Ameisen marschieren in einer Reihe. Eins nach dem anderen, zwei nach zwei gehen sie. Sie arbeiten zusammen. Sie hören nicht auf. Ein Kinderlied kann diesen gleichmäßigen Marsch in eine freudige Sprachstunde verwandeln. Heute erkunden wir eine deutsche Version des beliebten Kinderreims „The Ants Go Marching“, bekannt als „Die Ameisen gehen zwei by zwei“. Dieses fröhliche Lied folgt Ameisen, die in zunehmender Anzahl marschieren. Wir werden diese Melodie als rhythmischen, zählenden Weg ins Englische nutzen. Gemeinsam werden wir neue Wörter lernen, wichtige Laute erforschen und entdecken, wie ein einfaches Lied das Sprachenlernen wie eine gleichmäßige, marschierende Parade anfühlen kann. Die Ameisen marschieren eins nach dem anderen. Ihr Kind kann mit demselben gleichmäßigen Rhythmus englische Zahlen und Handlungen lernen.
Was ist der Reim? „The Ants Go Marching“ ist ein beliebtes Kinderlied, das Zählen, Rhythmus und Action kombiniert. Die deutsche Version „Die Ameisen gehen zwei by zwei“ folgt demselben Muster. Das Lied erzählt die Geschichte von Ameisen, die in zunehmender Anzahl marschieren. Jede Strophe fügt eine weitere Ameise hinzu. Die Ameisen marschieren durch den Regen und führen verschiedene Aktionen aus. Das Lied hat einen starken, marschierenden Rhythmus. Kinder lieben den sich wiederholenden „Hurra, Hurra“-Refrain und die verschiedenen Aktionen. Das Lied schafft eine freudige, partizipative Atmosphäre. Es lädt Kinder zum Marschieren, Zählen und Vorstellen ein. Wenn wir dieses Lied in das Englischlernen einbringen, behalten wir seinen rhythmischen, zählenden Geist bei. Wir verwenden die vertraute Melodie, um englische Wörter auf eine Weise einzuführen, die sich wie ein Marsch in einer Parade anfühlt.
Die Texte von Kinderreimen Um dieses Lied zu würdigen, betrachten wir zunächst die ursprünglichen deutschen Wörter. Dann sehen wir, wie sie ins Englische übersetzt werden. Dies zeigt Kindern, dass dasselbe marschierende, zählende Lied in verschiedenen Sprachen existiert. Sie müssen kein Deutsch können, um den gleichmäßigen, aufbauenden Rhythmus der Wörter zu genießen.
Originalversion (Deutsch)
Die Ameisen gehen zwei by zwei Hurra, hurra Die Ameisen gehen zwei by zwei Hurra, hurra Die Ameisen gehen zwei by zwei Die eine bleibt mal kurz stehen Und dann geht’s weiter im Regen Und sie gehen, gehen, gehen, gehen Zwei by zwei, zwei by zwei
Englische Version
The ants go marching two by two Hurrah, hurrah The ants go marching two by two Hurrah, hurrah The ants go marching two by two The little one stops to tie her shoe And they all go marching down to the ground To get out of the rain Boom, boom, boom, boom
Andere Strophen (Zahlen und Aktionen):
The ants go marching one by one The little one stops to suck his thumb
The ants go marching three by three The little one stops to climb a tree
The ants go marching four by four The little one stops to shut the door
The ants go marching five by five The little one stops to take a dive
The ants go marching six by six The little one stops to pick up sticks
The ants go marching seven by seven The little one stops to pray to heaven
The ants go marching eight by eight The little one stops to shut the gate
The ants go marching nine by nine The little one stops to check the time
The ants go marching ten by ten The little one stops to say “The End!”
Beachten Sie beim Lesen dieser Wörter die sich aufbauende Wiederholung. Der Rhythmus bewegt sich wie marschierende Füße. Das Lied führt Zahlen und Aktionen nacheinander ein. Diese Erzählung lädt Kinder zum Zählen, Marschieren und Vorstellen ein.
Wortschatzlernen Dieses Lied bietet eine wunderbare Reihe von Wörtern, die sich auf Zahlen, Handlungen und Marschieren beziehen. Wir können diese Wörter durch Gespräche, Bewegung und spielerisches Zählen erkunden.
Beginnen Sie mit den Hauptfiguren: den Ameisen. Auf Deutsch sind es Ameisen. Auf Englisch sagen wir „ants“. Ameisen sind kleine Insekten, die in Reihen zusammenarbeiten.
Hier sind die Schlüsselwörter, auf die Sie sich in dem Lied konzentrieren sollten:
Ameisen: Kleine Insekten, die in Kolonien leben. Zeigen Sie Bilder von Ameisen.
Marschieren: Sich auf gleichmäßige, regelmäßige Weise bewegen. Marschieren Sie auf der Stelle.
Eins nach dem anderen: Eins nach dem anderen. Zählen Sie eins.
Zwei nach zwei: In Paaren. Zählen Sie zwei.
