Was ist indirekte Rede: Berichtende Verben?
Die indirekte Rede ist ein wichtiger Bestandteil des Englischlernens. Sie ermöglicht es uns, anderen zu erzählen, was jemand anderes gesagt hat, ohne deren genaue Worte zu verwenden. Wenn wir darüber sprechen, was jemand gesagt hat, verwenden wir oft berichtende Verben.
Berichtende Verben sind Verben, die verwendet werden, um die indirekte Rede einzuleiten. Diese Verben verändern die Art und Weise, wie wir das Gesagte wiedergeben, und können eine zusätzliche Bedeutung vermitteln. Zum Beispiel könnten wir Wörter wie sagen, erzählen, fragen, erklären oder vorschlagen verwenden, um die Rede wiederzugeben. Jedes Verb hat eine andere Bedeutung und einen anderen Ton, was uns hilft, mehr Kontext über die Absicht des ursprünglichen Sprechers zu erhalten.
Das Verständnis der korrekten Verwendung von berichtenden Verben hilft Kindern, sich klarer und genauer auf Englisch zu verständigen, was es zu einer wertvollen Fähigkeit sowohl in gesprochener als auch in geschriebener Form der Kommunikation macht.
Regeln der indirekten Rede: Berichtende Verben
Die Verwendung der indirekten Rede mit den richtigen berichtenden Verben erfordert die Einhaltung einiger wichtiger Regeln. Kinder sollten mit diesen vertraut sein, um Fehler zu vermeiden.
Änderung der Pronomen: Wenn wir die Rede wiedergeben, ändern wir oft die Pronomen aus der Perspektive des Sprechers in die des Zuhörers. Zum Beispiel könnte „Ich bin glücklich“ zu „Sie sagte, dass sie glücklich sei“ werden. Änderung der Zeitformen: Wenn wir die Worte einer Person wiedergeben, müssen wir oft die Zeitform ändern. Wenn jemand zum Beispiel sagt: „Ich gehe in den Park“, wird daraus: „Er sagte, er würde in den Park gehen.“ Verwendung von berichtenden Verben: Verschiedene berichtende Verben geben zusätzliche Informationen darüber, wie die Rede gehalten wurde. Einige Verben deuten darauf hin, dass der Sprecher aufgeregt oder wütend war, während andere andeuten könnten, dass er einfach eine Aussage machte. Die Wahl des richtigen Verbs kann die Bedeutung leicht verändern. Fragen wiedergeben: Wenn wir eine Frage wiedergeben, müssen wir die Wortstellung ändern und Wörter wie „ob“ oder „ob“ hinzufügen. Zum Beispiel wird „Kommst du?“ zu „Sie fragte, ob ich käme.“ Negative Aussagen: Wenn die ursprüngliche Aussage negativ ist, sollten Sie unbedingt „nicht“ in Ihre Wiedergabe einbeziehen. Zum Beispiel wird „Ich mag dieses Buch nicht“ zu „Er sagte, er mochte dieses Buch nicht.“
Durch das Verständnis dieser grundlegenden Regeln können Kinder die indirekte Rede und berichtende Verben selbstbewusst in Gesprächen und beim Schreiben verwenden.
Wie man die indirekte Rede verwendet: Berichtende Verben
Wenn es darum geht, berichtende Verben in der indirekten Rede zu verwenden, ist es wichtig, den Ton und die Bedeutung hinter jedem Verb zu verstehen. Hier ist, wie verschiedene Verben typischerweise verwendet werden:
Sagen: Dies ist das gebräuchlichste berichtende Verb. Es ist neutral und wird verwendet, wenn direkte Aussagen wiedergegeben werden. Beispiel: „Ich gehe in den Laden“, sagte er. Erzählen: Dieses Verb wird verwendet, wenn jemand einer bestimmten Person Informationen gibt. Beispiel: „Ich bringe das Buch mit“, sagte sie zu mir. Fragen: Wird verwendet, wenn eine Frage wiedergegeben wird. Beispiel: „Kommst du?“, fragte sie. Erklären: Wird verwendet, wenn jemand eine detaillierte oder klare Erklärung abgibt. Beispiel: „So machst du die Übung“, erklärte er. Vorschlagen: Wird verwendet, wenn jemand eine Idee vorschlägt oder eine Empfehlung ausspricht. Beispiel: „Gehen wir in den Park?“, schlug sie vor. Beraten: Wird verwendet, wenn jemand einen Rat oder einen Vorschlag gibt. Beispiel: „Du solltest mehr lernen“, riet er.
Kinder können üben, diese Verben in verschiedenen Situationen zu verwenden. Wenn ein Kind zum Beispiel eine Geschichte erzählt, könnte es mit dem Verb sagen wiedergeben, was die Charaktere sagen. Wenn sie eine Empfehlung wiedergeben wollen, könnten sie vorschlagen verwenden.
