Das kleine Malheur des Lebens
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Bilder zu zeigen. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er eine Zeichnung gezeigt hat. Er rief: „Ich bin representative!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie represent, representation, representing, represented, represents und representative. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem ihr dies gelesen habt, werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Represent ist der Showstar. Es tut die Handlung, etwas zu zeigen. Wir nennen es „Showstar“. Representation ist der Show-Benenner. Es benennt den Akt des Zeigens. Wir nennen es „Show-Benenner“. Representing ist die Zeigehandlung. Es zeigt den Akt des Zeigens jetzt. Wir nennen es „Zeigehandlung“. Represented ist der Gezeigt-Marker. Es zeigt, dass das Zeigen vorher geschah. Wir nennen es „Gezeigt-Marker“. Represents ist der Zeigestar. Es zeigt, dass jemand oft zeigt. Wir nennen es „Zeigestar“. Representative ist die Show-Benenner-Person. Es benennt jemanden, der zeigt. Wir nennen es „Show-Benenner-Person“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich representen. Er ist gerade representing. Er hat gestern represented. Er represents jeden Abend. Er ist jetzt ein representative.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder representen. Sie sind dort representing. Er hat letzte Woche represented. Er represents oft. Er beobachtet dort einen representative.
In der Schule lernt Sam zu representen. Er ist gerade representing. Er hat heute Morgen represented. Er represents im Unterricht. Er kennt einen representative.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel representet. Er ist gerade representing. Er hat letzten Frühling represented. Er represents Zweige. Er stellt sich einen Vogel representative vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Represent handelt jetzt. Representing zeigt Handlung jetzt. Represented zeigt vergangene Handlung. Represents zeigt Gewohnheit. Representation benennt jetzt. Representative benennt jetzt.
Job-Dimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt represent. „Represent the idea.“ Representing handelt. „He is representing.“ Represented beschreibt die Vergangenheit. „He represented yesterday.“ Represents handelt. „He represents often.“ Representation benennt. „Explain representation.“ Representative benennt. „He is a representative.“
Auf dem Spielplatz handelt represent. „Kids represent games.“ Representing handelt. „They are representing.“ Represented beschreibt die Vergangenheit. „They represented last week.“ Represents handelt. „They represent often.“ Representation benennt. „Discuss representation.“ Representative benennt. „He watches a representative.“
In der Schule handelt represent. „Represent the project.“ Representing handelt. „He is representing.“ Represented beschreibt die Vergangenheit. „He represented this morning.“ Represents handelt. „He represents in class.“ Representation benennt. „Study representation.“ Representative benennt. „He knows a representative.“
In der Natur handelt represent. „Bird represents twigs.“ Representing handelt. „It is representing.“ Represented beschreibt die Vergangenheit. „It represented last spring.“ Represents handelt. „It represents twigs.“ Representation benennt. „Sense representation.“ Representative benennt. „It imagines a bird representative.“
Showstar handelt. Zeigehandlung zeigt das Tun. Gezeigt-Marker zeigt das Getane. Zeigestar zeigt Gewohnheit. Show-Benenner benennt die Handlung. Show-Benenner-Person benennt die Person.
Partner-Dimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht represent allein. „Represent idea.“ Representing braucht „is“ oder „are“. „He is representing.“ Represented steht allein. „He represented.“ Represents steht allein. „He represents.“ Representation braucht ein Verb. „Explain representation.“ Representative braucht „a“ oder „the“. „He is a representative.“
Auf dem Spielplatz steht represent allein. „Kids represent.“ Representing braucht „is“ oder „are“. „They are representing.“ Represented steht allein. „They represented.“ Represents steht allein. „They represent.“ Representation braucht ein Verb. „Discuss representation.“ Representative braucht „a“. „He watches a representative.“
In der Schule steht represent allein. „Represent project.“ Representing braucht „is“. „He is representing.“ Represented steht allein. „He represented.“ Represents steht allein. „He represents.“ Representation braucht ein Verb. „Study representation.“ Representative braucht „a“. „He knows a representative.“
In der Natur steht represent allein. „Bird represents.“ Representing braucht „is“. „It is representing.“ Represented steht allein. „It represented.“ Represents steht allein. „It represents.“ Representation braucht ein Verb. „Sense representation.“ Representative braucht „a“. „It imagines a bird representative.“
Showstar ist unabhängig. Zeigehandlung mag Hilfsverben. Gezeigt-Marker ist unabhängig. Zeigestar ist unabhängig. Show-Benenner mag Verben. Show-Benenner-Person mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sage „represent idea“ für die Handlung. Sage „he is representing“ für das Geschehen. Sage „he represented“ für die Vergangenheit. Sage „he represents“ für die Gewohnheit. Sage „explain representation“ für die Benennung der Handlung. Sage „he is a representative“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „kids represent games“ die Handlung. „they are representing“ ist jetzt. „they represented“ ist Vergangenheit. „they represent“ ist Gewohnheit. „discuss representation“ benennt die Handlung. „he watches a representative“ benennt die Person.
In der Schule ist „represent the project“ die Aufgabe. „he is representing“ ist jetzt. „he represented“ ist Vergangenheit. „he represents“ ist Routine. „study representation“ benennt die Handlung. „he knows a representative“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „bird represents twigs“ natürlich. „it is representing“ ist jetzt. „it represented“ ist Vergangenheit. „it represents“ ist Instinkt. „sense representation“ benennt die Handlung. „it imagines a bird representative“ benennt den Vogel.
