Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, sich gut zu fühlen. Letzten Freitag wollte Sam sagen, dass er sich freute. Er rief: „Ich bin happying!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Handlung. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch wie Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie happy, happiness, happier, happiest und happying. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir begleiten ihn überallhin. Zuerst lernen wir die Mitglieder kennen.
Happy ist der Freude-Star. Es beschreibt, sich gut zu fühlen. Wir nennen es „Freude-Star“. Happiness ist der Freude-Namen-Geber. Es benennt das Gefühl der Freude. Wir nennen es „Freude-Namen-Geber“. Happier ist der Mehr-Freude-Star. Es vergleicht zwei Dinge als freudiger. Wir nennen es „Mehr-Freude-Star“. Happiest ist der Meist-Freude-Star. Es vergleicht drei oder mehr Dinge als am freudigsten. Wir nennen es „Meist-Freude-Star“. Happying ist die Freude-Handlung. Es zeigt die Handlung, jetzt freudig zu sein. Wir nennen es „Freude-Handlung“.
Lasst uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern um. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause ist Sam gerne täglich happy. Er empfindet oft happiness. Er ist jetzt happying. Gestern war er happier. Jeden Abend ist er happiest.
Auf dem Spielplatz sehen Kinder, wie sie happy sind. Sie teilen dort happiness. Er ist jetzt happying. Letzte Woche war er happier. Oft ist er happiest.
In der Schule lernt Sam, happy zu sein. Er lernt heute happiness. Er ist jetzt happying. Heute Morgen war er happier. Im Unterricht ist er happiest.
In der Natur beobachtet Sam einen Vogel, der happy ist. Er zeigt jetzt happiness. Er ist jetzt happying. Letzten Frühling war er happier. Im Nest ist er happiest.
Jedes Wort zeigt Zeit. Happy beschreibt jetzt. Happiness benennt jetzt. Happier vergleicht jetzt. Happiest vergleicht jetzt. Happying zeigt Handlung jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige beschreiben. Einige benennen. Einige handeln.
Zu Hause beschreibt happy. „Er ist happy.“ Happiness benennt. „Fühle happiness.“ Happier vergleicht. „Er ist happier.“ Happiest vergleicht. „Er ist happiest.“ Happying handelt. „Er ist happying.“
Auf dem Spielplatz beschreibt happy. „Kinder sind happy.“ Happiness benennt. „Teilt happiness.“ Happier vergleicht. „Er ist happier.“ Happiest vergleicht. „Er ist happiest.“ Happying handelt. „Er ist happying.“
In der Schule beschreibt happy. „Schüler ist happy.“ Happiness benennt. „Studiere happiness.“ Happier vergleicht. „Er ist happier.“ Happiest vergleicht. „Er ist happiest.“ Happying handelt. „Er ist happying.“
In der Natur beschreibt happy. „Vogel ist happy.“ Happiness benennt. „Zeige happiness.“ Happier vergleicht. „Es ist happier.“ Happiest vergleicht. „Es ist happiest.“ Happying handelt. „Es ist happying.“
Freude-Star beschreibt. Freude-Namen-Geber benennt Gefühle. Mehr-Freude-Star vergleicht zwei. Meist-Freude-Star vergleicht viele. Freude-Handlung zeigt das Tun.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht happy allein. „Er ist happy.“ Happiness braucht ein Verb. „Fühle happiness.“ Happier braucht „ist“ oder „als“. „Er ist happier.“ Happiest braucht „ist“ oder „am“. „Er ist happiest.“ Happying braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist happying.“
Auf dem Spielplatz steht happy allein. „Kinder sind happy.“ Happiness braucht ein Verb. „Teilt happiness.“ Happier braucht „ist“. „Er ist happier.“ Happiest braucht „ist“. „Er ist happiest.“ Happying braucht „ist“. „Er ist happying.“
In der Schule steht happy allein. „Schüler ist happy.“ Happiness braucht ein Verb. „Studiere happiness.“ Happier braucht „ist“. „Er ist happier.“ Happiest braucht „ist“. „Er ist happiest.“ Happying braucht „ist“. „Er ist happying.“
In der Natur steht happy allein. „Vogel ist happy.“ Happiness braucht ein Verb. „Zeige happiness.“ Happier braucht „ist“. „Es ist happier.“ Happiest braucht „ist“. „Es ist happiest.“ Happying braucht „ist“. „Es ist happying.“
Freude-Star ist unabhängig. Freude-Namen-Geber mag Verben. Mehr-Freude-Star mag Vergleiche. Meist-Freude-Star mag Superlative. Freude-Handlung mag Hilfsverben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns kleine Unterschiede sehen.
Zu Hause sage „er ist happy“ zur Beschreibung. Sage „fühle happiness“ zum Benennen von Freude. Sage „er ist happier“ zum Vergleichen von zwei. Sage „er ist happiest“ zum Vergleichen von vielen. Sage „er ist happying“ für das Fortlaufende.
Auf dem Spielplatz beschreibt „Kinder sind happy“ sie. „Teilt happiness“ benennt Freude. „Er ist happier“ vergleicht zwei. „Er ist happiest“ vergleicht viele. „Er ist happying“ ist jetzt.
In der Schule beschreibt „Schüler ist happy“. „Studiere happiness“ benennt Freude. „Er ist happier“ vergleicht zwei. „Er ist happiest“ vergleicht viele. „Er ist happying“ ist jetzt.
