Das kleine Malheur des Lebens
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, neue Dinge zu erschaffen. Letzten Samstag wollte Sam sagen, dass er Kunst gemacht hat. Er rief: „Ich bin Creation!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Sache. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie create, creation, creative, creatively, created und creating. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Create ist der Mach-Neu-Star. Es führt die Handlung aus, etwas Neues zu erschaffen. Wir nennen es „Mach-Neu-Star“. Creation ist der Mach-Neu-Benenner. Es benennt die geschaffene Sache. Wir nennen es „Mach-Neu-Benenner“. Creative ist der Neu-Ideen-Maler. Es beschreibt jemanden voller Ideen. Wir nennen es „Neu-Ideen-Maler“. Creatively ist der Neu-Ideen-Art-Maler. Es beschreibt, wie jemand Dinge macht. Wir nennen es „Neu-Ideen-Art-Maler“. Created ist der Gemacht-Neu-Markierer. Es zeigt, dass etwas zuvor gemacht wurde. Wir nennen es „Gemacht-Neu-Markierer“. Creating ist die Mach-Neu-Aktion. Es zeigt den Akt des Erschaffens jetzt. Wir nennen es „Mach-Neu-Aktion“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich create. Er bewundert oft eine creation. Er fühlt sich jetzt creative. Er arbeitet jetzt creatively. Er created gestern. Er is creating jetzt.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder create. Er sieht dort eine creation. Er fühlt sich dort creative. Er spielt dort creatively. Er created letzte Woche. Er is creating jetzt.
In der Schule lernt Sam zu create. Er studiert heute eine creation. Er fühlt sich heute creative. Er schreibt jetzt creatively. Er created heute Morgen. Er is creating jetzt.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel create. Er beobachtet die Vogel creation. Er fühlt sich draußen creative. Er fliegt jetzt creatively. Er created letzten Frühling. Er is creating jetzt.
Jedes Wort zeigt Zeit. Create handelt jetzt. Creation benennt jetzt. Creative beschreibt jetzt. Creatively beschreibt jetzt. Created zeigt vergangene Handlung. Creating zeigt Handlung jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen. Einige beschreiben.
Zu Hause handelt create. „Create eine Zeichnung.“ Creation benennt. „Bewundere eine creation.“ Creative beschreibt. „Er fühlt sich creative.“ Creatively beschreibt die Art und Weise. „Er arbeitet creatively.“ Created beschreibt die Vergangenheit. „Er created gestern.“ Creating handelt. „Er is creating.“
Auf dem Spielplatz handelt create. „Kinder create Spiele.“ Creation benennt. „Sieh eine creation.“ Creative beschreibt. „Er fühlt sich creative.“ Creatively beschreibt die Art und Weise. „Er spielt creatively.“ Created beschreibt die Vergangenheit. „Er created letzte Woche.“ Creating handelt. „Er is creating.“
In der Schule handelt create. „Create ein Gedicht.“ Creation benennt. „Studiere eine creation.“ Creative beschreibt. „Er fühlt sich creative.“ Creatively beschreibt die Art und Weise. „Er schreibt creatively.“ Created beschreibt die Vergangenheit. „Er created heute Morgen.“ Creating handelt. „Er is creating.“
In der Natur handelt create. „Vogel create Nest.“ Creation benennt. „Beobachte die Vogel creation.“ Creative beschreibt. „Er fühlt sich creative.“ Creatively beschreibt die Art und Weise. „Er fliegt creatively.“ Created beschreibt die Vergangenheit. „Er created letzten Frühling.“ Creating handelt. „Er is creating.“
Mach-Neu-Star handelt. Mach-Neu-Benenner benennt Dinge. Neu-Ideen-Maler schmückt Menschen. Neu-Ideen-Art-Maler modifiziert Handlungen. Gemacht-Neu-Markierer zeigt Erledigtes. Mach-Neu-Aktion zeigt das Tun.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht create allein. „Create Zeichnung.“ Creation braucht „bewundern“ oder „das“. „Bewundere creation.“ Creative braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist creative.“ Creatively braucht ein Verb. „Er arbeitet creatively.“ Created steht allein oder mit Helfern. „Er created.“ Creating braucht „ist“ oder „sind“. „Er is creating.“
