Was bedeuten diese Ausdrücke?
„Was ist das?“ und „Was ist das denn?“ fragen beide nach einer Erklärung. Sie suchen nach dem Namen oder Zweck von etwas Unbekanntem. Kinder stellen diese Fragen ständig, wenn sie forschen. Beide Sätze stammen aus natürlicher Neugier.
„Was ist das?“ bedeutet, sag mir die Identität dieses Dings. Es fragt nach einer Definition oder Kategorie. Ein Kind fragt danach, während es auf ein Objekt zeigt. Es erwartet einen Namen wie „ein Schmetterling“.
„Was ist das denn?“ bedeutet, erzähl mir etwas über dieses bestimmte Ding dort drüben. Es zeigt auf etwas in der Ferne. Ein Kind fragt danach, wenn es etwas Ungewohntes sieht. Es erwartet einen Namen oder eine Beschreibung.
Diese Ausdrücke scheinen sehr ähnlich zu sein. Beide helfen Kindern, neue Wörter zu lernen. Beide befriedigen die Neugier. Aber das eine fühlt sich näher an, während das andere weiter entfernt ist.
Was ist der Unterschied? Das eine ist für Objekte in der Nähe. Das andere ist für entfernte Dinge. „Was ist das?“ bedeutet normalerweise etwas in der Nähe. Man kann es fast berühren. Es sitzt direkt vor dir.
„Was ist das denn?“ bedeutet normalerweise etwas weiter weg. Man muss zeigen oder über den Raum schauen. Es sitzt in der Ferne. Das Wort „das“ schafft Raum.
Denken Sie an ein Kind in einer Küche. Ein Elternteil hält eine Frucht. Das Kind fragt: „Was ist das?“ Die Frucht ist nah. Wenn das Kind einen Vogel vor dem Fenster sieht, fragt es: „Was ist das denn?“ Der Vogel ist weit weg.
Das eine ist unmittelbarer. Das andere ist eher beobachtend. „Was ist das?“ berührt das Objekt. „Was ist das denn?“ beobachtet aus der Ferne. Beides lehrt. Beides ist wichtig.
Außerdem funktioniert „Was ist das denn?“ für Geräusche. Man hört ein Geräusch und fragt: „Was ist das denn?“ Man kann „Was ist das?“ nicht für ein Geräusch verwenden, das man nicht sehen kann. Das ist ein wesentlicher Unterschied.
Wann verwenden wir die einzelnen? Verwenden Sie „Was ist das?“ für Dinge, die Sie halten oder berühren. Verwenden Sie es für Objekte auf einem Tisch oder in der Hand. Verwenden Sie es, wenn die Sache beiden Personen nahe ist. Es passt in enge Räume wie ein Auto oder einen Schoß.
Beispiele aus der Nähe: „Du hast etwas im Sand gefunden. Was ist das?“ „Dieser Knopf macht etwas. Was ist das?“ „Ein Karton ist angekommen. Was ist das?“
Verwenden Sie „Was ist das denn?“ für Dinge in der Ferne. Verwenden Sie es für Geräusche, weit entfernte Objekte oder Anblicke im Freien. Verwenden Sie es, wenn Sie zeigen oder nach oben schauen müssen. Es passt in größere Räume wie einen Park oder eine Schule.
Beispiele aus der Ferne: „Ich höre ein Geräusch auf dem Dachboden. Was ist das denn?“ „Schau in den Himmel. Was ist dieser helle Fleck?“ „Jemand winkt uns zu. Worum geht es dabei?“
Kinder lernen diesen Unterschied auf natürliche Weise. Sie sagen „Was ist das denn?“, während sie auf den Mond zeigen. Sie sagen „Was ist das?“, während sie ein neues Spielzeug halten. Vertrauen Sie auf ihren Instinkt.
Beispielsätze für Kinder Was ist das? „Du hast ein Geheimnis in der Hand. Was ist das?“ „Der Lehrer hat ein Bild gezeigt. Was ist das?“ „Diese Maschine macht ein Geräusch. Wie heißt sie?“
Was ist das denn? „Was krabbelt da an der Wand?“ „Ich sehe Rauch in der Ferne. Was ist das denn?“ „Was ist das für ein Geräusch, das aus deinem Zimmer kommt?“
Beachten Sie, dass „Was ist das denn?“ eine Kontraktion verwendet. „Was ist das?“ kann sich zu „Was ist es?“ zusammenziehen. Aber „Was ist es?“ klingt weniger gebräuchlich. Die meisten Leute sagen „Was ist das?“ vollständig.
