Hallo, kleiner Zeitforscher! Hast du den ganzen Morgen gespielt? Regnet es schon, seit du aufgewacht bist? Wir haben eine besondere Art, über Handlungen zu sprechen, die in der Vergangenheit begannen und immer noch andauern. Das nennt man das Present Perfect Continuous. Es ist wie ein Fluss, der vor einiger Zeit zu fließen begann und jetzt noch fließt! Heute lernen wir einhundert gebräuchliche Verben im Present Perfect Continuous. Dein Führer ist Dipper, das Tröpfchen. Dipper ist ein Wassertropfen in einem langen, fließenden Strom. Er zeigt, wie eine Handlung beginnt, weitergeht und immer noch geschieht. Er wird es dir zu Hause, im Park, in der Schule und in der Natur zeigen. Folgen wir dem Handlungsstrom!
Was ist das Present Perfect Continuous? Das Present Perfect Continuous ist eine besondere Verbform. Es erzählt uns von einer Handlung, die irgendwann in der Vergangenheit begann. Die Handlung hat ohne Unterbrechung angedauert. Sie geschieht immer noch jetzt. Stell dir vor, es ist ein Lied, das zu spielen begann und nicht aufgehört hat. "Ich singe schon zehn Minuten." Ich habe vor zehn Minuten angefangen. Ich singe immer noch. Es konzentriert sich auf die Dauer – das Wie lange. "Sie schläft schon seit Mittag." Sie hat um Mittag angefangen zu schlafen. Sie schläft immer noch. Wir werden einhundert gebräuchliche Verben verwenden, um diesen fortlaufenden Fluss zu zeigen.
Warum über lange Handlungen lernen? Diese Zeitform hilft dir, über die Dauer zu sprechen. Es hilft deinen Ohren beim Zuhören. Du kannst verstehen, wie lange etwas schon geschieht. "Er weint schon eine Stunde lang." Es hilft deinem Mund beim Sprechen. Du kannst erklären, warum du müde oder beschäftigt bist. "Ich bin gerannt!" Es hilft deinen Augen beim Lesen. Du wirst es in Geschichten über lange Aktivitäten sehen. Es hilft deiner Hand beim Schreiben. Du kannst über laufende Projekte schreiben. Wenn du das Present Perfect Continuous kennst, kannst du dauerhafte Handlungen beschreiben.
Wann verwenden wir diese fließende Flusszeit? Dipper sagt, wir verwenden sie für zwei Hauptideen. Tauchen wir unsere Zehen in den Strom.
Für Handlungen, die in der Vergangenheit begannen und jetzt andauern: Dies ist die Hauptverwendung. Die Handlung ist nicht beendet. Wir sagen oft, wie lange mit 'for' (ein Zeitraum) oder 'since' (ein Ausgangspunkt). "Ich warte schon fünf Minuten auf dich." (Ich habe vor 5 Minuten angefangen zu warten, ich warte immer noch). "Es regnet schon seit dem Morgen." (Es hat am Morgen angefangen, es regnet immer noch).
Für aktuelle Handlungen mit einem aktuellen Ergebnis: Manchmal hat die Handlung gerade aufgehört, aber du kannst das Ergebnis jetzt sehen. "Du bist außer Atem." "Ja, ich bin gerannt." (Das Laufen hat gerade aufgehört, das Ergebnis ist, dass ich außer Atem bin). "Der Boden ist nass. Es hat geregnet." (Der Regen ist vielleicht gerade aufgehört, das Ergebnis ist ein nasser Boden).
Wie kannst du diese lange Handlung erkennen? Achte auf die Formel: have been/has been + verb-ing. Du wirst 'have been' oder 'has been' gefolgt von einem Verb mit 'ing' sehen. "Ich habe gespielt. Sie hat gelesen. Sie haben gearbeitet."
Achte auf Zeitangaben zur Dauer. Wörter wie: for, since, all day, all morning, for hours, for a long time. "Ich male schon eine Stunde lang. Er schläft schon seit zwei Uhr. Wir spielen schon den ganzen Nachmittag."
Frage: Hat das in der Vergangenheit begonnen? Geschieht es immer noch jetzt? Wenn ja, könnte es Present Perfect Continuous sein. "Was ist das für ein Geräusch?" "Der Hund bellt schon die ganze Nacht." (Er hat vor Stunden angefangen zu bellen, er bellt immer noch).
Die Handlung fühlt sich lang und ununterbrochen an. Diese Zeitform lässt dich oft an eine kontinuierliche, manchmal anstrengende Aktivität denken. "Ich bin müde, weil ich gelaufen bin."
Dipper zeigt es uns. Schau dir an: "Der Wasserhahn tropft schon eine Stunde lang." Der Helfer ist 'has been'. Das Verb ist 'dripping' (mit 'ing'). Der Hinweis ist 'for an hour'. Das Tropfen begann vor einer Stunde. Es tropft immer noch. Dies ist das Present Perfect Continuous.
