Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Freunde zu finden. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er einen Freund gewonnen hat. Er rief: „Ich bin am Befriending!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Handlung. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie friend, friendly, friendship, befriended und befriending. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefgehende Analyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst stellen wir die Mitglieder vor.
Friend ist der Freund-Star. Es benennt jemanden, den man mag. Wir nennen es „Freund-Star“. Friendly ist der Freund-Maler. Es beschreibt freundliches Verhalten. Wir nennen es „Freund-Maler“. Friendship ist der Freund-Benenner. Es benennt die Bindung zwischen Freunden. Wir nennen es „Freund-Benenner“. Befriended ist der befreundete Marker. Es zeigt, dass jemand zuvor einen Freund gewonnen hat. Wir nennen es „Befreundet-Marker“. Befriending ist die Freundschafts-Aktion. Es zeigt die Handlung, jetzt einen Freund zu gewinnen. Wir nennen es „Freundschafts-Aktion“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause hat Sam gerne täglich friend. Er fühlt sich oft friendly. Er spricht oft über friendship. Er befriended gestern. Er ist jetzt am befriending.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder friend haben. Sie sind dort friendly. Sie sprechen dort über friendship. Er befriended letzte Woche. Er ist jetzt am befriending.
In der Schule lernt Sam über friend. Er ist heute friendly. Er studiert heute friendship. Er befriended heute Morgen. Er ist jetzt am befriending.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel friend hat. Er ist jetzt friendly. Er beobachtet jetzt die Vogel-friendship. Er befriended letzten Frühling. Er ist jetzt am befriending.
Jedes Wort zeigt Zeit. Friend benennt jetzt. Friendly beschreibt jetzt. Friendship benennt jetzt. Befriended zeigt vergangene Handlung. Befriending zeigt Handlung jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige benennen. Einige beschreiben. Einige handeln.
Zu Hause benennt friend. „Mein friend.“ Friendly beschreibt. „Er ist friendly.“ Friendship benennt. „Über friendship sprechen.“ Befriended beschreibt die Vergangenheit. „Er befriended gestern.“ Befriending handelt. „Er ist am befriending.“
Auf dem Spielplatz benennt friend. „Kinder haben friend.“ Friendly beschreibt. „Sie sind friendly.“ Friendship benennt. „Über friendship sprechen.“ Befriended beschreibt die Vergangenheit. „Er befriended letzte Woche.“ Befriending handelt. „Er ist am befriending.“
In der Schule benennt friend. „Über friend lernen.“ Friendly beschreibt. „Er ist friendly.“ Friendship benennt. „Friendship studieren.“ Befriended beschreibt die Vergangenheit. „Er befriended heute Morgen.“ Befriending handelt. „Er ist am befriending.“
In der Natur benennt friend. „Vogel hat friend.“ Friendly beschreibt. „Es ist friendly.“ Friendship benennt. „Vogel-friendship beobachten.“ Befriended beschreibt die Vergangenheit. „Es befriended letzten Frühling.“ Befriending handelt. „Es ist am befriending.“
Freund-Star benennt Personen. Freund-Maler dekoriert Verhalten. Freund-Benenner benennt Bindungen. Befreundet-Marker zeigt, dass es getan ist. Freundschafts-Aktion zeigt, dass es getan wird.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht friend allein. „Mein friend.“ Friendly braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist friendly.“ Friendship braucht ein Verb. „Über friendship sprechen.“ Befriended steht allein. „Er befriended.“ Befriending braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist am befriending.“
Auf dem Spielplatz steht friend allein. „Kinder haben friend.“ Friendly braucht „ist“. „Sie sind friendly.“ Friendship braucht ein Verb. „Über friendship sprechen.“ Befriended steht allein. „Er befriended.“ Befriending braucht „ist“. „Er ist am befriending.“
In der Schule steht friend allein. „Über friend lernen.“ Friendly braucht „ist“. „Er ist friendly.“ Friendship braucht ein Verb. „Friendship studieren.“ Befriended steht allein. „Er befriended.“ Befriending braucht „ist“. „Er ist am befriending.“
In der Natur steht friend allein. „Vogel hat friend.“ Friendly braucht „ist“. „Es ist friendly.“ Friendship braucht ein Verb. „Vogel-friendship beobachten.“ Befriended steht allein. „Es befriended.“ Befriending braucht „ist“. „Es ist am befriending.“
Freund-Star ist unabhängig. Freund-Maler mag verbindende Verben. Freund-Benenner mag Verben. Befreundet-Marker ist unabhängig. Freundschafts-Aktion mag verbindende Verben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt „mein friend“ für die Person. Sagt „er ist friendly“ für Freundlichkeit. Sagt „über friendship sprechen“ für die Bindung. Sagt „er befriended“ für die Vergangenheit. Sagt „er ist am befriending“ für das Fortlaufende.
Auf dem Spielplatz benennt „Kinder haben friend“ Freunde. „Sie sind friendly“ beschreibt Freundlichkeit. „Über friendship sprechen“ benennt die Bindung. „Er befriended“ ist Vergangenheit. „Er ist am befriending“ ist jetzt.
In der Schule ist „über friend lernen“ das Thema. „Er ist friendly“ beschreibt. „Friendship studieren“ ist das Lernen. „Er befriended“ ist Vergangenheit. „Er ist am befriending“ ist jetzt.
In der Natur ist „Vogel hat friend“ natürlich. „Es ist friendly“ beschreibt. „Vogel-friendship beobachten“ ist das Beobachten. „Es befriended“ ist Vergangenheit. „Es ist am befriending“ ist jetzt.
