Hallo, Wortforscher! Haben Sie schon einmal auf etwas gezeigt? Sie benutzen Ihren Finger, um zu sagen: "Schau dir das an!" Im Englischen gibt es spezielle Wörter, die diese Aufgabe übernehmen. Das sind die Artikel. Die Wörter 'a', 'an' und 'the' sind unsere Zeigefinger. Sie helfen uns, auf Nomen zu zeigen. Heute lernen wir alles über diese winzigen, aber mächtigen Helfer. Wir werden achtzig Möglichkeiten entdecken, wie man sie beherrschen muss! Unser Führer ist Artie, der Artikel-Führer. Er hat einen magischen Zeigefinger. Er wird uns zeigen, wie man zu Hause, auf dem Spielplatz, in der Schule und im Garten auf Dinge zeigt. Lasst uns anfangen zu zeigen!
Was sind Artikel? Stellen Sie sich Artikel als Ihre Wortfinger vor. Es sind kleine Wörter, die vor einem Nomen stehen. Sie sagen uns, ob wir über eine beliebige Sache oder eine besondere Sache sprechen, die wir kennen. 'A' und 'an' sind wie das Zeigen mit geschlossenen Augen. Sie zeigen auf eine beliebige Sache in einer Gruppe. "Ich möchte einen Keks." (Jeder Keks ist recht). 'The' ist wie das Zeigen mit offenen Augen. Sie zeigen auf eine besondere Sache, die Sie und Ihr Freund kennen. "Ich möchte den Keks." (Genau diesen einen Keks). "Arties Liste zeigt achtzig Artikel, die Sie beherrschen müssen, damit Sie sie jeden Tag verwenden können."
Warum brauchen wir diese Zeigewörter? Diese kleinen Wörter machen Ihr Sprechen und Schreiben klar. Sie helfen Ihren Ohren beim Zuhören. Sie wissen, ob jemand über eine neue oder eine alte Sache spricht. "Ich habe einen Hund gesehen." (Ein neuer Hund). "Ich habe den Hund gesehen." (Unser Hund). Sie helfen Ihrem Mund beim Sprechen. Sie können klar nach Dingen fragen. "Kann ich bitte einen Apfel haben?" Sie helfen Ihren Augen beim Lesen. Sie werden durch Bücher fliegen, wenn Sie diese gebräuchlichen Wörter sehen. Sie helfen Ihrer Hand beim Schreiben. Ihre Sätze werden genau richtig klingen. Die Verwendung von Artikeln macht Sie zu einem klaren Sprecher.
Was sind die beiden Arten des Zeigens? Es gibt zwei Hauptarten, wie man mit Artikeln zeigen kann. Lernen wir sie kennen.
'A' und 'An': Die allgemeinen Zeiger. Verwenden Sie diese, wenn Sie zum ersten Mal über eine beliebige Sache sprechen. Die Sache ist nicht besonders. Verwenden Sie 'a' vor einem Konsonantenlaut. "Ein Hund. Ein Buch. Ein Spielzeug." Verwenden Sie 'an' vor einem Vokallaut (a, e, i, o, u). "Ein Apfel. Ein Ei. Ein Eis."
'The': Der spezifische Zeiger. Verwenden Sie 'the', wenn Sie über eine besondere Sache sprechen. Sie und Ihr Zuhörer wissen, welche. Vielleicht haben Sie es schon einmal gesagt. "Ich habe einen Hund gesehen. Der Hund war groß." Oder, es gibt nur einen. "Die Sonne scheint hell." Oder, es ist ganz klar, welcher. "Bitte schließe die Tür."
Kein Artikel: Manchmal zeigen wir auf eine ganze Gruppe oder eine Idee. Wir verwenden keinen Artikel. "Ich liebe Hunde." (Alle Hunde). "Sie trinkt Milch." (Milch im Allgemeinen).
Wie können Sie den richtigen Zeiger auswählen? Die Auswahl ist einfach. Stellen Sie sich ein paar einfache Fragen.
