Bedeutung
Beginnen wir mit einem ganz besonderen Verb. Um das Verb "to be" zu definieren, sagen wir, es ist das wichtigste Verb im Englischen. Es zeigt keine Handlung wie "rennen" oder "springen". Stattdessen fungiert es wie ein Gleichheitszeichen (=). Es verbindet das Subjekt eines Satzes mit Informationen über dieses Subjekt. Es sagt uns, was jemand ist, wo er sich befindet oder wie er sich fühlt. Zum Beispiel verbindet im Satz "The cat is sleepy" das Wort "is" "the cat" mit seinem Zustand "sleepy". Um das Verb "to be" einfach zu definieren: Es ist das Verb des Seins, der Identität und der Existenz. Es beantwortet die Frage "Wie ist es?"
Konjugation
Das Verb "to be" ist einzigartig. Es hat mehr Formen als andere Verben. Dies nennt man Konjugation. In der Gegenwart hat es drei Formen: am, is und are. Wir verwenden diese verschiedenen Formen, um sie an das Subjekt anzupassen oder mit ihm übereinzustimmen. Wir verwenden "am" nur mit dem Subjekt "I". Wir verwenden "is" mit den Subjekten he, she und it. Wir verwenden "are" mit you, we und they. Diese Übereinstimmungsregel ist der wichtigste Teil beim Erlernen dieses Verbs. I am happy. She is a friend. They are here. Diese Übereinstimmung zu lernen, ist der erste große Schritt.
Gegenwart
Wir verwenden die Gegenwartsformen (am, is, are), um über aktuelle Zustände und allgemeine Wahrheiten zu sprechen. Wir beschreiben, wie die Dinge gerade oder immer sind. I am a student. He is tall. You are kind. The sky is blue. We are in the classroom. Wir verwenden diese Formen auch in Kontraktionen: I'm, he's, she's, it's, you're, we're, they're. Die Verwendung der Gegenwartsform von "to be" ist unerlässlich, um sich vorzustellen, Dinge zu beschreiben und Fakten zu nennen. Es ist das Verb, das wir am häufigsten in einfachen Sätzen verwenden.
Vergangenheit
Um über die Vergangenheit zu sprechen, verwenden wir die Vergangenheitsformen. Das Verb "to be" hat zwei Vergangenheitsformen: was und were. Wir verwenden "was" für die Einzelsubjekte: I, he, she, it. I was at home. She was excited. It was cold. Wir verwenden "were" für die Pluralsubjekte: you, we, they. You were late. We were happy. They were noisy. Die korrekte Verwendung von was und were sagt unserem Zuhörer, dass wir einen Zustand beschreiben, der früher existierte, aber jetzt möglicherweise nicht mehr zutrifft. Yesterday, it was sunny.
Zukunft
Um einen zukünftigen Zustand auszudrücken, verwenden wir das Hilfsverb "will" mit der Grundform "be". Wir verwenden am, is oder are nicht allein für die Zukunft. Wir sagen "will be" für alle Subjekte. I will be a doctor. She will be six tomorrow. They will be at the park. Wir können auch "am/is/are going to be" verwenden. He is going to be surprised. Diese Struktur ist für Pläne, Vorhersagen und Versprechen darüber, wie etwas oder jemand später sein wird. Das Verb selbst ist in der Zukunft einfach "be".
Fragen
Fragen mit dem Verb "to be" zu stellen, ist einfach. Wir tauschen die Reihenfolge von Subjekt und Verb. Aussage: "You are happy." Frage: "Are you happy?" Aussage: "She is here." Frage: "Is she here?" Aussage: "They were at school." Frage: "Were they at school?" Diese Regel gilt für die Gegenwart und die Vergangenheit. Für die Zukunft fragen wir: "Will you be ready?" Um Ja/Nein-Fragen zu beantworten, verwenden wir oft kurze Antworten. "Yes, I am." "No, he isn't." "Yes, they were." Dies ist eine sehr gebräuchliche und natürliche Art zu sprechen.
Andere Verwendungen
Das Verb "to be" hat noch andere, sehr wichtige Aufgaben. Es ist das Hilfsverb, das benötigt wird, um die Verlaufsform der Gegenwart für jetzt stattfindende Handlungen zu bilden. "I am eating." "She is reading." Es wird in Sätzen im Passiv verwendet. "The ball was thrown." Es ist auch Teil der gebräuchlichen "There is/There are"-Struktur, um zu sagen, dass etwas existiert. "There is a cat on the chair." Diese Verwendungen machen das Verb "to be" zu einem grundlegenden Baustein für fortgeschrittenere englische Sätze. Es ist wirklich der Motor der Sprache.
Lerntipps
Ein toller Tipp ist die Verwendung einer Pronomen-Tabelle. Schreibe die Pronomen (I, you, he, she, it, we, they) in eine Liste. Schreibe daneben ihre korrekten Partner in der Gegenwart und Vergangenheit (am/was, are/were, is/was, are/were). Bewahre diese Tabelle an einem Ort auf, an dem sie oft zu sehen ist. Ein hilfreicher Gesang ist: "I am, he is, she is, it is. You are, we are, they are." Übe mit Selbstbeschreibungen. Schau in einen Spiegel und sage: "I am [name]. I am happy." Das macht das Lernen persönlich und relevant.
Lernspiele
Spiele machen das Üben zum Vergnügen. Spiele "Wer bin ich?". Klebe ein Bild von einem Beruf oder einem Tier auf den Rücken eines Kindes. Sie stellen Ja/Nein-Fragen mit "Am I...?" "Are I...?", um zu raten. Andere antworten: "Yes, you are" oder "No, you aren't." Ein anderes Spiel ist "Sentence Match". Habe Karten mit Subjekten (The dog, My friends) und Karten mit Prädikaten (is brown, are funny). Kinder ordnen sie zu, um logische Sätze zu bilden. Für ein Bewegungsspiel spiele "Finde jemanden, der..." mit "to be"-Hinweisen. "Finde jemanden, der Rot trägt." Kinder bewegen sich und beschreiben: "You are wearing red!"
Das Verb "to be" vollständig zu definieren, bedeutet, es als Eckpfeiler der englischen Sprache zu verstehen. Es ist das erste Verb, das Kinder beherrschen müssen. Seine korrekte Verwendung signalisiert ein grundlegendes Verständnis der Satzstruktur. Von der Vorstellung ("I am Sam") bis zur Beschreibung einer Szene ("The flowers are beautiful") ist dieses Verb allgegenwärtig. Der Weg vom Auswendiglernen von "am, is, are" bis zur mühelosen Verwendung in Fragen, Geschichten und Gesprächen ist eine große Leistung. Mit geduldiger, spielerischer Übung werden diese Formen zur Selbstverständlichkeit und geben jungen Lernenden das Selbstvertrauen, von Anfang an klare, korrekte und ausdrucksstarke Sätze zu bilden, und das von Beginn ihres englischen Abenteuers an.