Sie sagen eins, zwei, drei. Sie addieren Objekte in einer Reihe. Sie finden eine Summe.
Das ist Zählen. Heute lernen wir vier Wörter.
„Zählen“, „Zähler“, „zählbar“ und „unzählbar“.
Jedes Wort teilt die Idee des Nummerierens von Dingen. Jedes macht eine andere Aufgabe.
Eltern und Kinder können diese Wörter gemeinsam lernen. Sie helfen bei Mathematik und Beschreibung.
Was bedeutet „Gleiches Wort, verschiedene Formen“?
Eine Aktion nimmt verschiedene Formen an. Die Aktion hier ist das Finden, wie viele.
„Zählen“ ist ein Verb. „Bitte zählen Sie die Äpfel in der Schüssel.“ Aktion.
„Zählen“ ist auch ein Nomen. „Die endgültige Zählung betrug zwanzig.“ Gesamt.
„Zähler“ ist ein Nomen. „Der Zähler in der Küche hält eine Schüssel.“ Oberfläche.
„Zähler“ bedeutet auch eine Person oder ein Gerät, das zählt. „Der Klickzähler geht jedes Mal hoch.“
„Zählbar“ ist ein Adjektiv. „Äpfel sind zählbare Nomen.“ Beschreibt.
„Unzählbar“ ist ein Adjektiv. „Es gibt unzählige Sterne am Himmel.“ Zu viele zum Zählen.
Gleiche Wurzel. Verschiedene Endungen. Verschiedene Aufgaben. Die Nummerierung bleibt.
Persönliche Pronomen ändern ihre Form
Pronomen ändern sich für die Grammatik. „Ich“ wird zu „mich“. „Wir“ wird zu „uns“.
Unsere Wörter ändern sich für Rolle und Beschreibung. „Ich zähle die Münzen.“ Präsens.
„Der Zähler ist sauber.“ Oberfläche. „Kekse sind zählbar.“ Beschreibt.
„Der Sand hat unzählige Körner.“ Beschreibt.
Pronomen helfen uns, schneller zu sprechen. Wortfamilien helfen uns, über Mengen zu sprechen.
Wenn Kinder diese vier Wörter kennen, beschreiben sie Zahlen und Mengen klar.
Vom Verb zum Nomen zum Adjektiv zum Adverb – Eine Familie, viele Wörter
„Zählen“ funktioniert als Verb. „Zählen Sie die Tage bis zu Ihrem Geburtstag.“ Aktion.
„Zählen“ funktioniert auch als Nomen. „Die Zählung ist korrekt.“ Gesamt.
„Zähler“ ist ein Nomen. „Der Mittagstisch serviert Sandwiches.“ Oberfläche.
„Zähler“ kann auch ein Gerät sein. „Ein Rundenzähler hilft Läufern, die Distanz zu verfolgen.“
„Zählbar“ ist ein Adjektiv. „Dieses Spielzeug ist zählbar. Das Wasser ist es nicht.“
„Unzählbar“ ist ein Adjektiv. „Sie hat unzählige Gründe, glücklich zu sein.“
Wir haben Adverbien „zählbar“ und „unzählbar“ (selten). Überspringen Sie sie.
Sechs Bedeutungen. Sehr nützliche Familie.
Eine Wurzel, viele Rollen – Wie Wörter von Handlungen zu Qualitäten wachsen
Die Wurzel „zählen“ kommt vom lateinischen „computare“, was berechnen bedeutet. „Com-“ zusammen, „putare“ zu rechnen.
Von dieser Wurzel fügen wir „-er“ hinzu, um eine Oberfläche oder ein Gerät zu benennen. „Zähler“ bedeutet eine Sache zum Zählen (oder ein Tisch).
Wir fügen „-able“ hinzu, um ein Adjektiv zu bilden, das „zählbar“ bedeutet. „Zählbar“ bedeutet, dass Sie es nummerieren können.
Wir fügen „-less“ hinzu, um ein Adjektiv zu bilden, das „ohne Fähigkeit zu zählen“ bedeutet. „Unzählbar“ bedeutet, dass es zu viele sind, um sie zu nummerieren.
Helfen Sie Ihrem Kind, dieses Muster zu erkennen. Zählen ist die Aktion. Zähler ist das Werkzeug oder die Oberfläche. Zählbar bedeutet, kann nummeriert werden. Unzählbar bedeutet, kann nicht nummeriert werden.
Gleiche Bedeutung, verschiedene Aufgaben – Ist es ein Verb oder ein Nomen?
Schauen Sie sich „zählen“ in einem Satz an. Fragen Sie: Ist es eine Aktion? Oder ist es eine Summe?
„Zählen Sie die blauen Autos.“ Aktion. Verb.
„Die endgültige Zählung ist zehn.“ Gesamt. Nomen.
Gleiches Wort. Zwei Jobs. Der Kontext sagt es Ihnen.
Schauen Sie sich nun „Zähler“ an. Immer ein Nomen. „Der Zähler im Badezimmer ist aus Marmor.“
„Zählbar“ ist immer ein Adjektiv. „Reis ist als einzelne Körner nicht zählbar.“
„Unzählbar“ ist immer ein Adjektiv. „Es gibt unzählige Fische im Ozean.“
Lehren Sie Kinder, auf die Endungen zu achten. „-er“ Nomen (Ding). „-able“ Adjektiv. „-less“ Adjektiv (ohne).
„Zählen“ allein kann Verb oder Nomen sein.
Adjektive und Adverbien – Wann fügen wir -ly hinzu?
