Ein kleines Missgeschick im Leben
Trefen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, sich glücklich zu fühlen. Letzten Freitag wollte Sam sagen, dass er sich freute. Er rief: „Ich bin gladding!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Handlung. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie glad, gladness, gladder, gladdest und gladding. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Glad ist der glückliche Star. Es beschreibt das Gefühl der Freude. Wir nennen es „Glücklicher Star“. Gladness ist der glückliche Benenner. Es benennt das Gefühl der Freude. Wir nennen es „Glücklicher Benenner“. Gladder ist der glücklichere Star. Es vergleicht zwei Dinge als freudiger. Wir nennen es „Glücklicherer Star“. Gladdest ist der glücklichste Star. Es vergleicht drei oder mehr als am freudigsten. Wir nennen es „Glücklichster Star“. Gladding ist die glücklich machende Handlung. Es zeigt die Handlung, sich jetzt freudig zu fühlen. Wir nennen es „Glücklich machende Handlung“.
Lassen Sie uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause ist Sam gerne täglich glad. Er fühlt oft gladness. Er ist jetzt gladding. Er war gestern gladder. Er ist jeden Abend gladdest.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder gerne glad. Sie teilen dort gladness. Er ist jetzt gladding. Er war letzte Woche gladder. Er ist oft gladdest.
In der Schule lernt Sam, glad zu sein. Er studiert heute gladness. Er ist jetzt gladding. Er war heute Morgen gladder. Er ist im Unterricht gladdest.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel glad ist. Er zeigt jetzt gladness. Er ist jetzt gladding. Er war letzten Frühling gladder. Er ist im Nest gladdest.
Jedes Wort zeigt Zeit. Glad beschreibt jetzt. Gladness benennt jetzt. Gladder vergleicht jetzt. Gladdest vergleicht jetzt. Gladding zeigt Handlung jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige beschreiben. Einige benennen. Einige handeln.
Zu Hause beschreibt glad. „Er ist glad.“ Gladness benennt. „Fühle gladness.“ Gladder vergleicht. „Er ist gladder.“ Gladdest vergleicht. „Er ist gladdest.“ Gladding handelt. „Er ist gladding.“
Auf dem Spielplatz beschreibt glad. „Kinder sind glad.“ Gladness benennt. „Teile gladness.“ Gladder vergleicht. „Er ist gladder.“ Gladdest vergleicht. „Er ist gladdest.“ Gladding handelt. „Er ist gladding.“
In der Schule beschreibt glad. „Schüler ist glad.“ Gladness benennt. „Studiere gladness.“ Gladder vergleicht. „Er ist gladder.“ Gladdest vergleicht. „Er ist gladdest.“ Gladding handelt. „Er ist gladding.“
In der Natur beschreibt glad. „Vogel ist glad.“ Gladness benennt. „Zeige gladness.“ Gladder vergleicht. „Es ist gladder.“ Gladdest vergleicht. „Es ist gladdest.“ Gladding handelt. „Es ist gladding.“
Glücklicher Star beschreibt. Glücklicher Benenner benennt Gefühle. Glücklicherer Star vergleicht zwei. Glücklichster Star vergleicht viele. Glücklich machende Handlung zeigt das Tun.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht glad allein. „Er ist glad.“ Gladness braucht ein Verb. „Fühle gladness.“ Gladder braucht „ist“ oder „als“. „Er ist gladder.“ Gladdest braucht „ist“ oder „der“. „Er ist gladdest.“ Gladding braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist gladding.“
Auf dem Spielplatz steht glad allein. „Kinder sind glad.“ Gladness braucht ein Verb. „Teile gladness.“ Gladder braucht „ist“. „Er ist gladder.“ Gladdest braucht „ist“. „Er ist gladdest.“ Gladding braucht „ist“. „Er ist gladding.“
In der Schule steht glad allein. „Schüler ist glad.“ Gladness braucht ein Verb. „Studiere gladness.“ Gladder braucht „ist“. „Er ist gladder.“ Gladdest braucht „ist“. „Er ist gladdest.“ Gladding braucht „ist“. „Er ist gladding.“
In der Natur steht glad allein. „Vogel ist glad.“ Gladness braucht ein Verb. „Zeige gladness.“ Gladder braucht „ist“. „Es ist gladder.“ Gladdest braucht „ist“. „Es ist gladdest.“ Gladding braucht „ist“. „Es ist gladding.“
Glücklicher Star ist unabhängig. Glücklicher Benenner mag Verben. Glücklicherer Star mag Vergleiche. Glücklichster Star mag Superlative. Glücklich machende Handlung mag Hilfsverben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns die winzigen Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „er ist glad“ zur Beschreibung. Sagen Sie „fühle gladness“ zum Benennen der Freude. Sagen Sie „er ist gladder“ zum Vergleichen von zwei. Sagen Sie „er ist gladdest“ zum Vergleichen von vielen. Sagen Sie „er ist gladding“ für das Fortlaufende.
Auf dem Spielplatz beschreibt „Kinder sind glad“ sie. „Teile gladness“ benennt Freude. „Er ist gladder“ vergleicht zwei. „Er ist gladdest“ vergleicht viele. „Er ist gladding“ ist jetzt.