Hurra: Ein Jubel der Freude. Schreien Sie „Hurra!“
Kleines: Eine kleine Ameise. Die kleinste Ameise in der Reihe.
Stopps: Pausen. Die kleine Ameise hält an.
Daumen lutschen: Daumen in den Mund stecken. Dies ist eine Aktion.
Schuh binden: Einen Schnürsenkel befestigen. Tun Sie so, als würden Sie einen Schuh binden.
Einen Baum erklimmen: Einen Baum hinaufgehen. Tun Sie so, als würden Sie klettern.
Die Tür schließen: Eine Tür schließen. Tun Sie so, als würden Sie eine Tür schließen.
Eintauchen: Ins Wasser springen. Tun Sie so, als würden Sie tauchen.
Stöcke aufsammeln: Stöcke sammeln. Tun Sie so, als würden Sie sie aufheben.
Zum Himmel beten: Ein Gebet sprechen. Hände falten.
Das Tor schließen: Ein Tor schließen. Tun Sie so, als würden Sie ein Tor schließen.
Die Zeit überprüfen: Auf eine Uhr schauen. Tun Sie so, als würden Sie auf eine Uhr schauen.
„Das Ende sagen“: Die Geschichte beenden. Sagen Sie „Das Ende!“
Verwenden Sie diese Wörter in natürlichen Momenten. Wenn Sie in einer Reihe gehen, sagen Sie „Wir marschieren, eins nach dem anderen“. Wenn Sie zählen, sagen Sie „zwei nach zwei“. Diese Verbindungen machen den Wortschatz bedeutungsvoll.
Phonetikpunkte Phonetik hilft Kindern, die Laute zu verstehen, die englische Wörter bilden. Dieses Lied gibt uns mehrere klare Laute, die wir auf rhythmische Weise erforschen können.
Konzentrieren Sie sich zunächst auf den „m“-Laut am Anfang von „marching“. Dies ist ein stimmhafter Laut, der mit zusammengelegten Lippen erzeugt wird. Sagen Sie „m m m“ wie ein Summen. Üben Sie mit „mother“, „moon“ und „marching“. Dieser Ton ist gleichmäßig und stark.
Beachten Sie als Nächstes den langen „o“-Laut in „one“ und „two“. „One“ hat den „w“-Laut plus „un“. „Two“ hat den „oo“-Laut. Üben Sie mit „blue“, „shoe“ und „two“. Das lange „oo“ ist gerundet.
Das Wort „hurrah“ enthält den „h“-Laut und den „ah“-Laut. Sagen Sie „h“ wie ein Seufzer. Dann „urrah“. Üben Sie mit „hooray“, „happy“ und „hurrah“. Dies ist ein freudiger Klang.
Schließlich betrachten Sie den „th“-Laut in „thumb“, „three“ und „the“. Dies ist ein weicher Laut, der mit der Zunge zwischen den Zähnen erzeugt wird. Sagen Sie „th th th“. Üben Sie mit „think“, „mother“ und „thumb“. Das Lied hat auch „shoe“, das den „sh“-Laut enthält. Sagen Sie „sh“ wie in „ship“.
Grammatikmuster Selbst ein einfaches Lied enthält Grammatik, die wir sanft einführen können. Wir müssen keine Fachbegriffe verwenden. Stattdessen zeigen wir anhand von Beispielen und Spielen, wie Wörter zusammenarbeiten.
Das Lied verwendet die Gegenwartsform, um zu beschreiben, was die Ameisen tun. „Go“, „stops“ und „march“ beschreiben Aktionen, die im Lied passieren. Sie können üben, indem Sie beschreiben, was Sie tun. „Wir marschieren.“ „Wir zählen.“ Dies baut das Verständnis der Gegenwartsform auf.
Beachten Sie die Wiederholung von Zahlen. „Eins nach dem anderen“, „zwei nach zwei“. Dies zeigt ein Muster. Sie können üben, mit diesem Muster zu zählen. „Eins nach dem anderen, wir zählen.“ „Zwei nach zwei, wir gehen.“ Dies baut den Zahlenwortschatz auf.
Der Ausdruck „the little one“ zeigt die kleinste Ameise. Sie können mit anderen „kleinen“ Sätzen üben. „The little one is the smallest.“ „The little bird sings.“ Dies baut vergleichende Sprache auf.
Betrachten Sie auch die Aktionswörter in jeder Strophe. „Suck his thumb“, „tie her shoe“, „climb a tree“. Dies sind alles Verbphrasen. Sie können üben, die Aktionen zu spielen, während Sie die Wörter sagen. Dies baut den Verbwortschatz auf.
Lernaktivitäten Aktivitäten bringen das Lied in den Körper und die Vorstellungskraft. Sie verwandeln das Zuhören in aktive Teilnahme. Diese Ideen sind einfach und erfordern wenig Vorbereitung.
Ameisenmarsch Spielen Sie das Lied und marschieren Sie im Raum herum. Wenn das Lied „eins nach dem anderen“ sagt, marschieren Sie allein. Wenn es „zwei nach zwei“ sagt, suchen Sie sich einen Partner und marschieren Sie zusammen. Führen Sie die Aktionen für jede Strophe aus. Diese Aktivität baut Hörfähigkeiten und Bewegung auf.
