Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Risiken einzugehen. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er ein Risiko eingegangen ist. Er rief: „Ich bin risker!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Maschine. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie risk, risking, risked, risks und risker. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernen wir die Mitglieder kennen.
Risk ist der Chancen-Star. Es führt die Handlung des Eingehens eines Risikos aus. Wir nennen es „Chancen-Star“. Risking ist die Chancen-Aktion. Es zeigt die Handlung, jetzt ein Risiko einzugehen. Wir nennen es „Chancen-Aktion“. Risked ist der Chancen-Marker. Es zeigt, dass das Eingehen eines Risikos zuvor geschah. Wir nennen es „Chancen-Marker“. Risks ist der Chancen-Star. Es zeigt, dass jemand oft Risiken eingeht. Wir nennen es „Chancen-Star“. Risker ist die Chancen-Nenn-Person. Es benennt jemanden, der Risiken eingeht. Wir nennen es „Chancen-Nenn-Person“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich riskieren. Er ist gerade risking. Er risked gestern. Er risks jeden Abend. Er ist jetzt ein risker.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder riskieren. Sie sind dort risking. Er risked letzte Woche. Er risks oft. Er beobachtet dort einen risker.
In der Schule lernt Sam zu riskieren. Er ist gerade risking. Er risked heute Morgen. Er risks im Unterricht. Er kennt einen risker.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel riskiert. Er ist gerade risking. Er risked letzten Frühling. Er risks Zweige. Er stellt sich einen Vogel-risker vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Risk handelt jetzt. Risking zeigt die aktuelle Handlung. Risked zeigt die vergangene Handlung. Risks zeigt Gewohnheit. Risker benennt jetzt.
Job-Dimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt risk. „Risk the jump.“ Risking handelt. „Er ist risking.“ Risked beschreibt die Vergangenheit. „Er risked gestern.“ Risks handelt. „Er risks oft.“ Risker benennt. „Er ist ein risker.“
Auf dem Spielplatz handelt risk. „Kinder risk slides.“ Risking handelt. „Sie sind risking.“ Risked beschreibt die Vergangenheit. „Sie risked letzte Woche.“ Risks handelt. „Sie risk oft.“ Risker benennt. „Er beobachtet einen risker.“
In der Schule handelt risk. „Risk the answer.“ Risking handelt. „Er ist risking.“ Risked beschreibt die Vergangenheit. „Er risked heute Morgen.“ Risks handelt. „Er risks im Unterricht.“ Risker benennt. „Er kennt einen risker.“
In der Natur handelt risk. „Vogel risks Zweige.“ Risking handelt. „Er ist risking.“ Risked beschreibt die Vergangenheit. „Er risked letzten Frühling.“ Risks handelt. „Er risks Zweige.“ Risker benennt. „Er stellt sich einen Vogel-risker vor.“
Chancen-Star handelt. Chancen-Aktion zeigt das Tun. Chancen-Marker zeigt das Getane. Chancen-Star zeigt Gewohnheit. Chancen-Nenn-Person benennt die Person.
Partner-Dimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht risk allein. „Risk jump.“ Risking braucht „is“ oder „are“. „Er ist risking.“ Risked steht allein. „Er risked.“ Risks steht allein. „Er risks.“ Risker braucht „a“ oder „the“. „Er ist ein risker.“
Auf dem Spielplatz steht risk allein. „Kinder risk.“ Risking braucht „is“ oder „are“. „Sie sind risking.“ Risked steht allein. „Sie risked.“ Risks steht allein. „Sie risk.“ Risker braucht „a“. „Er beobachtet einen risker.“
In der Schule steht risk allein. „Risk answer.“ Risking braucht „is“. „Er ist risking.“ Risked steht allein. „Er risked.“ Risks steht allein. „Er risks.“ Risker braucht „a“. „Er kennt einen risker.“
In der Natur steht risk allein. „Vogel risks.“ Risking braucht „is“. „Er ist risking.“ Risked steht allein. „Er risked.“ Risks steht allein. „Er risks.“ Risker braucht „a“. „Er stellt sich einen Vogel-risker vor.“
Chancen-Star ist unabhängig. Chancen-Aktion mag linking Verben. Chancen-Marker ist unabhängig. Chancen-Star ist unabhängig. Chancen-Nenn-Person mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt man „risk jump“ für die Handlung. Sagt „er ist risking“ für das laufende Geschehen. Sagt „er risked“ für die Vergangenheit. Sagt „er risks“ für die Gewohnheit. Sagt „er ist ein risker“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder risk slides“ die Handlung. „Sie sind risking“ ist jetzt. „Sie risked“ ist Vergangenheit. „Sie risk“ ist Gewohnheit. „Er beobachtet einen risker“ benennt die Person.
In der Schule ist „risk the answer“ die Aufgabe. „Er ist risking“ ist jetzt. „Er risked“ ist Vergangenheit. „Er risks“ ist Routine. „Er kennt einen risker“ beschreibt die Person.