In der Natur beschreibt „Vogel ist happy“. „Zeige happiness“ benennt Freude. „Es ist happier“ vergleicht zwei. „Es ist happiest“ vergleicht viele. „Es ist happying“ ist jetzt.
Verwende Freude-Star zum Beschreiben von happy. Verwende Freude-Namen-Geber zum Benennen von happiness. Verwende Mehr-Freude-Star zum Vergleichen von zwei. Verwende Meist-Freude-Star zum Vergleichen von vielen. Verwende Freude-Handlung zum Zeigen von happying.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „happiness“ als Adjektiv. Falsch: „Das happiness Kind.“ Richtig: „Das happy Kind.“ Warum? „Happiness“ ist ein Nomen. Es benennt ein Gefühl. Es kann nicht beschreiben. Nur „happy“ beschreibt. Merkhilfe: „Happiness benennt, happy beschreibt.“
Falle zwei: Verwendung von „happy“ als Gefühl. Falsch: „Sprich über happy.“ Richtig: „Sprich über happiness.“ Warum? „Happy“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt. Es kann kein Gefühl benennen. Nur „happiness“ benennt es. Merkhilfe: „Happy beschreibt, happiness benennt.“
Falle drei: Verwendung von „happying“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein happying.“ Eigentlich kann „happying“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe happying.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein happying.“ Richtig: „Ich bin happying.“ Warum? „Happying“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Happying handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „happiest“ als Vergleich. Falsch: „Er ist happiest von den beiden.“ Richtig: „Er ist happier von den beiden.“ Warum? „Happiest“ vergleicht drei oder mehr. Für zwei verwende „happier“. Merkhilfe: „Happiest ist viele, happier ist zwei.“
Falle fünf: Verwendung von „happier“ als Superlativ. Falsch: „Er ist happier von allen.“ Richtig: „Er ist happiest von allen.“ Warum? „Happier“ vergleicht zwei. Für drei oder mehr verwende „happiest“. Merkhilfe: „Happier ist zwei, happiest ist viele.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Das happy happiness happier happiest happying.“ Richtig: „Er ist happy. Fühle happiness. Er ist happier. Er ist happiest. Ich bin happying.“ Jetzt klar. Frage immer: Beschreibung? Gefühl? Zwei vergleichen? Viele vergleichen? Fortlaufend? Merkhilfe: „Beschreibung, Gefühl, zwei, viele, fortlaufend – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „happiness“ ohne Verb. Falsch: „Sprich happiness.“ Eigentlich okay, aber besser: „Sprich über happiness.“ Merkhilfe: „Happiness mag Verben wie sprechen.“
Falle acht: Verwendung von „happying“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er happying.“ Richtig: „Er ist happying.“ Warum? „Happying“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Happying braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „happier“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er happier.“ Richtig: „Er ist happier.“ Warum? „Happier“ ist ein vergleichendes Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Happier braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Vermischung von „happy“ und „joyful“. Falsch: „Er ist joyful.“ Eigentlich sind beide okay, aber „happy“ ist gebräuchlicher. Merkhilfe: „Happy ist gebräuchlich, joyful ist ausgefallen.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn du dich gut fühlst, verwende „happy“. Wenn du das Gefühl der Freude benennst, verwende „happiness“ mit einem Verb wie „fühle“. Wenn du zwei Dinge als freudiger vergleichst, verwende „happier“ mit „ist“ oder „als“. Wenn du drei oder mehr als am freudigsten vergleichst, verwende „happiest“ mit „ist“ oder „am“. Wenn du die Handlung zeigst, jetzt freudig zu sein, verwende „happying“ mit „ist“ oder „sind“. Denkt an ihre Partner. „Happy“ steht allein. „Happiness“ mag Verben. „Happier“ mag Vergleiche. „Happiest“ mag Superlative. „Happying“ mag Hilfsverben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Fülle die Lücke aus. Wähle zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „Sei heute ___.“ Optionen: Happiness / Happy. Antwort: Happy. Weil es den Zustand beschreibt.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich fühle mich ___!“ Optionen: Happying / Happiness. Antwort: Happiness. Weil es das Gefühl benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ist ___ als ich.“ Optionen: Happiest / Happier. Antwort: Happier. Weil es zwei vergleicht.
Aufgabe B: Adleraugen. Finde und korrigiere Fehler. Lies den Absatz.
„Gestern happiness ich meinen Freund. Er ist ein happy. Sie happying jetzt. Sie haben happiest.“
Korrekturen: „Gestern war ich happy mit meinem Freund. Er ist happying. Sie ist jetzt happying. Sie sind happiest.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstelle Sätze. Verwende zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwende „happy“ und „happiness“. Beispiel: Wir sind happy. Papa empfindet happiness.
Szene: Naturwanderung. Verwende „happier“ und „happying“. Beispiel: Vogel ist happier. Es ist happying.
Was du gelernt hast
Du hast gelernt, happy, happiness, happier, happiest und happying zu unterscheiden. Du hast geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Du hast häufige Fehler erkannt und korrigiert. Du hast Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Dein Handlungsschritt
Fühle dich heute zu Hause happy. Sage beim Abendessen einen Satz mit „happiness“. Zeichne heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der happying ist. Übe jeden Tag weiter.