Auf dem Spielplatz steht create allein. „Kinder create.“ Creation braucht „sehen“. „Sieh eine creation.“ Creative braucht „ist“. „Er ist creative.“ Creatively braucht ein Verb. „Er spielt creatively.“ Created steht allein. „Er created.“ Creating braucht „ist“. „Er is creating.“
In der Schule steht create allein. „Create Gedicht.“ Creation braucht „studieren“. „Studiere eine creation.“ Creative braucht „ist“. „Er ist creative.“ Creatively braucht ein Verb. „Er schreibt creatively.“ Created steht allein. „Er created.“ Creating braucht „ist“. „Er is creating.“
In der Natur steht create allein. „Vogel creates.“ Creation braucht „beobachten“. „Beobachte die Vogel creation.“ Creative braucht „ist“. „Er ist creative.“ Creatively braucht ein Verb. „Er fliegt creatively.“ Created steht allein. „Er created.“ Creating braucht „ist“. „Er is creating.“
Mach-Neu-Star ist unabhängig. Mach-Neu-Benenner mag Verben. Neu-Ideen-Maler mag verbindende Verben. Neu-Ideen-Art-Maler mag Verben. Gemacht-Neu-Markierer ist unabhängig. Mach-Neu-Aktion mag verbindende Verben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt „create Zeichnung“ für die Handlung. Sagt „bewundere creation“ für die Sache. Sagt „er ist creative“ für das Haben von Ideen. Sagt „er arbeitet creatively“ für die Art und Weise. Sagt „er created“ für die Vergangenheit. Sagt „er is creating“ für das Fortlaufende.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder create Spiele“ die Handlung. „Sieh eine creation“ benennt die Sache. „Er ist creative“ beschreibt die Person. „Er spielt creatively“ zeigt die Art und Weise. „Er created“ ist Vergangenheit. „Er is creating“ ist jetzt.
In der Schule ist „create ein Gedicht“ die Aufgabe. „Studiere eine creation“ ist das Lernen. „Er ist creative“ beschreibt den Schüler. „Er schreibt creatively“ zeigt den Stil. „Er created“ ist Vergangenheit. „Er is creating“ ist jetzt.
In der Natur ist „Vogel create Nest“ natürlich. „Beobachte die Vogel creation“ ist das Beobachten. „Er ist creative“ beschreibt den Vogel. „Er fliegt creatively“ zeigt die Fähigkeit. „Er created“ ist Vergangenheit. „Er is creating“ ist jetzt.
Verwende Mach-Neu-Star für das Handeln. Verwende Mach-Neu-Benenner für das Benennen von Dingen. Verwende Neu-Ideen-Maler für das Beschreiben von Personen. Verwende Neu-Ideen-Art-Maler für das Beschreiben der Art und Weise. Verwende Gemacht-Neu-Markierer für die Vergangenheit. Verwende Mach-Neu-Aktion für das Zeigen des Tuns.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „creation“ als Verb. Falsch: „Ich creation eine Zeichnung.“ Richtig: „Ich create eine Zeichnung.“ Warum? „Creation“ ist ein Nomen. Es benennt eine Sache. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „create“ tut das. Merkhilfe: „Creation benennt, create handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „create“ als Sache. Falsch: „Ich bewundere ein create.“ Richtig: „Ich bewundere eine creation.“ Warum? „Create“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Sache benennen. Nur „creation“ benennt sie. Merkhilfe: „Create handelt, creation benennt.“
Falle drei: Verwendung von „creative“ als Verb. Falsch: „Ich creative ein Gedicht.“ Richtig: „Ich create ein Gedicht.“ Warum? „Creative“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt jemanden. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „create“ tut das. Merkhilfe: „Creative beschreibt, create handelt.“
Falle vier: Verwendung von „creatively“ als Adjektiv. Falsch: „Er ist ein creatively Junge.“ Richtig: „Er ist ein creative Junge.“ Warum? „Creatively“ ist ein Adverb. Es beschreibt, wie eine Handlung geschieht. Es kann kein Nomen beschreiben. Nur „creative“ beschreibt Personen. Merkhilfe: „Creatively modifiziert Verben, creative modifiziert Nomen.“
