Das Präsens-Kontinuierlich (auch Verlaufsform genannt) beschreibt, was gerade passiert. Es verwendet „am“, „is“ oder „are“ mit einem Verb, das auf „-ing“ endet. Wörter wie „essen“, „schlafen“, „spielen“, „rennen“ und „springen“ sind alles Verben im Präsens-Kontinuierlich. Für ein sechsjähriges Kind hilft das Präsens-Kontinuierlich dabei, über Handlungen zu sprechen, die gerade in diesem Moment stattfinden. Das Erlernen der 70 häufigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für ein 6-jähriges Kind gibt Kindern die Werkzeuge an die Hand, um zu beschreiben, was sie und andere gerade tun. Diese Wörter machen ihre Sprache unmittelbar und lebendig.
Bedeutung des Präsens-Kontinuierlich Das Präsens-Kontinuierlich hat mehrere wichtige Verwendungszwecke. Es konzentriert sich auf Handlungen, die im Moment des Sprechens oder in der näheren Umgebung stattfinden.
Handlungen, die gerade jetzt stattfinden, sind die Hauptverwendung des Präsens-Kontinuierlich. Dies sind Dinge, die in diesem Moment im Gange sind.
Ich esse gerade zu Mittag.
Sie schläft in ihrem Bett.
Sie spielen draußen.
Das Baby weint.
Handlungen, die in der näheren Umgebung stattfinden, aber nicht unbedingt in dieser Sekunde. Dies sind vorübergehende Aktivitäten.
Ich lese in diesen Tagen ein wirklich gutes Buch.
Sie lernt, Fahrrad zu fahren.
Wir bauen im Wohnzimmer eine Festung.
Er übernachtet diese Woche bei Oma.
Zukünftige Pläne, die bereits vereinbart wurden. Wir verwenden das Präsens-Kontinuierlich oft für geplante Ereignisse.
Ich gehe morgen zum Arzt.
Wir machen am Samstag eine Party.
Sie kommt nach der Schule vorbei.
Sie besuchen nächste Woche den Zoo.
Vorübergehende Situationen, die sich von der üblichen Situation unterscheiden.
Ich wohne den Sommer über bei meiner Tante.
Er geht diese Woche zur Schule, weil sein Fahrrad kaputt ist.
Wir essen heute früher zu Abend.
Für ein sechsjähriges Kind ist das Präsens-Kontinuierlich die Zeitform, die es verwendet, um darüber zu sprechen, was gerade passiert. „Schau! Es regnet!“ „Mama kocht das Abendessen.“
Wenn wir über die 70 häufigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für ein 6-jähriges Kind sprechen, meinen wir die -ing-Formen der Verben, die Kinder am häufigsten verwenden, um Handlungen zu beschreiben, die gerade stattfinden.
Konjugation des Präsens-Kontinuierlich Das Präsens-Kontinuierlich wird mit dem Hilfsverb „sein“ (am, is, are) und dem Hauptverb mit angehängtem „-ing“ gebildet.
Für „I“ verwenden wir „am“ + Verb-ing.
Ich spiele.
Ich esse.
Ich schlafe.
Für „he“, „she“, „it“ verwenden wir „is“ + Verb-ing.
Er rennt.
Sie springt.
Es regnet.
Für „you“, „we“, „they“ verwenden wir „are“ + Verb-ing.
Du singst.
Wir tanzen.
Sie schwimmen.
Die Rechtschreibregeln für das Hinzufügen von „-ing“ sind für Kinder wichtig zu lernen.
Für die meisten Verben fügen Sie einfach „-ing“ hinzu.
spielen → playing
essen → eating
schlafen → sleeping
Für Verben, die auf stummes „e“ enden, streichen Sie das „e“ und fügen Sie „-ing“ hinzu.
tanzen → dancing
backen → baking
reiten → riding
Für kurze Verben, die auf Konsonant-Vokal-Konsonant enden, verdoppeln Sie den letzten Buchstaben und fügen Sie „-ing“ hinzu.
rennen → running
schwimmen → swimming
hüpfen → hopping
sitzen → sitting
Für Verben, die auf „ie“ enden, ändern Sie „ie“ in „y“ und fügen Sie „-ing“ hinzu.
sterben → dying
liegen → lying
binden → tying
Für ein sechsjähriges Kind ist das Wichtigste, das Muster von „am/is/are + -ing“ zu lernen. Sie werden die Rechtschreibregeln nach und nach durch Übung lernen.
