Ein kleiner peinlicher Moment
Treffen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, Neuigkeiten zu teilen. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er eine Notiz aufgehängt hat. Er rief: „Ich bin Poster!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie 'post', 'posting', 'posted', 'posts' und 'poster'. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
'Post' ist der 'Put'-Star. Es führt die Handlung des Aufhängens von etwas aus. Wir nennen es „Put-Star“. 'Posting' ist die 'Put'-Aktion. Es zeigt die Handlung des Aufhängens jetzt. Wir nennen es „Putting-Aktion“. 'Posted' ist der 'Put'-Marker. Es zeigt, dass das Aufhängen zuvor stattgefunden hat. Wir nennen es „Put-Marker“. 'Posts' ist der 'Puts'-Star. Es zeigt, dass jemand oft oder viele Dinge aufhängt. Wir nennen es „Puts-Star“. 'Poster' ist der 'Put'-Benenner. Es benennt jemanden, der Dinge oder ein Schild aufhängt. Wir nennen es „Put-Benenner“.
Lassen Sie uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich posten. Er ist gerade am posten. Er hat gestern gepostet. Er postet jeden Abend. Er ist jetzt ein Poster.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder posten. Sie sind dort am posten. Er hat letzte Woche gepostet. Er postet oft. Er beobachtet dort einen Poster.
In der Schule lernt Sam zu posten. Er ist gerade am posten. Er hat heute Morgen gepostet. Er postet im Unterricht. Er kennt einen Poster.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel postet. Er ist gerade am posten. Er hat letzten Frühling gepostet. Er postet Zweige. Er stellt sich einen Vogel-Poster vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. 'Post' handelt jetzt. 'Posting' zeigt Handlung jetzt. 'Posted' zeigt vergangene Handlung. 'Posts' zeigt Gewohnheit. 'Poster' benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt 'post'. „Poste die Notiz.“ 'Posting' handelt. „Er ist am posten.“ 'Posted' beschreibt die Vergangenheit. „Er hat gestern gepostet.“ 'Posts' handelt. „Er postet oft.“ 'Poster' benennt. „Er ist ein Poster.“
Auf dem Spielplatz handelt 'post'. „Kinder posten Schilder.“ 'Posting' handelt. „Sie sind am posten.“ 'Posted' beschreibt die Vergangenheit. „Er hat letzte Woche gepostet.“ 'Posts' handelt. „Er postet oft.“ 'Poster' benennt. „Er beobachtet einen Poster.“
In der Schule handelt 'post'. „Poste die Hausaufgaben.“ 'Posting' handelt. „Er ist am posten.“ 'Posted' beschreibt die Vergangenheit. „Er hat heute Morgen gepostet.“ 'Posts' handelt. „Er postet im Unterricht.“ 'Poster' benennt. „Er kennt einen Poster.“
In der Natur handelt 'post'. „Vogel postet Zweige.“ 'Posting' handelt. „Er ist am posten.“ 'Posted' beschreibt die Vergangenheit. „Er hat letzten Frühling gepostet.“ 'Posts' handelt. „Er postet Zweige.“ 'Poster' benennt. „Er stellt sich einen Vogel-Poster vor.“
'Put'-Star handelt. 'Putting'-Aktion zeigt das Tun. 'Put'-Marker zeigt getan. 'Puts'-Star zeigt Gewohnheit. 'Put'-Benenner benennt Person.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht 'post' allein. „Poste die Notiz.“ 'Posting' braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist am posten.“ 'Posted' steht allein. „Er hat gepostet.“ 'Posts' steht allein. „Er postet.“ 'Poster' braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein Poster.“
Auf dem Spielplatz steht 'post' allein. „Kinder posten.“ 'Posting' braucht „ist“ oder „sind“. „Sie sind am posten.“ 'Posted' steht allein. „Er hat gepostet.“ 'Posts' steht allein. „Er postet.“ 'Poster' braucht „ein“. „Er beobachtet einen Poster.“
In der Schule steht 'post' allein. „Poste die Hausaufgaben.“ 'Posting' braucht „ist“. „Er ist am posten.“ 'Posted' steht allein. „Er hat gepostet.“ 'Posts' steht allein. „Er postet.“ 'Poster' braucht „ein“. „Er kennt einen Poster.“
In der Natur steht 'post' allein. „Vogel postet.“ 'Posting' braucht „ist“. „Er ist am posten.“ 'Posted' steht allein. „Er hat gepostet.“ 'Posts' steht allein. „Er postet.“ 'Poster' braucht „ein“. „Er stellt sich einen Poster vor.“
'Put'-Star ist unabhängig. 'Putting'-Aktion mag Verben verbinden. 'Put'-Marker ist unabhängig. 'Puts'-Star ist unabhängig. 'Put'-Benenner mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „post note“ für die Handlung. Sagen Sie „er ist am posten“ für laufende Handlungen. Sagen Sie „er hat gepostet“ für die Vergangenheit. Sagen Sie „er postet“ für die Gewohnheit. Sagen Sie „er ist ein Poster“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder posten Schilder“ die Handlung. „Sie sind am posten“ ist jetzt. „Er hat gepostet“ ist Vergangenheit. „Er postet“ ist Gewohnheit. „Er beobachtet einen Poster“ benennt die Person.
