কেন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্পষ্ট গল্প বলার জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য আয়ত্ত করা উচিত?

আপনার সন্তান একজন ভালো গল্পকার হয়ে উঠছে। তারা আপনাকে বলতে পারে কী ঘটেছিল, তবে তাদের মাঝে মাঝে দেখাতে হয় কোন জিনিসটি প্রথমে ঘটেছিল। "আমি আসার আগেই খেয়ে ফেলেছিলাম।" "আমরা সেখানে পৌঁছানোর আগে তারা চলে গিয়েছিল।" এই বাক্যগুলো অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে। এই কাল দেখায় যে একটি অতীত ঘটনা অন্য একটি অতীত ঘটনার আগে ঘটেছিল। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য আয়ত্ত করা শিশুদের তাদের গল্পগুলিতে ঘটনার ক্রম পরিষ্কার করতে সহায়তা করে। এই নির্দেশিকাটি ব্যাখ্যা করবে অতীত পুরাঘটিত কাল কী, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণগুলি তালিকাভুক্ত করবে এবং দেখাবে কীভাবে বাড়িতে অনুশীলন করতে হয়।

অর্থ: অতীত পুরাঘটিত কাল কী? অতীত পুরাঘটিত কাল একটি ক্রিয়া বর্ণনা করে যা অতীতে অন্য একটি ক্রিয়ার আগে সম্পন্ন হয়েছিল। এটি হল "অতীতের অতীত।" এটি "ইতিমধ্যে কী ঘটেছিল?" প্রশ্নের উত্তর দেয়। এই কাল ঘটনার ক্রম পরিষ্কার করে।

দুটি অতীত ঘটনা সম্পর্কে চিন্তা করুন। "আমি যখন এসেছিলাম, তারা ইতিমধ্যে খেয়ে ফেলেছিল।" প্রথমে, তারা খেয়েছিল। তারপর, আমি এসেছিলাম। অতীত পুরাঘটিত কাল আগের ঘটনাটি দেখায়।

কিছু ঘটার কারণ ব্যাখ্যা করার কথা ভাবুন। "সে দুঃখিত ছিল কারণ সে তার খেলনাটি হারিয়ে ফেলেছিল।" হারানোটা প্রথমে ঘটেছিল, তারপর দুঃখ।

অতীত পুরাঘটিত কাল had এবং প্রধান ক্রিয়ার past participle ব্যবহার করে। I had played, you had played, he had played, they had played। একই রূপ সব subject এর জন্য কাজ করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য শিশুদের এই before-সম্পর্কগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে সহায়তা করে।

ক্রিয়ার রূপান্তর: অতীত পুরাঘটিত কাল কীভাবে কাজ করে অতীত পুরাঘটিত কাল একটি সাধারণ প্যাটার্ন অনুসরণ করে। সমস্ত subject এর জন্য had ব্যবহার করুন, তারপর প্রধান ক্রিয়ার past participle যোগ করুন।

সমস্ত subject এর জন্য: had + past participle। "I had finished." "You had gone." "He had seen." "She had eaten." "It had happened." "We had arrived." "They had left."

Past participle গুলো regular বা irregular হতে পারে। Regular past participle -ed দিয়ে শেষ হয়, যেমন played, walked, finished। Irregular past participle এর বিশেষ রূপ রয়েছে, যেমন eaten, seen, gone, been, written। শিশুদের present perfect অনুশীলন থেকে এগুলো জানতে হবে।

অতীত পুরাঘটিত কাল প্রায়শই already, just, never, ever, by the time, before, after, when-এর মতো সময়ের শব্দগুলির সাথে ব্যবহৃত হয়। "I had already eaten." "She had just left." "They had never seen such a thing."