In der Natur ist „Vogel risks Zweige“ natürlich. „Er ist risking“ ist jetzt. „Er risked“ ist Vergangenheit. „Er risks“ ist Instinkt. „Er stellt sich einen Vogel-risker vor“ benennt den Vogel.
Verwende Chancen-Star für das Handeln. Verwende Chancen-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwende Chancen-Marker für die Vergangenheit. Verwende Chancen-Star für die Gewohnheit. Verwende Chancen-Nenn-Person, um risker zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „risker“ als Verb. Falsch: „Ich risker the jump.“ Richtig: „Ich risk the jump.“ Warum? „Risker“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „risk“ tut das. Merkhilfe: „Risker benennt, risk handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „risk“ als Person. Falsch: „Er ist ein risk.“ Richtig: „Er ist ein risker.“ Warum? „Risk“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Person benennen. Nur „risker“ benennt es. Merkhilfe: „Risk handelt, risker benennt.“
Falle drei: Verwendung von „risking“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein risking.“ Eigentlich kann „risking“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe risking.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein risking.“ Richtig: „Ich bin risking.“ Warum? „Risking“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Risking handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „risked“ als Verb im Präsens. Falsch: „Ich risked jetzt.“ Richtig: „Ich risk jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Risked“ ist Präteritum. Verwende „risk“ für das Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht risk, Vergangenheit braucht risked.“
Falle fünf: Verwendung von „risks“ für die vergangene Handlung. Falsch: „Er risks gestern.“ Richtig: „Er risked gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Risks“ ist Präsens. Verwende „risked“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht risked, Gewohnheit braucht risks.“
Falle sechs: Verwechslung aller fünf in einem Satz. Falsch: „The risk risking risked risks risker.“ Richtig: „Ich risk. Ich bin risking. Ich risked. Er risks. Er ist ein risker.“ Jetzt klar. Fragt immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Person – wähle eine.“
Falle sieben: Verwendung von „risker“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist risker.“ Richtig: „Er ist ein risker.“ Warum? „Risker“ ist zählbar. Es braucht „a“ oder „the“. Merkhilfe: „Risker braucht ‚a‘ oder ‚the‘.“
Falle acht: Verwendung von „risking“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er risking.“ Richtig: „Er ist risking.“ Warum? „Risking“ ist Partizip Präsens. Es braucht „is“ oder „are“. Merkhilfe: „Risking braucht is oder are.“
Falle neun: Verwendung von „risked“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Jump risked.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „The jump was risked.“ Nicht typisch. Besser: „Er risked the jump.“ Merkhilfe: „Risked ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „risk“ und „chance“. Falsch: „Ich chance the jump.“ Beides okay, aber „risk“ bedeutet, ein Risiko mit Gefahr einzugehen. Merkhilfe: „Risk beinhaltet Gefahr, chance ist allgemein.“
Falle elf: Verwendung von „risks“ als Singular. Falsch: „A risks is here.“ Richtig: „A risk is here.“ Oder „Many risks are here.“ Warum? „Risks“ ist Plural. Merkhilfe: „Risks ist Plural, risk ist Singular.“
Falle zwölf: Verwendung von „risker“ als Plural. Falsch: „Two riskers is here.“ Eigentlich ist „riskers“ Plural. Aber wir haben nur „risker“ als Singular. Wir behandeln es als Singular. Merkhilfe: „Risker ist Singular, füge s für Plural hinzu.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfügen. Wenn ihr davon sprecht, ein Risiko einzugehen, verwendet „risk“. Wenn ihr die Handlung des Riskierens jetzt zeigt, verwendet „risking“ mit „is“ oder „are“. Wenn ihr davon sprecht, zuvor ein Risiko eingegangen zu sein, verwendet „risked“ allein. Wenn ihr davon sprecht, oft Risiken einzugehen, verwendet „risks“. Wenn ihr jemanden benennt, der Risiken eingeht, verwendet „risker“ mit „a“ oder „the“. Denkt an ihre Partner. „Risk“ steht allein. „Risking“ mag linking Verben. „Risked“ steht allein. „Risks“ steht allein. „Risker“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ the jump.“ Optionen: Risker / Risk. Antwort: Risk. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Risked / Risking. Antwort: Risking. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Risked / Risks. Antwort: Risks. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern risker ich den Sprung. Er ist ein risk. Sie risking jetzt. Sie haben risks.“
Korrekturen: „Gestern risked ich den Sprung. Er ist risking. Sie ist risking jetzt. Sie risk.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „risk“ und „risker“. Beispiel: Wir riskieren das Dessert. Papa ist ein risker.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „risked“ und „risks“. Beispiel: Vogel risked Zweig. Er risks oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, risk, risking, risked, risks und risker zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Riskiert heute zu Hause etwas Kleines. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „risker“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen Zweig riskiert. Übt jeden Tag weiter.
