Ein kleiner peinlicher Moment im Leben
Trefen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, Dinge kleiner zu machen. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er seinen Snack verkleinert hat. Er rief: „Ich bin Reducer!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Maschine. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie reduce, reduction, reducing, reduced, reduces und reducer. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem Sie dies gelesen haben, werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Reduce ist der Schrumpf-Star. Es führt die Handlung des Verkleinerns aus. Wir nennen es „Schrumpf-Star“. Reduction ist der Schrumpf-Namer. Es benennt die Handlung des Verkleinerns. Wir nennen es „Schrumpf-Namer“. Reducing ist die Schrumpf-Aktion. Es zeigt die Handlung des Verkleinerns jetzt. Wir nennen es „Schrumpf-Aktion“. Reduced ist der Schrumpf-Marker. Es zeigt, dass das Verkleinern zuvor geschah. Wir nennen es „Schrumpf-Marker“. Reduces ist der Schrumpf-Star. Es zeigt, dass jemand oft verkleinert. Wir nennen es „Schrumpf-Star“. Reducer ist die Schrumpf-Namer-Person. Es benennt jemanden, der verkleinert. Wir nennen es „Schrumpf-Namer-Person“.
Lassen Sie uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich reduce. Er ist gerade reducing. Er hat es gestern reduced. Er reduces jeden Abend. Er ist jetzt ein reducer.
Auf dem Spielplatz sehen Kinder reduce. Sie sind dort gerade reducing. Er hat es letzte Woche reduced. Er reduces oft. Er beobachtet dort einen reducer.
In der Schule lernt Sam zu reduce. Er ist gerade reducing. Er hat es heute Morgen reduced. Er reduces im Unterricht. Er kennt einen reducer.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel reduce. Er ist gerade reducing. Er hat es letzten Frühling reduced. Er reduces Zweige. Er stellt sich einen Vogel-reducer vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Reduce handelt jetzt. Reducing zeigt Handlung jetzt. Reduced zeigt vergangene Handlung. Reduces zeigt Gewohnheit. Reduction benennt jetzt. Reducer benennt jetzt.
Job-Dimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt reduce. „Reduce den Haufen.“ Reducing handelt. „Er ist reducing.“ Reduced beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es gestern reduced.“ Reduces handelt. „Er reduces oft.“ Reduction benennt. „Plan reduction.“ Reducer benennt. „Er ist ein reducer.“
Auf dem Spielplatz handelt reduce. „Kinder reduce Abfall.“ Reducing handelt. „Sie sind gerade reducing.“ Reduced beschreibt die Vergangenheit. „Sie haben es letzte Woche reduced.“ Reduces handelt. „Sie reduce oft.“ Reduction benennt. „Diskutieren Sie reduction.“ Reducer benennt. „Er beobachtet einen reducer.“
In der Schule handelt reduce. „Reduce die Zahl.“ Reducing handelt. „Er ist gerade reducing.“ Reduced beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es heute Morgen reduced.“ Reduces handelt. „Er reduces im Unterricht.“ Reduction benennt. „Studieren Sie reduction.“ Reducer benennt. „Er kennt einen reducer.“
In der Natur handelt reduce. „Vogel reduce Zweige.“ Reducing handelt. „Er ist gerade reducing.“ Reduced beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es letzten Frühling reduced.“ Reduces handelt. „Er reduces Zweige.“ Reduction benennt. „Stellen Sie sich Vogel-reduction vor.“ Reducer benennt. „Er stellt sich einen Vogel-reducer vor.“
Schrumpf-Star handelt. Schrumpf-Aktion zeigt das Tun. Schrumpf-Marker zeigt erledigt. Schrumpf-Star zeigt Gewohnheit. Schrumpf-Namer benennt die Handlung. Schrumpf-Namer-Person benennt die Person.