Zähllinie Stellen Sie Spielzeug oder Familienmitglieder auf. Zählen Sie sie eins nach dem anderen. Dann zählen Sie sie zwei nach zwei. Sagen Sie „eins nach dem anderen, zwei nach zwei“. Dies baut Zähl- und Zahlenwortschatz auf.
Aktionsspiel Spielen Sie die Aktionen aus dem Lied nach. Binden Sie Ihren Schuh. Klettern Sie auf einen Baum. Schließen Sie eine Tür. Tauchen Sie ein. Sammeln Sie Stöcke auf. Schließen Sie ein Tor. Überprüfen Sie die Zeit. Machen Sie daraus ein Spiel. Dies baut den Verbwortschatz auf.
Druckbare Materialien Druckbare Ressourcen bieten eine ruhige Möglichkeit, den Wortschatz des Liedes zu verstärken. Sie sind perfekt für Momente, in denen Kinder kreativ sein oder sich ruhig konzentrieren möchten.
Karteikarten Erstellen Sie einen Satz Karteikarten. Eine Karte zeigt marschierende Ameisen für „marching“. Eine zeigt die Zahl 1 für „eins nach dem anderen“. Eine zeigt die Zahl 2 für „zwei nach zwei“. Eine zeigt eine Ameise, die einen Schuh bindet. Eine zeigt eine Ameise, die auf einen Baum klettert. Eine zeigt eine Ameise, die eine Tür schließt. Verwenden Sie diese Karten für ein Zuordnungsspiel. Singen Sie eine Zeile aus dem Lied und bitten Sie Ihr Kind, die passende Karte zu finden. Dies baut die Worterkennung auf.
Ausmalbild Zeichnen Sie eine einfache Szene von Ameisen, die in einer Reihe marschieren. Nummerieren Sie sie von 1 bis 10. Kinder können die Ameisen und den Hintergrund ausmalen. Zählen Sie beim Ausmalen die Ameisen zusammen. „Eine Ameise, zwei Ameisen, drei Ameisen.“ Dies hält die Sprache natürlich fließend.
Zahlen- und Aktionsheft Erstellen Sie ein kleines Heft. Schreiben Sie auf jede Seite eine Zahl und zeichnen Sie die Aktion. 1: Daumen lutschen. 2: Schuh binden. 3: Baum erklimmen. 4: Tür schließen. 5: eintauchen. 6: Stöcke aufsammeln. 7: zum Himmel beten. 8: Tor schließen. 9: Zeit prüfen. 10: sagen Sie „Das Ende!“ Ihr Kind kann jede Seite ausmalen. Dies baut Alphabetisierung und Sequenzierung auf.
Lernspiele Spiele fördern die Wiederholung ohne Langeweile. Sie laden Kinder ein, die Sprache auf neue und kreative Weise zu verwenden.
Ameise sagt Spielen Sie ein Spiel ähnlich „Simon sagt“. Geben Sie Befehle mit dem Wortschatz des Liedes. „Die Ameise sagt, marschiere eins nach dem anderen.“ „Die Ameise sagt, hör auf, deinen Schuh zu binden.“ „Die Ameise sagt, klettere auf einen Baum.“ Wenn Sie einen Befehl geben, ohne „die Ameise sagt“ zu sagen, bewegt sich das Kind nicht. Dieses Spiel baut Hörfähigkeiten auf.
Zahlenmarsch Rufen Sie eine Zahl aus. „Eins!“ Ihr Kind marschiert einen Schritt. „Zwei!“ Zwei Schritte. Marschieren Sie im Rhythmus. Dies baut die Zahlenerkennung und Koordination auf.
Aktionsübereinstimmung Ordnen Sie die Zahl der Aktion zu. 1: Daumen lutschen. 2: Schuh binden. 3: Baum erklimmen. 4: Tür schließen. Rufen Sie eine Zahl aus, und Ihr Kind führt die Aktion aus. Dies baut Zahlen- und Verbwortschatz auf.
Denken Sie beim Teilen dieses Liedes mit Ihrem Kind daran, dass Sie ein Gefühl für Rhythmus, Zahlen und Zusammenarbeit aufbauen. Die Ameisen marschieren eins nach dem anderen, zwei nach zwei. Sie halten für kleine Aktionen an. Dann marschieren sie weiter. Das Erlernen einer neuen Sprache ist auch wie Marschieren. Sie lernen ein Wort, dann zwei Wörter. Sie halten an, um eine Aktion zu üben. Dann machen Sie weiter. Lassen Sie die marschierenden Ameisen Ihr Führer sein. Marschieren Sie gemeinsam im Raum herum. Zählen Sie Ihre Schritte. Führen Sie die albernen Aktionen aus. Lassen Sie sich von dem gleichmäßigen Rhythmus des Liedes daran erinnern, dass jeder Schritt nach vorne, egal wie klein, Teil des Marsches zum Englischsprechen mit Freude und Selbstvertrauen ist.
