Kinder bewegen Gegenstände. Vom Boden auf einen Tisch. Von einem niedrigen Regal auf ein hohes. Zwei gebräuchliche Ausdrücke beschreiben die Aufwärtsbewegung: „Aufheben“ und „Hochheben“. Beide bedeuten „einen Gegenstand anheben“. Aber einer konzentriert sich darauf, etwas von einer Oberfläche zu nehmen. Einer konzentriert sich darauf, etwas in die Höhe zu heben. Eltern und Kinder können gemeinsam lernen. Dinge zu bewegen, erfordert Kraft und Sorgfalt. Die richtigen Worte beschreiben die Art der Bewegung. Lasst uns diese beiden Ausdrücke für das Anheben untersuchen.
Was bedeuten diese Ausdrücke? „Aufheben“ bedeutet „einen Gegenstand mit den Fingern und der Hand von einer Oberfläche nehmen“. Es bedeutet normalerweise, dass sich der Gegenstand auf dem Boden, einem Tisch oder der Erde befindet. Man beugt sich herunter oder beugt sich darüber und greift danach.
Stellt euch für ein Kind vor, wie es ein Spielzeug vom Boden aufhebt. „Heb es auf“ bedeutet „Beuge dich, greife nach dem Spielzeug und bringe es zu deiner Hand“.
„Hochheben“ bedeutet „einen Gegenstand von einer niedrigeren Position in eine höhere Position anheben“. Es konzentriert sich auf die Aufwärtsbewegung. Der Gegenstand könnte sich bereits auf einer Oberfläche oder in der Hand befinden. Dann hebt man ihn höher.
Stellt euch für ein Kind vor, wie es eine Kiste auf einen Tisch hebt. „Heb es hoch“ bedeutet „Benutze deine Kraft, um es anzuheben. Lass es nach oben gehen.“ Beide Ausdrücke bedeuten, etwas anzuheben. Beide sagen „bewege es nach oben“. Sie scheinen ähnlich zu sein, weil die Leute beide verwenden, wenn Gegenstände höher gehen müssen. Doch der eine bezieht sich auf das Nehmen von einer Oberfläche. Der andere bezieht sich im Allgemeinen auf das Anheben.
Was ist der Unterschied? Der Hauptunterschied ist der Ausgangspunkt. „Aufheben“ beginnt immer damit, dass der Gegenstand auf einer Oberfläche liegt. Der Gegenstand ist unten. Man hebt ihn von dort auf. „Hochheben“ kann von überall beginnen. Der Gegenstand könnte sich bereits in der Hand befinden. Man hebt ihn einfach höher.
Ein weiterer Unterschied ist die Stärke. „Hochheben“ deutet auf mehr Anstrengung und Gewicht hin. Man hebt eine schwere Kiste. Man hebt einen Stuhl. „Aufheben“ kann sich auf kleine Dinge beziehen. Einen Bleistift aufheben. Einen Cracker aufheben.
Ein weiterer Unterschied ist die Vollständigkeit. „Aufheben“ endet, wenn sich der Gegenstand in der Hand in normaler Höhe befindet. „Hochheben“ endet, wenn sich der Gegenstand über etwas befindet oder hochgehoben wurde.
Außerdem kann „aufheben“ bedeuten, jemanden abzuholen. „Hol deinen Freund ab.“ „Hochheben“ kann das nicht.
Lehrt Kinder, dass beide „anheben“ bedeuten. Das eine ist für das Nehmen von einer Oberfläche. Das andere ist für das Heben nach oben.
Wann verwenden wir die einzelnen Ausdrücke? Verwende „Aufheben“ für Dinge auf dem Boden oder der Erde. „Heb deine Socken auf.“ „Heb das Papier auf, das du fallen gelassen hast.“ „Heb das Spielzeug vom Teppich auf.“
Verwende „Aufheben“ für kleine Gegenstände. „Heb die Münze auf.“ „Heb den Buntstift auf.“ Einfach zu machen.
Verwende „Aufheben“ zum Putzen. „Heb all dein Spielzeug auf.“ „Heb den Müll auf.“ Das bedeutet, zu sammeln.
Verwende „Hochheben“, um etwas Schweres oder Hohes anzuheben. „Heb die Kiste auf das Regal.“ „Heb deine Arme hoch.“ „Heb das Baby hoch, damit es sehen kann.“
Verwende „Hochheben“, wenn du bereits etwas hältst und es anheben möchtest. „Du hast den Becher. Jetzt heb ihn zum Mund.“
Verwende „Hochheben“ für Körperteile. „Heb dein Bein hoch.“ „Heb deinen Kopf hoch.“ Man kann seinen Kopf nicht „aufheben“.
Eltern können beide vorleben. Sagt „heb es auf“ für Dinge auf Oberflächen. Sagt „heb es hoch“ für das Anheben in die Höhe.
Beispielsätze für Kinder Hier sind einfache Sätze, die Kinder sagen können.
Aufheben:
Heb deine Schuhe vom Boden auf.
Kannst du den Bleistift aufheben, den ich fallen gelassen habe?
Ich habe den Penny aufgehoben und in meine Tasche gesteckt.
Bitte heb alle Bauklötze auf.
Heb das Buch auf und bring es mir.
Hochheben:
Heb die Kiste hoch, damit ich eine Matte darunter schieben kann.