Beispiele für das Präsens Hier sind Beispiele für Verben im Präsens-Kontinuierlich in Aktion. Dies sind die Art von Sätzen, die sechsjährige Kinder jeden Tag verwenden.
Handlungen, die gerade jetzt stattfinden:
Ich baue einen Turm mit meinen Bauklötzen.
Du springst auf dem Trampolin.
Er zeichnet ein Bild von einem Dinosaurier.
Sie singt ihr Lieblingslied.
Es schneit draußen.
Wir warten auf den Bus.
Sie rennen im Park.
Fragen danach, was gerade passiert:
Was machst du?
Wo geht sie hin?
Warum weint das Baby?
Hörst du mir zu?
Kommt er mit uns?
Negative Sätze darüber, was nicht passiert:
Ich esse gerade keine Süßigkeiten.
Sie schläft nicht.
Sie spielen nicht draußen, weil es regnet.
Wir sehen im Moment kein Fernsehen.
Zukünftige Pläne mit dem Präsens-Kontinuierlich:
Ich gehe morgen in den Park.
Wir essen heute Abend Pizza zum Abendessen.
Sie kommt zu meiner Geburtstagsparty.
Sie besuchen nächste Woche Oma.
Fragen mit dem Präsens-Kontinuierlich Fragen im Präsens-Kontinuierlich helfen Kindern herauszufinden, was passiert, und Pläne zu schmieden.
Ja/Nein-Fragen stellen das Hilfsverb (am, is, are) an den Anfang.
Mache ich das richtig?
Hörst du mir zu?
Kommt er zur Party?
Schläft sie?
Regnet es draußen?
Gehen wir in den Laden?
Spielen sie im Garten?
Wh-Fragen beginnen mit einem Fragewort, gefolgt von am, is oder are.
Was machst du?
Wo geht sie hin?
Wann essen wir?
Warum weint er?
Auf wen wartest du?
Wie kommen sie hierher?
Negative Fragen drücken Überraschung aus oder überprüfen Informationen.
Regnet es nicht?
Kommst du nicht?
Warum spielen sie nicht?
Hier sind einige Fragebeispiele, die Kinder jeden Tag stellen:
„Was machst du?“
„Wo geht Papa hin?“
„Warum bellt der Hund?“
„Gehen wir jetzt?“
„Geht es ihr besser?“
Andere Verwendungen des Präsens-Kontinuierlich Das Präsens-Kontinuierlich hat noch einige andere wichtige Verwendungszwecke im Englischen. Wenn Kinder diese lernen, verstehen sie komplexere Sprache.
Vorübergehende Situationen, die in der näheren Umgebung stattfinden, aber nicht dauerhaft.
„Ich wohne diesen Sommer bei meinem Cousin.“
„Er übernachtet diese Woche in einem Hotel.“
„Wir benutzen den kleinen Klassenraum, während der andere gestrichen wird.“
Wiederholte Handlungen mit „always“, um Ärger oder Überraschung auszudrücken.
„Du verlierst immer deine Schuhe!“
„Sie singt immer im Badezimmer.“
„Er hilft immer anderen.“
Sich ändernde und sich entwickelnde Situationen.
„Das Wetter wird wärmer.“
„Deine Haare werden so lang!“
„Das Baby lernt laufen.“
Um zu betonen, dass etwas im Gange ist, auch wenn es nicht im genauen Moment geschieht.
„Ich lese ein wirklich interessantes Buch.“
„Sie lernt für ihre Prüfung.“
„Sie bauen ein neues Haus die Straße runter.“
Für ein sechsjähriges Kind ist die wichtigste Verwendung, darüber zu sprechen, was gerade passiert. Die anderen Verwendungen werden mit der Zeit und durch Erfahrung kommen.
Kategorien oder Listen: Die 70 häufigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich Hier ist eine praktische Liste der 70 häufigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für ein 6-jähriges Kind. Dies sind die -ing-Formen der Verben, die Kinder am häufigsten in ihren täglichen Gesprächen verwenden.
