Ein kleines Missgeschick im Leben
Treffen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er geht gerne nach Hause zurück. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er zurückgegangen ist. Er rief: „Ich bin Returner!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Maschine. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie return, returning, returned, returns und returner. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Return ist der Zurückgeh-Star. Es tut die Handlung des Zurückgehens. Wir nennen es „Zurückgeh-Star“. Returning ist die Zurückgeh-Aktion. Es zeigt die Handlung des Zurückgehens jetzt. Wir nennen es „Zurückgeh-Aktion“. Returned ist die Zurückgeh-Markierung. Es zeigt, dass das Zurückgehen vorher passiert ist. Wir nennen es „Zurückgeh-Markierung“. Returns ist der Zurückgeh-Star. Es zeigt, dass jemand oft zurückgeht. Wir nennen es „Zurückgeh-Star“. Returner ist die Zurückgeh-Benennungsperson. Es benennt jemanden, der zurückgeht. Wir nennen es „Zurückgeh-Benennungsperson“.
Lassen Sie uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zuhause geht Sam gerne täglich zurück. Er geht jetzt zurück. Er ist gestern zurückgegangen. Er geht jeden Abend zurück. Er ist jetzt ein Returner.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder zurückgehen. Sie gehen dort zurück. Er ist letzte Woche zurückgegangen. Er geht oft zurück. Er beobachtet dort einen Returner.
In der Schule lernt Sam zurückzugehen. Er geht jetzt zurück. Er ist heute Morgen zurückgegangen. Er geht im Unterricht zurück. Er kennt einen Returner.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel zurückgeht. Er geht jetzt zurück. Er ist letzten Frühling zurückgegangen. Er geht mit Zweigen zurück. Er stellt sich einen Vogel-Returner vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Return handelt jetzt. Returning zeigt Aktion jetzt. Returned zeigt vergangene Aktion. Returns zeigt Gewohnheit. Returner benennt jetzt.
Job-Dimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zuhause handelt return. „Gib das Buch zurück.“ Returning handelt. „Er geht zurück.“ Returned beschreibt die Vergangenheit. „Er ist gestern zurückgegangen.“ Returns handelt. „Er geht oft zurück.“ Returner benennt. „Er ist ein Returner.“
Auf dem Spielplatz handelt return. „Kinder geben Bälle zurück.“ Returning handelt. „Sie gehen zurück.“ Returned beschreibt die Vergangenheit. „Sie sind letzte Woche zurückgegangen.“ Returns handelt. „Sie gehen oft zurück.“ Returner benennt. „Er beobachtet einen Returner.“
In der Schule handelt return. „Gib den Bleistift zurück.“ Returning handelt. „Er geht zurück.“ Returned beschreibt die Vergangenheit. „Er ist heute Morgen zurückgegangen.“ Returns handelt. „Er geht im Unterricht zurück.“ Returner benennt. „Er kennt einen Returner.“
In der Natur handelt return. „Vogel gibt Zweige zurück.“ Returning handelt. „Er geht zurück.“ Returned beschreibt die Vergangenheit. „Er ist letzten Frühling zurückgegangen.“ Returns handelt. „Er gibt Zweige zurück.“ Returner benennt. „Er stellt sich einen Vogel-Returner vor.“
Zurückgeh-Star handelt. Zurückgeh-Aktion zeigt das Tun. Zurückgeh-Markierung zeigt getan. Zurückgeh-Star zeigt Gewohnheit. Zurückgeh-Benennungsperson benennt Person.
Partner-Dimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zuhause steht return allein. „Gib das Buch zurück.“ Returning braucht „ist“ oder „sind“. „Er geht zurück.“ Returned steht allein. „Er ist zurückgegangen.“ Returns steht allein. „Er geht zurück.“ Returner braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein Returner.“
Auf dem Spielplatz steht return allein. „Kinder gehen zurück.“ Returning braucht „ist“ oder „sind“. „Sie gehen zurück.“ Returned steht allein. „Sie sind zurückgegangen.“ Returns steht allein. „Sie gehen zurück.“ Returner braucht „ein“. „Er beobachtet einen Returner.“
In der Schule steht return allein. „Gib den Bleistift zurück.“ Returning braucht „ist“. „Er geht zurück.“ Returned steht allein. „Er ist heute Morgen zurückgegangen.“ Returns steht allein. „Er geht im Unterricht zurück.“ Returner braucht „ein“. „Er kennt einen Returner.“
In der Natur steht return allein. „Vogel geht zurück.“ Returning braucht „ist“. „Er geht zurück.“ Returned steht allein. „Er ist zurückgegangen.“ Returns steht allein. „Er geht zurück.“ Returner braucht „ein“. „Er stellt sich einen Vogel-Returner vor.“
Zurückgeh-Star ist unabhängig. Zurückgeh-Aktion mag verbindende Verben. Zurückgeh-Markierung ist unabhängig. Zurückgeh-Star ist unabhängig. Zurückgeh-Benennungsperson mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns kleine Unterschiede an.
Zuhause sagen Sie „gib das Buch zurück“ für die Handlung. Sagen Sie „er geht zurück“ für das Fortlaufende. Sagen Sie „er ist zurückgegangen“ für die Vergangenheit. Sagen Sie „er geht zurück“ für die Gewohnheit. Sagen Sie „er ist ein Returner“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder geben Bälle zurück“ die Handlung. „Sie gehen zurück“ ist jetzt. „Sie sind zurückgegangen“ ist die Vergangenheit. „Sie gehen zurück“ ist die Gewohnheit. „Er beobachtet einen Returner“ benennt die Person.
