Ein kleines Missgeschick im Leben
Trefen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, anderen beim Lernen zu helfen. Letzten Dienstag wollte Sam sagen, dass er Freunde unterrichtet hat. Er rief: „Ich bin Educator!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie educate, education, educator, educated und educating. Sie sehen gleich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nachdem Sie dies gelesen haben, werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Educate ist der Lehrstar. Es führt die Handlung aus, anderen beim Lernen zu helfen. Wir nennen es „Lehrstar“. Education ist der Lernnamer. Es benennt den Prozess des Wissenserwerbs. Wir nennen es „Lernnamer“. Educator ist der Lehrer-Namer. Es benennt jemanden, der anderen beim Lernen hilft. Wir nennen es „Lehrer-Namer“. Educated ist der Gelehrt-Marker. Es zeigt, dass jemand zuvor gelernt hat. Wir nennen es „Gelehrt-Marker“. Educating ist die Lehrhandlung. Es zeigt die Handlung, jetzt beim Lernen zu helfen. Wir nennen es „Lehrhandlung“.
Lassen Sie uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich educate. Er schätzt education oft. Er ist jetzt educating. Er educated gestern. Er ist jetzt ein educator.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder educate. Er spricht dort über education. Er ist jetzt educating. Er educated letzte Woche. Er beobachtet dort einen educator.
In der Schule lernt Sam zu educate. Er studiert heute education. Er ist jetzt educating. Er educated heute Morgen. Er kennt einen educator.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel educate. Er beobachtet die Vogel-education. Er ist jetzt educating. Er educated letzten Frühling. Er stellt sich einen Vogel-educator vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Educate handelt jetzt. Education benennt jetzt. Educating zeigt Handlung jetzt. Educated zeigt vergangene Handlung. Educator benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Jobs. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt educate. „Educate deine Schwester.“ Education benennt. „Wertschätze education.“ Educating handelt. „Er ist educating.“ Educated beschreibt die Vergangenheit. „Er educated gestern.“ Educator benennt. „Er ist ein educator.“
Auf dem Spielplatz handelt educate. „Kinder educate sich gegenseitig.“ Education benennt. „Sprich über education.“ Educating handelt. „Er ist educating.“ Educated beschreibt die Vergangenheit. „Er educated letzte Woche.“ Educator benennt. „Er ist ein educator.“
In der Schule handelt educate. „Educate die Klasse.“ Education benennt. „Studiere education.“ Educating handelt. „Er ist educating.“ Educated beschreibt die Vergangenheit. „Er educated heute Morgen.“ Educator benennt. „Er ist ein educator.“
In der Natur handelt educate. „Vogel educate Küken.“ Education benennt. „Beobachte die Vogel-education.“ Educating handelt. „Es ist educating.“ Educated beschreibt die Vergangenheit. „Es educated letzten Frühling.“ Educator benennt. „Es ist ein educator.“
Lehrstar handelt. Lernnamer benennt Prozesse. Lehrhandlung zeigt das Tun. Gelehrt-Marker zeigt das Erledigte. Lehrer-Namer benennt Personen.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht educate allein. „Educate Schwester.“ Education braucht „Wert“ oder „die“. „Wertschätze education.“ Educating braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist educating.“ Educated steht allein oder mit Helfern. „Er educated.“ Educator braucht „ein“ oder „der“. „Er ist ein educator.“
Auf dem Spielplatz steht educate allein. „Kinder educate.“ Education braucht „sprich über“. „Sprich über education.“ Educating braucht „ist“. „Er ist educating.“ Educated steht allein. „Er educated.“ Educator braucht „ein“. „Er ist ein educator.“
In der Schule steht educate allein. „Educate Klasse.“ Education braucht „studiere“. „Studiere education.“ Educating braucht „ist“. „Er ist educating.“ Educated steht allein. „Er educated.“ Educator braucht „ein“. „Er ist ein educator.“
In der Natur steht educate allein. „Vogel educate.“ Education braucht „beobachte“. „Beobachte die Vogel-education.“ Educating braucht „ist“. „Es ist educating.“ Educated steht allein. „Es educated.“ Educator braucht „ein“. „Es ist ein educator.“
Lehrstar ist unabhängig. Lernnamer mag Verben. Lehrhandlung mag verbindende Verben. Gelehrt-Marker ist unabhängig. Lehrer-Namer mag Artikel.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „educate Schwester“ für die Handlung. Sagen Sie „wertschätze education“ für den Prozess. Sagen Sie „er ist educating“ für das laufende Geschehen. Sagen Sie „er educated“ für die Vergangenheit. Sagen Sie „er ist ein educator“ für die Person.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder educate sich gegenseitig“ die Handlung. „Sprich über education“ benennt den Prozess. „Er ist educating“ ist jetzt. „Er educated“ ist Vergangenheit. „Er ist ein educator“ benennt ihn.