Alltägliche Handlungen (20 Wörter)
essen
trinken
schlafen
aufwachen
sich anziehen
zähne putzen
hände waschen
baden
zur Schule gehen
nach Hause kommen
sitzen
stehen
liegen
gehen
rennen
springen
hüpfen
springen
krabbeln
klettern
Spielaktivitäten (15 Wörter)
-
spielen
-
bauen
-
zeichnen
-
malen
-
ausmalen
-
schneiden
-
kleben
-
falten
-
stapeln
-
umwerfen
-
schieben
-
ziehen
-
werfen
-
fangen
-
treten
Spaß und Spiele (10 Wörter)
-
schaukeln
-
rutschen
-
sich drehen
-
tanzen
-
singen
-
lachen
-
lächeln
-
weinen
-
schreien
-
flüstern
Lernaktivitäten (8 Wörter)
-
lesen
-
schreiben
-
zählen
-
buchstabieren
-
zuhören
-
zusehen
-
schauen
-
lernen
Helfen und Hausarbeiten (7 Wörter)
-
helfen
-
putzen
-
aufräumen
-
wegräumen
-
den Tisch decken
-
das Bett machen
-
die Pflanzen gießen
Wetter und Natur (5 Wörter)
-
regnen
-
schneien
-
scheinen
-
wehen
-
wachsen
Gefühle und Zustände (5 Wörter)
-
fühlen
-
brauchen
-
wollen
-
hoffen
-
warten
Beispiele aus dem täglichen Leben mit dem Präsens-Kontinuierlich Der beste Weg, das Präsens-Kontinuierlich zu lehren, ist, es auf natürliche Weise in alltäglichen Gesprächen zu verwenden. Kinder lernen diese Verben am besten, wenn sie sie im Kontext hören.
Morgenroutine: „Schau, du wachst auf! Ich mache Frühstück. Papa duscht. Deine Schwester schläft noch. Wir machen uns für die Schule fertig.“
Beim Frühstück: „Was isst du? Ich esse Müsli. Die Milch wird in deine Schüssel gegossen. Dein Bruder trinkt seinen Saft. Wir sitzen am Tisch.“
In der Schule: „Die Lehrerin liest eine Geschichte vor. Wir hören aufmerksam zu. Mein Freund zeichnet ein Bild. Die Jungen spielen draußen. Die Glocke läutet.“
Im Park: „Schau! Du schaukelst so hoch! Ich schubse dich. Der Hund rennt einem Ball hinterher. Kinder lachen auf der Rutsche. Die Sonne scheint.“
Zu Hause: „Ich koche das Abendessen. Du deckst den Tisch. Papa kommt bald nach Hause. Die Katze schläft auf der Couch. Wir warten auf Oma.“
Im Bett: „Du putzt dir die Zähne. Ich lese eine Geschichte vor. Dein Teddybär sitzt neben dir. Der Mond scheint draußen. Wir haben eine so schöne Zeit.“
Druckbare Karteikarten für das Präsens-Kontinuierlich Karteikarten sind ein wunderbares Werkzeug zum Erlernen von Verben im Präsens-Kontinuierlich. Sie können sie gemeinsam erstellen, was das Lernen noch sinnvoller macht.
Um Karteikarten für das Präsens-Kontinuierlich zu erstellen, benötigen Sie Karteikarten oder dickes Papier, Marker, Buntstifte und vielleicht einige alte Zeitschriften für Bilder. Schreiben Sie auf eine Seite der Karte den Satz mit dem Verb im Präsens-Kontinuierlich. Zeichnen Sie auf die andere Seite ein einfaches Bild, das die Handlung zeigt.
Zum Beispiel:
„essen“ mit einem Bild von jemandem, der isst
„rennen“ mit einem Bild von jemandem, der rennt
„schlafen“ mit einem Bild von jemandem, der schläft
„singen“ mit einem Bild von jemandem, der singt
„regnen“ mit einem Bild von Regen und Wolken
Hier sind einige unterhaltsame Möglichkeiten, Ihre Karteikarten zu verwenden:
Spielen Sie es nach: Wählen Sie eine Karte aus und spielen Sie die Handlung nach, ohne zu sprechen. Ihr Kind errät, was Sie tun. „Du isst!“ „Du schläfst!“ Dann tauschen Sie die Rollen.
