Kleine Wörter leisten im Englischen Großes. Wörter wie I, you, he und she kommen in fast jedem Satz vor. Sie ersetzen Nomen. Sie sagen, wer die Handlung ausführt. Sie machen Sätze flüssiger und weniger wiederholend. Diese Wörter werden Subjektpronomen genannt. Das Unterrichten von Subjektpronomen gibt Kindern die Werkzeuge, die sie jeden Tag brauchen. Sie lernen, über sich selbst zu sprechen. Sie lernen, über andere zu sprechen. Lassen Sie uns untersuchen, wie wir junge Lerner mit klaren Erklärungen und ansprechenden Aktivitäten durch diesen wesentlichen Grammatikpunkt führen können.
Bedeutung von Subjektpronomen Subjektpronomen sind Wörter, die Nomen als Subjekt eines Satzes ersetzen. Das Subjekt ist die Person oder Sache, die die Handlung ausführt. Subjektpronomen sagen uns, wer oder was der Satz ist.
Ohne Subjektpronomen: Maria ist meine Freundin. Maria spielt gerne. Die Katze ist schwarz. Die Katze schläft den ganzen Tag.
Mit Subjektpronomen: Maria ist meine Freundin. Sie spielt gerne. Die Katze ist schwarz. Es schläft den ganzen Tag.
Die Sätze klingen mit Pronomen viel besser. Sie fließen natürlicher. Sie sind leichter zu sagen und zu verstehen.
Die Subjektpronomen im Englischen: I You He She It We They
I bezieht sich auf die sprechende Person. I am a student. I like ice cream.
You bezieht sich auf die Person, mit der gesprochen wird. You are my friend. You have a blue backpack.
He bezieht sich auf einen Jungen oder Mann. He is my brother. He plays soccer.
She bezieht sich auf ein Mädchen oder eine Frau. She is my sister. She reads books.
It bezieht sich auf eine Sache oder ein Tier. It is a dog. It has a long tail.
We bezieht sich auf den Sprecher und andere Personen. We are in kindergarten. We go to school together.
They bezieht sich auf mehr als eine Person oder Sache. They are my friends. They play outside.
Beginnen Sie für junge Lerner mit den gebräuchlichsten Pronomen. I, you, he, she, it, we, they erscheinen ständig. Kinder brauchen diese Wörter jeden Tag.
Konjugation mit Subjektpronomen Subjektpronomen arbeiten mit Verben. Das Verb muss mit dem Pronomen übereinstimmen. Dies wird als Subjekt-Verb-Kongruenz bezeichnet.
Gegenwart von be mit Subjektpronomen: I am You are He is She is It is We are They are
Gegenwart von have mit Subjektpronomen: I have You have He has She has It has We have They have
Gegenwart von like mit Subjektpronomen: I like You like He likes She likes It likes We like They like
Gegenwart von play mit Subjektpronomen: I play You play He plays She plays It plays We play They play
Beachten Sie, dass he, she und it den meisten Verben im Präsens ein -s hinzufügen. Dies ist ein wichtiges Muster, das Kinder lernen müssen.
Die Vergangenheitsform ist einfacher, da die meisten Verben für alle Subjekte -ed hinzufügen: I played You played He played She played It played We played They played
Das Verb "be" ist im Präteritum unregelmäßig: I was You were He was She was It was We were They were
Konzentrieren Sie sich für Anfänger auf das Präsens mit gebräuchlichen Verben. Üben Sie die -s-Endung für he, she, it.
Beispiele für das Präsens mit Subjektpronomen Sätze im Präsens zeigen, was jetzt oder regelmäßig geschieht. Diese Beispiele helfen Kindern, Subjektpronomen in Aktion zu sehen.
I-Beispiele: I am happy today. I have a red crayon. I like to play outside. I eat lunch at noon. I see a bird in the tree.
You-Beispiele: You are my best friend. You have a new backpack. You like to draw pictures. You sing very well. You run fast.
He-Beispiele: He is tall for his age. He has a pet dog. He likes to read books. He plays soccer after school. He eats apples for snack.
She-Beispiele: She is a good student. She has long hair. She likes to dance. She sings in music class. She helps her friends.
It-Beispiele: It is a sunny day. It has four wheels. It likes to eat fish. (for a cat) It runs fast. (for a dog) It grows in the garden. (for a flower)
We-Beispiele: We are in kindergarten. We have a nice teacher. We like to play together. We eat snack at ten o'clock. We go to music class on Tuesdays.
