Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Dinge auszuwählen. Letzten Freitag wollte Sam sagen, dass er einen Snack ausgewählt hat. Er rief: „Ich bin Chooser!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie choose, choice, choosing, chosen und chooser. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem ihr dies gelesen habt, werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Choose ist der Auswahlstar. Es führt die Handlung des Auswählens aus. Wir nennen es „Auswahlstar“. Choice ist der Auswahlbenenner. Es benennt den Akt des Auswählens. Wir nennen es „Auswahlbenenner“. Choosing ist die Auswahlhandlung. Es zeigt den Akt des Auswählens jetzt. Wir nennen es „Auswahlhandlung“. Chosen ist die Ausgewählt-Markierung. Es zeigt, dass etwas zuvor ausgewählt wurde. Wir nennen es „Ausgewählt-Markierung“. Chooser ist der Auswahlbenenner. Es benennt jemanden, der auswählt. Wir nennen es „Auswahlbenenner“.
Lasst uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich wählen. Er steht oft vor einer Wahl. Er wählt gerade. Er wählte gestern. Er ist jetzt ein Chooser.
Auf dem Spielplatz sehen die Kinder Sam wählen. Er hört dort von einer Wahl. Er wählt gerade. Er wählte letzte Woche. Er trifft einen jungen Chooser.
In der Schule lernt Sam zu wählen. Er lernt heute eine Wahl. Er wählt gerade. Er wählte heute Morgen. Er kennt einen klugen Chooser.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel wählt. Er beobachtet eine Vogelwahl. Er wählt gerade. Er wählte letzten Frühling. Er stellt sich einen Vogel-Chooser vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Choose handelt jetzt. Choice benennt jetzt. Choosing zeigt Handlung jetzt. Chosen zeigt vergangene Handlung. Chooser benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt choose. „Wähle einen Snack.“ Choice benennt. „Steh vor einer Wahl.“ Choosing handelt. „Er wählt.“ Chosen beschreibt die Vergangenheit. „Er wählte gestern.“ Chooser benennt. „Er ist ein Chooser.“
Auf dem Spielplatz handelt choose. „Kinder wählen Spiele.“ Choice benennt. „Höre von einer Wahl.“ Choosing handelt. „Er wählt.“ Chosen beschreibt die Vergangenheit. „Er wählte letzte Woche.“ Chooser benennt. „Er ist ein Chooser.“
In der Schule handelt choose. „Wähle eine Antwort.“ Choice benennt. „Studiere eine Wahl.“ Choosing handelt. „Er wählt.“ Chosen beschreibt die Vergangenheit. „Er wählte heute Morgen.“ Chooser benennt. „Er ist ein Chooser.“
In der Natur handelt choose. „Vogel wählt Zweige.“ Choice benennt. „Beobachte eine Vogelwahl.“ Choosing handelt. „Er wählt.“ Chosen beschreibt die Vergangenheit. „Er wählte letzten Frühling.“ Chooser benennt. „Er ist ein Chooser.“
Auswahlstar handelt. Auswahlbenenner benennt Handlungen. Auswahlhandlung zeigt das Tun. Ausgewählt-Markierung zeigt das Erledigte. Auswahlbenenner benennt Personen.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht choose allein. „Wähle Snack.“ Choice braucht „a“ oder „the“. „Steh vor einer Wahl.“ Choosing braucht „is“ oder „are“. „Er wählt.“ Chosen steht allein oder mit Helfern. „Er wählte.“ Chooser braucht „a“ oder „the“. „Er ist ein Chooser.“
Auf dem Spielplatz steht choose allein. „Kinder wählen.“ Choice braucht „a“. „Höre von einer Wahl.“ Choosing braucht „is“. „Er wählt.“ Chosen steht allein. „Er wählte.“ Chooser braucht „a“. „Er ist ein Chooser.“
In der Schule steht choose allein. „Wähle Antwort.“ Choice braucht „a“. „Studiere eine Wahl.“ Choosing braucht „is“. „Er wählt.“ Chosen steht allein. „Er wählte.“ Chooser braucht „a“. „Er ist ein Chooser.“
In der Natur steht choose allein. „Vogel wählt.“ Choice braucht „a“. „Beobachte eine Vogelwahl.“ Choosing braucht „is“. „Er wählt.“ Chosen steht allein. „Er wählte.“ Chooser braucht „a“. „Er ist ein Chooser.“
Auswahlstar ist unabhängig. Auswahlbenenner mag Artikel. Auswahlhandlung mag Hilfsverben. Ausgewählt-Markierung ist unabhängig. Auswahlbenenner mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns kleine Unterschiede sehen.
Zu Hause sage „wähle Snack“ für die Handlung. Sage „steh vor einer Wahl“ für die Entscheidung. Sage „er wählt“ für das Fortlaufende. Sage „er wählte“ für die Vergangenheit. Sage „er ist ein Chooser“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder wählen Spiele“ die Handlung. „Höre von einer Wahl“ benennt die Entscheidung. „Er wählt“ ist jetzt. „Er wählte“ ist Vergangenheit. „Er ist ein Chooser“ benennt ihn.