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্যের মধ্যে regular এবং irregular past participle উভয় অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

বিভাগ বা তালিকা: সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য এখানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য, বিভাগ অনুসারে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়েছে। এই বাক্যগুলো শিশুরা গল্পে সম্মুখীন হবে এবং তাদের নিজস্ব গল্প বলার জন্য ব্যবহার করবে।

যখন এর সাথে বাক্য (আগের ক্রিয়া) (১৫): যখন আমি এসেছিলাম, তারা ইতিমধ্যে চলে গিয়েছিল। যখন সে ফোন করেছিল, সে ইতিমধ্যে ঘুমোতে গিয়েছিল। আমরা থিয়েটারে যাওয়ার সময়, সিনেমাটি ইতিমধ্যে শুরু হয়ে গিয়েছিল। শিক্ষক আসার সময়, শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যে শেষ করেছিল। মা বাড়ি আসার সময়, আমি ইতিমধ্যে আমার বাড়ির কাজ করে ফেলেছিলাম। বৃষ্টি শুরু হওয়ার সময়, আমরা ইতিমধ্যে ভিতরে গিয়েছিলাম। ফোন বাজার সময়, সে ইতিমধ্যে ঘুমিয়ে পড়েছিল। আমি আমার খেলনা খুঁজে পাওয়ার সময়, আমার বোন ইতিমধ্যে একটি নতুন কিনেছিল। আমরা দোকানে পৌঁছানোর সময়, এটি ইতিমধ্যে বন্ধ হয়ে গিয়েছিল। সে ঘুম থেকে উঠার সময়, সূর্য ইতিমধ্যে উঠেছিল। তারা বেড়াতে আসার সময়, আমরা ইতিমধ্যে রাতের খাবার খেয়ে ফেলেছিলাম। বাস আসার সময়, আমি ইতিমধ্যে এক ঘণ্টা অপেক্ষা করছিলাম। পার্টি শুরু হওয়ার সময়, সবাই ইতিমধ্যে এসে গিয়েছিল। আমি দরজা খোলার সময়, বিড়ালটি ইতিমধ্যে পালিয়ে গিয়েছিল। বাবা বাড়ি আসার সময়, রাতের খাবার পরিবেশন করা হয়েছিল। এগুলো দেখায় অন্য কিছু ঘটার সময় কী ইতিমধ্যে করা হয়েছিল।

আগে এর সাথে বাক্য (১৫): আমি বাইরে যাওয়ার আগে খেয়েছিলাম। সে টিভি দেখার আগে তার বাড়ির কাজ শেষ করেছিল। সে খেলনাটি কেনার আগে তার টাকা জমিয়েছিল। আমরা পৌঁছানোর আগে তারা চলে গিয়েছিল। অতিথিরা আসার আগে আমরা ঘর পরিষ্কার করেছিলাম। সেই দিনের আগে আমি এমন জিনিস দেখিনি। সে কনসার্টের আগে কয়েক সপ্তাহ ধরে অনুশীলন করেছিল। সে সিনেমাটি দেখার আগে বইটি পড়েছিল। তারা এখানে বসতি স্থাপনের আগে অনেক জায়গায় ভ্রমণ করেছিল। আমরা পারফর্ম করার আগে গানটি শিখেছিলাম। আমি ঘর থেকে বের হওয়ার আগে আমার চাবি ভুলে গিয়েছিলাম। সে আসার আগে আমাকে ফোন করেছিল। সে চিঠিটি পোস্ট করার আগে লিখেছিল। বৃষ্টি শুরু হওয়ার আগে তারা দুর্গ তৈরি করেছিল। আমরা কাউকে আমন্ত্রণ জানানোর আগে পার্টির পরিকল্পনা করেছিলাম। এগুলো আগে এর সাথে ক্রম দেখায়।

পরে এর সাথে বাক্য (১০): আমি খাওয়ার পরে, আমি বাইরে গিয়েছিলাম। সে তার কাজ শেষ করার পরে, সে বিশ্রাম নিয়েছিল। সে যথেষ্ট টাকা জমানোর পরে, সে বাইক কিনেছিল। তারা চলে যাওয়ার পরে, আমরা পরিষ্কার করলাম। আমরা পৌঁছানোর পরে, মজা শুরু হয়েছিল। আমি সিনেমাটি দেখার পরে, আমি বইটি পড়েছিলাম। সে অনুশীলন করার পরে, সে আত্মবিশ্বাসী বোধ করেছিল। সে গল্পটি লেখার পরে, সে চিত্রিত করেছিল। তারা সারাদিন খেলার পরে, তারা ক্লান্ত হয়ে পড়েছিল। আমরা বিদায় বলার পরে, আমরা বাড়ি গিয়েছিলাম। এগুলো পরেরটির আগে সম্পন্ন হওয়া ক্রিয়া দেখায়।

