Das kleine Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, an Aktivitäten teilzunehmen. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er an einem Spiel teilgenommen hat. Er rief: „Ich bin Participant!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie part, participation, participating, participated, participates und participant. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst stellen wir die Mitglieder vor.
Part ist der „Mitmachen“-Star. Es führt die Handlung des Mitmachens oder des Dabeiseins aus. Wir nennen es „Mitmachen-Star“. Participation ist der „Mitmachen“-Namer. Es benennt die Handlung des Mitmachens. Wir nennen es „Mitmachen-Namer“. Participating ist die „Mitmachen“-Aktion. Es zeigt die Handlung des Mitmachens jetzt. Wir nennen es „Mitmachen-Aktion“. Participated ist der „Mitgemacht“-Marker. Es zeigt, dass das Mitmachen vorher stattgefunden hat. Wir nennen es „Mitgemacht-Marker“. Participates ist der „Mitmacht“-Star. Es zeigt, dass jemand oft mitmacht. Wir nennen es „Mitmacht-Star“. Participant ist die „Mitmachen“-Namer-Person. Es benennt jemanden, der mitmacht. Wir nennen es „Mitmachen-Namer-Person“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich part. Er participating jetzt. Er participated gestern. Er participates jeden Abend. Er spricht oft über participation. Er ist jetzt ein participant.
Auf dem Spielplatz sieht Sam, wie Kinder part. Sie sind dort participating. Er participated letzte Woche. Er participates oft. Sie bemerken dort participation. Er beobachtet dort einen participant.
In der Schule lernt Sam, part. Er ist jetzt participating. Er participated heute Morgen. Er participates im Unterricht. Er studiert heute participation. Er kennt einen participant.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel part. Er ist jetzt participating. Er participated letzten Frühling. Er participates instinktiv. Er stellt sich bird participation vor. Er stellt sich einen bird participant vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Part handelt jetzt. Participating zeigt jetzt die Handlung. Participated zeigt die vergangene Handlung. Participates zeigt Gewohnheit. Participation benennt jetzt. Participant benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt part. „Part the game.“ Participating handelt. „He is participating.“ Participated beschreibt die Vergangenheit. „He participated yesterday.“ Participates handelt. „He participates often.“ Participation benennt. „Talk about participation.“ Participant benennt. „He is a participant.“
Auf dem Spielplatz handelt part. „Kids part game.“ Participating handelt. „They are participating.“ Participated beschreibt die Vergangenheit. „He participated last week.“ Participates handelt. „He participates often.“ Participation benennt. „See participation.“ Participant benennt. „He watches a participant.“
In der Schule handelt part. „Part the activity.“ Participating handelt. „He is participating.“ Participated beschreibt die Vergangenheit. „He participated this morning.“ Participates handelt. „He participates in class.“ Participation benennt. „Study participation.“ Participant benennt. „He knows a participant.“
In der Natur handelt part. „Bird parts flock.“ Participating handelt. „It is participating.“ Participated beschreibt die Vergangenheit. „It participated last spring.“ Participates handelt. „It participates instinctively.“ Participation benennt. „Imagine bird participation.“ Participant benennt. „It imagines a bird participant.“
„Mitmachen“-Star handelt. „Mitmachen“-Aktion zeigt das Tun. „Mitgemacht“-Marker zeigt das Getane. „Mitmacht“-Star zeigt Gewohnheit. „Mitmachen“-Namer benennt die Handlung. „Mitmachen“-Namer-Person benennt die Person.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht part allein. „Part game.“ Participating braucht „is“ oder „are“. „He is participating.“ Participated steht allein. „He participated.“ Participates steht allein. „He participates.“ Participation braucht ein Verb. „Talk about participation.“ Participant braucht „a“ oder „the“. „He is a participant.“
Auf dem Spielplatz steht part allein. „Kids part.“ Participating braucht „is“. „They are participating.“ Participated steht allein. „He participated.“ Participates steht allein. „He participates.“ Participation braucht ein Verb. „See participation.“ Participant braucht „a“. „He watches a participant.“
In der Schule steht part allein. „Part activity.“ Participating braucht „is“. „He is participating.“ Participated steht allein. „He participated.“ Participates steht allein. „He participates.“ Participation braucht ein Verb. „Study participation.“ Participant braucht „a“. „He knows a participant.“
In der Natur steht part allein. „Bird parts.“ Participating braucht „is“. „It is participating.“ Participated steht allein. „It participated.“ Participates steht allein. „It participates.“ Participation braucht ein Verb. „Imagine participation.“ Participant braucht „a“. „It imagines a bird participant.“
„Mitmachen“-Star ist unabhängig. „Mitmachen“-Aktion mag Hilfsverben. „Mitgemacht“-Marker ist unabhängig. „Mitmacht“-Star ist unabhängig. „Mitmachen“-Namer mag Verben. „Mitmachen“-Namer-Person mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt man „part game“ für die Handlung. Sagt „he is participating“ für das laufende Geschehen. Sagt „he participated“ für die Vergangenheit. Sagt „he participates“ für die Gewohnheit. Sagt „talk about participation“ für die Handlung. Sagt „he is a participant“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „kids part game“ die Handlung. „they are participating“ ist jetzt. „he participated“ ist Vergangenheit. „he participates“ ist Gewohnheit. „see participation“ benennt die Handlung. „he watches a participant“ benennt die Person.
