধারণ অতীত কালকে "গতকাল" কাল হিসাবে ভাবুন। "আমি গতকাল স্কুলে হেঁটেছিলাম।" "সে গত রাতে বাইরে খেলেছিল।" "তারা গত সপ্তাহে দাদীর বাড়ি গিয়েছিল।" কাজটি শেষ হয়েছে এবং সময় অতিবাহিত হয়েছে।

সাধারণ অতীতের দুটি রূপ রয়েছে। নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি তাদের মূল রূপে -ed যোগ করে। "হাঁটা" হয়ে যায় "হাঁটা হয়েছিল।" "খেলা" হয়ে যায় "খেলেছিল।" "ঝাঁপানো" হয়ে যায় "ঝাঁপিয়েছিল।" এগুলি নিয়ম অনুসরণ করে।

অনিয়মিত ক্রিয়াপদগুলির বিশেষ অতীত রূপ রয়েছে যা মুখস্থ করতে হয়। "যাওয়া" হয়ে যায় "গিয়েছিল।" "খাওয়া" হয়ে যায় "খেয়েছিল।" "দেখা" হয়ে যায় "দেখেছিল।" "আসা" হয়ে যায় "এসেছিল।" এগুলি খুবই সাধারণ এবং অপরিহার্য।

আট বছর বয়সীদের জন্য, আমরা এটি সহজভাবে ব্যাখ্যা করতে পারি। সাধারণ অতীত কাল হল সেইসব জিনিসের জন্য যা ইতিমধ্যে ঘটেছে। সেগুলি সম্পন্ন, শেষ, অতীত। আমরা এটি গতকাল, গত সপ্তাহ বা এখন থেকে আগের যেকোনো সময়ের গল্প বলতে ব্যবহার করি। আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ হল সেইগুলি যা শিশুদের তাদের গল্প শেয়ার করার জন্য প্রয়োজন।

ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য অর্থ এবং ব্যাখ্যা আমরা কীভাবে আট বছর বয়সীর কাছে সাধারণ অতীত কালকে এমনভাবে ব্যাখ্যা করব যা তারা বুঝতে পারে? আমরা তাদের জগৎ থেকে উদাহরণ ব্যবহার করি এবং দেখাই যে কীভাবে এই কালটি সম্পন্ন হওয়া ক্রিয়াগুলি বর্ণনা করে।

আপনার শিশুকে বলুন যে সাধারণ অতীত কাল আপনার গল্প বলার কাল। আপনি যখন কাউকে বলতে চান যে আপনি গতকাল কী করেছেন, তখন আপনি সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করেন। "আমি সকাল ৭টায় ঘুম থেকে উঠি। আমি নাস্তা করি। আমি স্কুলে হেঁটে যাই। আমি আমার বন্ধুদের সাথে খেলি।" সমস্ত সম্পন্ন ক্রিয়া।

এখানে কিছু সাধারণ অতীত কালের বাক্য রয়েছে যা শিশুরা ব্যবহার করে। "গতকাল আমি পার্কে গিয়েছিলাম।" "গত রাতে আমরা একটি সিনেমা দেখেছি।" "সে তার বাইক থেকে পড়ে গিয়েছিল।" "তারা একটি বিশাল টাওয়ার তৈরি করেছিল।" প্রত্যেকটি সম্পন্ন হওয়া কিছু বর্ণনা করে।

নিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদ -ed যোগ করে। "আজ আমি খেলি, গতকাল আমি খেলেছি।" "আজ আমি ঝাঁপ দিই, গতকাল আমি ঝাঁপিয়েছিলাম।" সহজ নিয়ম।

অনিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদ বিশেষ উপায়ে পরিবর্তিত হয়। "আজ আমি যাই, গতকাল আমি গিয়েছিলাম।" "আজ আমি খাই, গতকাল আমি খেয়েছিলাম।" "আজ আমি দেখি, গতকাল আমি দেখেছিলাম।" এগুলির অনুশীলন প্রয়োজন।

সময়ের শব্দগুলি প্রায়শই সাধারণ অতীতের সাথে যায়। গতকাল, গত রাতে, গত সপ্তাহে, গত বছর, দু'দিন আগে, ২০২০ সালে। এই শব্দগুলো আমাদের বলে যে কাজটি অতীতে হয়েছে।

এই ব্যাখ্যাগুলি শিশুদের আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ বুঝতে সাহায্য করে। তারা দেখে যে এই কালটি সম্পন্ন হওয়া গল্পগুলি শেয়ার করে।

সাধারণ অতীতের সংযোজন সাধারণ অতীতে সংযোজন বর্তমানের চেয়ে সহজ কারণ সমস্ত বিষয়ে ক্রিয়াপদের রূপ একই থাকে। শুধুমাত্র to be ক্রিয়াপদের ভিন্ন রূপ রয়েছে।

নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলির জন্য, সমস্ত বিষয়ে -ed যোগ করুন। "আমি হেঁটেছিলাম।" "তুমি হেঁটেছিলে।" "সে হেঁটেছিল।" "সে হেঁটেছিল।" "এটা হেঁটেছিল।" "আমরা হেঁটেছিলাম।" "তারা হেঁটেছিল।" একটি রূপ সবার জন্য উপযুক্ত।