Wie bauen wir diesen langen Handlungssatz? Wir brauchen drei Teile: den Helfer 'have been/has been' und das Hauptverb mit -ing. Sehen wir uns die Formeln an.
Für positive Sätze (die sagen, dass die Handlung andauert): Mit I, You, We, They: [I/You/We/They] + have been + [verb-ing]. "Ich habe gespielt. Du hast gewartet. Wir haben gelernt. Sie haben geredet." Mit He, She, It: [He/She/It] + has been + [verb-ing]. "Er ist gerannt. Mama hat gekocht. Das Baby hat geweint."
Für negative Sätze (die sagen, dass die Handlung NICHT andauert): Füge 'not' nach 'have' oder 'has' hinzu. I/You/We/They have not (haven't) been + verb-ing. "Ich habe nicht geschlafen. Sie haben nicht zugehört." He/She/It has not (hasn't) been + verb-ing. "Sie hat nicht gegessen. Die Katze hat nicht gespielt."
Für Fragen (die fragen, ob die Handlung andauert): Wechsel den ersten Helfer ('have/has') und die Person. Have + [I/you/we/they] + been + verb-ing? "Hast du lange gewartet? Haben sie gelernt?" Has + [he/she/it] + been + verb-ing? "Hat sie geweint? Hat das Telefon geklingelt?"
Lass uns ein paar Fehler im Fluss beheben. Manchmal vergessen wir einen Teil des langen Flusses. Lass uns das beheben.
Das 'been' vergessen. "Ich habe eine Stunde lang gespielt." Das ist falsch. Wir brauchen 'been' nach 'have'. "Ich habe eine Stunde lang gespielt."
Die einfache Form anstelle von -ing verwenden. "Ich habe eine Stunde lang gespielt." Das Hauptverb muss 'ing' haben. "Ich habe eine Stunde lang gespielt."
Es für kurze, abgeschlossene Handlungen verwenden. "Ich habe meine Arbeit beendet." 'Finished' ist eine abgeschlossene Handlung. Für eine abgeschlossene Handlung mit einem aktuellen Ergebnis verwenden wir Present Perfect Simple: "Ich habe meine Arbeit beendet." Verwende Present Perfect Continuous für die Aktivität des Arbeitens: "Ich habe eine Stunde lang daran gearbeitet."
Falscher Helfer. "Er hat gewartet." Für 'er' müssen wir 'has' verwenden. "Er hat gewartet."
Kannst du ein Dauerdetektiv sein? Du bist großartig darin! Lass uns spielen. Ich sage: "Ich (warte) zehn Minuten." Das Verb ist 'warte'. 'Ing' hinzufügen? 'Warten'. Wir brauchen 'have been'. "Ich warte schon zehn Minuten." Gut! Nun, "Das Baby (weint) seit Mittag." Verb? 'weinen'. 'Ing' hinzufügen? 'weinen'. Helfer für 'das Baby' (es)? 'has been'. "Das Baby weint schon seit Mittag." Perfekt! Stelle eine Frage: "Hast du dein Zeichnen geübt?" Ausgezeichnete Detektivarbeit!
Dippers langer Strom von 100 gebräuchlichen Verben. Hier ist eine Liste von einhundert gebräuchlichen Aktionsverben im Present Perfect Continuous. Denke an die Formel: have been/has been + verb-ing.
Tägliche Handlungen zu Hause: Ich habe geschlafen. / Mama hat gekocht. Papa hat die Zeitung gelesen. / Ich habe mir die Zähne geputzt. Meine Schwester hat sich fertig gemacht. / Wir haben gefrühstückt. Das Baby hat geweint. / Das Telefon hat geklingelt. Ich habe ferngesehen. / Er hat an seinem Computer gearbeitet. Sie hat telefoniert. / Sie haben das Haus geputzt. Ich habe meinem Vater geholfen. / Der Hund hat gebellt. Die Katze hat einer Fliege nachgejagt. / Ich habe ein Bild gezeichnet. Mein Bruder hat ein Videospiel gespielt. / Wir haben Musik gehört. Opa hat in seinem Stuhl gesessen. / Oma hat gestrickt. Der Wasserkocher hat gepfiffen. / Das Wasser ist gelaufen. Die Uhr hat getickt. / Der Kühlschrank hat gebrummt.
Lustige Aktionen auf dem Spielplatz: Ich bin gerannt. / Sie ist Seil gesprungen. Er ist auf den Baum geklettert. / Sie sind runtergerutscht. Wir haben geschaukelt. / Die Kinder haben gelacht. Ein Junge hat einen Ball getreten. / Ein Mädchen hat Bälle gefangen. Mein Freund ist Fahrrad gefahren. / Einige Kinder haben gesungen. Wir haben Fangen gespielt. / Sie haben eine Sandburg gebaut. Ich habe Wasser getrunken. / Die Sonne hat geschienen. Der Wind hat geweht. / Vögel haben gezwitschert. Eltern haben zugeschaut. / Ein Hund hat gegraben.
