Was ist das? Zwei Buchstaben können einen Laut bilden. CH ist ein Digraph. C und H sind separate Buchstaben. Aber wenn sie zusammenstehen, bilden sie den "ch"-Laut. Wie der Klang eines Zuges. Tschu tschu. Wie der Klang eines Niesers. Hatschi.
CH-Laut-Wörter mit Bildern geben Kindern eine visuelle Möglichkeit, diesen Laut zu lernen. Bilder von einem Stuhl, einem Huhn und einem Käse helfen ihnen, das Wort mit dem Bild zu verbinden. Das Betrachten des Bildes hilft ihnen, sich das Wort zu merken.
Diese Situation tritt während der Lesezeit, während Wortspielen, während des Alltagsgesprächs auf. Der CH-Laut ist überall. Er ist in "Stuhl", "Huhn" und "Käse". Er ist in "Mittagessen", "Strand" und "Uhr".
Diese Wörter lernt man am besten mit Bildern. Ein Bild eines Kindes, das ein Sandwich isst, macht das Wort "Mittagessen" real. Ein Bild eines Strandes macht das Wort "Strand" einprägsam. Visualisierungen lassen das Lernen haften.
Schlüsselphrasen auf Englisch für diese Situation Verwenden Sie Phrasen zur Einführung des Lautes. "C und H zusammen ergeben den 'ch'-Laut. Wie in chair. Ch-ch-chair." "Hört auf den ch-Laut. Er ist wie ein Zug. Tschu tschu."
Verwenden Sie Phrasen, um sich Bilder anzusehen. "Schau dir dieses Bild an. Was ist das? Stuhl. Stuhl beginnt mit ch." "Was siehst du? Ein Huhn. Huhn beginnt mit ch."
Verwenden Sie Phrasen, um den Laut zu finden. "Wo hörst du den ch-Laut in Mittagessen? Am Anfang? Am Ende? Mittagessen endet mit ch." "Strand endet mit ch. Uhr endet mit ch."
Verwenden Sie Phrasen zum Lesen mit Bildern. "Lasst uns diese ch-Wörter lesen. Hier ist ein Bild von einem Stuhl. Was ist das Wort?" "Stuhl. Gut." "Hier ist ein Bild von Käse. Was ist das Wort?" "Käse."
Verwenden Sie Phrasen zum Spielen mit Wörtern. "Welche anderen Wörter beginnen mit ch? Kannst du dir eins vorstellen?" "Schokolade beginnt mit ch. Gut."
Einfache Gespräche für Kinder Dialog 1: Lernen mit Bildern Eltern zeigen ein Bild von einem Stuhl. Eltern: "Was ist das?" Kind: "Stuhl." Eltern: "Ja. Stuhl beginnt mit dem ch-Laut. Ch-ch-Stuhl. Kannst du ch sagen?" Kind: "Ch." Eltern: "Gut. Schau dir jetzt dieses Bild an. Was ist das?" Kind: "Huhn." Eltern: "Ja. Huhn beginnt auch mit ch."
Dieses Gespräch verwendet Bilder zum Unterrichten. Das Kind sieht das Bild. Das Kind benennt das Objekt. Die Eltern verbinden es mit dem Klang. Das Lernen ist visuell und verbal.
Dialog 2: CH am Ende finden Eltern zeigen ein Bild von einem Strand. Eltern: "Was ist das?" Kind: "Strand." Eltern: "Ja. Wo hörst du den ch-Laut in Strand? Am Anfang oder am Ende?" Kind: "Ende." Eltern: "Gut. Strand endet mit ch. Hier ist ein Bild von Mittagessen. Wo ist der ch-Laut?" Kind: "Ende. Mittagessen endet mit ch."
Dieses Gespräch lehrt die Klangposition. Das Kind betrachtet Bilder. Das Kind identifiziert, wo sich der Klang befindet. Die Bilder machen das Konzept deutlich.
Dialog 3: CH-Wörter mit Bildern lesen Eltern zeigen Bilder mit Wörtern. Eltern: "Lasst uns diese lesen. Hier ist ein Stuhl. Was ist das Wort?" Kind: "Stuhl." Eltern: "Hier ist Käse." Kind: "Käse." Eltern: "Hier ist ein Strand." Kind: "Strand." Eltern: "Gut gemacht. Du hast alle ch-Wörter gelesen."
Dieses Gespräch übt das Lesen. Die Bilder unterstützen die Wörter. Das Kind liest mit Zuversicht. Die Eltern loben.
Vokabular, das Sie kennen sollten Stuhl ist etwas, worauf man sich setzt. Es beginnt mit ch. Sie können ein Bild von einem Stuhl zeigen. "Stuhl beginnt mit ch."
Huhn ist ein Vogel, der Eier gibt. Es beginnt mit ch. Sie können ein Bild von einem Huhn zeigen. "Huhn beginnt mit ch."
Käse ist ein Lebensmittel, das aus Milch hergestellt wird. Es beginnt mit ch. Sie können ein Bild von Käse zeigen. "Käse beginnt mit ch."
Mittagessen ist die Mahlzeit, die man zur Mittagszeit isst. Es endet mit ch. Sie können ein Bild von Mittagessen zeigen. "Mittagessen endet mit ch."
Strand ist der Ort, an dem man im Sand spielt. Es endet mit ch. Sie können ein Bild von einem Strand zeigen. "Strand endet mit ch."
Uhr ist etwas, das man am Handgelenk trägt, um die Zeit anzuzeigen. Es endet mit ch. Sie können ein Bild einer Uhr zeigen. "Uhr endet mit ch."