অনিয়মিত ক্রিয়াপদগুলির জন্য, প্রতিটি ক্রিয়াপদের নিজস্ব অতীত রূপ রয়েছে, তবে সেই রূপটি সমস্ত বিষয়ের জন্য কাজ করে। "আমি গিয়েছিলাম।" "তুমি গিয়েছিলে।" "সে গিয়েছিল।" "সে গিয়েছিল।" "এটা গিয়েছিল।" "আমরা গিয়েছিলাম।" "তারা গিয়েছিল।" সবার জন্য একই।

to be ক্রিয়াপদটিই একমাত্র যা পরিবর্তিত হয়। "আমি ছিলাম।" "সে ছিল।" "সে ছিল।" "এটা ছিল।" "তুমি ছিলে।" "আমরা ছিলাম।" "তারা ছিল।" একবচনের জন্য ছিল, বহুবচন এবং তুমি এর জন্য ছিলেন।

নিয়মিত -ed শেষের জন্য বানানের নিয়ম। বেশিরভাগ ক্রিয়াপদের জন্য, শুধু -ed যোগ করুন। "খেলা" হয়ে যায় "খেলেছিল।" "হাঁটা" হয়ে যায় "হাঁটা হয়েছিল।"

যেসব ক্রিয়াপদের শেষে e থাকে, শুধুমাত্র -d যোগ করুন। "নৃত্য" হয়ে যায় "নৃত্য করেছিল।" "পছন্দ করা" হয়ে যায় "পছন্দ করেছিল।" "সরানো" হয়ে যায় "সরানো হয়েছিল।"

যেসব ক্রিয়াপদের শেষে ব্যঞ্জনবর্ণ + y থাকে, y-কে i-তে পরিবর্তন করুন এবং -ed যোগ করুন। "কাঁদা" হয়ে যায় "কেঁদেছিল।" "চেষ্টা করা" হয়ে যায় "চেষ্টা করেছিল।" "তাড়াহুড়ো করা" হয়ে যায় "তাড়াহুড়ো করেছিল।"

যেসব ক্রিয়াপদের একটি স্বর এবং একটি ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শেষ হয়, শেষ অক্ষরটি দ্বিগুণ করুন এবং -ed যোগ করুন। "থামা" হয়ে যায় "থেমেছিল।" "লাফানো" হয়ে যায় "লাফিয়েছিল।" "পরিকল্পনা করা" হয়ে যায় "পরিকল্পনা করেছিল।"

এই সংযোজন প্যাটার্নগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। অনুশীলনে এগুলি স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়।

দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ শিশুরা কী করেছে সে সম্পর্কে কথা বলার সময় সাধারণ অতীত কাল ক্রমাগত দেখা যায়। এখানে আট বছর বয়সীর একটি সাধারণ দিনের উদাহরণ দেওয়া হল।

সকালের সময় গতকালের কথা বলার সময় অনেক সাধারণ অতীত কালের বাক্য নিয়ে আসে। "গতকাল আমি দেরিতে ঘুম থেকে উঠি। আমি আমার অ্যালার্ম সেট করতে ভুলে গিয়েছিলাম। আমি বাস ধরার জন্য দৌড়েছিলাম। আমি এটা মিস করেছি! মা আমাকে স্কুলে নিয়ে গেল। আমি বিব্রত ছিলাম।" গতকালের গল্প শেয়ার করা।

স্কুলে, শিশুরা অতীতের ঘটনাগুলি শেয়ার করে। "বিরতিতে, আমরা ট্যাগ খেলেছিলাম। আমি আমার বন্ধুকে ধরেছিলাম। সে হোঁচট খেয়ে পড়ে গেল। সে এক মিনিটের জন্য কেঁদেছিল। শিক্ষক তাকে সাহায্য করলেন। সে শীঘ্রই ভালো অনুভব করল।" আগের দিনের গল্প।

স্কুলের পরে আরও অতীত কাল আসে। "অনুশীলনে, আমি একটি গোল করেছি! জনতা উল্লাসিত হয়েছিল। আমার কোচ আমাকে হাই-ফাইভ করলেন। আমরা খেলায় জিতেছি! আমি খুব খুশি ছিলাম।" কৃতিত্বগুলি সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে।

সন্ধ্যা এবং ঘুমানোর সময় ভাগাভাগি। "আজ আমি অনেক কিছু করেছি। আমি ডাইনোসর সম্পর্কে শিখেছি। আমি দুপুরের খাবারে পিৎজা খেয়েছি। আমি একটি নতুন বন্ধু তৈরি করেছি। আমি একটি পুরো অধ্যায় বই পড়েছি। আমার সেরা দিন ছিল!" দিনের সারসংক্ষেপ করতে সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করা হয়।

সারা দিন, শিশুরা কী ঘটেছে তা শেয়ার করতে সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে। আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ এই গল্প বলার মুহূর্তে দেখা যায়।

নিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদ নিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদ -ed যোগ করে। এগুলি শিখতে সবচেয়ে সহজ কারণ তারা নিয়ম অনুসরণ করে। আট বছর বয়সীদের এই সাধারণ নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করা উচিত।