In der Schule ist „poste die Hausaufgaben“ die Aufgabe. „Er ist am posten“ ist jetzt. „Er hat gepostet“ ist Vergangenheit. „Er postet“ ist Routine. „Er kennt einen Poster“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel postet Zweige“ natürlich. „Er ist am posten“ ist jetzt. „Er hat gepostet“ ist Vergangenheit. „Er postet“ ist Instinkt. „Er stellt sich einen Vogel-Poster vor“ benennt den Vogel.
Verwenden Sie 'Put'-Star für das Handeln. Verwenden Sie 'Putting'-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie 'Put'-Marker für die Vergangenheit. Verwenden Sie 'Puts'-Star für die Gewohnheit. Verwenden Sie 'Put'-Benenner, um Poster zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „Poster“ als Verb. Falsch: „Ich poster die Notiz.“ Richtig: „Ich poste die Notiz.“ Warum? „Poster“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person oder ein Schild. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „post“ tut das. Merkhilfe: „Poster benennt, post handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „post“ als Person. Falsch: „Er ist ein post.“ Richtig: „Er ist ein Poster.“ Warum? „Post“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „Poster“ benennt es. Merkhilfe: „Post handelt, Poster benennt.“
Falle drei: Verwendung von „posting“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein posting.“ Eigentlich kann „posting“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe posting.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein posting.“ Richtig: „Ich bin am posten.“ Warum? „Posting“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Posting handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „posted“ als Verb im Präsens. Falsch: „Ich posted jetzt.“ Richtig: „Ich poste jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Posted“ ist Präteritum. Verwenden Sie „post“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht post, Vergangenheit braucht posted.“
Falle fünf: Verwendung von „posts“ für vergangene Handlungen. Falsch: „Er posts gestern.“ Richtig: „Er hat gestern gepostet.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Posts“ ist Präsens. Verwenden Sie „posted“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht posted, Gewohnheit braucht posts.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Der post posting posted posts poster.“ Richtig: „Ich poste. Ich bin am posten. Ich habe gepostet. Er postet. Er ist ein Poster.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Person – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „poster“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist poster.“ Richtig: „Er ist ein Poster.“ Warum? „Poster“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Poster braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle acht: Verwendung von „posting“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er posting.“ Richtig: „Er ist am posten.“ Warum? „Posting“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Posting braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „posted“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Notiz posted.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Die Notiz wurde gepostet.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat die Notiz gepostet.“ Merkhilfe: „Posted ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „post“ und „put up“. Falsch: „Ich put up die Notiz.“ Beide okay, aber „post“ bezieht sich auf Hinweise. Merkhilfe: „Post ist Hinweis, put up ist allgemein.“
Falle elf: Verwendung von „posts“ als Singular. Falsch: „Ein posts ist hier.“ Richtig: „Ein post ist hier.“ Oder „Viele posts sind hier.“ Warum? „Posts“ ist Plural. Merkhilfe: „Posts ist Plural, post ist Singular.“
Falle zwölf: Verwendung von „poster“ für die Handlung. Falsch: „Ich poster die Notiz.“ Bereits behandelt. Merkhilfe: „Poster benennt, post handelt.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie darüber sprechen, etwas aufzuhängen, verwenden Sie „post“. Wenn Sie die Handlung des Postens jetzt zeigen, verwenden Sie „posting“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Aufhängen zuvor sprechen, verwenden Sie „posted“ allein. Wenn Sie über das häufige Aufhängen sprechen, verwenden Sie „posts“. Wenn Sie jemanden benennen, der Dinge oder ein Schild aufhängt, verwenden Sie „poster“ mit „ein“ oder „der“. Denken Sie an ihre Partner. „Post“ steht allein. „Posting“ mag Verben verbinden. „Posted“ steht allein. „Posts“ steht allein. „Poster“ mag Artikel. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Notiz.“ Optionen: Poster / Post. Antwort: Post. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Gepostet / Posting. Antwort: Posting. Weil es laufende Handlungen zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Gepostet / Posts. Antwort: Posts. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern posterte ich die Notiz. Er ist ein post. Sie posting jetzt. Sie haben posts.“
Korrekturen: „Gestern habe ich die Notiz gepostet. Er ist am posten. Sie ist am posten. Sie posten.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „post“ und „poster“. Beispiel: Wir posten Notizen. Papa ist ein Poster.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „posted“ und „posts“. Beispiel: Vogel hat Zweig gepostet. Er postet oft.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, 'post', 'posting', 'posted', 'posts' und 'poster' zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Selbstvertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Posten Sie heute zu Hause eine Notiz. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „poster“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen Zweig postet. Üben Sie jeden Tag weiter.
