Das kleine Malheur des Lebens
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Meinungen zu ändern. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er Freunde beeinflusst hat. Er rief: „Ich bin influential!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte ein Adjektiv. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie influence, influential, influencing, influenced und influences. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernen wir die Mitglieder kennen.
Influence ist der Affect-Star. Es führt die Handlung aus, Meinungen zu ändern. Wir nennen es „Affect-Star“. Influential ist der Affect-Maler. Es beschreibt jemanden, der Meinungen ändert. Wir nennen es „Affect-Maler“. Influencing ist die beeinflussende Handlung. Es zeigt die Handlung, jetzt Meinungen zu ändern. Wir nennen es „Beeinflussende Handlung“. Influenced ist der beeinflusste Marker. Es zeigt, dass Meinungen zuvor geändert wurden. Wir nennen es „Beeinflusster Marker“. Influences ist der Affects-Star. Es zeigt, dass jemand oft Meinungen ändert. Wir nennen es „Affects-Star“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich influence. Er ist gerade influencing. Er influenced gestern. Er influences jeden Abend. Er ist oft influential.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder influence. Sie sind dort influencing. Er influenced letzte Woche. Er influences oft. Er beobachtet dort influentiale Anführer.
In der Schule lernt Sam zu influence. Er ist gerade influencing. Er influenced heute Morgen. Er influences im Unterricht. Er kennt influentiale Lehrer.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel influence. Er ist gerade influencing. Er influenced letzten Frühling. Er influences den Schwarm. Er stellt sich influentiale Vögel vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Influence handelt jetzt. Influencing zeigt Handlung jetzt. Influenced zeigt vergangene Handlung. Influences zeigt Gewohnheit. Influential beschreibt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige beschreiben.
Zu Hause handelt influence. „Influence deinen Freund.“ Influencing handelt. „Er ist influencing.“ Influenced beschreibt die Vergangenheit. „Er influenced gestern.“ Influences handelt. „Er influences oft.“ Influential beschreibt. „Er ist influential.“
Auf dem Spielplatz handelt influence. „Kinder influence Spiele.“ Influencing handelt. „Sie sind influencing.“ Influenced beschreibt die Vergangenheit. „Er influenced letzte Woche.“ Influences handelt. „Er influences oft.“ Influential beschreibt. „Er ist influential.“
In der Schule handelt influence. „Influence die Klasse.“ Influencing handelt. „Er ist influencing.“ Influenced beschreibt die Vergangenheit. „Er influenced heute Morgen.“ Influences handelt. „Er influences im Unterricht.“ Influential beschreibt. „Er ist influential.“
In der Natur handelt influence. „Vogel influences Schwarm.“ Influencing handelt. „Er ist influencing.“ Influenced beschreibt die Vergangenheit. „Er influenced letzten Frühling.“ Influences handelt. „Er influences Schwarm.“ Influential beschreibt. „Er ist influential.“
Affect-Star handelt. Beeinflussende Handlung zeigt das Tun. Beeinflusster Marker zeigt das Getane. Affects-Star zeigt Gewohnheit. Affect-Maler dekoriert.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht influence allein. „Influence Freund.“ Influencing braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist influencing.“ Influenced steht allein. „Er influenced.“ Influences steht allein. „Er influences.“ Influential braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist influential.“
Auf dem Spielplatz steht influence allein. „Kinder influence.“ Influencing braucht „ist“. „Sie sind influencing.“ Influenced steht allein. „Er influenced.“ Influences steht allein. „Er influences.“ Influential braucht „ist“. „Er ist influential.“
In der Schule steht influence allein. „Influence Klasse.“ Influencing braucht „ist“. „Er ist influencing.“ Influenced steht allein. „Er influenced.“ Influences steht allein. „Er influences.“ Influential braucht „ist“. „Er ist influential.“
In der Natur steht influence allein. „Vogel influences.“ Influencing braucht „ist“. „Er ist influencing.“ Influenced steht allein. „Er influenced.“ Influences steht allein. „Er influences.“ Influential braucht „ist“. „Er ist influential.“
Affect-Star ist unabhängig. Beeinflussende Handlung mag Hilfsverben. Beeinflusster Marker ist unabhängig. Affects-Star ist unabhängig. Affect-Maler mag Hilfsverben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt man „influence Freund“ für die Handlung. Sagt „er ist influencing“ für das laufende Geschehen. Sagt „er influenced“ für die Vergangenheit. Sagt „er influences“ für die Gewohnheit. Sagt „er ist influential“ für die Beschreibung.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder influence Spiele“ die Handlung. „Sie sind influencing“ ist jetzt. „Er influenced“ ist Vergangenheit. „Er influences“ ist Gewohnheit. „Er ist influential“ beschreibt den Anführer.