সাধারণ নিয়মিত ক্রিয়াপদ: খেলেছিল, হেঁটেছিল, ঝাঁপিয়েছিল, কথা বলেছিল, শুনেছিল, দেখেছিল, সাহায্য করেছিল, জিজ্ঞাসা করেছিল, উত্তর দিয়েছিল, ডেকেছিল, কেঁদেছিল, চেষ্টা করেছিল, বহন করেছিল, তাড়াহুড়ো করেছিল, পড়াশোনা করেছিল, পরিষ্কার করেছিল, ধুয়েছিল, ব্রাশ করেছিল, পোশাক পরেছিল, অপেক্ষা করেছিল, চেয়েছিল, প্রয়োজন ছিল, পছন্দ করেছিল, ভালোবেসেছিল, ঘৃণা করেছিল, আশা করেছিল, নাচ করেছিল, হেসেছিল, দেখেছিল, স্পর্শ করেছিল, ঠেলেছিল, টেনেছিল, খুলেছিল, বন্ধ করেছিল, শুরু করেছিল, থেমেছিল, ঘটেছিল, মনে রেখেছিল, ধন্যবাদ জানিয়েছিল।

বানানের নিয়ম গুরুত্বপূর্ণ। বেশির ভাগ ক্ষেত্রে, শুধু -ed যোগ করুন। "খেলা" → "খেলেছিল।" "কথা বলা" → "কথা বলেছিল।" সহজ।

যেসব ক্রিয়াপদের শেষে e থাকে, -d যোগ করুন। "নৃত্য" → "নৃত্য করেছিল।" "পছন্দ করা" → "পছন্দ করেছিল।" অতিরিক্ত e নেই।

যেসব ক্রিয়াপদের শেষে ব্যঞ্জনবর্ণ + y থাকে, y-কে i-তে পরিবর্তন করুন এবং -ed যোগ করুন। "কাঁদা" → "কেঁদেছিল।" "চেষ্টা করা" → "চেষ্টা করেছিল।" "পড়াশোনা করা" → "পড়াশোনা করেছিল।"

ছোট ক্রিয়াপদগুলির জন্য যার শেষে একটি স্বর এবং একটি ব্যঞ্জনবর্ণ থাকে, ব্যঞ্জনবর্ণটিকে দ্বিগুণ করুন এবং -ed যোগ করুন। "থামা" → "থেমেছিল।" "লাফানো" → "লাফিয়েছিল।" "পরিকল্পনা করা" → "পরিকল্পনা করেছিল।"

-ed এর উচ্চারণ তিনটি শব্দে হয়। /t/ শব্দহীন শব্দের পরে: হেঁটেছিল, ঝাঁপিয়েছিল, হেসেছিল। /d/ শব্দযুক্ত শব্দের পরে: খেলেছিল, কেঁদেছিল, ডেকেছিল। /id/ t এবং d এর পরে: চেয়েছিল, প্রয়োজন ছিল, অপেক্ষা করেছিল।

শিশুরা অনুশীলনের মাধ্যমে শেখে। "গতকাল আমি খেলেছিলাম। আমি ঝাঁপিয়েছিলাম। আমি হেসেছিলাম।" নিয়মিত ক্রিয়াপদ আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।

এই নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। এগুলি অতীত কালের ভিত্তি তৈরি করে।

অনিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদ অনিয়মিত অতীত কালের ক্রিয়াপদগুলি -ed নিয়ম অনুসরণ করে না। এগুলি খুবই সাধারণ এবং মুখস্থ করতে হয়। আট বছর বয়সীদের এই প্রয়োজনীয় অনিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করতে হবে।

সাধারণ অনিয়মিত: ছিল/ছিলেন, ছিল, করেছিল, বলেছিল, গিয়েছিল, এসেছিল, দেখেছিল, খেয়েছিল, পান করেছিল, দৌড়েছিল, সাঁতার কেটেছিল, গেয়েছিল, বেজেছিল, শুরু করেছিল, ভেঙেছিল, বলেছিল, লিখেছিল, চড়েছিল, চালিয়েছিল, উড়েছিল, বেড়েছিল, জেনেছিল, ছুঁড়েছিল, ধরেছিল, কিনেছিল, এনেছিল, ভেবেছিল, শিখিয়েছিল, যুদ্ধ করেছিল, খুঁজে পেয়েছিল, হারিয়েছিল, বলেছিল, বিক্রি করেছিল, ছেড়েছিল, মিলিত হয়েছিল, পড়েছিল (উচ্চারণ করা হয় red), শুনেছিল, তৈরি করেছিল, তৈরি করেছিল, পাঠিয়েছিল, কাটিয়েছিল, ঘুমিয়েছিল, অনুভব করেছিল, রেখেছিল, মানে ছিল, বুঝেছিল।

প্যাটার্ন অনুসারে গ্রুপ করা সাহায্য করে। বর্তমান এবং অতীত একই: put, put। cut, cut। hit, hit। hurt, hurt। let, let। set, set। এগুলি সহজ।

স্বর পরিবর্তন করুন: sing, sang। ring, rang। drink, drank। swim, swam। begin, began। run, ran। come, came। become, became।

ভিন্নভাবে স্বর পরিবর্তন করুন: fly, flew। blow, blew। grow, grew। know, knew। throw, threw। draw, drew।

