Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, sich an lustige Zeiten zu erinnern. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er sich an ein Picknick erinnerte. Er rief: „Ich bin Rememberer!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Maschine. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie remember, remembrance, remembering, remembered, remembers und rememberer. Sie sehen sich ähnlich, arbeiten aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Remember ist der Erinnerungsstar. Es führt die Handlung des Erinnerns aus. Wir nennen es „Erinnerungsstar“. Remembrance ist der Erinnerungsbenenner. Es benennt den Akt des Erinnerns. Wir nennen es „Erinnerungsbenenner“. Remembering ist die Erinnerungshandlung. Es zeigt den Akt des Erinnerns jetzt. Wir nennen es „Erinnerungshandlung“. Remembered ist die Erinnerungsmarkierung. Es zeigt, dass das Erinnern zuvor geschah. Wir nennen es „Erinnerungsmarkierung“. Remembers ist der Erinnerungsstar. Es zeigt, dass sich jemand oft erinnert. Wir nennen es „Erinnerungsstar“. Rememberer ist die Erinnerungsbenenner-Person. Es benennt jemanden, der sich erinnert. Wir nennen es „Erinnerungsbenenner-Person“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause erinnert sich Sam gerne täglich. Er erinnert sich jetzt. Er erinnerte sich gestern. Er erinnert sich jeden Abend. Er ist jetzt ein Rememberer.
Auf dem Spielplatz sehen die Kinder, wie sie sich erinnern. Sie erinnern sich dort. Er erinnerte sich letzte Woche. Er erinnert sich oft. Er beobachtet dort einen Rememberer.
In der Schule lernt Sam, sich zu erinnern. Er erinnert sich jetzt. Er erinnerte sich heute Morgen. Er erinnert sich im Unterricht. Er kennt einen Rememberer.
In der Natur beobachtet Sam, wie sich ein Vogel erinnert. Er erinnert sich jetzt. Er erinnerte sich letzten Frühling. Er erinnert sich an Zweige. Er stellt sich einen Vogel-Rememberer vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Remember handelt jetzt. Remembering zeigt Handlung jetzt. Remembered zeigt vergangene Handlung. Remembers zeigt Gewohnheit. Remembrance benennt jetzt. Rememberer benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt remember. „Erinnere dich an das Picknick.“ Remembering handelt. „Er erinnert sich.“ Remembered beschreibt die Vergangenheit. „Er erinnerte sich gestern.“ Remembers handelt. „Er erinnert sich oft.“ Remembrance benennt. „Schätze die Erinnerung.“ Rememberer benennt. „Er ist ein Rememberer.“
Auf dem Spielplatz handelt remember. „Kinder erinnern sich an Spiele.“ Remembering handelt. „Sie erinnern sich.“ Remembered beschreibt die Vergangenheit. „Sie erinnerten sich letzte Woche.“ Remembers handelt. „Sie erinnern sich oft.“ Remembrance benennt. „Teile die Erinnerung.“ Rememberer benennt. „Er beobachtet einen Rememberer.“
In der Schule handelt remember. „Erinnere dich an die Regel.“ Remembering handelt. „Er erinnert sich.“ Remembered beschreibt die Vergangenheit. „Er erinnerte sich heute Morgen.“ Remembers handelt. „Er erinnert sich im Unterricht.“ Remembrance benennt. „Studiere die Erinnerung.“ Rememberer benennt. „Er kennt einen Rememberer.“
In der Natur handelt remember. „Vogel erinnert sich an Zweige.“ Remembering handelt. „Er erinnert sich.“ Remembered beschreibt die Vergangenheit. „Er erinnerte sich letzten Frühling.“ Remembers handelt. „Er erinnert sich an Zweige.“ Remembrance benennt. „Spüre die Erinnerung.“ Rememberer benennt. „Er stellt sich einen Vogel-Rememberer vor.“
Erinnerungsstar handelt. Erinnerungshandlung zeigt das Tun. Erinnerungsmarkierung zeigt getan. Erinnerungsstar zeigt Gewohnheit. Erinnerungsbenenner benennt Handlung. Erinnerungsbenenner-Person benennt Person.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht remember allein. „Erinnere dich an das Picknick.“ Remembering braucht „ist“ oder „sind“. „Er erinnert sich.“ Remembered steht allein. „Er erinnerte sich.“ Remembers steht allein. „Er erinnert sich.“ Remembrance braucht ein Verb. „Schätze die Erinnerung.“ Rememberer braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein Rememberer.“
Auf dem Spielplatz steht remember allein. „Kinder erinnern sich.“ Remembering braucht „ist“ oder „sind“. „Sie erinnern sich.“ Remembered steht allein. „Sie erinnerten sich.“ Remembers steht allein. „Sie erinnern sich.“ Remembrance braucht ein Verb. „Teile die Erinnerung.“ Rememberer braucht „ein“. „Er beobachtet einen Rememberer.“
