Ein kleines Missgeschick im Leben.
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, viele Nüsse zu haben. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er reichlich hatte. Er rief: „Ich bin riching!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Maschine. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie rich, richness, richer, richest und riching. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem ihr dies gelesen habt, werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Rich ist der Fülle-Star. Es beschreibt, viel von etwas zu haben. Wir nennen es „Fülle-Star“. Richness ist der Fülle-Benenner. Es benennt den Zustand, viel zu haben. Wir nennen es „Fülle-Benenner“. Richer ist der Mehr-Fülle-Star. Es vergleicht, mehr als ein anderes zu haben. Wir nennen es „Mehr-Fülle-Star“. Richest ist der Meist-Fülle-Star. Es zeigt, am meisten von allem zu haben. Wir nennen es „Meist-Fülle-Star“. Riching ist die Mach-Fülle-Aktion. Es zeigt die Handlung, jetzt reich zu werden. Wir nennen es „Mach-Fülle-Aktion“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern um. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zuhause ist Sam gerne täglich reich. Er ist riching jetzt. Er war gestern richer. Er ist jeden Abend der richest. Er genießt richness jetzt.
Auf dem Spielplatz sieht Sam, wie Kinder reich werden. Sie sind dort riching. Er war letzte Woche richer. Er ist oft der richest. Er kennt dort richness.
In der Schule lernt Sam, reich zu sein. Er ist jetzt riching. Er war heute Morgen richer. Er ist der richest in der Klasse. Er studiert richness.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel reich wird. Er ist jetzt riching. Er war letzten Frühling richer. Er ist der richest unter den Zweigen. Er spürt richness.
Jedes Wort zeigt Zeit. Rich beschreibt jetzt. Riching zeigt Aktion jetzt. Richer vergleicht Vergangenheit. Richest zeigt Spitze jetzt. Richness benennt Zustand jetzt.
Job-Dimension
Wörter haben Jobs. Einige beschreiben. Einige benennen. Einige vergleichen. Einige handeln.
Zuhause beschreibt rich. „Er ist rich.“ Riching handelt. „Er ist riching.“ Richer vergleicht. „Er ist richer.“ Richest zeigt Spitze. „Er ist der richest.“ Richness benennt. „Er liebt richness.“
Auf dem Spielplatz beschreibt rich. „Kinder sind rich.“ Riching handelt. „Sie sind riching.“ Richer vergleicht. „Er ist richer.“ Richest zeigt Spitze. „Er ist der richest.“ Richness benennt. „Sie diskutieren richness.“
In der Schule beschreibt rich. „Er ist rich.“ Riching handelt. „Er ist riching.“ Richer vergleicht. „Er ist richer.“ Richest zeigt Spitze. „Er ist der richest.“ Richness benennt. „Er studiert richness.“
In der Natur beschreibt rich. „Vogel ist rich.“ Riching handelt. „Es ist riching.“ Richer vergleicht. „Es ist richer.“ Richest zeigt Spitze. „Es ist der richest.“ Richness benennt. „Es spürt richness.“
Fülle-Star beschreibt. Mach-Fülle-Aktion handelt. Mehr-Fülle-Star vergleicht. Meist-Fülle-Star toppt. Fülle-Benenner benennt Zustand.
Partner-Dimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zuhause steht rich allein. „Er ist rich.“ Riching braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist riching.“ Richer braucht „ist“ oder „war“. „Er ist richer.“ Richest braucht „der“ und „ist“. „Er ist der richest.“ Richness braucht ein Verb. „Liebe richness.“
Auf dem Spielplatz steht rich allein. „Kinder sind rich.“ Riching braucht „ist“ oder „sind“. „Sie sind riching.“ Richer braucht „ist“ oder „war“. „Er ist richer.“ Richest braucht „der“ und „ist“. „Er ist der richest.“ Richness braucht ein Verb. „Diskutieren richness.“
In der Schule steht rich allein. „Er ist rich.“ Riching braucht „ist“. „Er ist riching.“ Richer braucht „ist“ oder „war“. „Er ist richer.“ Richest braucht „der“ und „ist“. „Er ist der richest.“ Richness braucht ein Verb. „Studieren richness.“
In der Natur steht rich allein. „Vogel ist rich.“ Riching braucht „ist“. „Es ist riching.“ Richer braucht „ist“ oder „war“. „Es ist richer.“ Richest braucht „der“ und „ist“. „Es ist der richest.“ Richness braucht ein Verb. „Spüren richness.“
Fülle-Star ist unabhängig. Mach-Fülle-Aktion mag verbindende Verben. Mehr-Fülle-Star mag „ist/war“. Meist-Fülle-Star braucht „der“ und „ist“. Fülle-Benenner mag Verben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zuhause sage „er ist rich“, um den Zustand zu beschreiben. Sage „er ist riching“ für laufende Aktion. Sage „er ist richer“ für den Vergleich. Sage „er ist der richest“ für die Spitze. Sage „liebe richness“ für die Benennung des Zustands.
Auf dem Spielplatz beschreibt „Kinder sind rich“ die Gruppe. „Sie sind riching“ ist jetzt. „Er ist richer“ vergleicht. „Er ist der richest“ toppt. „Diskutieren richness“ benennt den Zustand.
In der Schule beschreibt „er ist rich“. „Er ist riching“ handelt jetzt. „Er ist richer“ vergleicht. „Er ist der richest“ toppt. „Studieren richness“ benennt.
In der Natur beschreibt „Vogel ist rich“. „Es ist riching“ handelt jetzt. „Es ist richer“ vergleicht. „Es ist der richest“ toppt. „Spüren richness“ benennt.