ইতিমধ্যে এবং সবেমাত্র এর সাথে বাক্য (১০): আমি যখন সে আমাকে খাবার দিল, তখন আমি ইতিমধ্যে খেয়ে ফেলেছিলাম। আমি সেখানে পৌঁছানোর সময় সে ইতিমধ্যে চলে গিয়েছিল। সে ইতিমধ্যে সেই সিনেমাটি দেখেছিল। তারা ইতিমধ্যে খেলাটি শেষ করেছে। আমরা ইতিমধ্যে আমাদের ব্যাগ প্যাক করেছি। ফোন বাজার সময় আমি সবেমাত্র পৌঁছেছিলাম। আপনি ফোন করার সময় সে সবেমাত্র চলে গিয়েছিল। শিক্ষক খাতা জমা নেওয়ার সময় সে সবেমাত্র শেষ করেছিল। তারা ডোরবেল বাজার সময় সবেমাত্র খাওয়া শুরু করেছিল। আমরা শব্দ শোনার সময় সবেমাত্র ঘুমোতে গিয়েছিলাম। এগুলো জোর দেয় যে ক্রিয়াগুলি খুব সম্প্রতি বা প্রত্যাশার আগে সম্পন্ন হয়েছিল।

কখনও না এবং কখনও এর সাথে বাক্য (১০): আমি এমন সুন্দর সূর্যাস্ত দেখিনি। সেই দিনের আগে সে সুশি খায়নি। সে এত ভয় পায়নি। তারা কখনও বিমানে ভ্রমণ করেনি। আমরা সেই গান শুনিনি। এটি ছিল সেরা কেক যা আমি খেয়েছি। এটি ছিল সবচেয়ে মজার সিনেমা যা সে দেখেছে। এটি ছিল সবচেয়ে কঠিন পরীক্ষা যা সে দিয়েছে। এটি ছিল সবচেয়ে দীর্ঘ দিন যা তারা অনুভব করেছে। এটি ছিল সবচেয়ে মজাদার যা আমরা উপভোগ করেছি। এগুলো অতীতের একটি সময়ে অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলে।

কারণ ব্যাখ্যা করার বাক্য (১০): সে খুশি ছিল কারণ সে পুরস্কার জিতেছিল। সে ক্লান্ত ছিল কারণ সে সারাদিন দৌড়েছিল। তারা উত্তেজিত ছিল কারণ তারা সমুদ্র সৈকতে যায়নি। আমি দুঃখিত ছিলাম কারণ আমি আমার প্রিয় খেলনা হারিয়ে ফেলেছিলাম। আমরা ক্ষুধার্ত ছিলাম কারণ আমরা সারাদিন খাইনি। মাটি ভেজা ছিল কারণ বৃষ্টি হয়েছিল। সে উত্তরটি জানত কারণ সে পড়াশোনা করেছিল। সে ভয় পেয়েছিল কারণ সে একটি ভূতের সিনেমা দেখেছিল। তারা দেরি করে ফেলেছিল কারণ তারা বাস মিস করেছিল। আমি গর্বিত ছিলাম কারণ আমি আমার সেরাটা দিয়েছি। এগুলো অতীতে কারণ এবং প্রভাব দেখায়।

সময় এর সাথে বাক্য (১০): আমি পৌঁছানোর সময়, তারা ইতিমধ্যে চলে গিয়েছিল। সে ঘুম থেকে উঠার সময়, সবাই সকালের নাস্তা খেয়েছিল। সে সেখানে পৌঁছানোর সময়, দোকানটি বন্ধ হয়ে গিয়েছিল। আমরা সমুদ্র সৈকতে পৌঁছানোর সময়, সূর্য অস্ত গিয়েছিল। সিনেমাটি শুরু হওয়ার সময়, আমরা ইতিমধ্যে স্ন্যাকস কিনেছিলাম। মা বাড়ি আসার সময়, আমি আমার ঘর পরিষ্কার করেছিলাম। বাবা ফোন করার সময়, আমরা ইতিমধ্যে ঘুমোতে গিয়েছিলাম। শিক্ষক আসার সময়, শিক্ষার্থীরা লাইন ধরে দাঁড়িয়েছিল। বৃষ্টি বন্ধ হওয়ার সময়, আমরা আমাদের সমস্ত খেলা খেলেছিলাম। রাতের খাবার প্রস্তুত হওয়ার সময়, আমি ইতিমধ্যে আমার বাড়ির কাজ করে ফেলেছিলাম। এগুলো জোর দেয় যে একটি ক্রিয়া একটি নির্দিষ্ট সময়ের আগে সম্পন্ন হয়েছিল।