In der Schule steht remember allein. „Erinnere dich an die Regel.“ Remembering braucht „ist“. „Er erinnert sich.“ Remembered steht allein. „Er erinnerte sich.“ Remembers steht allein. „Er erinnert sich.“ Remembrance braucht ein Verb. „Studiere die Erinnerung.“ Rememberer braucht „ein“. „Er kennt einen Rememberer.“
In der Natur steht remember allein. „Vogel erinnert sich.“ Remembering braucht „ist“. „Er erinnert sich.“ Remembered steht allein. „Er erinnerte sich.“ Remembers steht allein. „Er erinnert sich.“ Remembrance braucht ein Verb. „Spüre die Erinnerung.“ Rememberer braucht „ein“. „Er stellt sich einen Vogel-Rememberer vor.“
Erinnerungsstar ist unabhängig. Erinnerungshandlung mag Hilfsverben. Erinnerungsmarkierung ist unabhängig. Erinnerungsstar ist unabhängig. Erinnerungsbenenner mag Verben. Erinnerungsbenenner-Person mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt „erinnere dich an das Picknick“ für die Handlung. Sagt „er erinnert sich“ für das laufende Geschehen. Sagt „er erinnerte sich“ für die Vergangenheit. Sagt „er erinnert sich“ für die Gewohnheit. Sagt „schätze die Erinnerung“ für die Benennung der Handlung. Sagt „er ist ein Rememberer“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder erinnern sich an Spiele“ die Handlung. „Sie erinnern sich“ ist jetzt. „Sie erinnerten sich“ ist Vergangenheit. „Sie erinnern sich“ ist Gewohnheit. „Teile die Erinnerung“ benennt die Handlung. „Er beobachtet einen Rememberer“ benennt die Person.
In der Schule ist „erinnere dich an die Regel“ die Aufgabe. „Er erinnert sich“ ist jetzt. „Er erinnerte sich“ ist Vergangenheit. „Er erinnert sich“ ist Routine. „Studiere die Erinnerung“ benennt die Handlung. „Er kennt einen Rememberer“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel erinnert sich an Zweige“ natürlich. „Er erinnert sich“ ist jetzt. „Er erinnerte sich“ ist Vergangenheit. „Er erinnert sich“ ist Instinkt. „Spüre die Erinnerung“ benennt die Handlung. „Er stellt sich einen Vogel-Rememberer vor“ benennt den Vogel.
Verwende Erinnerungsstar für das Handeln. Verwende Erinnerungshandlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Erinnerungsmarkierung für die Vergangenheit. Verwende Erinnerungsstar für die Gewohnheit. Verwende Erinnerungsbenenner für die Benennung der Erinnerung. Verwende Erinnerungsbenenner-Person für die Benennung des Rememberers.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „Rememberer“ als Verb. Falsch: „Ich rememberer das Picknick.“ Richtig: „Ich erinnere mich an das Picknick.“ Warum? „Rememberer“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „remember“ tut das. Merk-Tipp: „Rememberer benennt, remember handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „remember“ als Person. Falsch: „Er ist ein remember.“ Richtig: „Er ist ein Rememberer.“ Warum? „Remember“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „Rememberer“ benennt es. Merk-Tipp: „Remember handelt, Rememberer benennt.“
Falle drei: Verwendung von „remembering“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein remembering.“ Eigentlich kann „remembering“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe es, mich zu erinnern.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein remembering.“ Richtig: „Ich erinnere mich.“ Warum? „Remembering“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merk-Tipp: „Remembering handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „remembered“ als Präsensverb. Falsch: „Ich rememberered jetzt.“ Richtig: „Ich erinnere mich jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Remembered“ ist Präteritum. Verwende „remember“ für die Gegenwart. Merk-Tipp: „Jetzt braucht remember, Vergangenheit braucht remembered.“
Falle fünf: Verwendung von „remembers“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er remembers gestern.“ Richtig: „Er erinnerte sich gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Remembers“ ist Präsens. Verwende „remembered“ für die Vergangenheit. Merk-Tipp: „Gestern braucht remembered, Gewohnheit braucht remembers.“
Falle sechs: Verwendung von „remembrance“ als Verb. Falsch: „Ich remembrance das Picknick.“ Richtig: „Ich schätze die Erinnerung.“ Warum? „Remembrance“ ist ein Nomen. Es benennt die Handlung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „remember“ tut das. Merk-Tipp: „Remembrance benennt, remember handelt.“
