Das kleine Missgeschick des Lebens
Lernt Sam das Eichhörnchen kennen. Er liebt es, Dinge zusammenzuzählen. Letzten Freitag wollte Sam sagen, dass er eine Nuss hinzugefügt hat. Er rief: „Ich bin Inclusion!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte ein Konzept. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie include, inclusion, including, included und includes. Sie sehen gleich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem ihr dies gelesen habt, werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Include ist der Add-Star. Es führt die Handlung des Hinzufügens aus. Wir nennen es „Add Star“. Inclusion ist der Add-Namer. Es benennt den Akt des Hinzufügens. Wir nennen es „Add Namer“. Including ist die Hinzufüge-Aktion. Es zeigt den Akt des Hinzufügens jetzt. Wir nennen es „Adding Action“. Included ist der Hinzugefügt-Marker. Es zeigt, dass etwas zuvor hinzugefügt wurde. Wir nennen es „Added Marker“. Includes ist der Adds-Star. Es zeigt, dass jemand oft hinzufügt. Wir nennen es „Adds Star“.
Lasst uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam include täglich. Er ist including jetzt. Er included gestern. Er includes jeden Abend. Er spricht oft über inclusion.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder include. Sie sind including dort. Er included letzte Woche. Er includes oft. Er bemerkt inclusion dort.
In der Schule lernt Sam include. Er ist including jetzt. Er included heute Morgen. Er includes im Unterricht. Er studiert inclusion heute.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel include. Es ist including jetzt. Es included letzten Frühling. Es includes Samen. Er stellt sich Vogel inclusion vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Include handelt jetzt. Including zeigt Aktion jetzt. Included zeigt vergangene Aktion. Includes zeigt Gewohnheit. Inclusion benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Manche handeln. Manche benennen.
Zu Hause handelt include. „Include die Nuss.“ Including handelt. „Er ist including.“ Included beschreibt die Vergangenheit. „Er included gestern.“ Includes handelt. „Er includes oft.“ Inclusion benennt. „Sprich über inclusion.“
Auf dem Spielplatz handelt include. „Kinder include Freunde.“ Including handelt. „Sie sind including.“ Included beschreibt die Vergangenheit. „Er included letzte Woche.“ Includes handelt. „Er includes oft.“ Inclusion benennt. „Beachte inclusion.“
In der Schule handelt include. „Include das Detail.“ Including handelt. „Er ist including.“ Included beschreibt die Vergangenheit. „Er included heute Morgen.“ Includes handelt. „Er includes im Unterricht.“ Inclusion benennt. „Studiere inclusion.“
In der Natur handelt include. „Vogel includes Samen.“ Including handelt. „Es ist including.“ Included beschreibt die Vergangenheit. „Es included letzten Frühling.“ Includes handelt. „Es includes Samen.“ Inclusion benennt. „Stell dir Vogel inclusion vor.“
Add Star handelt. Adding Action zeigt das Tun. Added Marker zeigt das Erledigte. Adds Star zeigt die Gewohnheit. Add Namer benennt den Prozess.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht include allein. „Include Nuss.“ Including braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist including.“ Included steht allein. „Er included.“ Includes steht allein. „Er includes.“ Inclusion braucht ein Verb. „Sprich über inclusion.“
Auf dem Spielplatz steht include allein. „Kinder include.“ Including braucht „ist“. „Sie sind including.“ Included steht allein. „Er included.“ Includes steht allein. „Er includes.“ Inclusion braucht ein Verb. „Beachte inclusion.“
In der Schule steht include allein. „Include Detail.“ Including braucht „ist“. „Er ist including.“ Included steht allein. „Er included.“ Includes steht allein. „Er includes.“ Inclusion braucht ein Verb. „Studiere inclusion.“
In der Natur steht include allein. „Vogel includes.“ Including braucht „ist“. „Es ist including.“ Included steht allein. „Es included.“ Includes steht allein. „Es includes.“ Inclusion braucht ein Verb. „Stell dir inclusion vor.“
Add Star ist unabhängig. Adding Action mag Verben, die verbinden. Added Marker ist unabhängig. Adds Star ist unabhängig. Add Namer mag Verben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt „include Nuss“ für die Handlung. Sagt „er ist including“ für das laufende Geschehen. Sagt „er included“ für die Vergangenheit. Sagt „er includes“ für die Gewohnheit. Sagt „sprich über inclusion“ für den Prozess.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder include Freunde“ die Handlung. „Sie sind including“ ist jetzt. „Er included“ ist Vergangenheit. „Er includes“ ist Gewohnheit. „Beachte inclusion“ benennt den Prozess.