They-Beispiele: They are my classmates. They have new books. They like to play at the park. They run on the playground. They eat lunch in the cafeteria.
Üben Sie diese Sätze während der täglichen Routinen. Zeigen Sie auf Kinder und verwenden Sie das richtige Pronomen. "She is writing her name." "They are playing with blocks." Dies verbindet die Grammatik mit dem realen Leben im Klassenzimmer.
Beispiele für das Präteritum mit Subjektpronomen Sätze im Präteritum zeigen, was vor jetzt geschah. Diese Beispiele verwenden Subjektpronomen mit Verben im Präteritum.
I-Beispiele in der Vergangenheit: I was tired yesterday. I had a cold last week. I played outside after school. I ate pizza for dinner. I saw a movie on Saturday.
You-Beispiele in der Vergangenheit: You were late this morning. You had a turn already. You played very well in the game. You ate all your vegetables. You saw the rainbow yesterday.
He-Beispiele in der Vergangenheit: He was at the park yesterday. He had a stomach ache. He played soccer after school. He ate a big lunch. He saw his grandmother on Sunday.
She-Beispiele in der Vergangenheit: She was happy about the news. She had a dance recital. She played with her friends. She ate an apple for snack. She saw a butterfly in the garden.
It-Beispiele in der Vergangenheit: It was cold yesterday. It had a scratch on the door. It played with a ball. (for a dog) It ate all its food. (for a cat) It grew very tall. (for a flower)
We-Beispiele in der Vergangenheit: We were at the museum last week. We had pizza for lunch. We played games together. We ate popcorn at the movie. We saw a fire truck on the street.
They-Beispiele in der Vergangenheit: They were at the party on Saturday. They had a good time. They played in the park. They ate cake and ice cream. They saw a rainbow after the rain.
Verwenden Sie klare Zeitmarkierungen mit dem Präteritum. Gestern, letzte Woche, am Samstag, heute Morgen. Diese Wörter signalisieren, dass die Zeit vorbei ist.
Beispiele für das Futur mit Subjektpronomen Sätze im Futur zeigen, was später geschehen wird. Diese Beispiele verwenden Subjektpronomen mit Futurverben.
I-Beispiele in der Zukunft: I will be five tomorrow. I will have a party on Saturday. I will play outside later. I will eat lunch at noon. I will see my grandma next week.
You-Beispiele in der Zukunft: You will be late if you don't hurry. You will have a new teacher next year. You will play in the game tomorrow. You will eat dinner at home. You will see the doctor on Monday.
He-Beispiele in der Zukunft: He will be happy to see you. He will have a baby sister soon. He will play soccer after school. He will eat lunch in the cafeteria. He will see his friends on the weekend.
She-Beispiele in der Zukunft: She will be at the party. She will have a dance recital. She will play the piano in the show. She will eat cake at the celebration. She will see her cousin next month.
It-Beispiele in der Zukunft: It will be sunny tomorrow. It will have a new cover soon. It will work better after fixing. It will grow tall in the summer. It will rain later today.
We-Beispiele in der Zukunft: We will be in first grade soon. We will have a field trip next week. We will play games at the party. We will eat snacks during the movie. We will see the results tomorrow.
They-Beispiele in der Zukunft: They will be here soon. They will have a new house. They will play in the tournament. They will eat dinner together. They will see the show on Friday.
Zukunftszeitmarkierungen sind unter anderem morgen, nächste Woche, später, bald, am Samstag. Diese Wörter helfen Kindern zu verstehen, wann die Handlung stattfindet.
Fragen mit Subjektpronomen Das Bilden von Fragen mit Subjektpronomen folgt Mustern. Diese Beispiele zeigen, wie Subjektpronomen in Fragen funktionieren.
Fragen mit be: Am I late? Are you ready? Is he your brother? Is she a teacher? Is it time to go? Are we there yet? Are they playing?
Fragen mit do/does: Do I have a turn? Do you like pizza? Does he play soccer? Does she read books? Does it work? Do we have time? Do they want to play?
Fragen mit did (Vergangenheit): Did I do something wrong? Did you see the movie? Did he finish his work? Did she call her mom? Did it rain yesterday? Did we bring enough? Did they enjoy the party?
Informationsfragen: Where am I? Who are you? What is he doing? Where does she live? When does it start? How are we doing? Why are they laughing?
