Ein kleiner peinlicher Moment im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Vorhersagen zu treffen. Letzten Freitag wollte Sam sagen, dass er eine Zahl geschätzt hat. Er rief: „Ich bin ein Guesser!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie guess, guessing, guessed, guesses und guesser. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernen wir die Mitglieder kennen.
Guess ist der Guess-Star. Es führt die Handlung des Schätzens aus. Wir nennen es „Guess Star“. Guessing ist die Guessing-Aktion. Es zeigt die Handlung des Schätzens jetzt. Wir nennen es „Guessing Action“. Guessed ist der Guessed-Marker. Es zeigt, dass jemand zuvor geschätzt hat. Wir nennen es „Guessed Marker“. Guesses ist der Guesses-Star. Es zeigt, dass jemand oft schätzt. Wir nennen es „Guesses Star“. Guesser ist der Guess-Namer. Er benennt jemanden, der schätzt. Wir nennen es „Guess Namer“.
Lasst uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zuhause mag Sam täglich raten. Er ist jetzt am Raten. Er hat gestern geraten. Er rät jeden Abend. Er ist jetzt ein Guesser.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder raten. Er ist jetzt am Raten. Er hat letzte Woche geraten. Er rät oft. Er beobachtet dort einen Guesser.
In der Schule lernt Sam zu raten. Er ist jetzt am Raten. Er hat heute Morgen geraten. Er rät im Unterricht. Er kennt einen Guesser.
In der Natur beobachtet Sam einen Vogel raten. Er ist jetzt am Raten. Er hat letzten Frühling geraten. Er rät nach Samen. Er stellt sich einen Vogel-Guesser vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Guess handelt jetzt. Guessing zeigt Handlung jetzt. Guessed zeigt vergangene Handlung. Guesses zeigt Gewohnheit. Guesser benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zuhause handelt guess. „Rate die Zahl.“ Guessing handelt. „Er rät.“ Guessed beschreibt die Vergangenheit. „Er hat gestern geraten.“ Guesses handelt. „Er rät oft.“ Guesser benennt. „Er ist ein Guesser.“
Auf dem Spielplatz handelt guess. „Kinder raten Antworten.“ Guessing handelt. „Er rät.“ Guessed beschreibt die Vergangenheit. „Er hat letzte Woche geraten.“ Guesses handelt. „Er rät oft.“ Guesser benennt. „Er ist ein Guesser.“
In der Schule handelt guess. „Rate die Antwort.“ Guessing handelt. „Er rät.“ Guessed beschreibt die Vergangenheit. „Er hat heute Morgen geraten.“ Guesses handelt. „Er rät im Unterricht.“ Guesser benennt. „Er ist ein Guesser.“
In der Natur handelt guess. „Vogel rät nach Samen.“ Guessing handelt. „Es rät.“ Guessed beschreibt die Vergangenheit. „Es hat letzten Frühling geraten.“ Guesses handelt. „Es rät nach Samen.“ Guesser benennt. „Es ist ein Guesser.“
Guess Star handelt. Guessing Action zeigt das Tun. Guessed Marker zeigt das Getane. Guesses Star zeigt Gewohnheit. Guess Namer benennt Personen.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zuhause steht guess allein. „Rate die Zahl.“ Guessing braucht „ist“ oder „sind“. „Er rät.“ Guessed steht allein oder mit Helfern. „Er hat geraten.“ Guesses steht allein. „Er rät.“ Guesser braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein Guesser.“
Auf dem Spielplatz steht guess allein. „Kinder raten.“ Guessing braucht „ist“. „Er rät.“ Guessed steht allein. „Er hat geraten.“ Guesses steht allein. „Er rät.“ Guesser braucht „ein“. „Er ist ein Guesser.“
In der Schule steht guess allein. „Rate die Antwort.“ Guessing braucht „ist“. „Er rät.“ Guessed steht allein. „Er hat geraten.“ Guesses steht allein. „Er rät.“ Guesser braucht „ein“. „Er ist ein Guesser.“
In der Natur steht guess allein. „Vogel rät.“ Guessing braucht „ist“. „Es rät.“ Guessed steht allein. „Es hat geraten.“ Guesses steht allein. „Es rät.“ Guesser braucht „ein“. „Es ist ein Guesser.“
Guess Star ist unabhängig. Guessing Action mag verbindende Verben. Guessed Marker ist unabhängig. Guesses Star ist unabhängig. Guess Namer mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zuhause sagt man „rate die Zahl“ für die Handlung. Sagt „er rät“ für das laufende Geschehen. Sagt „er hat geraten“ für die Vergangenheit. Sagt „er rät“ für die Gewohnheit. Sagt „er ist ein Guesser“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder raten Antworten“ die Handlung. „Er rät“ ist jetzt. „Er hat geraten“ ist Vergangenheit. „Er rät“ ist Gewohnheit. „Er ist ein Guesser“ benennt ihn.