-ought বা -aught-এ পরিবর্তন করুন: buy, bought। bring, brought। think, thought। catch, caught। teach, taught। fight, fought।

সম্পূর্ণ ভিন্ন: go, went। be, was/were। have, had। do, did। say, said। make, made।

শিশুরা অনুশীলনের মাধ্যমে শেখে। গেম এবং গান সাহায্য করে। অতীত কাল সহ গল্প পড়া পরিচিতি তৈরি করে।

এই অনিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। এগুলি সঠিক অতীত কালের জন্য অপরিহার্য।

সাধারণ অতীতে প্রশ্ন সাধারণ অতীতে প্রশ্নগুলির একটি সুস্পষ্ট প্যাটার্ন রয়েছে। আট বছর বয়সীরা অতীতের ঘটনাগুলি সম্পর্কে জানতে এই প্রশ্নগুলি করে।

be সহ হ্যাঁ/না প্রশ্ন: was/were এবং subject-কে উল্টান। "তুমি কি ক্লান্ত ছিলে?" "সে কি খুশি ছিল?" "তারা কি দেরি করে এসেছিল?" be ক্রিয়াপদটি প্রথমে আসে।

অন্যান্য ক্রিয়াপদ সহ হ্যাঁ/না প্রশ্ন: did + subject + base verb ব্যবহার করুন। "তুমি কি বাইরে খেলেছিলে?" "সে কি দুপুরের খাবার খেয়েছিল?" "তারা কি সিনেমাটি দেখেছিল?" did সমস্ত বিষয়ের জন্য কাজ করে এবং প্রধান ক্রিয়াপদটি মূল রূপে ফিরে যায়।

wh-প্রশ্ন প্রথমে প্রশ্নসূচক শব্দ রাখে। "তুমি কোথায় গিয়েছিলে?" "সে কি খেয়েছিল?" "তারা কেন চলে গেল?" "সে কখন এসেছিল?" প্রশ্নসূচক শব্দ + did + subject + base verb।

যখন who বা what বিষয় হয়, তখন আমরা did ব্যবহার করি না। "কে পার্টিতে এসেছিল?" did come নয়। "কি হয়েছিল?" ক্রিয়াপদটি অতীত কালে আছে।

অতীতের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে প্রশ্ন। "তুমি কি কখনো দাদীর বাড়ি গিয়েছিলে?" "তুমি কি সেই সিনেমাটি দেখেছিলে?" "তুমি কি মজা করেছিলে?" কখনো অতীতের প্রশ্নে সাধারণ।

শিশুরা ক্রমাগত জিজ্ঞাসা করে। "তুমি কি সেটা দেখেছিলে?" "তুমি কি করেছিলে?" "আমরা কোথায় গিয়েছিলাম?" "এটা কে বানিয়েছে?" প্রশ্নগুলি সাধারণ অতীত কালকে সঠিকভাবে ব্যবহার করে।

এই প্রশ্ন প্যাটার্নগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। তারা শিশুদের কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে সাহায্য করে।

সাধারণ অতীতে নেতিবাচক বাক্য সাধারণ অতীতে নেতিবাচক বাক্যগুলির বিশেষ রূপ রয়েছে। আট বছর বয়সীদের নেতিবাচক বাক্যগুলি সঠিকভাবে গঠন করতে হবে।

be সহ নেতিবাচক: was/were-এর পরে not যোগ করুন। "আমি ক্লান্ত ছিলাম না।" "সে খুশি ছিল না।" "তারা দেরি করে আসেনি।" সংক্ষিপ্ত রূপ: wasn't, weren't।

অন্যান্য ক্রিয়াপদ সহ নেতিবাচক: did not + base verb ব্যবহার করুন। "আমি বাইরে খেলিনি।" "সে দুপুরের খাবার খায়নি।" "তারা সিনেমাটি দেখেনি।" Did not (didn't) + base verb। প্রধান ক্রিয়াপদটি অতীত কাল নেয় না।

সাধারণ ভুল: "আমি গিয়েছিলাম" ভুল। সঠিক হল "আমি যাইনি।" didn't-এর পরে, মূল রূপ ব্যবহার করুন।

কখনও নেতিবাচক করতে পারে। "আমি কখনই সেই সিনেমাটি দেখিনি।" "সে কখনই আমার পার্টিতে আসেনি।" "আমরা কখনই সেখানে যাইনি।" কখনও মানে কখনই না।

শিশুরা ক্রমাগত নেতিবাচক ব্যবহার করে। "আমি এটা করিনি!" "সে সেখানে ছিল না।" "আমরা কিছুই দেখিনি।" "আমি কখনই এটা বলিনি!" নেতিবাচকগুলি প্রকাশ করে যা ঘটেনি।

এই নেতিবাচক প্যাটার্নগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। তারা শিশুদের বলতে সাহায্য করে যা ঘটেনি।

সাধারণ অতীতের সাথে সময়ের শব্দ কিছু সময়ের শব্দ ইঙ্গিত করে যে আমাদের সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করা উচিত। আট বছর বয়সীদের এগুলি চিনতে এবং ব্যবহার করতে হবে।