Beispiele für indirekte Rede: Berichtende Verben
Schauen wir uns einige Beispiele für indirekte Rede mit verschiedenen berichtenden Verben an:
Sagen: „Ich mag Pizza“, sagte sie. → Sie sagte, dass sie Pizza mochte. Erzählen: „Ich rufe dich morgen an“, sagte er zu mir. → Er sagte mir, dass er mich am nächsten Tag anrufen würde. Fragen: „Wie spät ist es?“, fragte er. → Er fragte, wie spät es war. Erklären: „Du musst das Salz vor dem Mehl hinzufügen“, erklärte der Koch. → Der Koch erklärte, dass wir das Salz vor dem Mehl hinzufügen mussten. Vorschlagen: „Warum gehen wir nicht spazieren?“, schlug er vor. → Er schlug vor, dass wir spazieren gehen. Beraten: „Du solltest einen Mantel tragen“, riet sie. → Sie riet mir, einen Mantel zu tragen.
Häufige Fehler bei der indirekten Rede: Berichtende Verben
Beim Lernen über die indirekte Rede und berichtende Verben können Kinder einige häufige Fehler machen. Hier sind einige, auf die man achten sollte:
Falsche Zeitformänderung: Manchmal vergessen Kinder, die Zeitform des Verbs zu ändern. Zum Beispiel sollte „Sie sagte, sie ist müde“ zu „Sie sagte, sie war müde“ werden. Verwendung des falschen berichtenden Verbs: Kinder könnten sagen verwenden, wenn sie erzählen verwenden sollten. Denken Sie daran, dass sagen verwendet wird, wenn keine direkte Person angesprochen wird, während erzählen verwendet wird, wenn jemand direkt mit jemandem spricht. Falsch: Er sagte mir, er war müde. Richtig: Er erzählte mir, dass er müde war. Auslassen notwendiger Wörter: Kinder vergessen möglicherweise, Wörter wie dass einzubeziehen oder die Wortstellung in Fragen zu ändern. Falsch: Sie fragte mich, wie spät es ist. Richtig: Sie fragte mich, wie spät es war. Direkte und indirekte Fragen verwechseln: In der indirekten Rede müssen Fragen ohne Fragezeichen wiedergegeben werden, und die Wortstellung ändert sich oft. Falsch: Er fragte: „Was machst du?“ Richtig: Er fragte, was ich tat.
Mit Übung können Kinder diese Fehler vermeiden und die indirekte Rede genauer verwenden.
Übungsaufgaben
Lass uns üben, berichtende Verben zu verwenden. Vervollständige die Sätze, indem du das richtige berichtende Verb auswählst.
„Ich habe ein neues Buch“, sie _____. a) sagt b) erzählte c) erklärte „Hilfst du mir?“, er _____. a) fragte b) erzählte c) sagte „Lass uns ein Picknick machen“, er _____. a) schlug vor b) erklärte c) sagt „Fass das nicht an“, sie _____. a) fragte b) erzählte c) erklärte „Ich verstehe diese Lektion nicht“, sie _____. a) erzählte b) sagte c) fragte Antworten und Erklärungen Sie sagte (richtige Antwort: a), weil die Aussage neutral ist und niemanden direkt betrifft. Er fragte (richtige Antwort: a), weil es eine Frage ist. Er schlug vor (richtige Antwort: a), weil er eine Idee vorschlug. Sie erzählte (richtige Antwort: b), weil sie jemandem eine direkte Anweisung gab. Sie sagte (richtige Antwort: b), weil sie einfach eine Aussage machte. Lerntipps
Um Ihrem Kind zu helfen, die indirekte Rede und berichtende Verben effektiv zu lernen:
Üben Sie in alltäglichen Gesprächen: Ermutigen Sie Ihr Kind, Dinge, die während seines Tages passiert sind, mit indirekter Rede wiederzugeben. Dies lässt das Lernen natürlicher und unterhaltsamer erscheinen. Verwenden Sie das Geschichtenerzählen: Lassen Sie Ihr Kind Geschichten darüber erzählen, was andere Leute gesagt oder getan haben. Dies hilft ihnen, die richtigen berichtenden Verben zu üben. Gemeinsam lesen: Lesen Sie Bücher oder Geschichten und weisen Sie darauf hin, wie die indirekte Rede verwendet wird. Besprechen Sie die verschiedenen berichtenden Verben und ihre Bedeutungen. Spiele spielen: Machen Sie das Lernen mit Spielen, die die indirekte Rede beinhalten, zum Vergnügen. Sie könnten zum Beispiel „Telefon“ spielen, bei dem eine Person etwas sagt und andere es mit einem berichtenden Verb wiedergeben müssen.
Durch das Üben dieser Techniken kann Ihr Kind die Verwendung der indirekten Rede und berichtenden Verben beherrschen.