Ist dies das erste Mal, dass ich dieses Nomen sage? Ja? Verwenden Sie 'a' oder 'an'. "Ich habe eine Idee."
Meine ich eine besondere Sache, die wir beide kennen? Ja? Verwenden Sie 'the'. "Schau dir den Mond an!"
Beginnt das Nomen mit einem a, e, i, o, u-Laut? Verwenden Sie 'an'. "Ich habe eine Orange gegessen." Beginnt es mit anderen Lauten? Verwenden Sie 'a'. "Ich habe eine Banane."
Spreche ich über alle Dinge wie diese? Verwenden Sie keinen Artikel. "Katzen sind lustig."
Artie zeigt es uns. "Ich habe (a/the) Katze in (a/the) Baum gesehen. (The/A) Katze war schwarz." Zum ersten Mal: "Ich habe eine Katze in einem Baum gesehen." Jetzt wissen wir, welche Katze: "Die Katze war schwarz."
Was ist die Zeigeformel? Hier ist eine einfache Regel, die man sich merken kann.
Neu oder Irgendeine Sache: A/An + Nomen. "Ein Ball. Eine Ameise."
Besondere oder bekannte Sache: The + Nomen. "Der Ball, den wir verloren haben. Die Sonne."
Alle Dinge im Allgemeinen: Nomen (ohne Artikel). "Ich mag Bälle. Ich sehe Ameisen."
Lautregel: Achten Sie auf den Laut, mit dem das nächste Wort beginnt. Es ist nicht der Buchstabe, sondern der Laut! "A uniform" (Yoo-ni-form: Y-Laut ist Konsonant). "An hour" (Our: O-Laut ist Vokal).
Lasst uns ein paar Zeigefehler beheben. Manchmal zeigen wir in die falsche Richtung. Lasst uns das beheben.
Verwendung von 'a' mit einem Vokallaut. "Ich möchte ein Apfel." 'Apfel' beginnt mit einem 'a'-Laut. Wir verwenden 'an'. "Ich möchte einen Apfel."
Verwendung von 'an' mit einem Konsonantenlaut. "Es ist ein großer Hund." 'Big' beginnt mit einem 'b'-Laut. Wir verwenden 'a'. "Es ist ein großer Hund."
Vergessen von 'the', wenn es bekannt ist. "Kannst du Tür öffnen?" Welche Tür? Die da drüben. "Kannst du die Tür öffnen?"
Verwendung von 'the' für allgemeine Ideen. "Ich liebe die Pizza." Lieben Sie alle Pizza oder eine besondere Pizza? Für alle Pizza sagen Sie "Ich liebe Pizza."
Können Sie ein Zeigeprofi sein? Du machst das toll! Lasst uns "Zeig es!" spielen! Ich habe ein Nomen: "Buch." Ist es das erste Mal? Ja. Beginnt es mit einem 'b'-Laut? Ja. Also, "Ich sehe ein Buch." Gut! Nun, wir kennen das Buch. Es ist das rote. "Ich sehe das Buch." Perfekt! Schwierigere Aufgabe. Schau dir deine Hand an. Du hast fünf Finger. Sagen Sie: "Ich habe einen Daumen." (Zum ersten Mal, Konsonantenlaut). Zeigen Sie jetzt darauf: "Der Daumen ist hilfreich."
Arties Zeigeparade: 80 Artikel, die man beherrschen muss, in Aktion. Bereit zu zeigen? Hier sind achtzig Beispiele für Artikel, die man beherrschen muss. Artie zeigt sie in echten Sätzen. Sie sind nach Szenen gruppiert. Sehen Sie die Zeiger in Aktion!
Zu Hause mit Artikeln (20). Ich habe einen Apfel gegessen. Ich habe einen Bruder. Die Sonne ist warm. Bitte schließe die Tür. Sie liest ein Buch. Ich möchte ein Ei. Die Milch ist kalt. Er hat ein Spielzeug. Ich sehe die Uhr. Sie braucht einen Regenschirm. Wir haben ein Auto. Schau dir den Mond an! Ich habe ein Geräusch gehört. Bitte reichen Sie das Salz. Sie hat ein Bild gezeichnet. Ich brauche einen Radiergummi. Der Boden ist sauber. Er hat den letzten Keks gegessen. Ich möchte etwas trinken. Sie ist in der Küche.