Verwende Showstar für das Handeln. Verwende Zeigehandlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Gezeigt-Marker für die Vergangenheit. Verwende Zeigestar für die Gewohnheit. Verwende Show-Benenner für die Benennung von Representation. Verwende Show-Benenner-Person für die Benennung von Representative.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „representative“ als Verb. Falsch: „I representative the idea.“ Richtig: „I represent the idea.“ Warum? „Representative“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „represent“ tut das. Merkhilfe: „Representative benennt, represent handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „represent“ als Person. Falsch: „He is a represent.“ Richtig: „He is a representative.“ Warum? „Represent“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „representative“ benennt es. Merkhilfe: „Represent handelt, representative benennt.“
Falle drei: Verwendung von „representing“ als Nomen. Falsch: „I have a representing.“ Eigentlich kann „representing“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „I love representing.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „I have a representing.“ Richtig: „I am representing.“ Warum? „Representing“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Representing handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „represented“ als Verb im Präsens. Falsch: „I represented now.“ Richtig: „I represent now.“ Warum? „Now“ braucht Präsens. „Represented“ ist Präteritum. Verwende „represent“ für das Präsens. Merkhilfe: „Now braucht represent, Vergangenheit braucht represented.“
Falle fünf: Verwendung von „represents“ für vergangene Handlung. Falsch: „He represents yesterday.“ Richtig: „He represented yesterday.“ Warum? „Yesterday“ braucht Präteritum. „Represents“ ist Präsens. Verwende „represented“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Yesterday braucht represented, Gewohnheit braucht represents.“
Falle sechs: Verwendung von „representation“ als Verb. Falsch: „I representation the idea.“ Richtig: „I explain representation.“ Warum? „Representation“ ist ein Nomen. Es benennt die Handlung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „represent“ tut das. Merkhilfe: „Representation benennt, represent handelt.“
Falle sieben: Verwechslung aller sechs in einem Satz. Falsch: „The represent representing represented represents representation representative.“ Richtig: „I represent. I am representing. I represented. He represents. Explain representation. He is a representative.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Handlungsname? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Handlungsname, Person – wähle eins.“
Falle acht: Verwendung von „representative“ ohne Artikel. Falsch: „He is representative.“ Richtig: „He is a representative.“ Warum? „Representative“ ist zählbar. Es braucht „a“ oder „the“. Merkhilfe: „Representative braucht ‚a‘ oder ‚the‘.“
Falle neun: Verwendung von „representing“ ohne Hilfsverb. Falsch: „He representing.“ Richtig: „He is representing.“ Warum? „Representing“ ist Partizip Präsens. Es braucht „is“ oder „are“. Merkhilfe: „Representing braucht is oder are.“
Falle zehn: Verwendung von „represented“ als Adjektiv ohne Hilfsmittel. Falsch: „Idea represented.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „The idea was represented.“ Nicht typisch. Besser: „He represented the idea.“ Merkhilfe: „Represented ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle elf: Vermischung von „represent“ und „show“. Falsch: „I show the idea.“ Beide okay, aber „represent“ bedeutet stehen für. Merkhilfe: „Represent steht für, show zeigt.“
Falle zwölf: Verwendung von „represents“ als Singular. Falsch: „A represents is here.“ Richtig: „A represent is here.“ Oder „Many represents are here.“ Warum? „Represents“ ist Plural. Merkhilfe: „Represents ist Plural, represent ist Singular.“
Falle dreizehn: Falsche Verwendung von „representation“ als Plural. Falsch: „Two representations is here.“ Eigentlich ist „representations“ Plural. Aber wir haben nur „representation“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merkhilfe: „Representation ist Singular, füge s für Plural hinzu.“
Falle vierzehn: Verwendung von „representative“ als Plural. Falsch: „Two representatives is here.“ Eigentlich ist „representatives“ Plural. Aber wir haben nur „representative“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merkhilfe: „Representative ist Singular, füge s für Plural hinzu.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr darüber sprecht, etwas zu zeigen, verwendet „represent“. Wenn ihr die Handlung des Representings jetzt zeigt, verwendet „representing“ mit „is“ oder „are“. Wenn ihr über das Zeigen vorher sprecht, verwendet „represented“ allein. Wenn ihr über das Zeigen oft sprecht, verwendet „represents“. Wenn ihr die Handlung des Zeigens benennt, verwendet „representation“ mit einem Verb wie „explain“. Wenn ihr jemanden benennt, der zeigt, verwendet „representative“ mit „a“ oder „the“. Denkt an ihre Partner. „Represent“ steht allein. „Representing“ mag Hilfsverben. „Represented“ steht allein. „Represents“ steht allein. „Representation“ mag Verben. „Representative“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ the idea.“ Optionen: Representative / Represent. Antwort: Represent. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „I am ___ now!“ Optionen: Represented / Representing. Antwort: Representing. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „He ___ every day.“ Optionen: Represented / Represents. Antwort: Represents. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Yesterday, I representative the idea. He is a represent. She representing now. They have representations.“
Korrekturen: „Yesterday, I represented the idea. He is representing. She is representing now. They represent.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „represent“ und „representative“. Beispiel: Wir represent family. Dad is a representative.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „represented“ und „represents“. Beispiel: Bird represented twig. It represents often.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, represent, representation, representing, represented, represents und representative zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Representiert heute etwas zu Hause. Sagt einen Satz mit „representative“ beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen Zweig darstellt. Übt jeden Tag weiter.