In der Schule beschreibt „Schüler ist glad“. „Studiere gladness“ benennt Freude. „Er ist gladder“ vergleicht zwei. „Er ist gladdest“ vergleicht viele. „Er ist gladding“ ist jetzt.
In der Natur beschreibt „Vogel ist glad“. „Zeige gladness“ benennt Freude. „Es ist gladder“ vergleicht zwei. „Es ist gladdest“ vergleicht viele. „Es ist gladding“ ist jetzt.
Verwenden Sie Glücklicher Star zum Beschreiben von glad. Verwenden Sie Glücklicher Benenner zum Benennen von gladness. Verwenden Sie Glücklicherer Star zum Vergleichen von zwei. Verwenden Sie Glücklichster Star zum Vergleichen von vielen. Verwenden Sie Glücklich machende Handlung zum Zeigen von gladding.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „gladness“ als Adjektiv. Falsch: „Das gladness Kind.“ Richtig: „Das glad Kind.“ Warum? „Gladness“ ist ein Nomen. Es benennt ein Gefühl. Es kann nicht beschreiben. Nur „glad“ beschreibt. Merkhilfe: „Gladness benennt, glad beschreibt.“
Falle zwei: Verwendung von „glad“ als Gefühl. Falsch: „Sprich über glad.“ Richtig: „Sprich über gladness.“ Warum? „Glad“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt. Es kann kein Gefühl benennen. Nur „gladness“ benennt es. Merkhilfe: „Glad beschreibt, gladness benennt.“
Falle drei: Verwendung von „gladding“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein gladding.“ Eigentlich kann „gladding“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe gladding.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein gladding.“ Richtig: „Ich bin gladding.“ Warum? „Gladding“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Gladding handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „gladdest“ als Komparativ. Falsch: „Er ist gladdest von den beiden.“ Richtig: „Er ist gladder von den beiden.“ Warum? „Gladdest“ vergleicht drei oder mehr. Für zwei verwenden Sie „gladder“. Merkhilfe: „Gladdest ist viele, gladder ist zwei.“
Falle fünf: Verwendung von „gladder“ als Superlativ. Falsch: „Er ist gladder von allen.“ Richtig: „Er ist gladdest von allen.“ Warum? „Gladder“ vergleicht zwei. Für drei oder mehr verwenden Sie „gladdest“. Merkhilfe: „Gladder ist zwei, gladdest ist viele.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Das glad gladness gladder gladdest gladding.“ Richtig: „Er ist glad. Fühle gladness. Er ist gladder. Er ist gladdest. Ich bin gladding.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Beschreibung? Gefühl? Vergleiche zwei? Vergleiche viele? Laufend? Merkhilfe: „Beschreibung, Gefühl, zwei, viele, laufend – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „gladness“ ohne Verb. Falsch: „Sprich gladness.“ Eigentlich okay, aber besser: „Sprich über gladness.“ Merkhilfe: „Gladness mag Verben wie sprechen.“
Falle acht: Verwendung von „gladding“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er gladding.“ Richtig: „Er ist gladding.“ Warum? „Gladding“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Gladding braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „gladder“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er gladder.“ Richtig: „Er ist gladder.“ Warum? „Gladder“ ist vergleichendes Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Gladder braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Vermischung von „glad“ und „happy“. Falsch: „Er ist happy.“ Eigentlich beides okay, aber „glad“ bezieht sich mehr auf Erleichterung. Merkhilfe: „Glad ist Erleichterung, happy ist Freude.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Fassen wir alles zusammen. Wenn Sie sich freudig fühlen, verwenden Sie „glad“. Wenn Sie das Gefühl der Freude benennen, verwenden Sie „gladness“ mit einem Verb wie „fühlen“. Wenn Sie zwei Dinge als freudiger vergleichen, verwenden Sie „gladder“ mit „ist“ oder „als“. Wenn Sie drei oder mehr als am freudigsten vergleichen, verwenden Sie „gladdest“ mit „ist“ oder „der“. Wenn Sie die Handlung zeigen, sich jetzt freudig zu fühlen, verwenden Sie „gladding“ mit „ist“ oder „sind“. Denken Sie an ihre Partner. „Glad“ steht allein. „Gladness“ mag Verben. „Gladder“ mag Vergleiche. „Gladdest“ mag Superlative. „Gladding“ mag Hilfsverben. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „Sei heute ___.“ Optionen: Gladness / Glad. Antwort: Glad. Weil es den Zustand beschreibt.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich fühle mich ___!“ Optionen: Gladding / Gladness. Antwort: Gladness. Weil es das Gefühl benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ist ___ als ich.“ Optionen: Gladdest / Gladder. Antwort: Gladder. Weil es zwei vergleicht.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern gladness ich meinen Freund. Er ist ein glad. Sie gladding jetzt. Sie haben gladdest.“
Korrekturen: „Gestern war ich glad mit meinem Freund. Er ist gladding. Sie ist jetzt gladding. Sie sind gladdest.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „glad“ und „gladness“. Beispiel: Wir sind glad. Papa fühlt gladness.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „gladder“ und „gladding“. Beispiel: Vogel ist gladder. Es ist gladding.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, glad, gladness, gladder, gladdest und gladding zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Selbstvertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Fühlen Sie sich heute zu Hause glad. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „gladness“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der gladding ist. Üben Sie jeden Tag weiter.
