Was bedeuten diese Ausdrücke?
„Es ist kaputt“ und „es ist beschädigt“ bedeuten beide, dass etwas nicht mehr in Ordnung ist. Sie sagen jemandem, dass ein Gegenstand beschädigt wurde oder nicht mehr richtig funktioniert. Kinder sagen diese Worte, wenn ein Spielzeug reißt, ein Werkzeug bricht oder ein Geschirrteil absplittert. Beide bitten um Hilfe.
„Es ist kaputt“ bedeutet, dass der Gegenstand nicht mehr funktioniert oder in Stücke zerbrochen ist. Es ist direkt und endgültig. Ein Kind sagt es, wenn sich ein Rad von einem Spielzeugauto löst. Es ist das alltägliche Wort.
„Es ist beschädigt“ bedeutet, dass der Gegenstand beschädigt wurde, aber möglicherweise noch funktioniert. Es ist sanfter und weniger endgültig. Ein Erwachsener sagt es über einen zerkratzten Tisch oder ein verbeultes Auto. Es ist formeller.
Diese Ausdrücke scheinen ähnlich zu sein. Beide sagen: „Mit diesem Objekt stimmt etwas nicht.“ Beide müssen repariert werden. Aber das eine ist für nicht funktionierende Gegenstände, während das andere für kosmetisch beschädigte Gegenstände ist.
Was ist der Unterschied? Das eine ist für nicht funktionierende, kaputte Gegenstände. Das eine ist für beschädigte, aber möglicherweise funktionierende Gegenstände. „Es ist kaputt“ bedeutet, dass das Ding nicht mehr funktioniert oder in Stücke zerbrochen ist. Ein Telefon mit einem gesprungenen Bildschirm, das noch funktioniert, ist beschädigt, nicht kaputt. Ein Telefon, das sich nicht einschalten lässt, ist kaputt.
„Es ist beschädigt“ bedeutet, dass der Gegenstand einen Fehler aufweist, aber möglicherweise noch funktioniert. Ein zerkratztes Spielzeug, ein verbogenes Buch, eine abgesplitterte Tasse. Es ist ein weniger schwerwiegendes Wort. Es ist formeller.
Denken Sie an ein Kind mit einem Spielzeugauto. Das Rad ist abgefallen. „Es ist kaputt“ ist richtig. Das Auto hat einen Kratzer. „Es ist beschädigt“ ist richtig. Das eine ist für die Funktion. Das eine ist für das Aussehen.
Das eine ist für Kinder. Das andere ist für Erwachsene. „Es ist kaputt“ sagen Kinder. „Es ist beschädigt“ sagen Erwachsene gegenüber Versicherungsunternehmen. Verwenden Sie das erste für zu Hause. Verwenden Sie das zweite für formelle Gespräche.
Außerdem kann „beschädigt“ den Ruf einer Person beschreiben. „Kaputt“ kann den Geist einer Person beschreiben. Beide können für Gefühle verwendet werden, aber bei Objekten halten Sie sich an die obigen Regeln.
Wann verwenden wir jedes? Verwenden Sie „es ist kaputt“, wenn ein Gegenstand nicht mehr funktioniert. Verwenden Sie es für zerbrochene Spielzeuge, gesprungene Bildschirme, die nicht funktionieren, oder zerbrochenes Geschirr. Verwenden Sie es als klaren Problembericht. Es passt zum Funktionsausfall.
Beispiele zu Hause: „Das Spielzeug ist kaputt. Das Rad ist abgebrochen.“ „Meine Uhr ist kaputt. Sie zeigt die Zeit nicht an.“ „Das Glas ist kaputt. Es ist in Stücke zerbrochen.“
Verwenden Sie „es ist beschädigt“ für kosmetische Schäden oder leichte Verletzungen. Verwenden Sie es für Kratzer, Dellen, Flecken oder Absplitterungen, bei denen der Gegenstand noch funktioniert. Verwenden Sie es, um präzise zu sein. Es passt zu leichten Schäden.
Beispiele für das Aussehen: „Die Schachtel ist beschädigt. Sie hat eine Delle.“ „Der Bucheinband ist beschädigt. Er hat einen Riss.“ „Das Auto ist beschädigt. Es gibt einen Kratzer an der Tür.“
Kinder können beides verwenden. „Es ist kaputt“ für nicht funktionierende Gegenstände. „Es ist beschädigt“ für zerkratzte oder verbeulte Gegenstände. Beide helfen den Eltern zu verstehen.
Beispielsätze für Kinder Es ist kaputt: „Der Reißverschluss ist kaputt. Er lässt sich nicht schließen.“ „Ich habe die Tasse fallen gelassen. Sie ist kaputt.“ „Die Fernbedienung ist kaputt. Die Tasten funktionieren nicht.“
Es ist beschädigt: „Die Puzzleschachtel ist beschädigt. Sie hat einen Riss.“ „Mein Buch ist beschädigt. Die Ecke ist verbogen.“ „Das Gesicht der Puppe ist beschädigt. Es gibt einen kleinen Kratzer.“
Beachten Sie, dass „es ist kaputt“ bedeutet, dass es nicht funktioniert. „Es ist beschädigt“ bedeutet, dass es verletzt aussieht, aber möglicherweise noch funktioniert. Kinder lernen beides. Eins für die Funktion. Eins für das Aussehen.