Partner-Dimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht reduce allein. „Reduce Haufen.“ Reducing braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist reducing.“ Reduced steht allein. „Er hat es reduced.“ Reduces steht allein. „Er reduces.“ Reduction braucht ein Verb. „Plan reduction.“ Reducer braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein reducer.“
Auf dem Spielplatz steht reduce allein. „Kinder reduce.“ Reducing braucht „ist“ oder „sind“. „Sie sind gerade reducing.“ Reduced steht allein. „Sie haben es reduced.“ Reduces steht allein. „Sie reduce.“ Reduction braucht ein Verb. „Diskutieren Sie reduction.“ Reducer braucht „ein“. „Er beobachtet einen reducer.“
In der Schule steht reduce allein. „Reduce Zahl.“ Reducing braucht „ist“. „Er ist reducing.“ Reduced steht allein. „Er hat es reduced.“ Reduces steht allein. „Er reduces.“ Reduction braucht ein Verb. „Studieren Sie reduction.“ Reducer braucht „ein“. „Er kennt einen reducer.“
In der Natur steht reduce allein. „Vogel reduce.“ Reducing braucht „ist“. „Er ist reducing.“ Reduced steht allein. „Er hat es reduced.“ Reduces steht allein. „Er reduces.“ Reduction braucht ein Verb. „Stellen Sie sich reduction vor.“ Reducer braucht „ein“. „Er stellt sich einen Vogel-reducer vor.“
Schrumpf-Star ist unabhängig. Schrumpf-Aktion mag linking Verben. Schrumpf-Marker ist unabhängig. Schrumpf-Star ist unabhängig. Schrumpf-Namer mag Verben. Schrumpf-Namer-Person mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „reduce Haufen“ für die Handlung. Sagen Sie „er ist reducing“ für laufend. Sagen Sie „er hat es reduced“ für die Vergangenheit. Sagen Sie „er reduces“ für die Gewohnheit. Sagen Sie „plan reduction“ für die Benennung der Handlung. Sagen Sie „er ist ein reducer“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder reduce Abfall“ die Handlung. „Sie sind gerade reducing“ ist jetzt. „Sie haben es reduced“ ist die Vergangenheit. „Sie reduce“ ist die Gewohnheit. „Diskutieren Sie reduction“ benennt die Handlung. „Er beobachtet einen reducer“ benennt die Person.
In der Schule ist „reduce die Zahl“ die Aufgabe. „Er ist reducing“ ist jetzt. „Er hat es reduced“ ist die Vergangenheit. „Er reduces“ ist Routine. „Studieren Sie reduction“ benennt die Handlung. „Er kennt einen reducer“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel reduce Zweige“ natürlich. „Er ist reducing“ ist jetzt. „Er hat es reduced“ ist die Vergangenheit. „Er reduces“ ist Instinkt. „Stellen Sie sich Vogel-reduction vor“ benennt die Handlung. „Er stellt sich einen Vogel-reducer vor“ benennt den Vogel.
