Ein kleines Missgeschick im Leben
Trefen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, neue Fähigkeiten zu erlernen. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er Wissen erworben hat. Er rief: „Ich bin learner!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie learn, learning, learned, learnt, learns und learner. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem Sie dies gelesen haben, werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Learn ist der Gewinnstar. Es tut die Handlung, Wissen zu erlangen. Wir nennen es „Gewinnstar“. Learning ist die gewinnende Handlung. Es zeigt die Handlung, jetzt Wissen zu erlangen. Wir nennen es „Gewinnende Handlung“. Learned ist der gewonnene Marker. Es zeigt, dass Wissen zuvor erlangt wurde. Wir nennen es „Gewonnener Marker“. Learnt ist auch der gewonnene Marker. Es ist eine weitere Vergangenheitsform. Wir nennen es „Gewonnener Marker Zwei“. Learns ist der Gewinnstar. Es zeigt, dass jemand oft Wissen erlangt. Wir nennen es „Gewinnstar“. Learner ist der Gewinnernennner. Es benennt jemanden, der Wissen erlangt. Wir nennen es „Gewinnernennner“.
Lassen Sie uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause lernt Sam gerne täglich. Er lernt jetzt. Er lernte gestern. Er lernte letzte Woche. Er lernt jeden Abend. Er ist jetzt ein learner.
Auf dem Spielplatz sehen die Kinder lernen. Sie lernen dort. Er lernte letzten Monat. Er lernte letztes Jahr. Er lernt oft. Er beobachtet dort einen learner.
In der Schule lernt Sam lesen. Er lernt jetzt Mathe. Er lernte gestern Rechtschreibung. Er lernte letztes Semester Schreiben. Er lernt täglich Naturwissenschaften. Er kennt einen learner.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel lernt. Er lernt jetzt fliegen. Er lernte letzten Frühling, ein Nest zu bauen. Er lernte letzten Sommer singen. Er lernt Migrationsrouten. Er stellt sich einen Vogel-learner vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Learn handelt jetzt. Learning zeigt jetzt Handlung. Learned zeigt vergangene Handlung. Learnt zeigt vergangene Handlung. Learns zeigt Gewohnheit. Learner benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt learn. „Lerne eine Fähigkeit.“ Learning handelt. „Er lernt.“ Learned beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte gestern.“ Learnt beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte letzte Woche.“ Learns handelt. „Er lernt oft.“ Learner benennt. „Er ist ein learner.“
Auf dem Spielplatz handelt learn. „Kinder lernen Spiele.“ Learning handelt. „Sie lernen.“ Learned beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte letzten Monat.“ Learnt beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte letztes Jahr.“ Learns handelt. „Er lernt oft.“ Learner benennt. „Er beobachtet einen learner.“
In der Schule handelt learn. „Lerne lesen.“ Learning handelt. „Er lernt.“ Learned beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte Rechtschreibung.“ Learnt beschreibt die Vergangenheit. „Er lernte Schreiben.“ Learns handelt. „Er lernt Naturwissenschaften.“ Learner benennt. „Er kennt einen learner.“
In der Natur handelt learn. „Vogel lernt Routen.“ Learning handelt. „Es lernt.“ Learned beschreibt die Vergangenheit. „Es lernte Nisten.“ Learnt beschreibt die Vergangenheit. „Es lernte Singen.“ Learns handelt. „Es lernt Migration.“ Learner benennt. „Es stellt sich einen learner vor.“
Gewinnstar handelt. Gewinnende Handlung zeigt das Tun. Gewonnener Marker zeigt getan. Gewonnener Marker Zwei zeigt getan. Gewinnstar zeigt Gewohnheit. Gewinnernennner benennt die Person.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht learn allein. „Lerne Fähigkeit.“ Learning braucht „ist“ oder „sind“. „Er lernt.“ Learned steht allein. „Er lernte.“ Learnt steht allein. „Er lernte.“ Learns steht allein. „Er lernt.“ Learner braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein learner.“
Auf dem Spielplatz steht learn allein. „Kinder lernen.“ Learning braucht „ist“. „Sie lernen.“ Learned steht allein. „Er lernte.“ Learnt steht allein. „Er lernte.“ Learns steht allein. „Er lernt.“ Learner braucht „ein“. „Er beobachtet einen learner.“
In der Schule steht learn allein. „Lerne lesen.“ Learning braucht „ist“. „Er lernt.“ Learned steht allein. „Er lernte.“ Learnt steht allein. „Er lernte.“ Learns steht allein. „Er lernt.“ Learner braucht „ein“. „Er kennt einen learner.“
In der Natur steht learn allein. „Vogel lernt.“ Learning braucht „ist“. „Es lernt.“ Learned steht allein. „Es lernte.“ Learnt steht allein. „Es lernte.“ Learns steht allein. „Es lernt.“ Learner braucht „ein“. „Es stellt sich einen learner vor.“
Gewinnstar ist unabhängig. Gewinnende Handlung mag Verben, die verbinden. Gewonnener Marker ist unabhängig. Gewonnener Marker Zwei ist unabhängig. Gewinnstar ist unabhängig. Gewinnernennner mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „learn skill“ für die Handlung. Sagen Sie „er lernt“ für laufend. Sagen Sie „er lernte“ für die amerikanische Vergangenheit. Sagen Sie „er lernte“ für die britische Vergangenheit. Sagen Sie „er lernt“ für die Gewohnheit. Sagen Sie „er ist ein learner“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder lernen Spiele“ die Handlung. „Sie lernen“ ist jetzt. „Er lernte“ ist die amerikanische Vergangenheit. „Er lernte“ ist die britische Vergangenheit. „Er lernt“ ist Gewohnheit. „Er beobachtet einen learner“ benennt die Person.
