Du möchtest ein neues Spielzeug. Du wünschst dir einen sonnigen Tag. Du hoffst auf eine Umarmung.
Das ist Verlangen. Heute lernen wir vier Wörter.
„Verlangen“, „wünschenswert“, „begehrlich“ und „erwünscht“.
Jedes Wort teilt die Idee, etwas zu wollen. Jedes macht eine andere Aufgabe.
Eltern und Kinder können diese Wörter gemeinsam lernen. Sie helfen bei Wünschen.
Was bedeutet „Gleiches Wort, verschiedene Formen“?
Ein Gefühl nimmt verschiedene Formen an. Das Gefühl hier ist ein starker Wunsch.
„Verlangen“ ist ein Nomen. „Ihr Verlangen zu lernen ist stark.“ Wunsch.
„Verlangen“ ist auch ein Verb. „Ich verlange ein Glas Wasser.“ Aktion.
„Wünschenswert“ ist ein Adjektiv. „Ein sonniger Tag ist wünschenswert.“ Beschreibt.
„Begehrlich“ ist ein Adjektiv. „Sie ist nach Erfolg begehrlich.“ Gefühl.
„Erwünscht“ ist ein Adjektiv oder ein vergangenes Verb. „Das erwünschte Ergebnis.“ Gewollt. „Er wünschte sich Frieden.“ Vergangene Handlung.
Gleiche Wurzel. Verschiedene Endungen. Verschiedene Aufgaben. Das Wollen bleibt.
Persönliche Pronomen ändern ihre Form
Pronomen ändern sich für die Grammatik. „Ich“ wird zu „mich“. „Wir“ wird zu „uns“.
Unsere Wörter ändern sich für Rolle und Beschreibung. „Mein Verlangen ist es zu helfen.“ Nomen.
„Ein wünschenswerter Job zahlt sich gut aus.“ Beschreibt. „Er ist nach Veränderung begehrlich.“ Beschreibt.
„Das erwünschte Ergebnis.“ Beschreibt.
Pronomen helfen uns, schneller zu sprechen. Wortfamilien helfen uns, über Wünsche zu sprechen.
Wenn Kinder diese vier Wörter kennen, drücken sie Wünsche klar aus.
Vom Verb zum Nomen zum Adjektiv zum Adverb – Eine Familie, viele Wörter
„Verlangen“ funktioniert als Nomen. „Sein Verlangen nach Eis war stark.“ Wunsch.
„Verlangen“ funktioniert auch als Verb. „Ich verlange, eines Tages zu reisen.“ Aktion.
„Wünschenswert“ ist ein Adjektiv. „Ein wünschenswerter Freund ist freundlich.“ Beschreibt.
„Begehrlich“ ist ein Adjektiv. „Sie fühlte sich nach einem Nickerchen begehrlich.“ Gefühl.
„Erwünscht“ ist ein Adjektiv. „Das erwünschte Ergebnis ist Frieden.“ Gewollt.
„Erwünscht“ ist auch ein vergangenes Verb. „Er wünschte sich ein neues Fahrrad.“ Vergangene Handlung.
Wir haben Adverbien „wünschenswert“ und „begehrlich“ (selten). Überspringen.
Sechs Bedeutungen. Sehr nützlich für Gefühle.
Eine Wurzel, viele Rollen – Wie Wörter aus Handlungen zu Eigenschaften werden
Die Wurzel „Verlangen“ kommt vom lateinischen „desiderare“, was sich nach etwas sehnen bedeutet. „De-“ (abwärts) + „sidus“ (Stern). Sich nach einem Stern sehnen.
Von dieser Wurzel fügen wir „-bar“ hinzu, um ein Adjektiv zu bilden. „Wünschenswert“ bedeutet, des Verlangens würdig.
Wir fügen „-ig“ hinzu, um ein Adjektiv zu bilden. „Begehrlich“ bedeutet, Verlangen zu empfinden.
Wir fügen „-t“ hinzu, um ein Adjektiv oder ein vergangenes Verb zu bilden, das „gewollt“ bedeutet.
Helfen Sie Ihrem Kind, dieses Muster zu erkennen. Verlangen ist das Wollen. Wünschenswert beschreibt etwas, das man gut wollen kann. Begehrlich beschreibt das Gefühl. Erwünscht bedeutet gewollt.
Gleiche Bedeutung, verschiedene Aufgaben – Ist es ein Verb oder ein Nomen?
Schauen Sie sich „Verlangen“ in einem Satz an. Fragen Sie: Ist es ein Wunsch? Oder ist es eine Handlung?
„Sein Verlangen nach Süßigkeiten ist riesig.“ Wunsch. Nomen.
„Ich verlange Frieden.“ Aktion. Verb.
Gleiches Wort. Zwei Aufgaben. Der Kontext sagt es Ihnen.
Schauen Sie sich nun „wünschenswert“ an. Immer ein Adjektiv. „Ein wünschenswertes Haus hat einen großen Garten.“
„Begehrlich“ ist immer ein Adjektiv. „Sie war nach einem Kompliment begehrlich.“
„Erwünscht“ ist ein Adjektiv oder ein vergangenes Verb. „Das erwünschte Ergebnis.“ Adjektiv. „Er wünschte sich ihr Glück.“ Vergangenes Verb.
Lehren Sie Kinder, auf die Endungen zu achten. „-bar“ Adjektiv. „-ig“ Adjektiv. „-t“ Adjektiv oder vergangenes Verb.
„Verlangen“ allein kann Nomen oder Verb sein.
Adjektive und Adverbien – Wann fügen wir -lich hinzu?