অতীত পুরাঘটিত কালে প্রশ্ন (১০): আপনি যাওয়ার আগে খেয়েছিলেন? সে কি আগে সেই সিনেমাটি দেখেছিল? সে কি তার বাড়ির কাজ শেষ করেছে? আপনি ফোন করার সময় তারা কি পৌঁছেছিল? ততক্ষণে কি বৃষ্টি থেমেছিল? আমি আসার আগে আপনি কি করেছিলেন? সে কোথায় গিয়েছিল? কেন সে চলে গেল? তারা কিভাবে জেনেছিল? কে তোমাকে বলেছিল? এগুলো সাধারণ প্রশ্ন।

নেতিবাচক বাক্য (৫): আমি এখনো খাইনি। সে আগে তাকে দেখেনি। সে তার কাজ শেষ করেনি। আমরা চলে যাওয়ার সময় তারা পৌঁছায়নি। আমরা খবর শুনিনি। এগুলো দেখায় যে ক্রিয়াগুলি ঘটেনি।

গল্প বলার বাক্য (৫): একদা, এমন একটি রাজ্য ছিল যেখানে কেউ ড্রাগন দেখেনি। নাইটটি জন্তুটির মুখোমুখি হওয়ার আগে বছরের পর বছর ধরে প্রশিক্ষণ নিয়েছিল। সে ড্রাগন সম্পর্কে গল্প শুনেছিল, কিন্তু সে তাদের বিশ্বাস করেনি। সে গুহায় পৌঁছানোর সময়, ড্রাগনটি ইতিমধ্যে জেগে উঠেছিল। এর পরে যে যুদ্ধ হয়েছিল তা ছিল সবচেয়ে উত্তেজনাপূর্ণ জিনিস যা আগে ঘটেছিল। এগুলো গল্পে অতীত পুরাঘটিত কাল দেখায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্যের মধ্যে এই প্রয়োজনীয় উদাহরণগুলো অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিশুরা তাদের পড়া এবং উন্নত গল্প বলার ক্ষেত্রে তাদের সম্মুখীন হবে।

দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ: আমাদের চারপাশে অতীত পুরাঘটিত কাল অতীত পুরাঘটিত বাক্য গল্প এবং আগে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে ব্যাখ্যায় দেখা যায়। তাদের তুলে ধরা শিশুদের দেখতে সাহায্য করে যে এই কাল স্পষ্ট যোগাযোগের একটি অংশ।

কিছু ঘটার কারণ ব্যাখ্যা করার সময়, আমরা অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করি। "আমি ক্লান্ত ছিলাম কারণ আমি ভালোভাবে ঘুমাইনি।" "সে খুশি ছিল কারণ সে তার হারানো খেলনা খুঁজে পেয়েছিল।" "তারা দেরি করে ফেলেছিল কারণ তারা বাস মিস করেছিল।"

অন্য কিছু ঘটার আগে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে গল্প বলার সময়, অতীত পুরাঘটিত কাল অপরিহার্য। "আমরা রেস্টুরেন্টে গিয়েছিলাম, কিন্তু তারা ইতিমধ্যে বন্ধ করে দিয়েছে।" "আমি সিনেমাটি দেখতে চেয়েছিলাম, কিন্তু এটি ইতিমধ্যে শেষ হয়ে গিয়েছিল।" "সে তার বইটির সন্ধান করেছিল, কিন্তু কেউ এটি নিয়ে গেছে।"

অতীতে একটি সময়ে অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলার সময়, আমরা অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করি। "সেই দিনের আগে, আমি কখনও সুশি চেষ্টা করিনি।" "সাত বছর বয়স পর্যন্ত সে সমুদ্র দেখেনি।" "গত গ্রীষ্মের আগে সে কখনও বিমানে ওড়েনি।"

কেউ যখন জিজ্ঞাসা করে আপনি ইতিমধ্যে কী করেছেন, অতীত পুরাঘটিত কাল উত্তর দেয়। "আপনি কি রাতের খাবারের আগে আপনার বাড়ির কাজ শেষ করেছেন?" "হ্যাঁ, আমি এটা শেষ করেছি।" "আপনি সেখানে যাওয়ার সময় তারা কি চলে গিয়েছিল?" "না, তারা এখনো যায়নি।"