In der Schule ist „gib den Bleistift zurück“ die Aufgabe. „Er geht zurück“ ist jetzt. „Er ist zurückgegangen“ ist die Vergangenheit. „Er geht zurück“ ist Routine. „Er kennt einen Returner“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel gibt Zweige zurück“ natürlich. „Er geht zurück“ ist jetzt. „Er ist zurückgegangen“ ist die Vergangenheit. „Er geht zurück“ ist Instinkt. „Er stellt sich einen Vogel-Returner vor“ benennt den Vogel.
Verwenden Sie Zurückgeh-Star für das Handeln. Verwenden Sie Zurückgeh-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie Zurückgeh-Markierung für die Vergangenheit. Verwenden Sie Zurückgeh-Star für die Gewohnheit. Verwenden Sie Zurückgeh-Benennungsperson für die Benennung von Returner.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „Returner“ als Verb. Falsch: „Ich returner das Buch.“ Richtig: „Ich gebe das Buch zurück.“ Warum? „Returner“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „return“ tut das. Merkhilfe: „Returner benennt, return handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „return“ als Person. Falsch: „Er ist ein return.“ Richtig: „Er ist ein Returner.“ Warum? „Return“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „returner“ benennt es. Merkhilfe: „Return handelt, returner benennt.“
Falle drei: Verwendung von „returning“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein returning.“ Eigentlich kann „returning“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe returning.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein returning.“ Richtig: „Ich gehe zurück.“ Warum? „Returning“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Returning handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „returned“ als Verb im Präsens. Falsch: „Ich returned jetzt.“ Richtig: „Ich gehe jetzt zurück.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Returned“ ist Präteritum. Verwenden Sie „return“ für das Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht return, Vergangenheit braucht returned.“
Falle fünf: Verwendung von „returns“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er returns gestern.“ Richtig: „Er ist gestern zurückgegangen.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Returns“ ist Präsens. Verwenden Sie „returned“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht returned, Gewohnheit braucht returns.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Der return returning returned returns returner.“ Richtig: „Ich gebe zurück. Ich gehe zurück. Ich bin zurückgegangen. Er geht zurück. Er ist ein Returner.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Fortlaufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, fortlaufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Person – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „returner“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist returner.“ Richtig: „Er ist ein Returner.“ Warum? „Returner“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Returner braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle acht: Verwendung von „returning“ ohne verbindendes Verb. Falsch: „Er returning.“ Richtig: „Er geht zurück.“ Warum? „Returning“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Returning braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „returned“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Buch returned.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Das Buch wurde zurückgegeben.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat das Buch zurückgegeben.“ Merkhilfe: „Returned ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „return“ und „go back“. Falsch: „Ich gehe zurück das Buch.“ Beides okay, aber „return“ bedeutet zurückgeben. Merkhilfe: „Return gibt zurück, go back bewegt.“
Falle elf: Verwendung von „returns“ als Singular. Falsch: „Ein returns ist hier.“ Richtig: „Ein return ist hier.“ Oder „Viele returns sind hier.“ Warum? „Returns“ ist Plural. Merkhilfe: „Returns ist Plural, return ist Singular.“
Falle zwölf: Verwendung von „returner“ als Plural. Falsch: „Zwei returners ist hier.“ Eigentlich ist „returners“ Plural. Aber wir haben nur „returner“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merkhilfe: „Returner ist Singular, füge s für Plural hinzu.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie über das Zurückgehen sprechen, verwenden Sie „return“. Wenn Sie die Handlung des Zurückgehens jetzt zeigen, verwenden Sie „returning“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Zurückgehen vorher sprechen, verwenden Sie „returned“ allein. Wenn Sie über das Zurückgehen oft sprechen, verwenden Sie „returns“. Wenn Sie jemanden benennen, der zurückgeht, verwenden Sie „returner“ mit „ein“ oder „der“. Denken Sie an ihre Partner. „Return“ steht allein. „Returning“ mag verbindende Verben. „Returned“ steht allein. „Returns“ steht allein. „Returner“ mag Artikel. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ das Buch.“ Optionen: Returner / Return. Antwort: Return. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Returned / Returning. Antwort: Returning. Weil es die fortlaufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Returned / Returns. Antwort: Returns. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern returner ich das Buch. Er ist ein return. Sie returning jetzt. Sie haben returns.“
Korrekturen: „Gestern habe ich das Buch zurückgegeben. Er geht zurück. Sie geht jetzt zurück. Sie geben zurück.“
Aufgabe C: Seien Sie der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „return“ und „returner“. Beispiel: Wir geben das Geschirr zurück. Papa ist ein Returner.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „returned“ und „returns“. Beispiel: Vogel ist mit Zweig zurückgegangen. Er geht oft zurück.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, return, returning, returned, returns und returner zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und korrigiert. Sie haben Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Ihr Handlungsschritt
Geben Sie heute etwas zu Hause zurück. Sagen Sie einen Satz mit „returner“ beim Abendessen. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen Zweig zurückbringt. Üben Sie jeden Tag weiter.