In der Schule ist „part the activity“ die Aufgabe. „he is participating“ ist jetzt. „he participated“ ist Vergangenheit. „he participates“ ist Routine. „study participation“ benennt die Handlung. „he knows a participant“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „bird parts flock“ natürlich. „it is participating“ ist jetzt. „it participated“ ist Vergangenheit. „it participates“ ist Instinkt. „imagine bird participation“ benennt die Handlung. „it imagines a bird participant“ benennt den Vogel.
Verwende „Mitmachen“-Star für das Handeln. Verwende „Mitmachen“-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwende „Mitgemacht“-Marker für die Vergangenheit. Verwende „Mitmacht“-Star für die Gewohnheit. Verwende „Mitmachen“-Namer, um die Teilnahme zu benennen. Verwende „Mitmachen“-Namer-Person, um den Teilnehmer zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Participant“ als Verb verwenden. Falsch: „I participant the game.“ Richtig: „I part the game.“ Warum? „Participant“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „part“ tut das. Merkhilfe: „Participant benennt, part handelt.“
Falle zwei: „Part“ als Person verwenden. Falsch: „He is a part.“ Richtig: „He is a participant.“ Warum? „Part“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „participant“ benennt sie. Merkhilfe: „Part handelt, participant benennt.“
Falle drei: „Participating“ als Nomen verwenden. Falsch: „I have a participaitng.“ Eigentlich kann „participating“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „I love participaitng.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Nomen ohne Verb zu verwenden. Falsch: „I have a participaitng.“ Richtig: „I am participaitng.“ Warum? „Participating“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Participating handelt, kein Ding.“
Falle vier: „Participated“ als Verb im Präsens verwenden. Falsch: „I participat ed now.“ Richtig: „I part now.“ Warum? „Now“ braucht Präsens. „Participated“ ist Präteritum. Verwende „part“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Now braucht part, Vergangenheit braucht participat ed.“
Falle fünf: „Participates“ für vergangene Handlung verwenden. Falsch: „He participat es yesterday.“ Richtig: „He participat ed yesterday.“ Warum? „Yesterday“ braucht Präteritum. „Participates“ ist Präsens. Verwende „participat ed“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Yesterday braucht participat ed, Gewohnheit braucht participat es.“
Falle sechs: „Participation“ als Verb verwenden. Falsch: „I participat ion the game.“ Richtig: „I part the game.“ Warum? „Participation“ ist ein Nomen. Es benennt die Handlung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „part“ tut das. Merkhilfe: „Participation benennt, part handelt.“
Falle sieben: „Part“ als Handlungsname verwenden. Falsch: „Talk about part.“ Richtig: „Talk about participation.“ Warum? „Part“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann die Handlung nicht benennen. Nur „participation“ benennt sie. Merkhilfe: „Part handelt, participation benennt.“
Falle acht: Alle sechs in einem Satz verwechseln. Falsch: „The part participat ion participat ing participat ed participat es participat ant.“ Richtig: „I part. I am participat ing. I participat ed. He participat es. Talk about participat ion. He is a participat ant.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Handlungsname? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Handlungsname, Person – wähle eins.“
Falle neun: „Participant“ ohne Artikel verwenden. Falsch: „He is participat ant.“ Richtig: „He is a participat ant.“ Warum? „Participant“ ist zählbar. Es braucht „a“ oder „the“. Merkhilfe: „Participant braucht ‚a‘ oder ‚the‘.“
Falle zehn: „Participating“ ohne Hilfsverb verwenden. Falsch: „He participat ing.“ Richtig: „He is participat ing.“ Warum? „Participating“ ist Präsenspartizip. Es braucht „is“ oder „are“. Merkhilfe: „Participating braucht is oder are.“
Falle elf: „Participated“ als Adjektiv ohne Helfer verwenden. Falsch: „Game participat ed.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „The game was participat ed.“ Nicht typisch. Besser: „He participat ed the game.“ Merkhilfe: „Participated ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zwölf: „Part“ und „join“ vermischen. Falsch: „I join the game.“ Beide sind in Ordnung, aber „part“ bezieht sich darauf, ein Teil zu sein oder sich anzuschließen. Merkhilfe: „Part ist Teil/beitreten, join ist allgemein.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn du über das Mitmachen oder Dabeisein sprichst, verwende „part“. Wenn du die Handlung des Mitmachens jetzt zeigst, verwende „participating“ mit „is“ oder „are“. Wenn du über das Mitmachen vorher sprichst, verwende „participated“ allein. Wenn du oft über das Mitmachen sprichst, verwende „participates“. Wenn du die Handlung des Mitmachens benennst, verwende „participation“ mit einem Verb wie „talk about“. Wenn du jemanden benennst, der mitmacht, verwende „participant“ mit „a“ oder „the“. Denkt an ihre Partner. „Part“ steht allein. „Participating“ mag Hilfsverben. „Participated“ steht allein. „Participates“ steht allein. „Participation“ mag Verben. „Participant“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ the game.“ Optionen: Participant / Part. Antwort: Part. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Participated / Participating. Antwort: Participating. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Participated / Participates. Antwort: Participates. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern habe ich participant the game. Er ist a part. Sie participat ing now. Sie haben participat ions.“
Korrekturen: „Gestern habe ich part ed the game. Er ist participat ing. Sie ist participat ing now. Sie part.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „part“ und „participant“. Beispiel: Wir part games. Papa ist ein participant.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „participated“ und „participates“. Beispiel: Bird part ed flock. Es participat es oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, part, participation, participating, participated, participates und participant zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Part etwas heute zu Hause. Sagt einen Satz mit „participant“ beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der an einem Schwarm teilnimmt. Übt jeden Tag weiter.