Er hob die Katze zum Fenster hoch.
Heb deine Hände über deinen Kopf.
Kannst du diesen Stuhl hochheben?
Heb die Decke hoch, damit ich das Bett machen kann.
Lest diese laut vor. Beachtet, wie „aufheben“ für das Nehmen von einer Oberfläche ist. Beachtet, wie „hochheben“ für das Anheben in die Höhe ist.
Häufige Fehler, die man vermeiden sollte Kinder machen Fehler mit diesen Ausdrücken. Hier sind häufige Fehler.
Fehler 1: „Hochheben“ verwenden, um einen kleinen Gegenstand vom Boden aufzuheben. „Heb den Penny hoch“ klingt zu stark. Ein Penny ist zu klein zum „Heben“. Richtig: Sagt „Heb den Penny auf“.
Fehler 2: „Aufheben“ verwenden, um etwas anzuheben, das sich bereits in der Hand befindet. „Heb deine Hände hoch“ ist falsch. Deine Hände befinden sich nicht auf einer Oberfläche. Richtig: Sagt „Heb deine Hände hoch“.
Fehler 3: Das Wort „hoch“ nach „aufheben“ vergessen. „Heb es“ bedeutet, es auszuwählen. „Heb es auf“ bedeutet, es von einer Oberfläche anzuheben. Richtig: Fügt für die Bedeutung des Anhebens immer „hoch“ hinzu.
Fehler 4: „Hochheben“ verwenden, um kleines Spielzeug zu reinigen. „Heb die LEGOs hoch“ klingt seltsam. LEGOs sind klein. Man hebt sie auf. Richtig: Sagt „Heb die LEGOs auf“.
Fehler 5: „Heben“ mit „erheben“ verwechseln. Nicht notwendig. Wisst einfach, dass „heben“ üblich ist. Richtig: Verwendet „heben“ für schwereres oder höheres Anheben.
Einfache Gedächtnistipps Hier sind einfache Gedächtnistricks.
Gedächtnistipp 1: Denkt an einen Besen und eine Langhantel. „Aufheben“ ist ein Besen. Klein, alltäglich, vom Boden. „Hochheben“ ist eine Langhantel. Schwer, hoch, Anstrengung.
Gedächtnistipp 2: Benutzt eure Hände. Beugt euch und greift nach „aufheben“. Hebt beide Hände von der Brust hoch für „hochheben“.
Gedächtnistipp 3: Fragt „befindet sich der Gegenstand auf einer Oberfläche?“ Wenn ja, sagt „heb es auf“. Wenn es sich bereits in der Hand befindet oder sehr schwer ist, sagt „heb es hoch“.
Gedächtnistipp 4: Zeichnet zwei Bilder. Ein Kind, das ein Spielzeug vom Boden aufhebt = „heb es auf“. Ein Kind, das eine Kiste auf ein Regal hebt = „heb es hoch“.
Gedächtnistipp 5: Verwendet den „Oberflächentest“. Wenn der Gegenstand auf etwas liegt (Boden, Tisch, Erde), sagt „heb es auf“. Wenn er nicht aufliegt, sagt „heb es hoch“.
Übt diese Tipps beim Spielen und bei der Hausarbeit. Hebt Spielzeug auf. Hebt schwere Dinge zusammen hoch.
Kurze Übungszeit Probiert diese Übungen aus. Eltern lesen vor. Kinder antworten.
Übung 1: Wählt den besten Ausdruck.
Ein Buntstift liegt auf dem Boden. Ihr wollt, dass euer Kind ihn holt. Sagt ihr: a) Heb es auf b) Heb es hoch
Euer Kind hält eine Kiste. Ihr wollt, dass es sie auf ein hohes Regal stellt. Sagt ihr: a) Heb es auf b) Heb es hoch
Ihr wollt, dass euer Kind die Arme hebt. Sagt ihr: a) Heb deine Arme auf b) Heb deine Arme hoch
Antworten: 1(a), 2(b), 3(b)
Übung 2: Füllt die Lücke aus.
„Bitte __________ deine Jacke vom Boden.“ (von einer Oberfläche)
„__________ den Koffer auf das Gepäckregal.“ (in die Höhe heben, schwerer)
Antworten: 1. aufheben, 2. Heb es hoch
Bonus: Spielt das Spiel „Aufheben oder Hochheben“. Nennt eine Situation. „Ein Penny auf dem Bürgersteig.“ „Ein schweres Buch auf dem Tisch.“ „Deine Hand von deinem Schoß zum Winken.“ „Eine Katze vom Boden auf die Couch.“ Das Kind sagt „heb es auf“ oder „heb es hoch“. Diskutiert, warum.
Zusammenfassung Verwendet „heb es auf“, um kleine oder leichte Gegenstände von einer Oberfläche wie dem Boden oder dem Tisch zu nehmen. Verwendet „heb es hoch“, um Gegenstände in die Höhe zu heben, insbesondere schwerere Gegenstände oder Körperteile. Beide bedeuten, sich nach oben zu bewegen. Das eine ist für das Sammeln von einer Oberfläche. Das andere ist für das Heben nach oben. Lehrt Kinder, dass das Aufräumen eines Zuhauses es ordentlich hält. Das Heben mit Vorsicht hält alle sicher. Nach oben ist gut. Tut es freundlich.