Verwende Fülle-Star zum Beschreiben. Verwende Mach-Fülle-Aktion zum Handeln. Verwende Mehr-Fülle-Star zum Vergleichen. Verwende Meist-Fülle-Star zum Toppen. Verwende Fülle-Benenner zum Benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Riching“ als Nomen verwenden. Falsch: „Ich habe ein riching.“ Eigentlich kann „riching“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe riching.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Nomen ohne Verb zu verwenden. Falsch: „Ich habe ein riching.“ Richtig: „Ich bin riching.“ Warum? „Riching“ zeigt Aktion. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Riching handelt, kein Ding.“
Falle zwei: „Rich“ als Person verwenden. Falsch: „Er ist ein rich.“ Richtig: „Er ist rich.“ Warum? „Rich“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt den Zustand. Es kann keine Person benennen. Merkhilfe: „Rich beschreibt, benennt nicht.“
Falle drei: „Richer“ ohne „ist“ oder „war“ verwenden. Falsch: „Er richer.“ Richtig: „Er ist richer.“ Warum? „Richer“ ist vergleichend. Es braucht ein verbindendes Verb. Merkhilfe: „Richer braucht ist.“
Falle vier: „Richest“ ohne „der“ verwenden. Falsch: „Er ist richest.“ Richtig: „Er ist der richest.“ Warum? „Richest“ ist Superlativ. Es braucht „der“. Merkhilfe: „Richest braucht der.“
Falle fünf: „Richness“ als Verb verwenden. Falsch: „Ich richness meine Nüsse.“ Richtig: „Ich liebe richness.“ Warum? „Richness“ ist ein Nomen. Es benennt den Zustand. Es kann keine Aktion zeigen. Merkhilfe: „Richness benennt, handelt nicht.“
Falle sechs: Alle fünf in einem Satz verwechseln. Falsch: „Der rich riching richer richest richness.“ Richtig: „Ich bin rich. Ich bin riching. Ich bin richer. Ich bin der richest. Ich liebe richness.“ Jetzt klar. Frage immer: Beschreiben? Handeln? Vergleichen? Spitze? Zustand benennen? Merkhilfe: „Beschreiben, handeln, vergleichen, toppen, benennen – wähle eins.“
Falle sieben: „Riching“ als Vergangenheitsform verwenden. Falsch: „Ich riching gestern.“ Richtig: „Ich war gestern richer.“ Oder „Ich bin jetzt riching.“ Merkhilfe: „Riching ist Präsens, Vergangenheit braucht war richer.“
Falle acht: „Richer“ als Superlativ verwenden. Falsch: „Er ist der richer.“ Richtig: „Er ist der richest.“ Warum? „Richer“ vergleicht zwei. „Richest“ vergleicht viele. Merkhilfe: „Richer für zwei, richest für viele.“
Falle neun: „Rich“ als Verb verwenden. Falsch: „Ich rich meine Nüsse.“ Richtig: „Ich bin rich.“ Merkhilfe: „Rich ist Adjektiv, kein Verb.“
Falle zehn: „Rich“ und „wealthy“ vermischen. Falsch: „Ich bin wealthy.“ Beides okay, aber „rich“ ist einfacher. Merkhilfe: „Rich ist einfach, wealthy ist schick.“
Falle elf: „Richness“ als Plural falsch verwenden. Falsch: „Zwei richnesses.“ Eigentlich ist „richness“ unzählbar. Merkhilfe: „Richness ist Singular.“
Falle zwölf: „Riching“ ohne verbindendes Verb verwenden. Falsch: „Er riching.“ Richtig: „Er ist riching.“ Merkhilfe: „Riching braucht ist.“
Falle dreizehn: „Richest“ ohne „ist“ verwenden. Falsch: „Er der richest.“ Richtig: „Er ist der richest.“ Merkhilfe: „Richest braucht ist.“
Falle vierzehn: „Richer“ als Positiv verwenden. Falsch: „Er ist rich.“ Richtig: „Er ist richer.“ Merkhilfe: „Richer vergleicht, rich beschreibt.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr beschreibt, viel zu haben, verwendet „rich“. Wenn ihr die Handlung zeigt, jetzt reich zu werden, verwendet „riching“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr vergleicht, mehr zu haben, verwendet „richer“ mit „ist“ oder „war“. Wenn ihr zeigt, am meisten zu haben, verwendet „richest“ mit „der“ und „ist“. Wenn ihr den Zustand, viel zu haben, benennt, verwendet „richness“ mit einem Verb wie „liebe“. Denkt an ihre Partner. „Rich“ steht allein. „Riching“ mag verbindende Verben. „Richer“ mag „ist/war“. „Richest“ braucht „der“ und „ist“. „Richness“ mag Verben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „Sei ___.“ Optionen: Riching / Rich. Antwort: Rich. Weil es den Zustand beschreibt.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin jetzt ___!“ Optionen: Richer / Riching. Antwort: Riching. Weil es die laufende Aktion zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ist der ___.“ Optionen: Richer / Richest. Antwort: Richest. Weil es die Spitze zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern riching ich meine Nüsse. Er ist ein rich. Sie richer jetzt. Sie haben richnesses.“
Korrekturen: „Gestern war ich richer. Er ist rich. Sie ist jetzt riching. Sie lieben richness.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „rich“ und „richness“. Beispiel: Wir sind rich. Wir lieben richness.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „richer“ und „richest“. Beispiel: Vogel ist richer. Es ist der richest.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, rich, richness, richer, richest und riching zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Seid heute reich an Geist. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „richness“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der riching ist. Übt jeden Tag weiter.