গল্পগুলিতে, অতীত পুরাঘটিত কাল পটভূমি পূরণ করে। "শিশুরা উত্তেজিত ছিল কারণ তারা চিড়িয়াখানায় যায়নি। তারা প্রাণী সম্পর্কে বই পড়েছিল, কিন্তু তারা কখনও আসল প্রাণী দেখেনি।" এটি আখ্যানগুলিতে গভীরতা যোগ করে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য শিশুদের এই নিদর্শনগুলি লক্ষ্য করতে এবং ব্যবহার করতে সহায়তা করে।

মুদ্রণযোগ্য ফ্ল্যাশকার্ড: শেখার জন্য ভিজ্যুয়াল সরঞ্জাম ফ্ল্যাশকার্ড অতীত পুরাঘটিত কালকে কংক্রিট করে তোলে। একসাথে তৈরি করা এবং ব্যবহার করা শেখাকে একটি কার্যকলাপে পরিণত করে। এখানে অতীত পুরাঘটিত কাল অনুশীলনের জন্য ফ্ল্যাশকার্ড ব্যবহার করার কিছু উপায় রয়েছে।

একপাশে বাক্য এবং অন্য পাশে টাইমলাইন ছবি সহ কার্ড তৈরি করুন। "আমি আসার সময় খেয়েছিলাম" সামনে। একটি সাধারণ টাইমলাইন যা প্রথমে "খাওয়া" দেখায়, তারপর পিছনে "আসা" দেখায়। "আমরা আসার আগে তারা চলে গিয়েছিল" সামনে। একটি টাইমলাইন যা প্রথমে "ছেড়ে যাওয়া" দেখায়, তারপর পিছনে "আসা" দেখায়। এটি ক্রমটিকে দৃশ্যমান করে।

নিয়মিত past participle এবং past participle দেখিয়ে irregular past participle কার্ড তৈরি করুন। "eat - eaten" "see - seen" "go - gone" "write - written" "take - taken" মিল এবং মুখস্থ করার অনুশীলন করুন।

সময়ের শব্দ কার্ড তৈরি করুন। "ইতিমধ্যে" "সবেমাত্র" "কখনও না" "কখনও" "by the time" "before" "after" "when" এর সাথে কার্ড তৈরি করুন। এই বাক্যগুলিতে যোগ করার অনুশীলন করুন।

ক্রিয়া অনুপস্থিত সহ বাক্য কার্ড তৈরি করুন। "আমি ___ যখন সে এসেছিল।" (had eaten) "তারা ___ আমরা আসার আগে।" (had left) "সে খুশি ছিল কারণ সে ___।" (had won) আপনার সন্তান সঠিক রূপটি পূরণ করে।

শেখার কার্যকলাপ বা গেম: অতীত পুরাঘটিত কালকে মজাদার করা গেম ব্যাকরণকে খেলায় পরিণত করে। এখানে কিছু গেম রয়েছে যা শিশুদের আনন্দদায়ক উপায়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্য অনুশীলন করতে সহায়তা করে।

প্রথম কী ঘটেছিল গেম: আপনার সন্তানকে দুটি অতীত ঘটনা দিন। তাদের অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে দেখাতে হবে কোনটি প্রথমে ঘটেছিল। "আমি রাতের খাবার খেয়েছিলাম। আমি একটি সিনেমা দেখেছি।" হয়ে যায় "আমি একটি সিনেমা দেখার আগে রাতের খাবার খেয়েছিলাম।" অথবা "আমি রাতের খাবার খাওয়ার পরে, আমি একটি সিনেমা দেখেছি।"

অতীত পুরাঘটিত কালের সাথে আলিবাই গেম: ভান করুন কিছু ঘটেছে। খেলোয়াড়দের ব্যাখ্যা করতে হবে ঘটনার আগে তারা কী করেছিল। "কেকটি অদৃশ্য হওয়ার আগে আপনি কী করেছিলেন?" "আমি বাইরে খেলছিলাম। আমি হাত ধুয়েছি। আমি রান্নাঘরে এসেছি..." এটি অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে আলিবাই তৈরি করে।