গতকাল এবং গতকালের শব্দগুচ্ছ। "আমি গতকাল পার্কে গিয়েছিলাম।" "গতকাল সকালে, আমরা প্যানকেক খেয়েছিলাম।" "গতকাল বিকেলে বৃষ্টি হয়েছিল।"

গত শব্দগুচ্ছ। "গত রাতে, আমি টিভি দেখেছি।" "গত সপ্তাহে, আমরা দাদীর সাথে দেখা করতে গিয়েছিলাম।" "গত বছর, আমি দ্বিতীয় শ্রেণি শুরু করেছি।" "গত সোমবার, সে অনুপস্থিত ছিল।"

আগে শব্দগুচ্ছ। "আমি দু'ঘণ্টা আগে আমার হোমওয়ার্ক শেষ করেছি।" "সে তিন বছর আগে এখানে চলে এসেছিল।" "তারা দশ মিনিট আগে চলে গেছে।" আগে মানে এখন থেকে আগে।

অতীত বছরগুলির সাথে। "আমি ২০১৬ সালে জন্মগ্রহণ করেছি।" "আমরা ২০২০ সালে এখানে চলে এসেছি।" "সে ২০২২ সালে স্কুল শুরু করেছে।"

নির্দিষ্ট দিন এবং তারিখ। "সোমবার, আমাদের একটি পরীক্ষা ছিল।" "আমার জন্মদিনে, আমি অনেক উপহার পেয়েছিলাম।" "জুলাই মাসের ৪ তারিখে, আমরা আতশবাজি দেখেছি।"

শিশুরা এগুলি স্বাভাবিকভাবে ব্যবহার করে। "গতকাল আমি টমের সাথে খেলেছিলাম।" "গত সপ্তাহে আমরা সমুদ্র সৈকতে গিয়েছিলাম।" "আমি এটা দু'দিন আগে করেছি।" সময়ের শব্দগুলি অতীতকে স্পষ্ট করে।

এই সময়ের শব্দ প্যাটার্নগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। তারা শিশুদের সময়ের মধ্যে ঘটনাগুলি স্থাপন করতে সাহায্য করে।

গল্প বলার জন্য সাধারণ অতীত কাল সাধারণ অতীত কাল হল অতীতের গল্প বলার প্রধান কাল। আট বছর বয়সীরা এই কাল ব্যবহার করে গল্পকার হয়।

গল্পগুলি সর্বত্র সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে। "একদা, একটি ড্রাগন ছিল। সে একটি গুহায় বাস করত। সে একটি ধন রক্ষা করত। একদিন, একজন নাইট এল। তারা সাহসের সাথে যুদ্ধ করেছিল। ড্রাগন জিতেছিল।" সমস্ত অতীত কাল গল্পটিকে ধারাবাহিক রাখে।

অনুক্রমের শব্দগুলি গল্পগুলিকে প্রবাহিত করতে সাহায্য করে। প্রথমে, তারপর, এরপর, তার পরে, পরে, অবশেষে। "প্রথমে, আমরা ঘুম থেকে উঠি। তারপর আমরা নাস্তা করি। এরপর, আমরা পার্কে যাই। তার পরে, আমরা দুপুরের খাবার খাই। পরে, আমরা গেম খেলি। অবশেষে, আমরা বাড়ি যাই।"

অতীতের ঘটনাগুলি বর্ণনা করা। "সবচেয়ে ভালো দিক ছিল যখন আমরা ডলফিন দেখেছি। তারা জল থেকে লাফিয়ে উঠল। সবাই উল্লাসিত হয়েছিল। আমি একটি ছবি তুলেছিলাম। আমি সেই মুহূর্তটি ভুলব না।" সাধারণ অতীত কাল স্মৃতিগুলি শেয়ার করে।

শিশুরা ক্রমাগত গল্প বলে। "আজ কি হয়েছে অনুমান কর!" তারপর তারা একটি অতীত কালের বর্ণনা শুরু করে। "প্রথমে, এই ছেলেটি আমার কাছে এল। সে মজার কিছু বলল। আমি এত হেসেছিলাম!" গল্প বলা সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে।

এই গল্প বলার প্যাটার্নগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদে দেখা যায়। তারা শিশুদের তাদের অভিজ্ঞতা শেয়ার করতে সাহায্য করে।

সাধারণ অতীত কাল বনাম বর্তমান পারফেক্ট আট বছর বয়সীরা সাধারণ অতীত কাল এবং বর্তমান পারফেক্টের মধ্যে পার্থক্য শিখতে শুরু করে। এই পার্থক্য গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে।

সাধারণ অতীত কাল নির্দিষ্ট সময়ের সাথে সম্পন্ন হওয়া অতীতের ক্রিয়ার জন্য। "আমি গতকাল দাদীর সাথে দেখা করতে গিয়েছিলাম।" সময় দেওয়া হয়েছে। "সে গত সপ্তাহে পার্কে গিয়েছিল।" নির্দিষ্ট অতীত সময়।

বর্তমান পারফেক্ট হল অতীতের ক্রিয়ার জন্য যার কোনো নির্দিষ্ট সময় নেই, অথবা এখনকার সাথে সংযোগ রয়েছে। "আমি দাদীর সাথে দেখা করেছি।" কোনো সময় দেওয়া হয়নি। "সে পার্কে গিয়েছে।" সে এখনও সেখানে আছে বা এইমাত্র গিয়েছে।

গতকাল, গত সপ্তাহ, ২০২০ সালে-এর মতো নির্দিষ্ট সময়ের শব্দগুলির সাথে, আমরা সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করি। "আমি গতকাল সেই সিনেমাটি দেখেছি।" দেখা হয়নি।

কোনো সময়ের শব্দ না থাকলে, অথবা কখনও, না, ইতিমধ্যে, এখনো-এর সাথে, আমরা বর্তমান পারফেক্ট ব্যবহার করি। "আমি সেই সিনেমাটি দেখেছি।" "তুমি কি এটা কখনো দেখেছ?"