In der Schule ist „Lerne lesen“ die Aufgabe. „Er lernt“ ist jetzt. „Er lernte“ ist die amerikanische Vergangenheit. „Er lernte“ ist die britische Vergangenheit. „Er lernt“ ist Routine. „Er kennt einen learner“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel lernt Routen“ natürlich. „Es lernt“ ist jetzt. „Es lernte“ ist die amerikanische Vergangenheit. „Es lernte“ ist die britische Vergangenheit. „Es lernt“ ist Instinkt. „Es stellt sich einen learner vor“ benennt den Vogel.
Verwenden Sie Gewinnstar für das Handeln. Verwenden Sie Gewinnende Handlung, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie Gewonnener Marker für die amerikanische Vergangenheit. Verwenden Sie Gewonnener Marker Zwei für die britische Vergangenheit. Verwenden Sie Gewinnstar für die Gewohnheit. Verwenden Sie Gewinnernennner, um den learner zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „learner“ als Verb. Falsch: „Ich learner eine Fähigkeit.“ Richtig: „Ich lerne eine Fähigkeit.“ Warum? „Learner“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „learn“ tut das. Merkhilfe: „Learner benennt, learn handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „learn“ als Person. Falsch: „Er ist ein learn.“ Richtig: „Er ist ein learner.“ Warum? „Learn“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „learner“ benennt es. Merkhilfe: „Learn handelt, learner benennt.“
Falle drei: Verwendung von „learning“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein learning.“ Eigentlich kann „learning“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe learning.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein learning.“ Richtig: „Ich lerne.“ Warum? „Learning“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Learning handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „learned“ als Präsensverb. Falsch: „Ich lernte jetzt.“ Richtig: „Ich lerne jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Learned“ ist Präteritum. Verwenden Sie „learn“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht learn, Vergangenheit braucht learned.“
Falle fünf: Verwendung von „learnt“ als Präsensverb. Falsch: „Ich lernte jetzt.“ Richtig: „Ich lerne jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Learnt“ ist Präteritum. Verwenden Sie „learn“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht learn, Vergangenheit braucht learnt.“
Falle sechs: Verwendung von „learns“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er lernt gestern.“ Richtig: „Er lernte gestern.“ Oder „Er lernte gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Learns“ ist Präsens. Verwenden Sie „learned“ oder „learnt“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht learned oder learnt, Gewohnheit braucht learns.“
Falle sieben: Verwechslung aller sechs in einem Satz. Falsch: „Das learn learning learned learnt learns learner.“ Richtig: „Ich lerne. Ich lerne. Ich lernte. Ich lernte. Er lernt. Er ist ein learner.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Laufend? Amerikanische Vergangenheit? Britische Vergangenheit? Gewohnheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit US, Vergangenheit UK, Gewohnheit, Person – wähle eins.“
Falle acht: Verwendung von „learner“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist learner.“ Richtig: „Er ist ein learner.“ Warum? „Learner“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Learner braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle neun: Verwendung von „learning“ ohne verbindendes Verb. Falsch: „Er learning.“ Richtig: „Er lernt.“ Warum? „Learning“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Learning braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Verwendung von „learned“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Fähigkeit learned.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „Die Fähigkeit wurde gelernt.“ Nicht typisch. Besser: „Er lernte die Fähigkeit.“ Merkhilfe: „Learned ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle elf: Vermischung von „learned“ und „learnt“. Falsch: „Ich lernte in Großbritannien.“ Eigentlich sind beide richtig, aber „learnt“ ist britischer. Merkhilfe: „Learned US, learnt UK.“
Falle zwölf: Vermischung von „learn“ und „study“. Falsch: „Ich studiere eine Fähigkeit.“ Beides okay, aber „learn“ geht es um das Gewinnen. Merkhilfe: „Learn gewinnt, study arbeitet.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie über das Erwerben von Wissen sprechen, verwenden Sie „learn“. Wenn Sie die Handlung des Lernens jetzt zeigen, verwenden Sie „learning“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Erwerben zuvor im amerikanischen Englisch sprechen, verwenden Sie „learned“ allein. Wenn Sie über das Erwerben zuvor im britischen Englisch sprechen, verwenden Sie „learnt“ allein. Wenn Sie oft über das Erwerben sprechen, verwenden Sie „learns“. Wenn Sie jemanden benennen, der Wissen erwirbt, verwenden Sie „learner“ mit „ein“ oder „der“. Denken Sie an ihre Partner. „Learn“ steht allein. „Learning“ mag Verben, die verbinden. „Learned“ steht allein. „Learnt“ steht allein. „Learns“ steht allein. „Learner“ mag Artikel. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ eine neue Fähigkeit.“ Optionen: Learner / Learn. Antwort: Learn. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Learned / Learning. Antwort: Learning. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Learned / Learns. Antwort: Learns. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und beheben Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern learnerte ich eine Fähigkeit. Er ist ein learn. Sie learning jetzt. Sie haben learns.“
Korrekturen: „Gestern lernte ich eine Fähigkeit. Er lernt. Sie lernt jetzt. Sie lernen.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „learn“ und „learner“. Beispiel: Wir lernen zusammen. Papa ist ein learner.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „learned“ und „learns“. Beispiel: Vogel lernte fliegen. Es lernt oft Routen.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, learn, learning, learned, learnt, learns und learner zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Vertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Lernen Sie heute zu Hause eine kleine Tatsache. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „learner“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der fliegen lernt. Üben Sie jeden Tag weiter.