In der Schule ist „influence die Klasse“ die Aufgabe. „Er ist influencing“ ist jetzt. „Er influenced“ ist Vergangenheit. „Er influences“ ist Routine. „Er ist influential“ beschreibt den Lehrer.
In der Natur ist „Vogel influences Schwarm“ natürlich. „Er ist influencing“ ist jetzt. „Er influenced“ ist Vergangenheit. „Er influences“ ist Instinkt. „Er ist influential“ beschreibt den Vogel.
Verwende Affect-Star für das Handeln. Verwende Beeinflussende Handlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Beeinflusster Marker für die Vergangenheit. Verwende Affects-Star für die Gewohnheit. Verwende Affect-Maler für die Beschreibung von influential.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „influential“ als Verb. Falsch: „Ich influential meinen Freund.“ Richtig: „Ich influence meinen Freund.“ Warum? „Influential“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt jemanden. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „influence“ handelt. Merkhilfe: „Influential beschreibt, influence handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „influence“ als Beschreibung. Falsch: „Er ist ein influence.“ Eigentlich kann „influence“ ein Nomen sein, aber in unserer Familie behandeln wir es als Verb. Besser: „Er ist influential.“ Warum? „Influence“ als Nomen benennt die Auswirkung. Es kann keine Person beschreiben. Nur „influential“ beschreibt. Merkhilfe: „Influence benennt die Auswirkung, influential beschreibt die Person.“
Falle drei: Verwendung von „influencing“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein influencing.“ Eigentlich kann „influencing“ ein Gerundium sein, aber wir behandeln es als Partizip. Wir sagen: „Ich liebe es, influencing zu sein.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein influencing.“ Richtig: „Ich bin influencing.“ Warum? „Influencing“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Influencing handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „influenced“ als Verb im Präsens. Falsch: „Ich influenced jetzt.“ Richtig: „Ich influence jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Influenced“ ist Präteritum. Verwende „influence“ für das Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht influence, Vergangenheit braucht influenced.“
Falle fünf: Verwendung von „influences“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er influences gestern.“ Richtig: „Er influenced gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Influences“ ist Präsens. Verwende „influenced“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht influenced, Gewohnheit braucht influences.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Die influence influential influencing influenced influences.“ Richtig: „Ich influence. Ich bin influencing. Ich influenced. Er influences. Er ist influential.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Beschreibung? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Beschreibung – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „influential“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er influential.“ Richtig: „Er ist influential.“ Warum? „Influential“ ist ein Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Influential braucht ist oder sind.“
Falle acht: Verwendung von „influencing“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er influencing.“ Richtig: „Er ist influencing.“ Warum? „Influencing“ ist ein Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Influencing braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „influenced“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Freund influenced.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Der Freund wurde influenced.“ Nicht typisch. Besser: „Er influenced seinen Freund.“ Merkhilfe: „Influenced ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „influence“ und „affect“. Falsch: „Ich affect meinen Freund.“ Beide sind in Ordnung, aber „influence“ bezieht sich auf die Veränderung von Meinungen. Merkhilfe: „Influence verändert Meinungen, affect verändert Gefühle.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr über das Ändern von Meinungen sprecht, verwendet „influence“. Wenn ihr die Handlung des Influencing jetzt zeigt, verwendet „influencing“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr über das Ändern von Meinungen zuvor sprecht, verwendet „influenced“ allein. Wenn ihr über das Ändern von Meinungen oft sprecht, verwendet „influences“. Wenn ihr jemanden beschreibt, der Meinungen ändert, verwendet „influential“ mit „ist“ oder „sind“. Denkt an ihre Partner. „Influence“ steht allein. „Influencing“ mag Hilfsverben. „Influenced“ steht allein. „Influences“ steht allein. „Influential“ mag Hilfsverben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ deinen Bruder.“ Optionen: Influential / Influence. Antwort: Influence. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Influenced / Influencing. Antwort: Influencing. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Influenced / Influences. Antwort: Influences. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern influential ich meinen Bruder. Er ist ein influence. Sie influencing jetzt. Sie haben influences.“
Korrekturen: „Gestern influenced ich meinen Bruder. Er ist influential. Sie ist influencing jetzt. Sie influence.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „influence“ und „influential“. Beispiel: Wir influence Entscheidungen. Papa ist influential.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „influenced“ und „influences“. Beispiel: Vogel influenced Schwarm. Er influences oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, influence, influential, influencing, influenced und influences zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Influence einen Freund heute zu Hause. Sagt einen Satz mit „influential“ beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der seinen Schwarm beeinflusst. Übt jeden Tag weiter.