Verwenden Sie Schrumpf-Star für das Handeln. Verwenden Sie Schrumpf-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie Schrumpf-Marker für die Vergangenheit. Verwenden Sie Schrumpf-Star für die Gewohnheit. Verwenden Sie Schrumpf-Namer, um die Reduzierung zu benennen. Verwenden Sie Schrumpf-Namer-Person, um den Reducer zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „reducer“ als Verb. Falsch: „Ich reducer den Haufen.“ Richtig: „Ich reduce den Haufen.“ Warum? „Reducer“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person oder ein Gerät. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „reduce“ tut das. Merkhilfe: „Reducer benennt, reduce handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „reduce“ als Person. Falsch: „Er ist ein reduce.“ Richtig: „Er ist ein reducer.“ Warum? „Reduce“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „reducer“ benennt es. Merkhilfe: „Reduce handelt, reducer benennt.“
Falle drei: Verwendung von „reducing“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein reducing.“ Eigentlich kann „reducing“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe reducing.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein reducing.“ Richtig: „Ich bin reducing.“ Warum? „Reducing“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Reducing handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „reduced“ als Präsensverb. Falsch: „Ich reduced jetzt.“ Richtig: „Ich reduce jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Reduced“ ist Präteritum. Verwenden Sie „reduce“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht reduce, Vergangenheit braucht reduced.“
Falle fünf: Verwendung von „reduces“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er reduces gestern.“ Richtig: „Er hat es gestern reduced.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Reduces“ ist Präsens. Verwenden Sie „reduced“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht reduced, Gewohnheit braucht reduces.“
Falle sechs: Verwendung von „reduction“ als Verb. Falsch: „Ich reduction den Haufen.“ Richtig: „Ich plane reduction.“ Warum? „Reduction“ ist ein Nomen. Es benennt die Handlung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „reduce“ tut das. Merkhilfe: „Reduction benennt, reduce handelt.“
Falle sieben: Verwechslung aller sechs in einem Satz. Falsch: „Das reduce reducing reduced reduces reduction reducer.“ Richtig: „Ich reduce. Ich bin reducing. Ich habe es reduced. Er reduces. Plan reduction. Er ist ein reducer.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Handlungsname? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Handlungsname, Person – wählen Sie einen.“
Falle acht: Verwendung von „reducer“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist reducer.“ Richtig: „Er ist ein reducer.“ Warum? „Reducer“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Reducer braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle neun: Verwendung von „reducing“ ohne linking Verb. Falsch: „Er reducing.“ Richtig: „Er ist reducing.“ Warum? „Reducing“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Reducing braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Verwendung von „reduced“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Haufen reduced.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Der Haufen wurde reduced.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat den Haufen reduced.“ Merkhilfe: „Reduced ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle elf: Vermischung von „reduce“ und „shrink“. Falsch: „Ich shrink den Haufen.“ Beide okay, aber „reduce“ geht mehr darum, die Menge zu verringern. Merkhilfe: „Reduce verringert die Menge, shrink macht physisch kleiner.“
Falle zwölf: Verwendung von „reduction“ als Plural falsch. Falsch: „Zwei reductions sind hier.“ Eigentlich ist „reductions“ Plural. Aber wir haben nur „reduction“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merkhilfe: „Reduction ist Singular, fügen Sie s für Plural hinzu.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfügen. Wenn Sie darüber sprechen, etwas kleiner zu machen, verwenden Sie „reduce“. Wenn Sie die Handlung des Reduzierens jetzt zeigen, verwenden Sie „reducing“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Verkleinern zuvor sprechen, verwenden Sie „reduced“ allein. Wenn Sie über das Verkleinern oft sprechen, verwenden Sie „reduces“. Wenn Sie die Handlung des Verkleinerns benennen, verwenden Sie „reduction“ mit einem Verb wie „planen“. Wenn Sie jemanden benennen, der verkleinert, verwenden Sie „reducer“ mit „ein“ oder „der“. Denken Sie an ihre Partner. „Reduce“ steht allein. „Reducing“ mag linking Verben. „Reduced“ steht allein. „Reduces“ steht allein. „Reduction“ mag Verben. „Reducer“ mag Artikel. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ den Haufen.“ Optionen: Reducer / Reduce. Antwort: Reduce. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Reduced / Reducing. Antwort: Reducing. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Reduced / Reduces. Antwort: Reduces. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern reducerte ich den Haufen. Er ist ein reduce. Sie reducing jetzt. Sie haben reductions.“
Korrekturen: „Gestern habe ich den Haufen reduced. Er ist reducing. Sie ist gerade reducing. Sie reduce.“
Aufgabe C: Seien Sie der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „reduce“ und „reducer“. Beispiel: Wir reduce Müll. Papa ist ein reducer.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „reduced“ und „reduces“. Beispiel: Vogel reduced Zweige. Er reduces oft.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, reduce, reduction, reducing, reduced, reduces und reducer zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Vertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Reduce Sie heute etwas zu Hause. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „reducer“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Zweige reduziert. Üben Sie jeden Tag weiter.