Wir fügen „-ly“ zu „zählbar“ hinzu, um „zählbar“ zu bilden. Das ist selten. Wird in der Mathematik verwendet: „zählbar unendlich“.
Wir fügen „-ly“ zu „unzählbar“ hinzu, um „unzählbar“ zu bilden. Auch selten. „Die Sterne leuchteten unzählbar.“
Für Kinder überspringen Sie diese Adverbien. Konzentrieren Sie sich auf die Hauptwörter.
„Zählen“ für Aktion oder Gesamt. „Zähler“ für Oberfläche oder Gerät. „Zählbar“ für kann gezählt werden. „Unzählbar“ für zu viele zum Zählen.
Das ist genug.
Achten Sie auf knifflige Rechtschreibänderungen (Doppelbuchstaben, y zu i und mehr)
Die Rechtschreibung ist hier sehr regelmäßig. Keine Doppelbuchstaben. Keine y-zu-i-Änderungen.
„Zählen“ fügt „-er“ hinzu, um „Zähler“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
„Zählen“ fügt „-able“ hinzu, um „zählbar“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
„Zählen“ fügt „-less“ hinzu, um „unzählbar“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
Kein Fallenlassen. Keine Vokaländerungen. Sehr sauber.
Der einzige Hinweis: „zählen“ hat ein stummes „ou“, das „ow“ ausgesprochen wird. Behalten Sie es in allen Formen.
Üben Sie mit Ihrem Kind. Schreiben Sie „zählen“. Fügen Sie „er“ hinzu. Sie erhalten „Zähler“. Fügen Sie „able“ hinzu. Sie erhalten „zählbar“. Fügen Sie „less“ hinzu. Sie erhalten „unzählbar“.
Keine Tricks. Sehr sauber.
Üben wir – Können Sie die richtige Form wählen?
Probieren Sie diese Sätze aus. Füllen Sie die Lücke mit zählen, Zähler, zählbar oder unzählbar.
Bitte _____ die Anzahl der Stühle im Raum. (Aktionsverb)
Die Küche _____ ist aus Granit. (Nomen, Oberfläche)
Die meisten Nomen für Lebensmittel sind ____ (z. B. Apfel, Keks). (Adjektiv, kann gezählt werden)
Es gibt _____ Möglichkeiten, jeden Tag zu lernen. (Adjektiv, viele)
Die endgültige _____ war fünfzig Personen auf der Party. (Nomen, Gesamt)
Ein Rundenzähler _____ hilft Schwimmern zu wissen, wie viele Runden sie geschwommen sind. (Gerät)
Sandkörner sind an einem Strand fast _____. (Adjektiv)
Kannst du _____ bis zwanzig auf Spanisch? (Aktionsverb)
Antworten: 1 zählen, 2 Zähler, 3 zählbar, 4 unzählbar, 5 zählen, 6 Zähler, 7 unzählbar, 8 zählen.
Nummer 6 verwendet „Zähler“ als Gerät, das zählt.
Nummer 3 verwendet „zählbar“ für die Grammatik (Dinge, die man sagen kann „drei Äpfel“, nicht „drei Wasser“).
Tipps für Eltern – Helfen Sie Ihrem Kind, Wortfamilien auf spielerische Weise zu lernen
Zählen Sie Objekte zusammen. „Lasst uns die Treppen zählen, während wir hochgehen.“
Zeigen Sie auf eine Küchenarbeitsplatte. „Das ist ein Zähler. Wir verwenden es, um Essen zuzubereiten.“
Verwenden Sie einen Klickzähler bei einer Sportveranstaltung oder zum Zählen von Schritten.
Lehren Sie zählbar und unzählbar. „Kannst du ‚drei Milch‘ sagen? Nein. Milch ist nicht zählbar. Aber Sie können ‚drei Tassen Milch‘ sagen.“
Schauen Sie in den Nachthimmel. „Es gibt unzählige Sterne. Wir können sie nicht alle zählen.“
Spielen Sie ein Spiel. Sie nennen eine Sache. Ihr Kind sagt „zählbar“ oder „unzählbar“.
„Kekse.“ „Zählbar.“ „Reis.“ „Unzählbar (als Körner, aber mit Aufwand zählbar).“
Lesen Sie ein Mathebuch. „Zähl“-Bücher sind großartig für kleine Kinder.
Korrigieren Sie nicht jeden Fehler. Wenn Ihr Kind „unzählbar“ anstelle von „unzählbar“ sagt, ist das auch richtig. Aber „unzählbar“ bedeutet sehr viele.
Feiern Sie, wenn Ihr Kind „zählbar“ in der Grammatik verwendet.
Erklären Sie, dass „ein Zähler“ auch eine Person in einem Geschäft bedeuten kann. „Der Mitarbeiter am Feinkosttresen hilft Ihnen.“
Morgen werden Sie Ihr Wechselgeld zählen. Sie werden die Küchenarbeitsplatte abwischen. Sie werden zählbare Spielsachen in Gruppen sortieren. Sie werden unzählige Sandkörner am Strand zu schätzen wissen.
Ihr Kind könnte sagen: „Ich liebe dich unzählige Male.“ Sie werden unendliche Liebe spüren.
Weiter zählen. Verwenden Sie weiterhin Zähler. Sortieren Sie weiterhin zählbare Dinge. Wundern Sie sich weiterhin über unzählige Wunder.
Ihr Kind wird in Sprache und Zahlensinn wachsen. Mathe ist überall. Wörter für Zahlen helfen uns, es zu sehen.