Kurze Antworten mit Subjektpronomen: Yes, I am. No, I'm not. Yes, he is. No, she isn't. Yes, we are. No, they aren't. Yes, I do. No, I don't. Yes, he does. No, she doesn't. Yes, we did. No, they didn't.
Üben Sie Fragemuster während der täglichen Routinen. Fragen Sie nach Vorlieben, Aktivitäten und Erfahrungen. Dies baut auf natürliche Weise Konversationsfähigkeiten auf.
Andere Verwendungen von Subjektpronomen Subjektpronomen haben andere wichtige Verwendungen, die über einfache Sätze hinausgehen. Kinder werden diesen begegnen, wenn sie Fortschritte machen.
Subjektpronomen mit and: My friend and I play together. You and I can go outside. He and she are in the same class. Mom and they went to the store.
Wenn Sie über sich selbst und eine andere Person sprechen, setzen Sie "I" an das Ende. Das ist im Englischen höflich.
Subjektpronomen mit Vergleichen: I run faster than he does. She sings better than I do. They are taller than we are.
Bei Vergleichen erscheinen Subjektpronomen oft mit "do" oder "be" am Ende.
Subjektpronomen in zusammengesetzten Sätzen: I like pizza, but she likes pasta. He plays soccer, and they play baseball. We want to go, but it is raining.
Subjektpronomen helfen, Ideen in längeren Sätzen zu verbinden.
Subjektpronomen mit Betonung: I myself will do it. She herself made the cake. They themselves built the fort.
Diese emphatischen Formen verwenden "-self" mit dem Subjektpronomen. Sie fügen Nachdruck hinzu.
Subjektpronomen in Geschichten: Once upon a time, there was a girl. She lived in a small house. A dog appeared. It was hungry. The children played outside. They had fun.
Geschichten verwenden Subjektpronomen, um die Wiederholung von Namen zu vermeiden. Dies macht Geschichten flüssiger.
Lerntipps für das Unterrichten von Subjektpronomen Das Unterrichten von Subjektpronomen erfordert klare Strategien. Hier sind Tipps, um sie effektiv einzuführen.
Beginnen Sie mit sich selbst: Zeigen Sie auf sich selbst und sagen Sie "I". Lassen Sie die Kinder auf sich selbst zeigen und "I" sagen. Dies macht das Pronomen persönlich und bedeutungsvoll.
Verwenden Sie zuerst Namen: Sagen Sie "Maria liest. Sie liest." Verbinden Sie den Namen mit dem Pronomen. Kinder lernen, dass "she" "Maria" ersetzt.
Verwenden Sie Gesten: Zeigen Sie für "I" auf sich selbst. Zeigen Sie für "you" auf ein Kind. Zeigen Sie für "he" oder "she" auf ein anderes Kind. Gesten verstärken die Bedeutung visuell.
Verwenden Sie Bilder: Zeigen Sie Bilder von Menschen. Fragen Sie "Wer ist das?". Kinder antworten mit "Er ist ein Junge" oder "Sie ist ein Mädchen". Dies verbindet Pronomen mit Bildern.
Unterrichten Sie ein Pronomen nach dem anderen: Konzentrieren Sie sich mehrere Tage lang auf "I". Fügen Sie dann "you" hinzu. Fügen Sie dann "he" und "she" hinzu. Meisterschaft kommt von konzentriertem Üben.
Verwenden Sie Lieder und Gesänge: Erstellen Sie einfache Gesänge. "I, you, he, she, it. We, you, they. Subjektpronomen jeden Tag!" Rhythmus hilft dem Gedächtnis.
Korrigieren Sie sanft: Wenn Kinder sagen "Her is happy", wiederholen Sie es einfach richtig. "Ja, sie ist glücklich." Sanftes Modellieren funktioniert besser als explizite Korrektur.
Kontrastieren Sie mit Objektpronomen: Zeigen Sie für ältere Kinder den Unterschied. "She likes me" vs. "I like her." Dies hilft ihnen, die verschiedenen Aufgaben zu verstehen, die Pronomen ausführen.
Lernspiele zum Üben Spiele machen das Grammatiküben freudig. Hier sind Spiele zum Üben von Subjektpronomen.
Pronomen-Match: Erstellen Sie Karten mit Namen und Karten mit Pronomen. "Maria" passt zu "she". "Juan" passt zu "he". "The book" passt zu "it". Kinder passen sie an.