In der Schule ist „educate die Klasse“ die Aufgabe. „Studiere education“ ist das Lernen. „Er ist educating“ ist jetzt. „Er educated“ ist Vergangenheit. „Er ist ein educator“ beschreibt ihn.
In der Natur ist „Vogel educate Küken“ natürlich. „Beobachte die Vogel-education“ ist das Beobachten. „Es ist educating“ ist jetzt. „Es educated“ ist Vergangenheit. „Es ist ein educator“ benennt den Vogel.
Verwenden Sie Lehrstar für das Handeln. Verwenden Sie Lernnamer für das Benennen von Prozessen. Verwenden Sie Lehrhandlung, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie Gelehrt-Marker für die Vergangenheit. Verwenden Sie Lehrer-Namer, um Pädagogen zu benennen.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „educator“ als Verb. Falsch: „Ich educator meine Schwester.“ Richtig: „Ich educate meine Schwester.“ Warum? „Educator“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „educate“ tut das. Merkhilfe: „Educator benennt, educate handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „educate“ als Prozess. Falsch: „Ich schätze educate.“ Richtig: „Ich schätze education.“ Warum? „Educate“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keinen Prozess benennen. Nur „education“ benennt es. Merkhilfe: „Educate handelt, education benennt.“
Falle drei: Verwendung von „educating“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein educating.“ Eigentlich kann „educating“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe educating.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein educating.“ Richtig: „Ich bin educating.“ Warum? „Educating“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Educating handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „educated“ als Präsensverb. Falsch: „Ich educated jetzt.“ Richtig: „Ich educate jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Educated“ ist Präteritum. Verwenden Sie „educate“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht educate, Vergangenheit braucht educated.“
Falle fünf: Verwendung von „educates“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er educates gestern.“ Richtig: „Er educated gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Educates“ ist Präsens. Verwenden Sie „educated“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht educated, Gewohnheit braucht educates.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „The educate education educator educated educating.“ Richtig: „Ich educate. Ich schätze education. Ich bin educating. Ich educated. Er ist ein educator.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Prozess? Laufend? Vergangenheit? Person? Merkhilfe: „Handlung, Prozess, laufend, Vergangenheit, Person – wähle einen.“
Falle sieben: Verwendung von „educator“ ohne Artikel. Falsch: „Er ist educator.“ Richtig: „Er ist ein educator.“ Warum? „Educator“ ist zählbar. Es braucht „ein“ oder „der“. Merkhilfe: „Educator braucht ‚ein‘ oder ‚der‘.“
Falle acht: Verwendung von „educating“ ohne verbindendes Verb. Falsch: „Er educating.“ Richtig: „Er ist educating.“ Warum? „Educating“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Educating braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „educated“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Schwester educated.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „Die Schwester war educated.“ Nicht typisch. Besser: „Er educated seine Schwester.“ Merkhilfe: „Educated ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „educate“ und „teach“. Falsch: „Ich teach meine Schwester.“ Eigentlich beides in Ordnung, aber „educate“ ist breiter. Merkhilfe: „Educate ist breit, teach ist spezifisch.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie darüber sprechen, anderen beim Lernen zu helfen, verwenden Sie „educate“. Wenn Sie den Prozess des Wissenserwerbs benennen, verwenden Sie „education“ mit einem Verb wie „schätzen“. Wenn Sie die Handlung des Lehrens jetzt zeigen, verwenden Sie „educating“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Lehren zuvor sprechen, verwenden Sie „educated“ allein oder mit Helfern. Wenn Sie jemanden benennen, der unterrichtet, verwenden Sie „educator“ mit „ein“ oder „der“. Denken Sie an ihre Partner. „Educate“ steht allein. „Education“ mag Verben. „Educating“ mag verbindende Verben. „Educated“ steht allein. „Educator“ mag Artikel. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ dein Bruder.“ Optionen: Educator / Educate. Antwort: Educate. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich schätze ___!“ Optionen: Educating / Education. Antwort: Education. Weil es den Prozess benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Hör auf zu ___ und hör zu.“ Optionen: Educated / Educating. Antwort: Educating. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und beheben Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern educator ich meinen Bruder. Er ist ein educate. Sie educating jetzt. Sie haben educates.“
Korrekturen: „Gestern educated ich meinen Bruder. Er ist educating. Sie ist educating jetzt. Sie educate.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „educate“ und „education“. Beispiel: Wir educate uns gegenseitig. Papa schätzt education.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „educated“ und „educator“. Beispiel: Vogel educated Küken. Es ist ein educator.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, educate, education, educator, educated und educating zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Vertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Educate heute ein Geschwister. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „education“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Küken educate. Üben Sie jeden Tag weiter.