সাধারণ অতীত কাল বলে কখন কিছু ঘটেছে। বর্তমান পারফেক্ট বলে যে কিছু ঘটেছে, কিন্তু কখন তা গুরুত্বপূর্ণ নয়।

শিশুরা ধীরে ধীরে এটা শেখে। তারা শেখার সময় বলতে পারে "আমি গতকাল এটা দেখেছি"। মৃদু সংশোধন সাহায্য করে। "আমরা গতকালের সাথে সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করি। আমি গতকাল এটা দেখেছি।"

এই পার্থক্যগুলি আট বছর বয়সী বক্তাদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ শেখার ক্ষেত্রে দেখা যায়। উভয় কালেরই নিজস্ব স্থান রয়েছে।

সাধারণ অনিয়মিত অতীত কালের তালিকা এখানে প্রয়োজনীয় অনিয়মিত অতীত কালের একটি তালিকা রয়েছে যা আট বছর বয়সীদের আয়ত্ত করতে হবে।

Be – was/were। Have – had। Do – did। Say – said। Go – went। Get – got। Make – made। Know – knew। Think – thought। Take – took। See – saw। Come – came। Want – wanted (নিয়মিত)। Look – looked (নিয়মিত)। Use – used (নিয়মিত)। Find – found। Give – gave। Tell – told। Work – worked (নিয়মিত)। Call – called (নিয়মিত)। Try – tried (নিয়মিত)। Ask – asked (নিয়মিত)। Need – needed (নিয়মিত)। Feel – felt। Become – became। Leave – left। Put – put। Mean – meant। Keep – kept। Let – let। Begin – began। Seem – seemed (নিয়মিত)। Help – helped (নিয়মিত)। Show – showed। Hear – heard। Play – played (নিয়মিত)। Run – ran। Move – moved (নিয়মিত)। Live – lived (নিয়মিত)। Believe – believed (নিয়মিত)। Bring – brought। Happen – happened (নিয়মিত)। Write – wrote। Provide – provided (নিয়মিত)। Sit – sat। Stand – stood। Lose – lost। Pay – paid। Meet – met। Include – included (নিয়মিত)। Continue – continued (নিয়মিত)। Set – set। Learn – learned (নিয়মিত) বা learnt। Change – changed (নিয়মিত)। Lead – led। Understand – understood। Watch – watched (নিয়মিত)। Follow – followed (নিয়মিত)। Stop – stopped (নিয়মিত)। Create – created (নিয়মিত)। Speak – spoke। Read – read (উচ্চারণ করা হয় red)। Allow – allowed (নিয়মিত)। Add – added (নিয়মিত)। Spend – spent। Grow – grew। Open – opened (নিয়মিত)। Walk – walked (নিয়মিত)। Win – won। Teach – taught। Offer – offered (নিয়মিত)। Remember – remembered (নিয়মিত)। Consider – considered (নিয়মিত)। Appear – appeared (নিয়মিত)। Buy – bought। Serve – served (নিয়মিত)। Die – died (নিয়মিত)। Send – sent। Build – built। Stay – stayed (নিয়মিত)। Fall – fell। Cut – cut। Reach – reached (নিয়মিত)। Kill – killed (নিয়মিত)। Raise – raised (নিয়মিত)। Pass – passed (নিয়মিত)। Sell – sold। Decide – decided (নিয়মিত)। Return – returned (নিয়মিত)। Explain – explained (নিয়মিত)। Hope – hoped (নিয়মিত)। Develop – developed (নিয়মিত)। Carry – carried (নিয়মিত)। Break – broke। Receive – received (নিয়মিত)। Agree – agreed (নিয়মিত)। Support – supported (নিয়মিত)। Hit – hit। Produce – produced (নিয়মিত)। Eat – ate। Cover – covered (নিয়মিত)। Catch – caught। Draw – drew। Choose – chose।

শিশুরা এগুলি অনুশীলনের মাধ্যমে শেখে। গেম এবং পড়ার সাথে নিয়মিত অনুশীলন তাদের লেগে থাকতে সাহায্য করে।

অভিভাবকদের জন্য শেখার টিপস আপনার সন্তানের সাধারণ অতীত কালের ব্যবহারকে সমর্থন করা কথোপকথনের মাধ্যমে স্বাভাবিকভাবে ঘটে। এখানে এই বৃদ্ধিকে উৎসাহিত করার মৃদু উপায় রয়েছে।