Pronomen-Aktionsspiel: Rufen Sie ein Pronomen und eine Aktion auf. "She jumps." Kinder mit diesem Pronomen springen. "They clap." Alle Kinder klatschen. Dies verbindet Pronomen mit Bewegung.
Wer ist es?: Beschreiben Sie jemanden, ohne ihn zu nennen. "He has brown hair. He is wearing a red shirt. He sits near the window." Kinder raten "Ist es Juan?" Dies übt "he" und "she".
Pronomen-Bingo: Erstellen Sie Bingokarten mit Pronomen in den Feldern. Rufen Sie Sätze mit fehlenden Pronomen auf. "___ am happy." Kinder decken "I" ab. Wer zuerst eine Reihe abdeckt, gewinnt.
Pronomenkette: Beginnen Sie einen Satz mit einem Pronomen. "I like pizza." Das nächste Kind wiederholt und fügt einen neuen Satz mit einem anderen Pronomen hinzu. "I like pizza and she likes pasta." Fahren Sie im Kreis fort.
Pronomen-Tausch: Geben Sie Sätze mit Namen. "Maria spielt Fußball." Kinder ändern sie, um Pronomen zu verwenden. "She plays soccer." Dies baut die Ersatzfähigkeit auf.
Pronomen-Sortierung: Erstellen Sie Bilder von verschiedenen Personen und Dingen. Kinder sortieren sie unter dem richtigen Pronomen. Bilder von Jungen kommen unter "he". Bilder von Mädchen kommen unter "she". Bilder von Objekten kommen unter "it".
Häufige Herausforderungen mit Subjektpronomen Junge Lerner haben oft Schwierigkeiten mit bestimmten Subjektpronomen. Das Wissen um diese Herausforderungen hilft Lehrern, Unterstützung zu leisten.
Verwechslung von he und she: Manche Kinder verwechseln he und she. Verwenden Sie klare Beispiele mit Bildern. Zeigen Sie auf einen Jungen und sagen Sie "he". Zeigen Sie auf ein Mädchen und sagen Sie "she". Wiederholen Sie oft.
Verwendung von me als Subjekt: Kinder sagen möglicherweise "Me want cookie." Erklären Sie, dass "I" die Handlung ausführt. "Me" empfängt die Handlung. Üben Sie "I want" Sätze.
Vergessen von it für Objekte: Kinder verwenden möglicherweise "he" oder "she" für alle Tiere und Objekte. Erklären Sie, dass "it" für Dinge und Tiere ist, wenn das Geschlecht unbekannt ist.
Verwendung von her als Subjekt: Kinder sagen möglicherweise "Her is nice." Erklären Sie, dass "she" für das Subjekt ist. "Her" ist für das Objekt. Üben Sie kontrastierende Sätze.
Verwechslung von we und us: Kinder sagen möglicherweise "Us go to school." Erklären Sie, dass "we" die Handlung ausführt. "Us" empfängt die Handlung. "We go to school" ist richtig.
Vergessen der Pronomenübereinstimmung: Kinder sagen möglicherweise "He like pizza." Erinnern Sie sie daran, dass he, she, it ein -s am Verb im Präsens benötigen. "He likes pizza."
Verwendung von Name und Pronomen zusammen: Kinder sagen möglicherweise "Maria she is nice." Erklären Sie, dass wir entweder den Namen oder das Pronomen verwenden, nicht beides. "Maria is nice" oder "She is nice."
Gehen Sie mit Geduld auf diese Herausforderungen ein. Kinder lernen durch Exposition und Übung, nicht nur durch Fehlerkorrektur.
Subjektpronomen sind wesentliche Bausteine des Englischen. Kinder verwenden sie jeden Tag, um über sich selbst und andere zu sprechen. Diese kleinen Wörter machen Sätze flüssig und natürlich. Das Unterrichten klarer Beispiele für die Verwendung von Subjektpronomen gibt Kindern die Sicherheit, richtig zu sprechen. Sie lernen, Namen durch Pronomen zu ersetzen. Sie lernen, welches Pronomen zu welcher Person gehört. Mit Liedern, Spielen und täglichem Üben werden Subjektpronomen zur Selbstverständlichkeit. Kinder verwenden sie, ohne nachzudenken. Und das ist das Ziel aller Grammatikunterrichte.