Auf dem Spielplatz mit Artikeln (20). Lasst uns ein Spiel spielen. Ich bin die Rutsche runtergerutscht. Sie hat einen blauen Ball. Er ist auf der Schaukel. Ich habe einen Ameisenhügel gesehen. Wirf mir den Ball zu. Wir haben eine Sandburg gebaut. Der Park macht Spaß. Ich habe ein Springseil. Sie ist die Anführerin. Ich möchte ein Eis. Der Baum ist hoch. Er hat einen Marienkäfer gefunden. Schieb mich auf der Schaukel. Sie hat einen Witz erzählt. Das Spiel ist vorbei. Ich brauche eine Runde. Die Rutsche ist schnell. Er hat die Wahrheit gesagt. Ich habe einen Freund.
In der Schule mit Artikeln (20). Ich habe einen Bleistift. Die Lehrerin ist nett. Sie braucht eine Idee. Öffne das Buch. Er hat eine Geschichte erzählt. Ich sehe die Tafel. Sie hat eine Frage. Hebt die Hand. Ich brauche einen Stuhl. Die Glocke hat gerade geläutet. Er hat eine Orange gegessen. Die Klasse macht Spaß. Ich habe einen Brief geschrieben. Sie kennt die Antwort. Ich habe einen Test. Der Schreibtisch ist klein. Er hat einen Buntstift geteilt. Die Lektion ist einfach. Ich habe einen Fehler gemacht. Sie ist im Flur.
In der Natur mit Artikeln (20). Ich sehe einen Vogel. Der Himmel ist blau. Er hat einen orangefarbenen Schnabel. Schau dir die Blume an! Eine Biene summt. Das Gras ist grün. Ich möchte ein Haustier. Der Hund ist glücklich. Sie hat einen Fisch. Die Katze schläft. Ich habe einen Samen gepflanzt. Der Fluss ist lang. Eine Eule hat gerufen. Der Stern ist hell. Ich habe einen Frosch gehört. Der Berg ist groß. Ein Blatt fiel. Der Felsen ist schwer. Ich habe einen Schmetterling gefangen. Die Welt ist rund.
Sie sind jetzt ein Zeigeexperte! Du hast es geschafft! Sie sind jetzt ein Artikel-Experte. Sie wissen, dass 'a' und 'an' auf eine beliebige Sache zeigen. Sie wissen, dass 'the' auf eine besondere Sache zeigt, die Sie kennen. Sie wissen, dass wir manchmal keinen Artikel für alle Dinge verwenden. Artie, der Artikel-Führer, ist stolz. Ihr Zeigen ist jetzt perfekt. Ihre Sätze werden klar sein und genau richtig klingen. Sie haben achtzig Artikel in Aktion erkundet, die man beherrschen muss.
Hier ist, was Sie von unserer Zeigeparade lernen können. Sie werden wissen, was Artikel sind und warum wir sie verwenden. Sie können zwischen 'a' und 'an' wählen, indem Sie auf den Laut achten. Sie wissen, wann Sie 'the' für etwas Besonderes verwenden müssen. Sie können häufige Fehler mit 'a', 'an' und 'the' vermeiden. Sie haben achtzig klare Beispiele gesehen, die Sie anleiten.
Nun, lasst uns etwas Übung im Leben machen! Ihre Mission ist heute. Seien Sie ein Wortzeiger während der Snackzeit. Schauen Sie sich Ihren Snack an. Sagen Sie zwei Sätze. Zuerst mit 'a' oder 'an', dann mit 'the'. Sagen Sie: "Ich habe einen Cracker. Der Cracker ist lecker." Großartiges Zeigen! Verwenden Sie Ihre Wortfinger jeden Tag weiter.