Kinder hören „Was ist das denn?“ sehr oft. Es geht leicht von der Zunge. „Was ist das?“ klingt etwas vorsichtiger. Beides funktioniert für neugierige Kinder.
Eltern können beide auf die gleiche Weise beantworten. Nennen Sie einfach das Objekt oder beschreiben Sie es. Die Frageform ist weniger wichtig als die Antwort. Befriedigen Sie diese Neugier weiter.
Häufige Fehler, die man vermeiden sollte Manche Lernende verwenden „Was ist das?“ für ferne Dinge. Das klingt für Muttersprachler seltsam. Wenn Sie es nicht berühren können, verwenden Sie „Was ist das denn?“ Die Entfernung verändert das Wort.
Falsch: (auf eine Wolke zeigend) „Was ist das?“ Richtig: (auf eine Wolke zeigend) „Was ist das denn?“
Ein weiterer Fehler: „Was ist das denn?“ für gehaltene Objekte verwenden. Wenn Sie einen Buntstift halten, fragen Sie: „Was ist das?“ „Was ist das denn?“ klingt, als ob man es über ein Feld sieht. Passen Sie das Wort an den Raum an.
Falsch: (einen Murmel haltend) „Was ist das denn?“ Richtig: (einen Murmel haltend) „Was ist das?“ oder „Was ist das?“
Manche Kinder vergessen zu zeigen. „Was ist das denn?“ braucht einen zeigenden Finger oder ein Nicken. Sonst weiß die andere Person nicht, welches Ding. Fügen Sie immer eine Geste hinzu.
Vermeiden Sie es auch, zu schnell zu antworten. Lassen Sie das Kind zuerst raten. Fragen Sie: „Was denkst du, ist es?“ Das baut Denkfähigkeiten neben dem Wortschatz auf.
Einfache Gedächtnistipps Denken Sie an „Was ist das?“ als eine Lupe. Die Lupe berührt das Objekt. Man sieht winzige Details. Es funktioniert für Dinge in der Nähe.
Denken Sie an „Was ist das denn?“ als ein Fernglas. Das Fernglas schaut auf ferne Dinge. Man sieht Entfernung und Raum. Es funktioniert für Dinge im Raum.
Ein weiterer Trick: Erinnere dich an den T-Laut. „Das“ hat ein T für „dort“ (weit weg). „Es“ hat kein T für „unmittelbar“ (nah). Passen Sie das T an die Entfernung an. Das hilft Ihnen, sich zu erinnern.
Eltern können sagen: „Es für in deiner Hand. Das für über das Land.“ Dieser kleine Reim bleibt im Gedächtnis. Üben Sie mit Spielzeug zu Hause. Halten Sie ein Spielzeug und sagen Sie „Was ist das?“ Legen Sie ein Spielzeug über den Raum und sagen Sie „Was ist das denn?“
Schnelle Übungszeit Versuchen wir eine kleine Übung. Wählen Sie die bessere Phrase für jede Situation.
Ihr Kind hält einen seltsam aussehenden Stein, den es gefunden hat. a) „Was ist das denn auf dem Boden?“ b) „Was ist das? Lass mich sehen.“
Ihr Kind hört einen lauten Lastwagen vor dem Fenster. a) „Was ist das in deinem Ohr?“ b) „Was ist das für ein lautes Geräusch?“
Antworten: 1 – b. Ein gehaltenes Objekt braucht die Nahaufnahme-Phrase. 2 – b. Ein entferntes Geräusch braucht „Was ist das denn?“
Ergänzen Sie die Lücke: „Wenn ich einen Käfer auf meiner Hand sehe, frage ich ______.“ („Was ist das?“ funktioniert, weil der Käfer dich berührt.)
Noch eins: „Wenn ich ein seltsames Tier über das Feld sehe, frage ich ______.“ („Was ist das denn?“ passt perfekt zu weit entfernten Dingen.)
Beide Fragen zeigen einen neugierigen Geist. Ermutigen Sie beide jeden Tag. Neugierige Kinder werden großartige Lerner. Beantworten Sie weiterhin ihre wunderbaren Fragen.
Zusammenfassung „Was ist das?“ fragt nach Dingen in der Nähe, die man berühren kann. „Was ist das denn?“ fragt nach entfernten Dingen oder Geräuschen. Verwenden Sie „es“ für nah. Verwenden Sie „das“ für fern. Beide Fragen öffnen die Tür zum Lernen. Jede Antwort, die Sie geben, ernährt die wachsende Welt eines Kindes.