অতীত পুরাঘটিত কালের সাথে গল্প শৃঙ্খল: একসাথে একটি গল্প তৈরি করুন যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে একটি বাক্য যোগ করে। "টমের সবসময় একটি কুকুর চেয়েছিল।" "সে বছরের পর বছর ধরে তার বাবা-মাকে জিজ্ঞাসা করেছিল।" "অবশেষে, তার জন্মদিনে, তারা তাকে একটি কুকুরছানা দিল।" "সে এত খুশি হয়নি।" কাল অনুশীলনের সময় গল্পটি বৃদ্ধি পায়।

অতীত পুরাঘটিত বিঙ্গো: প্রতিটি বর্গক্ষেত্রে অতীত পুরাঘটিত বাক্য সহ বিঙ্গো কার্ড তৈরি করুন। পরিস্থিতিগুলো বলুন। "আপনি আসার আগে খেয়েছিলেন।" আপনার সন্তান "আমি খেয়েছিলাম" ঢেকে দেয়। "সে টিভির আগে তার বাড়ির কাজ শেষ করেছে।" আপনার সন্তান "সে শেষ করেছে" ঢেকে দেয়। সারিতে পাঁচজন পাওয়া প্রথম জন জেতে।

irregular past participle এর সাথে মেমরি গেম: base form এবং past participle সহ কার্ডের জোড়া তৈরি করুন। "eat" এর সাথে "eaten" মিল করুন। "see" এর সাথে "seen" মিল করুন। "go" এর সাথে "gone" মিল করুন। "write" এর সাথে "written" মিল করুন। মেমরি খেলুন এবং ম্যাচ খুঁজে পেতে কার্ড উল্টান।

বাক্যটি শেষ করুন: সময়ের সূত্র সহ বাক্য শুরু করুন এবং আপনার সন্তানকে অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে সেগুলি শেষ করতে বলুন। "আমি পার্টিতে পৌঁছানোর সময়, সবাই..." "ইতিমধ্যে চলে গিয়েছিল।" "সে কাঁদছিল কারণ..." "সে তার খেলনা হারিয়ে ফেলেছিল।" "আমরা সেখানে পৌঁছানোর সময়, দোকানটি..." "বন্ধ হয়ে গিয়েছিল।"

ছবি ক্রম গেম: ক্রমে ঘটনা দেখিয়ে ছবির একটি সিরিজ দেখান। তাদের মিশ্রিত করুন। আপনার সন্তান তাদের সঠিক ক্রমে রাখে এবং অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে বর্ণনা করে। "প্রথমত, সে সকালের নাস্তা খেয়েছিল। তারপর, সে স্কুলে গিয়েছিল। সে স্কুলে যাওয়ার পরে, সে বন্ধুদের সাথে খেলেছিল।"

সাক্ষাৎকার গেম: একটি নির্দিষ্ট ঘটনার আগে তাদের জীবন সম্পর্কে কারও সাথে সাক্ষাত্কার করার ভান করুন। "আপনি স্কুল শুরু করার আগে কি করেছিলেন?" "আপনি পাঁচ বছর হওয়ার আগে কোন জায়গাগুলো পরিদর্শন করেছেন?" "কিন্ডারগার্টেনে যাওয়ার আগে আপনি কোন খাবারগুলো চেষ্টা করেছেন?" অতীত পুরাঘটিত কাল ব্যবহার করে উত্তর দিন।

আপনার সন্তান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত বাক্যগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার সাথে সাথে তাদের গল্প বলা আরও স্পষ্ট এবং পরিশীলিত হয়ে ওঠে। তারা ঠিক দেখাতে পারে কোন জিনিসগুলো প্রথমে ঘটেছিল। তারা অতীতের কারণ ও প্রভাব ব্যাখ্যা করতে পারে। তাদের আখ্যানগুলির গভীরতা এবং স্পষ্টতা রয়েছে। অতীত পুরাঘটিত কাল জটিল গল্পগুলিতে ক্রম দেখানোর সরঞ্জাম। বাস্তব গল্প বলার সাথে অনুশীলন সংযুক্ত রাখুন। গুরুত্বপূর্ণ ঘটনার আগে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন। কেন জিনিস ঘটেছে তার ব্যাখ্যাকে উৎসাহিত করুন। আপনার সন্তান যখন অতীত পুরাঘটিত কাল সঠিকভাবে ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এই "had" বাক্যগুলো তাদের গল্পে সময় সংগঠিত করতে সাহায্য করে।