Sie schreiben eine Notiz an einen Freund. Ein Autor schreibt Geschichten und Gedichte. Die Wörter „schreiben, Autor, Schreiben, geschrieben, umschreiben“ stammen alle aus einer Familie. Jedes Wort handelt davon, Wörter auf Papier zu bringen. Aber jedes hat eine andere Aufgabe in einem Satz. Wenn Kinder diese Familie kennenlernen, können sie ihre Gedanken besser ausdrücken und Entwürfe verbessern. Lasst uns diese fünf Wörter gemeinsam erkunden.
Was bedeutet „Gleiches Wort, verschiedene Formen“? Eine Kernidee kann zu vielen Wortformen heranwachsen. Die Bedeutung bleibt im Kern gleich. Aber das Wort ändert seinen Endung oder fügt ein Präfix für eine neue Rolle hinzu. Zum Beispiel ist „schreiben“ ein Verb. „Autor“ ist ein Nomen. „Schreiben“ ist ein Nomen oder eine Verbform. „Geschrieben“ ist ein Adjektiv oder eine Verbform. „Umschreiben“ ist ein Verb. Wenn man diese fünf Formen kennt, kann ein Kind über das Erstellen und Überarbeiten von Texten sprechen.
Persönliche Pronomen ändern ihre Form Pronomen ändern sich von „er“ zu „ihm“ oder „sein“. Unsere Wortfamilie ändert sich durch das Hinzufügen von Suffixen und einem Präfix. Stellen Sie sich „schreiben“ als die Kernhandlung des Markierens von Wörtern vor. „Autor“ verwandelt diese Handlung in eine Person. „Schreiben“ verwandelt die Handlung in eine Aktivität. „Geschrieben“ verwandelt die Handlung in einen abgeschlossenen Zustand. „Umschreiben“ fügt „re-“ hinzu, um zu bedeuten, dass man erneut schreibt. Jede Form beantwortet eine einfache Frage. Welche Handlung? Schreiben. Wer erstellt Text? Autor. Welche Aktivität? Schreiben. Was ist abgeschlossen? Geschrieben. Welche Handlung verbessert sich? Umschreiben.
Vom Verb zum Nomen zum Adjektiv zum Adverb – eine Familie, viele Wörter Diese Familie hat ein Verb, Nomen, ein Adjektiv und eine Verbform. Beginnen wir mit dem Verb „schreiben“. Verb: Bitte schreiben Sie Ihren Namen oben auf. „Schreiben“ bedeutet, Buchstaben oder Wörter auf einer Oberfläche zu bilden.
Als Nächstes kommt das Nomen „Autor“. Nomen: Der Autor signierte Exemplare seines Buches. „Autor“ bedeutet eine Person, die schreibt.
Dann „Schreiben“ als Nomen. Nomen: Schreiben hilft Ihnen, Ihre Gedanken zu ordnen. „Schreiben“ kann auch eine Verbform sein. Verb (laufend): Sie schreibt einen Brief.
Dann „geschrieben“ als Adjektiv. Adjektiv: Der schriftliche Bericht war am Freitag fällig. „Geschrieben“ kann auch eine Verbform sein (Partizip Perfekt). Verb (Partizip Perfekt): Die Nachricht wurde mit Bleistift geschrieben.
Schließlich das Verb „umschreiben“. Verb: Ich muss das Fazit umschreiben, um es stärker zu machen. „Umschreiben“ bedeutet, erneut zu schreiben, normalerweise um es zu verbessern.
Eine Wurzel, viele Rollen – wie Wörter von Handlungen zu Eigenschaften heranwachsen Das altenglische Wort „writan“ bedeutete kratzen oder zeichnen. Aus dieser Wurzel haben wir eine Familie über das Erstellen von Texten aufgebaut. „Schreiben“ behielt die Hauptverbbedeutung. Durch das Hinzufügen von -er entstand „Autor“ (die Person). Durch das Hinzufügen von -ing entstand „Schreiben“ (die Aktivität). Durch das Hinzufügen von -en entstand „geschrieben“ (das Partizip Perfekt). Durch das Hinzufügen des Präfixes „re-“ entstand „umschreiben“ (erneut schreiben). Kinder können das gleiche Muster in anderen Familien sehen. Zum Beispiel „lesen, Leser, Lesen, gelesen (Vergangenheit), erneut lesen“. Das Erlernen des Präfixes „re-“ hilft Kindern, über das Überarbeiten zu sprechen.