Lernaktionen in der Schule: Der Lehrer hat an die Tafel geschrieben. / Wir haben zugehört. Ich habe meine Hand gehoben. / Sie hat ein Buch gelesen. Er hat seine Geschichte geschrieben. / Sie haben gemalt. Wir haben neue Wörter gelernt. / Die Klasse hat gesungen. Mein Freund hat geteilt. / Die Glocke hat geläutet. Kinder haben sich angestellt. / Ich habe versucht, meine Schuhe zu binden. Die Uhr hat die Zeit angezeigt. / Unser Lehrer hat gelächelt. Wir haben an einem Projekt gearbeitet. / Jemand hat Fragen gestellt. Ich habe angestrengt nachgedacht. / Wir hatten Spaß.
Aktionen in der Natur: Die Sonne ist aufgegangen. / Vögel haben gezwitschert. Eine Biene hat gebrummt. / Schmetterlinge sind geflogen. Der Fluss ist geflossen. / Blätter sind gefallen. Regen ist gefallen. / Eine Blume ist gewachsen. Das Gras ist nass geworden. / Ein Eichhörnchen ist geklettert. Eine Spinne hat ein Netz gemacht. / Fische sind geschwommen. Ein Kaninchen ist gehüpft. / Ein Vogel hat ein Nest gebaut. Wolken haben sich bewegt. / Der Mond hat geschienen. Sterne haben gefunkelt. / Ein Frosch ist gesprungen.
Andere nützliche dauerhafte Aktionen: Ich habe auf dich gewartet. / Er ist in diese Richtung gekommen. Sie hat Nachrichten hinterlassen. / Sie sind langsam angekommen. Wir sind zum Park gelaufen. / Ich habe diese Tasche getragen. Das Auto hat ein Geräusch gemacht. / Der Bus ist langsam gefahren. Ich habe dich gesucht. / Er hat den ganzen Tag gelächelt. Sie hat gewunken. / Ich habe versucht zu helfen. Wir haben das Spiel gewonnen. / Die Zeit ist schnell vergangen. Ich habe viel gelernt. / Du hast es so gut gemacht.
Beispiele in deiner Welt.
Zu Hause (lange Aktionen): "Ich habe meine Sendung gesehen. Mama kocht schon eine Stunde lang. Papa repariert schon das Waschbecken. Der Hund bellt schon den Eichhörnchen an. Das Baby schläft schon seit zwei Uhr."
Auf dem Spielplatz: "Wir haben den ganzen Nachmittag Fangen gespielt. Sie hat schon lange geschaukelt. Sie haben diese Sandburg stundenlang gebaut. Hast du auf eine Runde gewartet? Ich habe so viel Spaß gehabt!"
In der Schule: "Ich habe die ganze Klasse über dieses Bild gezeichnet. Der Lehrer hat uns vorgelesen. Sam hat oft die Hand gehoben. Wir haben etwas über Tiere gelernt. Hast du zugehört?"
In der Natur: "Es hat den ganzen Morgen geregnet. Die Vögel singen schon seit Tagesanbruch. Der Fluss ist schnell geflossen. Das Eichhörnchen ist den Baum rauf und runter gerannt. Die Sonne hat versucht, herauszukommen."
Du bist ein Meister der langen Aktionen! Du hast es geschafft! Du weißt, dass das Present Perfect Continuous über Handlungen spricht, die vorher begannen und immer noch geschehen. Du verwendest 'have been' oder 'has been' plus ein Verb mit 'ing'. Es ist wie ein langer, fließender Strom. Dipper, das Tröpfchen, gibt dir einen glänzenden Kieselstein aus dem Strom. Du hast einhundert gebräuchliche Verben im Present Perfect Continuous gelernt. Du kannst jetzt über die Dauer von Handlungen sprechen.
Hier ist, was du von unserem Stromabenteuer gelernt hast. Du weißt, dass das Present Perfect Continuous für Handlungen ist, die in der Vergangenheit begannen und jetzt andauern. Du kannst es verwenden, um mit 'for' und 'since' zu sagen, wie lange. Du erinnerst dich an die Formel: have been/has been + verb-ing. Du hast eine große Liste von einhundert Aktionswörtern, um lange Aktivitäten zu beschreiben.
Nun, lass uns etwas Lebenspraxis machen! Deine Mission ist heute. Erzähle deiner Familie eine Sache, die du schon lange machst. Sage: "Ich habe mit meinen Blöcken gespielt. Ich habe zehn Minuten lang ein Bild gezeichnet." Dann schau nach draußen und mache eine Beobachtung. "Schau, es ist dunkel geworden." Beachte weiterhin die langen Handlungsabläufe um dich herum!