Falle fünf: Verwendung von „created“ als Präsensverb. Falsch: „Ich created jetzt.“ Richtig: „Ich create jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Created“ ist Präteritum. Verwende „create“ für Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht create, Vergangenheit braucht created.“
Falle sechs: Verwendung von „creating“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein creating.“ Eigentlich kann „creating“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe creating.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein creating.“ Richtig: „Ich bin creating.“ Warum? „Creating“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein eine Sache sein. Merkhilfe: „Creating handelt, keine Sache.“
Falle sieben: Verwechslung aller sechs in einem Satz. Falsch: „Das create creation creative creatively created creating.“ Richtig: „Ich create. Ich bewundere creation. Er ist creative. Er arbeitet creatively. Ich created. Er is creating.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Sache? Person? Art und Weise? Vergangenheit? Fortlaufend? Merkhilfe: „Handlung, Sache, Person, Art und Weise, Vergangenheit, fortlaufend – wähle eins.“
Falle acht: Verwendung von „creation“ ohne Verb. Falsch: „Bewundere creation.“ Eigentlich okay, aber besser: „Ich bewundere creation.“ Merkhilfe: „Creation mag Verben wie bewundern.“
Falle neun: Verwendung von „creative“ ohne verbindendes Verb. Falsch: „Er creative.“ Richtig: „Er ist creative.“ Warum? „Creative“ ist ein Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Creative braucht ist oder sind.“
Falle zehn: Verwendung von „creatively“ ohne Verb. Falsch: „Er creatively.“ Richtig: „Er arbeitet creatively.“ Warum? „Creatively“ ist ein Adverb. Es braucht ein Verb zur Modifizierung. Merkhilfe: „Creatively braucht ein Verb.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr darüber sprecht, etwas Neues zu erschaffen, verwendet „create“. Wenn ihr die geschaffene Sache benennt, verwendet „creation“ mit einem Verb wie „bewundern“. Wenn ihr jemanden voller Ideen beschreibt, verwendet „creative“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr beschreibt, wie jemand Dinge macht, verwendet „creatively“ mit einem Verb. Wenn ihr über das Erschaffen zuvor sprecht, verwendet „created“ allein oder mit Helfern. Wenn ihr den Akt des Erschaffens jetzt zeigt, verwendet „creating“ mit „ist“ oder „sind“. Denkt an ihre Partner. „Create“ steht allein. „Creation“ mag Verben. „Creative“ mag verbindende Verben. „Creatively“ mag Verben. „Created“ steht allein. „Creating“ mag verbindende Verben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ eine Karte für Oma.“ Optionen: Creation / Create. Antwort: Create. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bewundere eine ___!“ Optionen: Creating / Creation. Antwort: Creation. Weil es die Sache benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Schreibe ___ und ordentlich.“ Optionen: Created / Creatively. Antwort: Creatively. Weil es beschreibt, wie man schreibt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern creation ich eine Karte. Er ist ein create. Sie creative jetzt. Sie haben creatively.“
Korrekturen: „Gestern created ich eine Karte. Er ist creative. Sie is creating jetzt. Sie arbeiten creatively.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „create“ und „creation“. Beispiel: Wir create Geschichten. Papa bewundert eine creation.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „created“ und „creative“. Beispiel: Vogel created Nest. Es ist creative.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, create, creation, creative, creatively, created und creating zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Erschafft heute zu Hause etwas Neues. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „creation“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der ein Nest created. Übt jeden Tag weiter.