In der Schule ist „rate die Antwort“ die Aufgabe. „Er rät“ ist jetzt. „Er hat geraten“ ist Vergangenheit. „Er rät“ ist Routine. „Er ist ein Guesser“ beschreibt ihn.
In der Natur ist „Vogel rät nach Samen“ natürlich. „Es rät“ ist jetzt. „Es hat geraten“ ist Vergangenheit. „Es rät“ ist Instinkt. „Es ist ein Guesser“ benennt den Vogel.
Verwende Guess Star für das Handeln. Verwende Guessing Action für das Zeigen des Tuns. Verwende Guessed Marker für die Vergangenheit. Verwende Guesses Star für die Gewohnheit. Verwende Guess Namer für das Benennen von Guessern.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „guesser“ als Verb. Falsch: „Ich guesser die Zahl.“ Richtig: „Ich rate die Zahl.“ Warum? „Guesser“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „guess“ tut das. Merkhilfe: „Guesser benennt, guess handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „guess“ als Person. Falsch: „Er ist ein Guess.“ Richtig: „Er ist ein Guesser.“ Warum? „Guess“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „guesser“ benennt es. Merkhilfe: „Guess handelt, guesser benennt.“
Falle drei: Verwendung von „guessing“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein Guessing.“ Eigentlich kann „guessing“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe Guessing.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein Guessing.“ Richtig: „Ich rate.“ Warum? „Guessing“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Guessing handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „guessed“ als Verb im Präsens. Falsch: „Ich guessed jetzt.“ Richtig: „Ich rate jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Guessed“ ist Präteritum. Verwende „guess“ für das Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht guess, Vergangenheit braucht guessed.“
Falle fünf: Verwendung von „guesses“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er guesses gestern.“ Richtig: „Er hat gestern geraten.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Guesses“ ist Präsens. Verwende „guessed“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht guessed, Gewohnheit braucht guesses.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Der guess guessing guessed guesses guesser.“ Richtig: „Ich rate. Ich rate. Ich habe geraten. Er rät. Er ist ein Guesser.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Person – wähle eine.“
Falle sieben: Verwendung von „guesser“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist Guesser.“ Richtig: „Er ist ein Guesser.“ Warum? „Guesser“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Guesser braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle acht: Verwendung von „guessing“ ohne verbindendes Verb. Falsch: „Er guessing.“ Richtig: „Er rät.“ Warum? „Guessing“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Guessing braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „guessed“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Zahl guessed.“ Eigentlich ist das Präteritum, aber als Adjektiv: „Die Zahl wurde geraten.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat die Zahl geraten.“ Merkhilfe: „Guessed ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „guess“ und „estimate“. Falsch: „Ich schätze die Zahl.“ Eigentlich sind beide in Ordnung, aber „guess“ ist lässiger. Merkhilfe: „Guess ist lässig, estimate ist formell.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr über das Schätzen sprecht, verwendet „guess“. Wenn ihr die Handlung des Ratens jetzt zeigt, verwendet „guessing“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr über das Schätzen zuvor sprecht, verwendet „guessed“ allein oder mit Helfern. Wenn ihr über das Schätzen oft sprecht, verwendet „guesses“. Wenn ihr jemanden benennt, der schätzt, verwendet „guesser“ mit „ein“ oder „der“. Denkt an ihre Partner. „Guess“ steht allein. „Guessing“ mag verbindende Verben. „Guessed“ steht allein. „Guesses“ steht allein. „Guesser“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Zahl.“ Optionen: Guesser / Guess. Antwort: Guess. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Guessed / Guessing. Antwort: Guessing. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Guessed / Guesses. Antwort: Guesses. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern guesser ich die Zahl. Er ist ein Guess. Sie guessing jetzt. Sie haben guesses.“
Korrekturen: „Gestern habe ich die Zahl geraten. Er rät. Sie rät jetzt. Sie raten.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „guess“ und „guesser“. Beispiel: Wir raten Rätsel. Papa ist ein Guesser.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „guessed“ und „guesses“. Beispiel: Vogel hat nach Samen geraten. Er rät oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, guess, guessing, guessed, guesses und guesser zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und sie korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Aktionsschritt
Ratet heute zuhause eine Zahl. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „guesser“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der nach Samen rät. Übt jeden Tag weiter.