Eltern können beides verwenden. Zerbrochenes Spielzeug: „Es ist kaputt.“ Zerkratzter Tisch: „Es ist beschädigt.“ Kinder lernen den Unterschied.
Häufige Fehler, die es zu vermeiden gilt Manche Kinder sagen „es ist beschädigt“ für ein vollständig kaputtes Spielzeug. Das ist nicht falsch, aber es ist weniger klar. Wenn es nicht funktioniert, sagen Sie „kaputt“. Schäden können behoben werden. Kaputt ist schlimmer.
Falsch: „Das Spielzeug ist beschädigt“ (Rad ist abgefallen, rollt nicht). Besser: „Das Spielzeug ist kaputt. Das Rad hat sich gelöst.“
Ein weiterer Fehler: „es ist kaputt“ für einen kleinen Kratzer sagen. Das ist eine Übertreibung. Ein Kratzer ist ein Schaden. Ein Riss, der den Gegenstand spaltet, ist kaputt. Seien Sie genau.
Falsch: „Der Tisch ist kaputt“ (kleiner Kratzer). Richtig: „Der Tisch ist beschädigt. Er hat einen Kratzer.“
Manche Lernende vergessen, dass „kaputt“ bedeutet, dass es repariert oder ersetzt werden muss. „Beschädigt“ muss möglicherweise nur gereinigt oder abgedeckt werden. Lehren Sie den Unterschied im Schweregrad.
Vermeiden Sie es auch, Schäden zu verbergen. Wenn Sie etwas kaputt machen, sagen Sie es. Verbergen macht es schlimmer. Ehrlichkeit ist die beste Reparatur.
Einfache Gedächtnistipps Denken Sie an „es ist kaputt“ wie einen zerbrochenen Bleistift. Zwei Teile. Kein Schreiben. Fertig. Für nicht funktionierende Gegenstände.
Denken Sie an „es ist beschädigt“ wie eine verbogene Buchecke. Das Buch liest sich immer noch. Ein bisschen verletzt. Für leichte Schäden.
Ein weiterer Trick: Denken Sie an die Funktion. „Kaputt“ = funktioniert nicht. „Beschädigt“ = sieht schlecht aus, funktioniert aber. Keine Arbeit wird „kaputt“. Schlecht aussehen wird „beschädigt“.
Eltern können sagen: „Kaputt für einen Schnapp. Beschädigt für ein kleines Stück.“ Das bedeutet, dass nicht funktionierende Dinge „kaputt“ werden. Kosmetische Schäden werden „beschädigt“.
Üben Sie zu Hause. Zerbrochenes Spielzeug: „Es ist kaputt.“ Zerkratzter Tisch: „Es ist beschädigt.“ Zwei verschiedene Probleme.
Schnelle Übungszeit Versuchen wir eine kleine Übung. Wählen Sie die bessere Phrase für jede Situation.
Ein Kind lässt einen Teller fallen. Er zerbricht in drei Teile. Er kann kein Essen halten. a) „Der Teller ist beschädigt.“ b) „Der Teller ist kaputt.“
Ein Kind zerkratzt die Farbe auf einem Spielzeugauto. Das Auto rollt und funktioniert immer noch einwandfrei. a) „Das Auto ist kaputt.“ b) „Das Auto ist beschädigt. Es hat einen Kratzer.“
Antworten: 1 – b. Ein Teller, der in unbrauchbare Teile zerbrochen ist, passt zu „kaputt“. 2 – b. Ein Kratzer, der die Funktion nicht beeinträchtigt, passt zu „beschädigt“.
Ergänzen Sie die Lücke: „Wenn mein Radio keinen Ton mehr von sich gibt, sage ich, es ist ______.“ („Kaputt“ ist das richtige Wort für etwas, das nicht mehr funktioniert.)
Noch eins: „Wenn mein Buch einen kleinen Riss auf dem Einband bekommt, ich es aber immer noch lesen kann, sage ich, es ist ______.“ („Beschädigt“ ist das präzise Wort für kosmetische Schäden, die die Funktion nicht beeinträchtigen.)
Ehrlichkeit über Schäden ist gut. „Es ist kaputt“ fordert eine Reparatur. „Es ist beschädigt“ fordert Pflege. Lehren Sie Ihr Kind beides. Ein Kind, das beschreiben kann, was falsch ist, kann es beheben.
Zusammenfassung „Es ist kaputt“ beschreibt etwas, das nicht mehr funktioniert oder in Stücke zerbrochen ist. „Es ist beschädigt“ beschreibt etwas, das einen Fehler oder eine Verletzung aufweist, aber möglicherweise noch funktioniert. Verwenden Sie „es ist kaputt“ für zerbrochene Spielzeuge, gesprungene Bildschirme, die nicht funktionieren, und zerbrochenes Geschirr. Verwenden Sie „es ist beschädigt“ für Kratzer, Dellen und verbogene Ecken. Beide Wörter helfen Erwachsenen, das Problem zu verstehen. Ein Kind, das ehrlich „kaputt“ oder „beschädigt“ sagen kann, kann Hilfe bekommen, um es zu reparieren.