Falle sieben: Verwechslung aller sechs in einem Satz. Falsch: „Der remember remembering remembered remembers remembrance rememberer.“ Richtig: „Ich erinnere mich. Ich erinnere mich. Ich erinnerte mich. Er erinnert sich. Schätze die Erinnerung. Er ist ein Rememberer.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Handlungsname? Person? Merk-Tipp: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Handlungsname, Person – wähle einen.“
Falle acht: Verwendung von „Rememberer“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist Rememberer.“ Richtig: „Er ist ein Rememberer.“ Warum? „Rememberer“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merk-Tipp: „Rememberer braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle neun: Verwendung von „remembering“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er remembering.“ Richtig: „Er erinnert sich.“ Warum? „Remembering“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merk-Tipp: „Remembering braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Verwendung von „remembered“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Picknick rememberered.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Das Picknick wurde erinnert.“ Nicht typisch. Besser: „Er erinnerte sich an das Picknick.“ Merk-Tipp: „Remembered ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle elf: Vermischung von „remember“ und „recall“. Falsch: „Ich recall das Picknick.“ Beide sind in Ordnung, aber „remember“ ist persönlicher. Merk-Tipp: „Remember persönlich, recall mental.“
Falle zwölf: Verwendung von „remembers“ als Singular. Falsch: „Ein remembers ist hier.“ Richtig: „Ein remember ist hier.“ Oder „Viele remembers sind hier.“ Warum? „Remembers“ ist Plural. Merk-Tipp: „Remembers ist Plural, remember ist Singular.“
Falle dreizehn: Verwendung von „remembrance“ als Plural falsch. Falsch: „Zwei remembrances ist hier.“ Eigentlich ist „remembrance“ normalerweise unzählbar. Merk-Tipp: „Remembrance ist Singular.“
Falle vierzehn: Verwendung von „Rememberer“ als Plural. Falsch: „Zwei Rememberers ist hier.“ Eigentlich ist „Rememberers“ Plural. Aber wir haben nur „Rememberer“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merk-Tipp: „Rememberer ist Singular, füge s für Plural hinzu.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr über das Erinnern sprecht, verwendet „remember“. Wenn ihr die Handlung des Erinnerns jetzt zeigt, verwendet „remembering“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr über das Erinnern zuvor sprecht, verwendet „remembered“ allein. Wenn ihr über das häufige Erinnern sprecht, verwendet „remembers“. Wenn ihr die Handlung des Erinnerns benennt, verwendet „remembrance“ mit einem Verb wie „schätzen“. Wenn ihr jemanden benennt, der sich erinnert, verwendet „Rememberer“ mit „ein“ oder „der“. Denkt an ihre Partner. „Remember“ steht allein. „Remembering“ mag Hilfsverben. „Remembered“ steht allein. „Remembers“ steht allein. „Remembrance“ mag Verben. „Rememberer“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ das Picknick.“ Optionen: Rememberer / Remember. Antwort: Remember. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Remembered / Remembering. Antwort: Remembering. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Remembered / Remembers. Antwort: Remembers. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern rememberer ich das Picknick. Er ist ein remember. Sie remembering jetzt. Sie haben remembrances.“
Korrekturen: „Gestern erinnerte ich mich an das Picknick. Er erinnert sich. Sie erinnert sich jetzt. Sie erinnern sich.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „remember“ und „Rememberer“. Beispiel: Wir erinnern uns an Oma. Papa ist ein Rememberer.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „remembered“ und „remembers“. Beispiel: Vogel erinnerte sich an Zweig. Er erinnert sich oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, remember, remembrance, remembering, remembered, remembers und rememberer zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Aktionsschritt
Erinnert euch heute zu Hause an etwas Schönes. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „Rememberer“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der sich an einen Zweig erinnert. Übt jeden Tag weiter.