Wie man diese Phrasen auf natürliche Weise verwendet Verwenden Sie einen spielerischen und visuellen Ton. Zeigen Sie auf Bilder. Machen Sie den ch-Laut wie einen Zug. "Tschu tschu." Ihr Kind wird den Klang lieben und sich daran erinnern.
Sagen Sie die Sätze nach Möglichkeit mit realen Objekten. Halten Sie einen Stuhl. Zeigen Sie auf ein Huhn in einem Buch. Zeigen Sie ein Stück Käse. Reale Objekte machen die Wörter real.
Üben Sie eine Position nach der anderen. Zuerst Wörter, die mit ch beginnen. Dann Wörter, die mit ch enden. Dann Wörter mit ch in der Mitte. Bilder helfen bei jeder Position.
Lassen Sie Ihr Kind Bilder zeichnen. Nach dem Erlernen eines Wortes zeichnet Ihr Kind es. Die Zeichnung verstärkt das Lernen. Ihr eigenes Bild ist einprägsam.
Loben Sie die Bemühungen. "Du hast dich an den ch-Laut in Strand erinnert. Gut gemacht." Spezifisches Lob verstärkt das Lernen.
Häufige Fehler, die man vermeiden sollte Ein Fehler ist die Verwechslung von CH mit SH. CH ist der Zug-Sound. SH ist der leise Sound. Üben Sie beides. Verwenden Sie Bilder zur Unterscheidung. "Stuhl hat ch. Schuh hat sh."
Ein weiterer Fehler ist die Trennung der Buchstaben. "S-t-u-h-l" anstelle von "st-u-h-l". Das ch ist ein Laut. Lehren Sie es als eine Einheit. "St-u-h-l."
Manche Kinder sagen "sch" für "ch". "Teilen" für "Stuhl". Korrigieren Sie sanft. "Dieses Wort ist Stuhl. Es beginnt mit ch. Hören Sie: st-u-h-l. Kannst du Stuhl sagen?"
Vermeiden Sie die Verwendung von Wörtern ohne Bilder. Bilder stellen die Verbindung her. Ein Kind erinnert sich vielleicht nicht an "Mittagessen". Aber ein Bild eines Kindes, das Mittagessen isst, ist einprägsam.
Tipps für Eltern und Übungsideen Erstellen Sie ein ch-Bilderbuch. Sammeln Sie Bilder von ch-Wörtern. "Stuhl, Huhn, Käse, Mittagessen, Strand, Uhr." Ihr Kind betrachtet das Buch. Sie sagen die Wörter.
Verwenden Sie Aufkleber. Finden Sie Aufkleber von ch-Wörtern. Ein Stuhl-Aufkleber. Ein Huhn-Aufkleber. Ihr Kind klebt sie in ein Buch und schreibt das Wort.
Spielen Sie ch-Bingo mit Bildern. Erstellen Sie Bingokarten mit Bildern von ch-Wörtern. Rufen Sie ein Wort auf. Ihr Kind findet das Bild. Bingo macht das Üben zum Vergnügen.
Singen Sie ch-Lieder. "Ch, ch, Stuhl. Ch, ch, Huhn. Ch, ch, Käse. Ch, ch, tschu tschu." Musik lässt den Klang haften.
Gehen Sie auf eine ch-Bildersuche. Gehen Sie im Haus herum oder schauen Sie in Büchern nach. Finden Sie Bilder von Dingen mit dem ch-Laut. "Hier ist ein Bild von einem Stuhl. Es hat ch." Die Suche baut das Bewusstsein auf.
Lustige Übungsaktivitäten Erstellen Sie ch-Karteikarten mit Bildern. Auf der einen Seite ein Bild von einem Stuhl. Auf der anderen Seite das Wort Stuhl. Ihr Kind betrachtet das Bild und sagt das Wort. Dann sieht es das Wort.
Erstellen Sie eine ch-Collage. Schneiden Sie Bilder von ch-Wörtern aus Zeitschriften aus. Kleben Sie sie auf Papier. Ihr Kind beschriftet jedes Bild. Die Collage ist eine visuelle Referenz.
Spielen Sie ch-Memory mit Bildern. Erstellen Sie Paare von Bildkarten. Drehen Sie sie um. Finden Sie das passende Paar. Das Spiel baut die Wortwiedererkennung auf.
Verwenden Sie eine ch-Puppe. Machen Sie eine Puppe, die ch-Wörter liebt. Die Puppe sagt "Ich liebe Stuhl. Ich liebe Huhn." Ihr Kind erzählt der Puppe andere ch-Wörter.
Zeichnen und beschriften. Ihr Kind zeichnet ein Bild von einem Stuhl. Sie schreiben "Stuhl" darunter. Sie zeichnen ein Bild von einem Strand. Sie schreiben "Strand". Zeichnen und Schreiben zusammen verstärken das Lernen.
CH-Laut-Wörter mit Bildern geben Ihrem Kind eine visuelle Möglichkeit, diesen besonderen Laut zu lernen. Stuhl, Huhn, Käse, Mittagessen, Strand, Uhr. Jedes Bild erzählt eine Geschichte. Jedes Wort wird real. Wenn ein Kind ein Bild von einem Stuhl sieht, erinnert es sich an "Stuhl beginnt mit ch". Wenn es ein Bild von einem Strand sieht, erinnert es sich an "Strand endet mit ch". Bilder lassen den Klang haften. Und mit spielerischer Übung und geduldiger Anleitung wird Ihr Kind den ch-Laut beherrschen. Sie werden die Wörter lesen. Sie werden die Wörter buchstabieren. Sie werden die Wörter deutlich sagen. Und sie werden dabei Spaß haben. Das ist die Macht der Bilder. Sie machen das Lernen visuell, einprägsam und freudig.