Wir fügen „-lich“ zu „wünschenswert“ hinzu, um „wünschenswert“ zu bilden. Selten. „Das Haus ist wünschenswert gelegen.“
Wir fügen „-lich“ zu „begehrlich“ hinzu, um „begehrlich“ zu bilden. Auch selten.
Für Kinder überspringen Sie diese Adverbien. Konzentrieren Sie sich auf die Hauptwörter.
Achten Sie auf knifflige Rechtschreibänderungen (Doppelbuchstaben, y zu i und mehr)
Die Rechtschreibung ist hier sehr regelmäßig. Keine Doppelbuchstaben. Keine y zu i Änderungen.
„Verlangen“ fügt „-bar“ hinzu, um „wünschenswert“ zu bilden. Lassen Sie das „e“ weg. Verlang + bar = wünschenswert.
„Verlangen“ fügt „-ig“ hinzu, um „begehrlich“ zu bilden. Lassen Sie das „e“ weg. Verlang + ig = begehrlich.
„Verlangen“ fügt „-t“ hinzu, um „erwünscht“ zu bilden. Lassen Sie das „e“ weg. Verlang + t = erwünscht.
Also die Regel: Lassen Sie das finale „e“ für alle Endungen weg.
Üben Sie mit Ihrem Kind. Schreiben Sie „Verlangen“. Lassen Sie das „e“ weg. Fügen Sie „bar“ hinzu. Sie erhalten „wünschenswert“. Fügen Sie „ig“ hinzu. Sie erhalten „begehrlich“. Fügen Sie „t“ hinzu. Sie erhalten „erwünscht“.
Keine Doppelbuchstaben. Sehr sauber.
Lass uns üben – Können Sie die richtige Form wählen?
Versuchen Sie diese Sätze. Füllen Sie die Lücke mit Verlangen, wünschenswert, begehrlich oder erwünscht.
Ihr _____ anderen zu helfen, ist inspirierend. (Nomen)
Ein _____ Ergebnis ist eines, das sich jeder wünscht. (Adjektiv)
Sie fühlte sich _____ nach einem friedlichen Nachmittag. (Adjektiv)
Das _____ Ergebnis war ein glückliches Team. (Adjektiv)
Ich _____ eines Tages den Grand Canyon zu besuchen. (Aktionsverb)
Eine _____ Eigenschaft bei einem Freund ist Ehrlichkeit. (Adjektiv)
Er _____ nur das Beste für seine Kinder. (Vergangenheit)
Sein _____ nach Abenteuer führte ihn zum Reisen. (Nomen)
Antworten: 1 Verlangen, 2 wünschenswert, 3 begehrlich, 4 erwünscht, 5 Verlangen, 6 wünschenswert, 7 erwünscht, 8 Verlangen.
Nummer 2 verwendet „wünschenswert“ als Adjektiv, was „wert zu wollen“ bedeutet.
Nummer 3 verwendet „begehrlich“ als Adjektiv, was „Verlangen empfinden“ bedeutet.
Tipps für Eltern – Helfen Sie Ihrem Kind, Wortfamilien auf spielerische Weise zu lernen
Sprechen Sie über Ihre Wünsche. „Mein Wunsch ist es, dass wir einen schönen Tag haben.“
Nennen Sie wünschenswerte Dinge. „Ein sauberes Zimmer ist wünschenswert, bevor man spielt.“
Beachten Sie, wann Sie sich begehrlich fühlen. „Haben Sie Lust auf einen Snack?“
Weisen Sie auf erwünschte Ergebnisse hin. „Das erwünschte Ergebnis des Übens ist Verbesserung.“
Spielen Sie ein Spiel. Sie nennen eine Sache. Ihr Kind sagt „wünschenswert“ oder „nicht wünschenswert“.
„Ein kaputtes Spielzeug.“ „Nicht wünschenswert.“ „Ein sonniger Strand.“ „Wünschenswert.“
Zeichnen Sie ein Herz. Schreiben Sie „Wünsche“ hinein. Zeichnen Sie ein Häkchen für „wünschenswert“.
Lesen Sie ein Buch über Wünsche. „Der Schneetag“ hat stille Wünsche.
Korrigieren Sie nicht jeden Fehler. Wenn Ihr Kind „Verlangen“ für „begehrlich“ sagt, sagen Sie sanft „Begehrlich ist das Gefühl. Verlangen ist das Wollen.“
Feiern Sie, wenn Ihr Kind „begehrlich“ verwendet. Das ist ein weniger gebräuchliches, aber reichhaltiges Wort.
Erklären Sie, dass Verlangen groß oder klein sein kann. „Ein Verlangen nach einem Keks oder ein Verlangen nach Weltfrieden.“
Morgen werden Sie sich nach einem warmen Getränk sehnen. Sie werden eine wünschenswerte Jacke in einem Geschäft sehen. Sie könnten sich nach einem Nickerchen sehnen. Sie werden auf ein erwünschtes Ziel hinarbeiten.
Ihr Kind könnte sagen: „Mein Wunsch ist es, mit dir zu spielen.“ Sie werden aufhören und spielen.
Nennen Sie weiterhin Wünsche. Suchen Sie weiterhin nach wünschenswerten Dingen. Beachten Sie weiterhin, wann Sie sich begehrlich fühlen. Verfolgen Sie weiterhin erwünschte Träume.
Ihr Kind wird in Sprache und Selbstwahrnehmung wachsen. Wünsche sind nicht schlecht. Sie sagen uns, was wichtig ist. Wörter helfen uns, sie zu teilen.