Gleiche Bedeutung, verschiedene Aufgaben – ist es ein Verb oder ein Nomen? Betrachten Sie die Aufgabe jedes Wortes sorgfältig. „Schreiben“ ist ein Verb. Beispiel: Schreiben Sie Ihre Einkaufsliste auf.
„Autor“ ist ein Nomen. Beispiel: Mein Lieblingsautor ist J.K. Rowling.
„Schreiben“ ist ein Nomen oder eine Verbform. Nomen Beispiel: Täglich zu schreiben verbessert die Fähigkeit. Verb Beispiel: Er schreibt einen Aufsatz.
„Geschrieben“ ist ein Adjektiv oder eine Verbform. Adjektiv Beispiel: Die schriftlichen Anweisungen waren klar. Verb Beispiel: Das Lied wurde von einem berühmten Dichter geschrieben.
„Umschreiben“ ist ein Verb. Beispiel: Umschreiben Sie den ersten Absatz, um ihn spannender zu gestalten. Jede Form hat eine klare Aufgabe.
Adjektive und Adverbien – wann fügen wir -ly hinzu? Wir können ein Adverb aus „geschrieben“ machen. Fügen Sie -ly hinzu, um „geschriebenly“ zu erhalten (sehr selten). Konzentrieren Sie sich für junge Lernende auf das Verb „schreiben“ und das Nomen „Autor“. Eine einfache Erinnerung: „Schreiben ist die Handlung. Autor ist die Person. Schreiben ist die Aktivität. Geschrieben bedeutet erledigt. Umschreiben bedeutet, es erneut zu tun.“
Achten Sie auf knifflige Rechtschreibänderungen (Doppelbuchstaben, y zu i und mehr) „Schreiben“ hat ein stummes w und ein stummes e. Fügen Sie -er hinzu, um „Autor“ zu erhalten. Schreiben → Autor (das e weglassen, er hinzufügen). Fügen Sie -ing hinzu, um „Schreiben“ zu erhalten. Schreiben → Schreiben (das e weglassen, ing hinzufügen). Fügen Sie -en hinzu, um „geschrieben“ zu erhalten. Schreiben → geschrieben (das i ändern? Schreiben hat i. Geschrieben hat i und doppelt t. Schreiben → geschrieben: das e weglassen, den Vokal ändern? Tatsächlich ist „schreiben“ zu „geschrieben“ unregelmäßig. W-R-I-T-E → W-R-I-T-T-E-N. Verdoppeln Sie das t und fügen Sie en hinzu. Lassen Sie das e weg.) Fügen Sie das Präfix „re-“ hinzu, um „umschreiben“ zu erhalten. Re + schreiben = umschreiben (die Schreibweise beibehalten). Ein häufiger Fehler ist, „schreiben“ als „rite“ (eine Zeremonie) oder „richtig“ (korrekt) zu schreiben. Sagen Sie: „Schreiben ist für das Erstellen von Wörtern. Richtig ist Richtung oder korrekt. Rite ist eine Zeremonie.“ Ein weiterer Fehler ist „Autor“ mit „writter“ geschrieben (doppelt t). Sagen Sie: „Autor hat ein t. Schreiben + er lässt das e weg.“ Ein weiterer Fehler ist „Schreiben“ mit „writeing“ geschrieben (mit e). Sagen Sie: „Schreiben lässt das e weg.“ Ein weiterer Fehler ist „geschrieben“ mit „writen“ geschrieben (ein t). Sagen Sie: „Geschrieben hat doppelt t.“ Ein weiterer Fehler ist „umschreiben“ mit „re schreiben“ als zwei Wörter geschrieben. „Umschreiben“ als ein Wort ist richtig.
Üben wir – können Sie die richtige Form auswählen? Probieren Sie diese Sätze mit Ihrem Kind aus. Lesen Sie jeden laut vor. Wählen Sie das richtige Wort aus der Familie aus.