Verwendet Freund-Star, um Freunde zu benennen. Verwendet Freund-Maler, um Freundlichkeit zu beschreiben. Verwendet Freund-Benenner, um Bindungen zu benennen. Verwendet Befreundet-Marker für die Vergangenheit. Verwendet Freundschafts-Aktion, um das Tun zu zeigen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Befriending“ als Substantiv verwenden. Falsch: „Ich habe ein Befriending.“ Eigentlich kann „befriending“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe es, zu befriending.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Substantiv ohne Verb zu verwenden. Falsch: „Ich habe ein Befriending.“ Richtig: „Ich bin am befriending.“ Warum? „Befriending“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Befriending handelt, kein Ding.“
Falle zwei: „Friend“ als Beschreibung verwenden. Falsch: „Er ist friend.“ Richtig: „Er ist friendly.“ Warum? „Friend“ ist ein Substantiv. Es benennt eine Person. Es kann nicht beschreiben. Nur „friendly“ beschreibt. Merkhilfe: „Friend benennt, friendly beschreibt.“
Falle drei: „Friendly“ als Person verwenden. Falsch: „Er ist ein friendly.“ Richtig: „Er ist ein friend.“ Warum? „Friendly“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt. Es kann keine Person benennen. Nur „friend“ benennt. Merkhilfe: „Friendly beschreibt, friend benennt.“
Falle vier: „Befriended“ als Verb im Präsens verwenden. Falsch: „Ich befriended jetzt.“ Richtig: „Ich befriend jetzt.“ Aber wir haben kein „befriend“ in den Kernschlüsselwörtern. Unsere Kernschlüsselwörter sind friend, friendly, friendship, befriended, befriending. Also müssen wir „befriending“ mit einem Hilfsverb für das Präsens verwenden, oder „friend“ für das Substantiv. Eigentlich können wir sagen: „Ich bin am befriending jetzt.“ Das ist richtig. Also Falle: Befriended für die Gegenwart verwenden. Merkhilfe: „Jetzt braucht befriending, Vergangenheit braucht befriended.“
Falle fünf: „Friendship“ als Person verwenden. Falsch: „Er ist eine friendship.“ Richtig: „Er ist ein friend.“ Warum? „Friendship“ ist ein Substantiv. Es benennt eine Bindung. Es kann keine Person benennen. Merkhilfe: „Friendship benennt Bindung, friend benennt Person.“
Falle sechs: Alle fünf in einem Satz verwechseln. Falsch: „Der friend friendly friendship befriended befriending.“ Richtig: „Ich habe einen friend. Er ist friendly. Über friendship sprechen. Ich befriended ihn. Ich bin am befriending andere.“ Jetzt klar. Fragt immer: Person? Freundlichkeit? Bindung? Vergangenheit? Fortlaufend? Merkhilfe: „Person, Freundlichkeit, Bindung, Vergangenheit, fortlaufend – wählt eins.“
Falle sieben: „Friendly“ ohne verbindendes Verb verwenden. Falsch: „Er friendly.“ Richtig: „Er ist friendly.“ Warum? „Friendly“ ist ein Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Friendly braucht ist oder sind.“
Falle acht: „Befriending“ ohne verbindendes Verb verwenden. Falsch: „Er befriending.“ Richtig: „Er ist am befriending.“ Warum? „Befriending“ ist ein Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Befriending braucht ist oder sind.“
Falle neun: „Befriended“ als Adjektiv ohne Hilfsverb verwenden. Falsch: „Junge befriended.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „Der Junge wurde befriended.“ Nicht typisch. Besser: „Er befriended den Jungen.“ Merkhilfe: „Befriended ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: „Friend“ und „Pal“ mischen. Falsch: „Er ist mein pal.“ Eigentlich sind beide in Ordnung, aber „friend“ ist Standard. Merkhilfe: „Friend ist Standard, pal ist lässig.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr jemanden benennt, den ihr mögt, verwendet „friend“. Wenn ihr freundliches Verhalten beschreibt, verwendet „friendly“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr die Bindung zwischen Freunden benennt, verwendet „friendship“ mit einem Verb wie „über sprechen“. Wenn ihr davon sprecht, zuvor einen Freund gewonnen zu haben, verwendet „befriended“ allein. Wenn ihr die Handlung zeigt, jetzt einen Freund zu gewinnen, verwendet „befriending“ mit „ist“ oder „sind“. Denkt an ihre Partner. „Friend“ steht allein. „Friendly“ mag verbindende Verben. „Friendship“ mag Verben. „Befriended“ steht allein. „Befriending“ mag verbindende Verben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „Über ___ sprechen.“ Optionen: Friendly / Friendship. Antwort: Friendship. Weil es die Bindung benennt.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Er ist ___!“ Optionen: Friend / Friendly. Antwort: Friendly. Weil es Freundlichkeit beschreibt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ gestern.“ Optionen: Befriending / Befriended. Antwort: Befriended. Weil es vergangene Handlung zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Fehler finden und beheben. Lest den Absatz.
„Gestern befriending ich meinen Nachbarn. Er ist eine friendship. Sie friendly jetzt. Sie haben friend.“
Korrekturen: „Gestern befriended ich meinen Nachbarn. Er ist ein friend. Sie ist friendly jetzt. Sie haben friends.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „friend“ und „friendship“. Beispiel: Wir haben einen friend. Papa spricht über friendship.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „befriended“ und „befriending“. Beispiel: Vogel befriended einen anderen. Es ist oft am befriending.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, friend, friendly, friendship, befriended und befriending zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und behoben. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Findet heute einen neuen Freund in der Schule. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „friendship“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen anderen befriending. Übt jeden Tag weiter.