In der Schule ist „wähle eine Antwort“ die Aufgabe. „Studiere eine Wahl“ ist das Lernen. „Er wählt“ ist jetzt. „Er wählte“ ist Vergangenheit. „Er ist ein Chooser“ beschreibt ihn.
In der Natur ist „Vogel wählt Zweige“ natürlich. „Beobachte eine Vogelwahl“ ist das Beobachten. „Er wählt“ ist jetzt. „Er wählte“ ist Vergangenheit. „Er ist ein Chooser“ benennt den Vogel.
Verwende Auswahlstar für das Handeln. Verwende Auswahlbenenner für das Benennen von Entscheidungen. Verwende Auswahlhandlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Ausgewählt-Markierung für die Vergangenheit. Verwende Auswahlbenenner für das Benennen von Personen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „Chooser“ als Verb. Falsch: „Ich chooser den Snack.“ Richtig: „Ich wähle den Snack.“ Warum? „Chooser“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „choose“ tut das. Merkhilfe: „Chooser benennt, choose handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „choose“ als Entscheidung. Falsch: „Ich habe ein choose.“ Richtig: „Ich habe eine Wahl.“ Warum? „Choose“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Entscheidung benennen. Nur „choice“ benennt sie. Merkhilfe: „Choose handelt, choice benennt.“
Falle drei: Verwendung von „choosing“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein choosing.“ Eigentlich kann „choosing“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe es zu wählen.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein choosing.“ Richtig: „Ich wähle.“ Warum? „Choosing“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Choosing handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „chosen“ als Verb in der Gegenwart. Falsch: „Ich chosen jetzt.“ Richtig: „Ich wähle jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht die Gegenwartsform. „Chosen“ ist Partizip Perfekt. Verwende „choose“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht choose, Vergangenheit braucht chosen.“
Falle fünf: Verwendung von „choice“ als Verb. Falsch: „Ich choice den Snack.“ Richtig: „Ich wähle den Snack.“ Warum? „Choice“ ist ein Nomen. Es benennt eine Entscheidung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „choose“ tut das. Merkhilfe: „Choice benennt, choose handelt.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Das choose choice choosing chosen chooser.“ Richtig: „Ich wähle. Ich stehe vor einer Wahl. Ich wähle. Ich wählte. Er ist ein Chooser.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Entscheidung? Laufend? Vergangenheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, Entscheidung, laufend, Vergangenheit, Person – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „choice“ ohne Artikel. Falsch: „Steh vor choice.“ Richtig: „Steh vor einer Wahl.“ Warum? „Choice“ ist zählbar. Es braucht „a“ oder „the“. Merkhilfe: „Choice braucht ‚a‘ oder ‚the‘.“
Falle acht: Verwendung von „choosing“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er choosing.“ Richtig: „Er wählt.“ Warum? „Choosing“ ist Partizip Präsens. Es braucht „is“ oder „are“. Merkhilfe: „Choosing braucht is oder are.“
Falle neun: Verwendung von „chosen“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Er chosen.“ Eigentlich kann das Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Er wurde ausgewählt.“ Nicht typisch. Besser: „Er wählte den Snack.“ Merkhilfe: „Chosen ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „choose“ und „pick“. Falsch: „Ich picke den Snack.“ Eigentlich sind beide in Ordnung, aber „choose“ ist nachdenklicher. Merkhilfe: „Choose ist nachdenklich, pick ist schnell.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr davon sprecht, etwas auszuwählen, verwendet „choose“. Wenn ihr den Akt des Auswählens benennt, verwendet „choice“ mit „a“ oder „the“. Wenn ihr den Akt des Auswählens jetzt zeigt, verwendet „choosing“ mit „is“ oder „are“. Wenn ihr über das Auswählen zuvor sprecht, verwendet „chosen“ allein oder mit Helfern. Wenn ihr jemanden benennt, der auswählt, verwendet „chooser“ mit „a“ oder „the“. Denkt an ihre Partner. „Choose“ steht allein. „Choice“ mag Artikel. „Choosing“ mag Hilfsverben. „Chosen“ steht allein. „Chooser“ mag Artikel. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ ein Buch zum Lesen.“ Optionen: Choice / Choose. Antwort: Choose. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich habe eine schwierige ___!“ Optionen: Choosing / Choice. Antwort: Choice. Weil es die Entscheidung benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Hört auf zu ___ und schreibt.“ Optionen: Chosen / Choosing. Antwort: Choosing. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern chooser ich den Snack. Er ist ein choose. Sie choosing jetzt. Sie haben choice.“
Korrekturen: „Gestern wählte ich den Snack. Er ist ein Chooser. Sie wählt jetzt. Sie stehen vor einer Wahl.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „choose“ und „choice“. Beispiel: Wir wählen Spiele. Papa trifft eine Wahl.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „chosen“ und „chooser“. Beispiel: Vogel wählte einen Zweig. Er ist ein Chooser.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, choose, choice, choosing, chosen und chooser zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Wählt heute zu Hause etwas aus. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „choice“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der einen Zweig wählt. Übt jeden Tag weiter.