গল্প শেয়ার করার সময় আপনার নিজের বক্তৃতায় সাধারণ অতীত কাল মডেল করুন। "আজ আমি দোকানে গিয়েছিলাম। আমি কিছু দুধ কিনেছিলাম। আমি সেখানে মিসেস জোন্সকে দেখেছিলাম। তিনি আমাকে তার নতুন কুকুরছানা সম্পর্কে বলেছিলেন।" আপনার সন্তান এই প্যাটার্নগুলি শোনে।

পড়ার সময় সাধারণ অতীত কাল লক্ষ্য করুন। বেশিরভাগ গল্প অতীত কালে লেখা হয়। যখন আপনি অতীত কালের ক্রিয়াপদগুলির সম্মুখীন হন, তখন সেগুলি নিয়ে আলোচনা করুন। "শোনো, লেখক বলছেন 'ভালুকটি কিছু মধু খুঁজে পেয়েছিল।' সেটি গল্পে ঘটেছিল।" সচেতনতা তৈরি করা।

সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে আপনার দিন সম্পর্কে গল্প শেয়ার করুন। আপনার সন্তানকে একই কাজ করতে উৎসাহিত করুন। "আজ তুমি স্কুলে কী করেছিলে?" "তুমি যে খেলাটি খেলেছিলে সে সম্পর্কে আমাকে বলো।" স্বাভাবিক কথোপকথন কাল অনুশীলন করে।

গেমের মাধ্যমে অনিয়মিত ক্রিয়াপদ অনুশীলন করুন। "আসুন বর্তমান এবং অতীত একসাথে বলি: go, went; eat, ate; see, saw; buy, bought; come, came।" পুনরাবৃত্তি স্মৃতিকে সাহায্য করে।

মডেলিং করে মৃদুভাবে সংশোধন করুন। যদি আপনার সন্তান বলে "আমি পার্কে গিয়েছিলাম", তাহলে উত্তর দিন "তুমি পার্কে গিয়েছিলে? তুমি সেখানে কী করেছিলে?" এটি কঠোর সংশোধন ছাড়াই সঠিক রূপের মডেল তৈরি করে।

এই টিপসগুলি স্বাভাবিক, ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ আয়ত্ত করতে সহায়তা করে।

সাধারণ অতীত কালের অনুশীলনের জন্য প্রিন্টযোগ্য ফ্ল্যাশকার্ড ফ্ল্যাশকার্ড শিশুদের সাধারণ অতীত রূপ শিখতে সাহায্য করতে পারে। এখানে আপনার নিজস্ব সেট তৈরির ধারণা দেওয়া হল।

বর্তমান/অতীত জোড়া তৈরি করুন। একটি কার্ডে বর্তমান আছে: go, eat, see, buy, come, ইত্যাদি। মিলযুক্ত কার্ডে অতীত আছে: went, ate, saw, bought, came। মিল করার অনুশীলন করুন।

বানানের নিয়ম সহ নিয়মিত ক্রিয়াপদ কার্ড তৈরি করুন। Play/played, dance/danced, cry/cried, stop/stopped। প্যাটার্ন অনুশীলন করুন।

তিনটি রূপ সহ অনিয়মিত ক্রিয়াপদ সেট তৈরি করুন: go, went, gone। eat, ate, eaten। see, saw, seen। তিনটি অনুশীলন করুন।

ফাঁকা সহ বাক্য কার্ড তৈরি করুন। "গতকাল আমি ___ পার্কে গিয়েছিলাম।" "went" দিয়ে পূরণ করুন। "সে রাতের খাবারের জন্য পিৎজা ___।" "ate" দিয়ে পূরণ করুন। "তারা একটি সিনেমা ___।" "saw" দিয়ে পূরণ করুন।

সময়ের শব্দ কার্ড তৈরি করুন: গতকাল, গত রাতে, গত সপ্তাহে, দু'দিন আগে, ২০২০ সালে। অতীত কালের বাক্যগুলির সাথে মিল করার অনুশীলন করুন।

কার্ডগুলি দিয়ে কীভাবে খেলবেন। কার্ডগুলি ছড়িয়ে দিন এবং একটি বাছাই করার জন্য পালা নিন। একটি সময়ের শব্দ সহ একটি সাধারণ অতীত কালের বাক্যে ক্রিয়াপদটি ব্যবহার করুন। "Go" হয়ে যায় "আমি গতকাল দোকানে গিয়েছিলাম।"

এই ফ্ল্যাশকার্ডগুলি আট বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদকে সুস্পষ্ট এবং মজাদার করে তোলে। শিশুরা অতীত কালকে সঠিকভাবে গঠন করতে শেখে।

শেখার কার্যকলাপ এবং গেম গেমগুলি সাধারণ অতীত কাল সম্পর্কে শেখাকে আনন্দপূর্ণ এবং স্মরণীয় করে তোলে। এখানে একসাথে উপভোগ করার জন্য কিছু কার্যকলাপ রয়েছে।

গতকাল গেমটি বর্তমান থেকে অতীতে পরিবর্তন করার অনুশীলন করে। একটি বর্তমান কালের বাক্য বলুন। শিশু গতকালের সাথে এটিকে অতীতে পরিবর্তন করে। "আজ আমি সকার খেলি।" → "গতকাল আমি সকার খেলেছিলাম।" "আজ আমি পিৎজা খাই।" → "গতকাল আমি পিৎজা খেয়েছিলাম।" নিয়মিত এবং অনিয়মিত উভয় অনুশীলন করুন।