In der Schule ist „include das Detail“ die Aufgabe. „Er ist including“ ist jetzt. „Er included“ ist Vergangenheit. „Er includes“ ist Routine. „Studiere inclusion“ benennt den Prozess.
In der Natur ist „Vogel includes Samen“ natürlich. „Es ist including“ ist jetzt. „Es included“ ist Vergangenheit. „Es includes“ ist Instinkt. „Stell dir Vogel inclusion vor“ benennt den Prozess.
Verwende Add Star für das Handeln. Verwende Adding Action für das Zeigen des Tuns. Verwende Added Marker für die Vergangenheit. Verwende Adds Star für die Gewohnheit. Verwende Add Namer für das Benennen von inclusion.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Inclusion“ als Verb verwenden. Falsch: „Ich inclusion die Nuss.“ Richtig: „Ich include die Nuss.“ Warum? „Inclusion“ ist ein Nomen. Es benennt einen Prozess. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „include“ tut das. Merkhilfe: „Inclusion benennt, include handelt.“
Falle zwei: „Include“ als Prozess verwenden. Falsch: „Sprich über include.“ Richtig: „Sprich über inclusion.“ Warum? „Include“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keinen Prozess benennen. Nur „inclusion“ benennt ihn. Merkhilfe: „Include handelt, inclusion benennt.“
Falle drei: „Including“ als Nomen verwenden. Falsch: „Ich habe ein including.“ Eigentlich kann „including“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe including.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Nomen ohne Verb verwenden. Falsch: „Ich habe ein including.“ Richtig: „Ich bin including.“ Warum? „Including“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Including handelt, kein Ding.“
Falle vier: „Included“ als Verb im Präsens verwenden. Falsch: „Ich included jetzt.“ Richtig: „Ich include jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Included“ ist Präteritum. Verwende „include“ für das Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht include, Vergangenheit braucht included.“
Falle fünf: „Includes“ für vergangene Handlung verwenden. Falsch: „Er includes gestern.“ Richtig: „Er included gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Includes“ ist Präsens. Verwende „included“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht included, Gewohnheit braucht includes.“
Falle sechs: Alle fünf in einem Satz verwechseln. Falsch: „Das include inclusion including included includes.“ Richtig: „Ich include. Ich bin including. Ich included. Er includes. Sprich über inclusion.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Prozess? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Prozess – wähle einen.“
Falle sieben: „Inclusion“ ohne Verb verwenden. Falsch: „Sprich inclusion.“ Eigentlich okay, aber besser: „Sprich über inclusion.“ Merkhilfe: „Inclusion mag Verben wie sprechen.“
Falle acht: „Including“ ohne verbindendes Verb verwenden. Falsch: „Er including.“ Richtig: „Er ist including.“ Warum? „Including“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Including braucht ist oder sind.“
Falle neun: „Included“ als Adjektiv ohne Helfer verwenden. Falsch: „Nuss included.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Die Nuss war included.“ Nicht typisch. Besser: „Er included die Nuss.“ Merkhilfe: „Included ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: „Include“ und „add“ vermischen. Falsch: „Ich add die Nuss.“ Beide okay, aber „include“ handelt vom Enthalten. Merkhilfe: „Include enthält, add verbindet.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfügen. Wenn ihr davon sprecht, etwas hinzuzufügen, verwendet „include“. Wenn ihr die Handlung des Hinzufügens jetzt zeigt, verwendet „including“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr davon sprecht, zuvor etwas hinzuzufügen, verwendet „included“ allein. Wenn ihr davon sprecht, oft etwas hinzuzufügen, verwendet „includes“. Wenn ihr den Prozess des Hinzufügens benennt, verwendet „inclusion“ mit einem Verb wie „sprich über“. Denkt an ihre Partner. „Include“ steht allein. „Including“ mag Verben, die verbinden. „Included“ steht allein. „Includes“ steht allein. „Inclusion“ mag Verben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Nuss.“ Optionen: Inclusion / Include. Antwort: Include. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Included / Including. Antwort: Including. Weil es laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Included / Includes. Antwort: Includes. Weil es Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern inclusion ich die Nuss. Er ist ein include. Sie including jetzt. Sie haben includes.“
Korrekturen: „Gestern included ich die Nuss. Er ist including. Sie ist including jetzt. Sie include.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „include“ und „inclusion“. Beispiel: Wir include alle. Papa spricht über inclusion.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „included“ und „includes“. Beispiel: Vogel included Samen. Es includes oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, include, inclusion, including, included und includes zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Include einen Freund in euer Spiel heute. Sagt einen Satz mit „inclusion“ beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Samen includes. Übt jeden Tag weiter.