Satzbau: Wählen Sie eine Karte aus und verwenden Sie sie in einem vollständigen Satz. „Ich esse einen Apfel.“ „Sie rennt schnell.“ „Sie spielen draußen.“
Was passiert gerade?: Schauen Sie sich im Raum um und verwenden Sie die Karten, um zu beschreiben, was die Leute tun. „Mama kocht. Papa liest. Die Katze schläft.“
Zuordnungsspiel: Erstellen Sie Kartenpaare mit derselben Handlung oder ordnen Sie das Basisverb seiner -ing-Form zu.
Geschichtenkarten: Wählen Sie mehrere Karten aus und verwenden Sie sie, um eine Geschichte darüber zu erzählen, was passiert. „Das Mädchen geht im Park spazieren. Sie schaut sich die Blumen an. Die Sonne scheint.“
Lernaktivitäten oder Spiele Spiele machen das Lernen des Präsens-Kontinuierlich unterhaltsam und einprägsam. Hier sind einige Spiele, die Sie mit Ihrem Kind spielen können, um diese wichtigen Verben zu üben.
Das „Was machst du?“-Spiel: Wechseln Sie sich ab, eine Handlung auszuführen und zu fragen: „Was mache ich?“ Ihr Kind errät: „Du springst!“ Dann tauschen Sie die Rollen. Das ist einfach und effektiv.
Das „Simon sagt“-Spiel: Spielen Sie „Simon sagt“ mit dem Präsens-Kontinuierlich. „Simon sagt, tu so, als würdest du schwimmen.“ „Simon sagt, tu so, als würdest du Pizza essen.“ „Tu jetzt so, als würdest du schlafen.“ (Kein Simon sagt, also tu es nicht!)
Das „Bildersuche“-Spiel: Schauen Sie sich Bilder in Büchern oder Zeitschriften an und fragen Sie: „Was macht diese Person?“ Ihr Kind antwortet: „Er liest.“ „Sie kocht.“ „Sie spielen.“
Das „Spiegelspiel“: Stellen Sie sich mit Ihrem Kind vor einen Spiegel und führen Sie Handlungen aus, während Sie sie beschreiben. „Ich winke. Du lächelst. Wir machen lustige Gesichter.“
Das „Telefonspiel mit Handlungen“: Flüstern Sie Ihrem Kind eine Handlung zu, z. B. „Ich hüpfe.“ Ihr Kind spielt sie für die nächste Person oder ein Stofftier nach. Die letzte Person errät, was die Handlung war.
Die „Vorlesezeit-Präsens-Kontinuierlich-Suche“: Wenn Sie gemeinsam Geschichten lesen, lassen Sie Ihr Kind die Hand heben, sobald es das Präsens-Kontinuierlich hört. „Der Bär geht durch den Wald. Er sucht nach Honig. Die Bienen fliegen um den Bienenstock.“ Dies baut Hörfähigkeiten auf.
Das „Was passiert draußen?“-Spiel: Schauen Sie gemeinsam aus dem Fenster und beschreiben Sie, was Sie sehen, indem Sie das Präsens-Kontinuierlich verwenden. „Ein Auto fährt vorbei. Ein Vogel fliegt. Der Wind weht. Eine Person geht mit ihrem Hund spazieren.“
Das „Zukunftsplanungsspiel“: Sprechen Sie darüber, was Sie später tun werden, und verwenden Sie das Präsens-Kontinuierlich für zukünftige Pläne. „Was machst du nach der Schule?“ „Ich gehe in den Park.“ „Was essen wir zum Abendessen?“ „Wir essen Pizza.“
Indem Sie diese Beispiele, Karteikarten und Spiele verwenden, helfen Sie Ihrem Kind auf natürliche und unterhaltsame Weise, die 70 häufigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für ein 6-jähriges Kind zu meistern. Diese -ing-Wörter werden zu einem lebendigen Teil ihrer Sprache. Sie werden sie verwenden, um zu beschreiben, was gerade passiert, um Pläne zu schmieden und ihre Welt mit anderen zu teilen. Jedes Gespräch gibt ihnen mehr Übung. Ihr Kind wird Selbstvertrauen gewinnen, wenn es lernt, „am“, „is“ und „are“ richtig mit Aktionswörtern zu verwenden. Je mehr sie das Präsens-Kontinuierlich hören und verwenden, desto natürlicher werden diese Wörter in ihrem täglichen Sprachgebrauch fließen. Bald werden sie Ihnen alles erzählen, was sie tun, was Sie tun und was alle um sie herum tun, und Sie werden hören, wie ihre Sprache mit Action lebendig wird.