গল্পের চেইন গেমটি সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে একটি গল্প তৈরি করে। একজন ব্যক্তি একটি অতীত কালের বাক্য দিয়ে একটি গল্প শুরু করে। পরবর্তী ব্যক্তি অন্য একটি যোগ করে। নির্মাণ চালিয়ে যান। "একদা, একটি ড্রাগন ছিল।" "সে একটি গুহায় বাস করত।" "সে একটি ধন রক্ষা করত।" "একদিন, একজন নাইট এল।" কালকে ধারাবাহিক রাখুন।

কী ঘটেছিল গেমটি অতীত কালের প্রশ্ন এবং উত্তরের অনুশীলন করে। একটি পরিস্থিতি বর্ণনা করুন এবং জিজ্ঞাসা করুন কী ঘটেছিল। "জানালাটি ভেঙে গেছে। কী হয়েছিল?" "একটি বল এটিতে লেগেছিল।" "তোমার শার্ট ময়লা। কী হয়েছিল?" "আমি জুস ফেলেছিলাম।" স্বাভাবিকভাবে অতীত কালের অনুশীলন করুন।

মেমরি গেমটি অতীত কাল ব্যবহার করে স্মৃতিগুলি শেয়ার করে। স্মৃতি শেয়ার করার জন্য পালা নিন। "আমার মনে আছে যখন আমি সমুদ্র সৈকতে গিয়েছিলাম।" "আমার মনে আছে যখন আমি আমার প্রথম বাইক পেয়েছিলাম।" "আমার মনে আছে যখন আমরা একটি রংধনু দেখেছিলাম।" পারিবারিক স্মৃতি অতীত কাল ব্যবহার করে।

অনিয়মিত ক্রিয়াপদ রেস গতি অনুশীলন করে। একটি বর্তমান কালের অনিয়মিত ক্রিয়াপদ বলুন। শিশু যত দ্রুত সম্ভব অতীত রূপ বলে। "Go!" → "Went!" "Eat!" → "Ate!" "See!" → "Saw!" ঘড়ির বিপরীতে দৌড়ান।

গল্প ডিটেকটিভ গেম বইগুলিতে অতীত কাল খুঁজে বের করে। একসাথে একটি গল্প পড়ুন এবং যখন কেউ একটি অতীত কালের ক্রিয়াপদ শোনে তখন একটি সংকেত দিন। একটি ঘণ্টা বাজান বা হাত তুলুন। আপনি কতগুলি খুঁজে পান তা গণনা করুন।

এই গেমগুলি আট বছর বয়সী শিশুদের জন্য ৯০টি প্রয়োজনীয় সাধারণ অতীত কালের ক্রিয়াপদ শেখাকে সক্রিয় পারিবারিক আনন্দে পরিণত করে। কোনো চাপ নেই, শুধু আনন্দপূর্ণ ভাষা অন্বেষণ।

সাধারণ অতীত কাল গল্পকারের কাল। এটি শিশুদের কী ঘটেছে তা শেয়ার করতে, দুঃসাহসিক কাজগুলি বর্ণনা করতে এবং স্মৃতিগুলি বর্ণনা করতে দেয়। সাধারণ অতীত কাল আয়ত্ত করার অর্থ হল নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলির জন্য -ed নিয়ম এবং অনিয়মিতগুলির জন্য বিশেষ রূপগুলি শেখা। এর অর্থ হল did দিয়ে প্রশ্ন তৈরি করা এবং didn't দিয়ে নেতিবাচক তৈরি করা। এর অর্থ হল গতকাল এবং গত সপ্তাহের মতো সময়ের শব্দ ব্যবহার করে ঘটনাগুলিকে অতীতে স্থাপন করা। আট বছর বয়স হওয়ার পরে, শিশুদের তাদের সমস্ত গল্প বলার জন্য আত্মবিশ্বাসের সাথে সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করা উচিত। তাদের সাধারণ অনিয়মিতগুলি জানা উচিত এবং সেগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করা উচিত। তাদের সাধারণ অতীত কাল এবং বর্তমান পারফেক্টের মধ্যে পার্থক্য বোঝা উচিত। পরের বার আপনার সন্তান যখন আপনাকে তাদের দিন সম্পর্কে বলবে, তখন তারা যে অতীত কালের ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে তা লক্ষ্য করুন। "আমি পার্কে গিয়েছিলাম। আমি দোলনায় খেলেছিলাম। আমি আমার বন্ধুকে দেখেছিলাম। আমরা অনেক মজা করেছি!" এই বাক্যগুলি দেখায় যে তারা কীভাবে তাদের গল্প শেয়ার করতে হয় তা বোঝে। শক্তিশালী সাধারণ অতীত কালের দক্ষতা তৈরি করা গল্পকার তৈরি করে যারা তাদের অভিজ্ঞতা স্পষ্টতা এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে শেয়ার করতে পারে। এই ভিত্তি তাদের আগের ঘটনাগুলি সম্পর্কে প্রতিটি কথোপকথনে তাদের কাজে লাগবে।