Bitte ______ Ihren Namen auf das Papier. Antwort: schreiben (Verb)
Der ______ beendete ihren Roman nach zwei Jahren. Antwort: Autor (Nomen)
______ jeden Tag hilft Ihnen, besser zu kommunizieren. Antwort: Schreiben (Nomen)
Die ______ Regeln standen auf der ersten Seite. Antwort: geschrieben (Adjektiv)
Können Sie diesen Satz ______ , um ihn klarer zu machen? Antwort: umschreiben (Verb)
Sie ______ ein Gedicht für ihre Mutter. Antwort: schreibt (Verbform)
Ein guter ______ überarbeitet seine Arbeit viele Male. Antwort: Autor (Nomen)
Der Vertrag wurde sowohl auf Englisch als auch auf Spanisch ______ . Antwort: geschrieben (Verbform)
Ich muss das Ende meiner Geschichte ______ . Antwort: umschreiben (Verb)
______ ist eine Fähigkeit, die Übung erfordert. Antwort: Schreiben (Nomen)
Stellen Sie Ihrem Kind nach der Übung eine Frage. Ist dieses Wort eine Handlung des Aufschreibens von Wörtern, eine Person, die es tut, die Aktivität, ein abgeschlossener Zustand oder eine Wiederholungsaktion? Diese einfache Frage lehrt Grammatik durch den Schreibprozess.
Tipps für Eltern – helfen Sie Ihrem Kind, Wortfamilien auf spielerische Weise zu lernen Verwenden Sie ein Tagebuch, um „schreiben“ zu lehren. Sagen Sie: „Schreiben Sie jeden Abend eine Sache, die Ihnen heute gefallen hat.“
Verwenden Sie einen Autor, um „Autor“ zu lehren. Sagen Sie: „Mo Willems ist ein Autor von lustigen Kinderbüchern.“
Verwenden Sie ein Notizbuch, um „Schreiben“ zu lehren. Sagen Sie: „Wenn Sie Ihre Ideen aufschreiben, werden sie real.“
Verwenden Sie eine Quittung, um „geschrieben“ zu lehren. Sagen Sie: „Der geschriebene Preis beträgt 5,00 $.“
Verwenden Sie einen Entwurf, um „umschreiben“ zu lehren. Sagen Sie: „Ihr erster Entwurf ist ein Anfang. Dann schreiben Sie um, um sich zu verbessern.“
Spielen Sie „Lückentext“ während Autofahrten. Sagen Sie: „______ Sie Ihre Rechtschreibwörter dreimal.“ (schreiben) Sagen Sie: „Shakespeare war ein berühmter .“ (Autor) Sagen Sie: „Das Schreiben einer Dankesnotiz ist eine nette Gewohnheit.“ (Schreiben) Sagen Sie: „Das ______ Gesetz besagt, dass Sie an roten Ampeln anhalten müssen.“ (geschrieben) Sagen Sie: „Bitte ______ Sie diesen Absatz, damit er besser fließt.“ (umschreiben)
Lesen Sie eine Geschichte über einen Autor oder einen Studentenautor. Fragen Sie: „Wie bekommt der Autor Ideen?“ Fragen Sie: „Muss die Figur etwas umschreiben?“
Verwandeln Sie eine Zeichenaktivität in eine Wortlektion. Zeichnen Sie einen Bleistift auf Papier. Beschriften Sie „schreiben“. Zeichnen Sie eine Person an einem Schreibtisch mit einem Buch. Beschriften Sie „Autor“. Zeichnen Sie ein Notizbuch mit Kritzeleien. Beschriften Sie „Schreibprozess“. Zeichnen Sie ein Dokument mit einem Häkchen. Beschriften Sie „geschriebener Bericht“. Zeichnen Sie ein Papier mit Kreisen. Beschriften Sie „umschreiben“.
Wenn Ihr Kind einen Fehler macht, bleiben Sie ruhig. Wenn es sagt „Ich bin ein Schreiben“, sagen Sie „Fast. Ich bin ein Autor. Schreiben ist die Handlung. Autor ist die Person.“ Wenn es sagt „Das Papier schreibt“ für ein fertiges Papier, sagen Sie „Nah dran. Das Papier ist geschrieben. Schreiben ist die Handlung. Geschrieben ist der Zustand.“
Schreiben Sie die fünf Wörter auf Haftnotizen. Legen Sie sie auf einen Schreibtisch oder eine Autorecke. Jedes Mal, wenn Sie das Schreiben üben, zeigen Sie auf „schreiben“.
Denken Sie daran, dass Schreiben eine Reise ist. Verwenden Sie diese Wörter, um Selbstvertrauen aufzubauen. „Jeder Autor beginnt mit einer leeren Seite.“ „Umschreiben ist, wo die Magie passiert.“ Bald wird Ihr Kind mit Freude schreiben. Sie werden ein Autor werden. Sie werden den Schreibprozess genießen. Sie werden stolz auf die geschriebene Arbeit sein. Und sie werden sich nicht scheuen, umzuschreiben. Das ist die kreative Kraft, gemeinsam eine kleine Wortfamilie zu lernen.